第4章 第4節(jié) 軟體動物（新說課稿）2023-2024學(xué)年七年級上冊生物（冀少版）

第4章第4節(jié)軟體動物（新說課稿）2023-2024學(xué)年七年級上冊生物（冀少版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“第4章第4節(jié)軟體動物（新說課稿）2023-2024學(xué)年七年級上冊生物（冀少版）”本節(jié)課選自冀少版七年級上冊生物教材，主要講述了軟體動物的基本特征、分類及其在自然界和人類生活中的重要作用。教材內(nèi)容豐富，圖文并茂，通過生動的實例和清晰的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識軟體動物，培養(yǎng)他們觀察、思考和探究的能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解軟體動物的基本知識，提高對生物多樣性的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究能力、理性思維與科學(xué)態(tài)度、生命觀念。通過觀察軟體動物的圖片和實物，學(xué)生將提升觀察和描述生物特征的能力，培養(yǎng)科學(xué)探究素養(yǎng)；通過分類和比較軟體動物，發(fā)展理性思維和科學(xué)態(tài)度；通過了解軟體動物在自然界和人類生活中的作用，樹立正確的生命觀念，認(rèn)識到生物多樣性的重要性和保護(hù)生物的必要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①軟體動物的基本特征及其分類方法。

②軟體動物在自然界和人類生活中的作用及保護(hù)意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①軟體動物的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其與生活環(huán)境的適應(yīng)性。

②如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較和分類，深入理解軟體動物的多樣性及其進(jìn)化關(guān)系。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：生物實驗室、顯微鏡、實物投影儀、多媒體計算機(jī)。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：生物教學(xué)課件、軟體動物高清圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、實物觀察、互動問答、課堂演示。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)節(jié)動物，它們有著獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu)。今天，我們將要進(jìn)入一個新的章節(jié)，來認(rèn)識一類形態(tài)各異的生物——軟體動物。請大家翻到課本第第四章第四節(jié)，我們先來了解一下軟體動物的基本特征。

2.知識講授

-（板書：軟體動物的特征）

-首先，我們來看一下軟體動物的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。軟體動物的身體柔軟，通常有外套膜，大多數(shù)種類有貝殼。請大家觀察課本上的圖片，找出軟體動物的特征，并與小組內(nèi)的同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)。

-（學(xué)生觀察、討論，教師巡視指導(dǎo)）

-同學(xué)們，你們觀察得非常仔細(xì)。軟體動物的分類方法是什么呢？對了，它們通常根據(jù)貝殼的有無和形態(tài)分為單殼海生貝類、雙殼海生貝類、腹足類等。下面，我們來看一下具體的分類。

3.課文內(nèi)容探究

-（板書：軟體動物的分類）

-請大家閱讀課文，了解不同類型的軟體動物，并嘗試找出它們的特點(diǎn)。

-（學(xué)生閱讀課文，教師提問引導(dǎo)）

-好的，誰來說說單殼海生貝類的特點(diǎn)？很好，它們通常有一個硬殼，保護(hù)身體。那么雙殼海生貝類呢？對了，它們有兩個硬殼，可以開合。接下來，我們來看看腹足類，它們有什么特別之處？

-（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

-非常正確，腹足類的軟體動物，如蝸牛，它們有發(fā)達(dá)的腹足，用于爬行。

4.實物觀察與討論

-現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個實踐活動。請大家分成小組，每組都有一個軟體動物的實物或模型。觀察它們的外形，觸摸它們的殼，討論它們所屬的分類，并嘗試解釋它們的生活習(xí)性。

-（學(xué)生觀察、討論，教師巡視指導(dǎo)）

-好的，同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)?，F(xiàn)在，請每個小組的代表來分享一下你們的觀察結(jié)果和討論結(jié)論。

5.互動問答與總結(jié)

-剛才同學(xué)們的分享非常精彩?，F(xiàn)在，我想請大家回答幾個問題來鞏固一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-（提問）軟體動物的身體特征是什么？

-（學(xué)生回答）身體柔軟，有外套膜，大多數(shù)有貝殼。

-（提問）軟體動物是如何分類的？

-（學(xué)生回答）根據(jù)貝殼的有無和形態(tài)分為單殼海生貝類、雙殼海生貝類、腹足類等。

-（提問）軟體動物在自然界和人類生活中的作用有哪些？

-（學(xué)生回答）軟體動物是許多動物的食物來源，它們的貝殼可以用來做裝飾品，某些種類還可以食用，如鮑魚、扇貝等。

-（總結(jié)）非常好，大家今天的學(xué)習(xí)非常成功。我們了解了軟體動物的特征、分類以及它們在自然界和人類生活中的作用。

6.保護(hù)意識的培養(yǎng)

-接下來，我想請大家思考一個問題：為什么我們要保護(hù)軟體動物？

-（學(xué)生思考、回答）

-對，軟體動物是生物多樣性的重要組成部分，它們的生存狀況反映了生態(tài)系統(tǒng)的健康狀況。我們應(yīng)該采取措施保護(hù)它們，比如不濫捕濫殺，保護(hù)海洋環(huán)境等。

-（板書：保護(hù)軟體動物的重要性）

7.課堂小結(jié)

-好的，今天我們學(xué)習(xí)了軟體動物的特征、分類和保護(hù)意識。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實際生活中，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

8.布置作業(yè)

-作為今天的作業(yè)，請大家回家后，查閱資料，了解一種你感興趣的軟體動物，并寫一篇短文介紹它的特征、生活習(xí)性和保護(hù)狀況。下節(jié)課，我們將進(jìn)行分享和討論。

9.結(jié)束語

-好的，同學(xué)們，今天的課程到這里就結(jié)束了。希望大家能夠繼續(xù)探索生物的奧秘，增強(qiáng)環(huán)保意識。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-（1）軟體動物的進(jìn)化和分類研究進(jìn)展：查閱最新的科學(xué)研究論文，了解軟體動物在進(jìn)化生物學(xué)中的地位，以及最新的分類學(xué)研究。

-（2）軟體動物與人類生活的關(guān)系：搜集有關(guān)軟體動物在人類飲食文化、藥用價值、工業(yè)應(yīng)用等方面的資料，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-（3）軟體動物的生態(tài)環(huán)境保護(hù)：了解不同地區(qū)軟體動物的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，探討保護(hù)措施和可持續(xù)發(fā)展策略。

-（4）軟體動物的趣聞軼事：搜集一些關(guān)于軟體動物的有趣故事和傳說，增加學(xué)生對軟體動物的興趣和認(rèn)識。

2.拓展建議：

-（1）組織學(xué)生參觀水族館或自然博物館，觀察不同種類的軟體動物，增強(qiáng)直觀感受。

-（2）引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)實驗，如觀察軟體動物的運(yùn)動方式、呼吸方式等，通過實踐加深對軟體動物特征的理解。

-（3）鼓勵學(xué)生開展小組研究項目，選擇一種軟體動物進(jìn)行深入研究，包括其生物學(xué)特性、生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等，并撰寫研究報告。

-（4）利用多媒體資源，如視頻、紀(jì)錄片等，展示軟體動物的生長發(fā)育過程、繁殖方式等，幫助學(xué)生更全面地了解軟體動物。

-（5）組織學(xué)生參加環(huán)?；顒?，如海灘清潔、濕地保護(hù)等，讓學(xué)生在實踐中認(rèn)識到保護(hù)軟體動物及其生態(tài)環(huán)境的重要性。

-（6）鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，如《軟體動物的秘密生活》、《海洋生物大觀》等，拓展知識面。

-（7）定期組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，如到海邊、湖泊等自然環(huán)境中觀察軟體動物，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

-（8）利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，分享有關(guān)軟體動物的最新科研成果和新聞報道，讓學(xué)生及時了解學(xué)科前沿動態(tài)。

-（9）開展主題講座，邀請生物學(xué)家或環(huán)保專家來校講解軟體動物的保護(hù)知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-（10）鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽，如生物知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)探究精神。七、板書設(shè)計1.軟體動物的特征

①身體柔軟，有外套膜

②多數(shù)有貝殼

③身體不