快樂讀書吧：讀讀童話故事 教案

課題快樂讀書吧：讀讀童話故事主備教師【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事。語(yǔ)言運(yùn)用：能自主閱讀自己喜歡的故事，能了解故事的主要內(nèi)容。思維能力：感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。審美創(chuàng)造：初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。【課前解析】在一年級(jí)“讀書真快樂”及“讀讀童謠和兒歌”的基礎(chǔ)上，本次快樂讀書吧推薦的是“讀讀童話故事”。學(xué)習(xí)伙伴交流的話點(diǎn)明了本次快樂讀書吧的教學(xué)要點(diǎn)，一是要“認(rèn)識(shí)書的封面，知道書名和作者”，可以引導(dǎo)學(xué)生拿到書時(shí)觀察封面，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)關(guān)注封面的哪些內(nèi)容。二是讓學(xué)生交流愛護(hù)圖書的方法，認(rèn)識(shí)到愛護(hù)圖書的重要性，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。【教學(xué)目標(biāo)】1.產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，能了解故事的主要內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。3.感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。【教學(xué)重點(diǎn)】1.產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，能了解故事的主要內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。【教學(xué)難點(diǎn)】感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果?！菊n前準(zhǔn)備】PPT?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）一、情景導(dǎo)入（出示課件3）教師引出課題：從小到大，童話一直伴隨著我們的成長(zhǎng)，我們從通話中不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還收獲了快樂。這節(jié)課，我們就走進(jìn)童話故事的奇幻世界，去感受童話的魅力。學(xué)生齊讀課題。（板書：快樂讀書吧：《讀讀童話故事》）二、出示封面，了解信息1.過(guò)渡：同學(xué)們，拿到一本書之后，我們首先要做的一件事是什么？學(xué)生回答后教師總結(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生了解書的基本信息。（出示課件4）出示《一只想飛的貓》封面圖片。啟發(fā)思考：拿到一本書，我們首先會(huì)看到它的封面。仔細(xì)觀察這本書的封面，從封面上你都知道了什么？同桌一起找一找，指一指，說(shuō)一說(shuō)。3.組織匯報(bào)。4.（出示課件5）小結(jié)。（板書：封面作者書名）5.啟發(fā)猜讀：（出示課件6）引導(dǎo)學(xué)生看著書名猜一猜故事，如《一只會(huì)飛的貓》等。三、出示《一只想飛的貓》片段，體會(huì)內(nèi)容，學(xué)會(huì)讀書方法1.（出示課件7）我們還繼續(xù)看《一只想飛的貓》，他想飛，愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？我們一起讀片段。課件出示片段。（出示課件8）2.（出示課件9）讀了這個(gè)片段，你能說(shuō)說(shuō)這是一只什么樣的貓嗎？小組合作交流匯報(bào)。3.學(xué)記錄。（出示課件10）學(xué)習(xí)伙伴：我喜歡讀書。我在作息時(shí)間表上寫了讀書時(shí)間，每天讀20分鐘。師：我們只是讀了這本書的片段，怎么完成整本書的閱讀呢？老師給你們一個(gè)小建議。可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格，這樣的話，一本書讀下來(lái)，思路有軌跡，讀書有收獲。（出示課件11）（板書：閱讀卡）拓展：（1）（出示課件12）出示《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《獨(dú)孤的小螃蟹》《小狗的小房子》這幾本書的封面，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)找找作者和書名？指名回答。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察書的封面，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)書本封面的感受。5.總結(jié)讀書方法。我們不僅要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，還要有好的讀書方法。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。我還想加上手到，那就是“四到”，勤動(dòng)筆，把你讀到的好詞好句或者有益的收獲都記錄下來(lái)吧！（設(shè)計(jì)意圖：閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能只停留在課堂上。填寫閱讀卡，是為了鼓勵(lì)學(xué)生在課外堅(jiān)持閱讀。隨著閱讀的推進(jìn)，還可以組織讀書交流會(huì)，將學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)閱讀的收獲、感受、遇到的問(wèn)題等進(jìn)行交流。）四、培養(yǎng)愛護(hù)書本的好習(xí)慣1.組織交流：每次讀完書，你一般會(huì)把書擺放在哪些地方？在愛護(hù)圖書方面，你會(huì)怎樣做？在小組內(nèi)討論討論。2.預(yù)設(shè)指導(dǎo)：（出示課件13）學(xué)習(xí)伙伴：每次讀完書，我都小心地把書收好，不把書弄臟。3.教師小結(jié)：（出示課件14）書是我們的好朋友，我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)圖書。（板書：愛護(hù)圖書）五、課堂小結(jié)，拓展延伸1.課堂小結(jié)。2.拓展延伸：出示課外閱讀書本目錄，感興趣的同學(xué)可以在課外閱讀。（出示課件15）【作業(yè)設(shè)計(jì)】請(qǐng)同學(xué)們回家繼續(xù)讀故事書《一只想飛的貓》，并完成閱讀卡?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】“快樂讀書吧”是搭建課外閱讀的重要橋梁。在教學(xué)中，我定位“快樂”兩