《遼闊的疆域》說課稿

《遼闊的疆域》說課稿##一、說教材1.**教材的地位和作用**2.**教學(xué)目標(biāo)**-**知識(shí)與技能目標(biāo)**-學(xué)生能夠準(zhǔn)確指出我國的半球位置、緯度位置和海陸位置，并且深刻理解這些位置的優(yōu)越性。例如，我國位于北半球、東半球，大部分領(lǐng)土處于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，這樣的位置使得我國氣候適宜，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等多種活動(dòng)。-學(xué)生要牢記我國的陸地領(lǐng)土面積在世界上的位次，并且能夠在地圖上準(zhǔn)確指出我國領(lǐng)土疆域四個(gè)端點(diǎn)的位置，還能算出東西大約跨越的經(jīng)度數(shù)、相差的時(shí)間以及南北大約跨越的緯度和由此帶來的氣候差異等。-能在地圖上指出我國瀕臨的海洋、領(lǐng)海、內(nèi)海、島嶼、半島，識(shí)別我國的鄰國，明確我國既是陸地大國，也是海洋大國。-**過程與方法目標(biāo)**-通過多種活動(dòng)和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定我國的位置。例如，在地圖上找出我國的重要地理坐標(biāo)點(diǎn)。-培養(yǎng)學(xué)生閱讀、查找地圖的能力，提高他們的觀察能力和讀圖用圖能力。比如在分析我國的鄰國和海洋分布時(shí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用地圖進(jìn)行查找和標(biāo)注。-通過分組討論有關(guān)我國地理位置優(yōu)越性等問題，提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、語言表達(dá)能力和綜合分析問題的能力。-**情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)**-借助對(duì)中國遼闊疆域和優(yōu)越地理位置的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的愛國熱情，讓他們?yōu)樽约荷頌橹袊硕械綗o比自豪，從而增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，也能讓學(xué)生意識(shí)到保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整的重要性。3.**教學(xué)重難點(diǎn)**-**重點(diǎn)**-幫助學(xué)生透徹理解我國地理位置及其優(yōu)越性。我國的地理位置決定了我國的氣候、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對(duì)外交往等多方面的特點(diǎn)，是理解中國地理的關(guān)鍵所在。-**難點(diǎn)**-調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地參與課堂和課后活動(dòng)。因?yàn)檫@部分內(nèi)容涉及到較多的地理概念和空間分布知識(shí)，學(xué)生可能會(huì)覺得枯燥，所以如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動(dòng)參與到課堂的討論、探究等活動(dòng)中是教學(xué)的難點(diǎn)。##二、說學(xué)情1.**知識(shí)基礎(chǔ)**-初二學(xué)生在初一階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過地理知識(shí)，對(duì)地球的基本概念、經(jīng)緯網(wǎng)等有了一定的了解，這為學(xué)習(xí)中國的地理位置等知識(shí)提供了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。2.**認(rèn)知能力**-這個(gè)年齡段的學(xué)生，空間思維感正在逐步形成。然而，中國疆域的經(jīng)線、緯線等知識(shí)，不僅空間思維要求高，而且具有一定的抽象性，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。但他們也正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的時(shí)期，只要教學(xué)方法得當(dāng)，就能夠激發(fā)他們對(duì)這部分知識(shí)的探索欲望。##三、說教法1.**讀圖分析法**-在教學(xué)過程中，充分利用地圖資源。例如在講解我國的鄰國時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在“世界政治地圖”中查找我國陸上疆界，找出14個(gè)鄰國，沿著我國海上疆界找出6個(gè)隔海相望的國家。通過這種方式，能夠直觀地讓學(xué)生建立起地理事物的空間位置關(guān)系，培養(yǎng)他們的空間能力。2.**討論比較法**-在探討我國地理位置的優(yōu)越性時(shí)，可以設(shè)置相關(guān)的比較活動(dòng)。比如將我國與俄羅斯等國的位置進(jìn)行對(duì)比，通過分析不同國家的地理位置特點(diǎn)，從而讓學(xué)生更加深刻地理解我國地理位置的優(yōu)越性。這樣的方法能夠讓學(xué)生積極參與到課堂討論中，提高他們的分析和比較能力。3.**情境教學(xué)法**-創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境。比如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以播放一些展示中國遼闊疆域的視頻，如從東北的大興安嶺到西南的喜馬拉雅山脈，從東部的沿海到西部的沙漠等不同地域的風(fēng)光視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受中國疆域的遼闊，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。##四、說學(xué)法1.**地圖學(xué)習(xí)法**-指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀地圖，學(xué)會(huì)從地圖中獲取地理信息。例如在記憶我國的鄰國、海洋、島嶼等地理事物的空間分布時(shí)，讓學(xué)生通過反復(fù)查看地圖，在腦海中形成清晰的地理圖像，從而提高他們的地理空間概念。2.**問題探究法**-鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材中的問題以及教師提出的問題進(jìn)行探究。比如在學(xué)習(xí)我國地理位置的優(yōu)越性時(shí)，讓學(xué)生自己去探究這種優(yōu)越性在農(nóng)業(yè)、氣候、對(duì)外交往等方面的具體體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。##五、說教學(xué)過程1.**導(dǎo)入（3分鐘）**-利用多媒體播放一段關(guān)于中國自然風(fēng)光和人文景觀的視頻，視頻內(nèi)容涵蓋了從北方的冰雪景觀到南方的熱帶風(fēng)光，從東部的現(xiàn)代化都市到西部的古老絲綢之路等不同場(chǎng)景。在播放視頻的同時(shí)，提出問題：“同學(xué)們，我們偉大的祖國幅員遼闊，那么大家知道我們國家在世界上處于什么樣的地理位置嗎？這樣的地理位置又給我們帶來了哪些優(yōu)勢(shì)呢？”通過這種直觀的視頻展示，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而自然地引出本節(jié)課的主題——遼闊的疆域。2.**新授（30分鐘）**-**我國的地理位置（15分鐘）**-**半球位置**-拿出地球儀，讓學(xué)生觀察地球儀上的赤道和20°W、160°E經(jīng)線，引導(dǎo)學(xué)生找出我國在地球上的位置，從而得出我國位于北半球、東半球的結(jié)論。然后提問學(xué)生：“為什么我們要了解我國的半球位置呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考半球位置對(duì)我國的氣候、晝夜長(zhǎng)短等方面的影響。-**緯度位置**-在地圖上指出北回歸線和北極圈，讓學(xué)生觀察我國領(lǐng)土在五帶中的位置，得出我國大部分領(lǐng)土位于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，小部分位于熱帶，沒有寒帶的結(jié)論。接著讓學(xué)生分組討論這種緯度位置對(duì)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們生活等方面的影響。例如，北溫帶的氣候適宜多種農(nóng)作物的生長(zhǎng)，四季分明的氣候也影響著人們的生活習(xí)慣等。-**海陸位置**-在世界地圖上找出亞洲和太平洋，讓學(xué)生明確我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰摇Ｈ缓笞寣W(xué)生對(duì)比內(nèi)陸國家和島國的發(fā)展特點(diǎn)，分析我國海陸兼?zhèn)涞奈恢脙?yōu)勢(shì)。例如，我國既可以通過陸地與周邊國家進(jìn)行貿(mào)易往來，又可以通過海洋發(fā)展海洋運(yùn)輸、漁業(yè)等產(chǎn)業(yè)。-**我國疆域的四至點(diǎn)（10分鐘）**-在地圖上分別指出我國領(lǐng)土的最東端、最西端、最南端和最北端的位置，并讓學(xué)生計(jì)算東西大約跨越的經(jīng)度數(shù)和相差的時(shí)間，以及南北大約跨越的緯度和由此帶來的氣候差異。例如，我國東西跨越經(jīng)度約62°，按照經(jīng)度每相差15°時(shí)間相差1小時(shí)計(jì)算，東西相差約4個(gè)多小時(shí)；南北跨越緯度近50°，導(dǎo)致我國南北氣候差異顯著，從熱帶到溫帶的氣候類型都有分布。-讓學(xué)生在地圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，鞏固學(xué)生比例尺相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生思考我國疆域遼闊對(duì)我國的發(fā)展有哪些影響，如資源豐富、民族多樣等。-**我國的鄰國和海洋（5分鐘）**-在“世界政治地圖”上引導(dǎo)學(xué)生查找我國陸上疆界，找出14個(gè)鄰國，如俄羅斯、蒙古等，沿我國海上疆界找出6個(gè)隔海相望的國家，如日本、韓國等。讓學(xué)生了解鄰國的地理位置關(guān)系對(duì)我國外交、貿(mào)易等方面的重要性。-在地圖上指出我國瀕臨的海洋，如渤海、黃海、東海和南海，讓學(xué)生明確我國的領(lǐng)海、內(nèi)海等概念。例如，渤海是我國的內(nèi)海，我國對(duì)其擁有完全的主權(quán)。3.**課堂練習(xí)（12分鐘）**-給出一些與本節(jié)課知識(shí)相關(guān)的練習(xí)題，如：-在地圖上找出我國的最南端位于哪個(gè)島嶼（南沙群島中的曾母暗沙）。-我國與哪個(gè)國家既陸上相鄰又隔海相望（朝鮮、越南）。-我國東西跨越經(jīng)度廣，會(huì)導(dǎo)致什么現(xiàn)象（東西晝夜差異明顯）。-讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，做完后每個(gè)小組派代表進(jìn)行回答。通過課堂練習(xí)，能夠及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。4.**課堂小結(jié)（3分鐘）**-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括我國的地理位置（半球位置、緯度位置、海陸位置）、疆域的四至點(diǎn)、鄰國和海洋等。然后再次強(qiáng)調(diào)我國遼闊的疆域和優(yōu)越的地理位置對(duì)我國發(fā)展的重要意義，如豐富的自然資源、多樣的民族文化、廣泛的對(duì)外交往等，從而加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和記憶。5.**布置作業(yè)（2分鐘）**-布置課后作業(yè)：-讓學(xué)生繪制一幅簡(jiǎn)單的中國地圖，在地圖上標(biāo)注出我國的半球位置、四至點(diǎn)、鄰國、海洋等地理要素。-寫一篇小短文，闡述我國地理位置的優(yōu)越性，要求字?jǐn)?shù)在200-300字左右。通過課后作業(yè)，能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和文字表達(dá)能力。##六、說板書設(shè)計(jì)1.主板書-**一、我國的地理位置**-（1）半球位置：北半球、東半球-（2）緯度位置：大部分位于中緯度地區(qū)，北溫帶-（3）海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸-**二、我國疆域