廣西南寧市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷（含答案）

廣西南寧市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1．選出下列詞語(yǔ)音形完全正確的一項(xiàng)。（）A．氣氛（fēn）鐫刻（juān）訂書器（dīng）憚精竭慮（dān）B．著陸（zhuó）翹首（qiáo）灶王爺（zào）畏罪潛逃（qiǎn）C．挑剔（tī）锃亮（zèng）緋聞（fēi）矯揉造作（jiǎo）D．匕首（bǐ）嶂礙（zhàng）黝黑（yǒu）正襟危坐（wēi）2．下列成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．我軍以銳不可當(dāng)之勢(shì)，粉碎了敵人幾十萬(wàn)軍隊(duì)的圍追堵截。B．來(lái)到蘇州園林，花園里那畫虎類犬的石雕，那巧妙絕倫的亭臺(tái)，那五彩斑斕的池魚，都令我豁然開朗。C．安妮去世以后，我一直郁郁寡歡，是你使我又重新活躍起來(lái)，我很感激你。D．如果生活本身是一首詩(shī)的話，通過(guò)我們別具匠心的設(shè)計(jì)，承載生活點(diǎn)滴的空間也將成為詩(shī)的化身。3．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。B．電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。C．身在邊緣之人往往能欣賞到一些不為人知的獨(dú)一無(wú)二的獨(dú)特景觀。D．通過(guò)他一輩子的奮斗，使他的生活狀況大為改觀。4．下列分析有誤的一項(xiàng)是（）A．一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎他們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（句中加點(diǎn)詞語(yǔ)都是動(dòng)詞）B．挑撥離間、目眩神迷、有益無(wú)損、人情世故。（四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型一樣）C．“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物致知”。（句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確）D．一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。（句中運(yùn)用了比喻的修辭手法。）5．將下列句子組成語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①實(shí)驗(yàn)艙為密封艙，主要功能是為航天員提供載人環(huán)境和活動(dòng)空間。②天宮二號(hào)分為實(shí)驗(yàn)艙和資源艙兩個(gè)艙段。③天宮二號(hào)堪稱天宮一號(hào)這個(gè)“太空之家”的升級(jí)版。④“控制系統(tǒng)和操作系統(tǒng)”的智能化“大腦”，更是“太空之家”的體現(xiàn)。⑤資源艙是非密封結(jié)構(gòu)，主要功能是太空飛行中提供能源和動(dòng)力。A．③②①⑤④ B．③④①⑤② C．②①③⑤④ D．②③①⑤④6．古詩(shī)文默寫（1）崔顥在《黃鶴樓》一詩(shī)中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：，。（2）《錢塘湖春行》中從動(dòng)物的變化寫早春景象的句子是：，。（3），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）（4）庭中有奇樹，。（《庭中有奇樹》）（5），行止依林阻。（曹植《梁甫行》）（6）素湍綠潭，。（酈道元《三峽》）二、文言文閱讀。（15分）文言文閱讀自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕（巘或巚）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！（選自酈道元《三峽》）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（選自吳均《與朱元思書》）7．解釋下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。①略無(wú)闕處②屬引凄異③負(fù)勢(shì)競(jìng)上④望峰息心⑤經(jīng)綸世務(wù)⑥猛浪若奔8．翻譯文中劃線的句子。①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。____________________________________________________________________________________________②清榮峻茂，良多趣味。____________________________________________________________________________________________9．比較兩篇短文的異同。①兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的，等共同特征。②兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過(guò)猿鳴烘托環(huán)境的，《與朱元思書》則通過(guò)猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。10．兩段文字都描寫了奇山異水，但感情不一，說(shuō)說(shuō)具體有什么不同。____________________________________________________________________________________________11．選取富春江或者三峽之美寫一段導(dǎo)游詞。（不少于50字）____________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）閱讀理解教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說(shuō)，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”②接著，老郭對(duì)兒子說(shuō)：“人的一生很長(zhǎng)，不差這一個(gè)柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個(gè)柿子?？此袞|西吃，也是種快樂(lè)?！雹畚矣X得這實(shí)在是很好的教子素材。“別那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過(guò)來(lái)教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。④前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。車開動(dòng)不久，老人說(shuō)，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過(guò)嘉興，上來(lái)一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒(méi)有開燈，哪怕是自己的床頭燈。⑤而那時(shí)，也就是晚上7點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂(lè)。⑥一夜無(wú)話。早上列車員來(lái)?yè)Q車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在疊被子。出了無(wú)數(shù)趟門，坐了無(wú)數(shù)次車，閱了無(wú)數(shù)的人，哪里見過(guò)這個(gè)被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。⑦她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因?yàn)樗?，這個(gè)地方一下子變得親切起來(lái)。你說(shuō)，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。（摘自《今晚報(bào)》2016年3月6日）12．本文寫了幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。13．賞析文章第⑥段中的畫線句子。出了無(wú)數(shù)趟門，坐了無(wú)數(shù)次車，閱了無(wú)數(shù)的人，哪里見過(guò)這個(gè)被子還需要疊的？____________________________________________________________________________________________14．文章最后一段有什么作用？____________________________________________________________________________________________15．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”的認(rèn)識(shí)。在生活中你又是如何踐行（至少?gòu)膬蓚€(gè)角度來(lái)談）良好教養(yǎng)的？⑴①郭德綱攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。（兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育）____________________________________________________________________________________________②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。____________________________________________________________________________________________⑵示例：運(yùn)用了排比和反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。____________________________________________________________________________________________⑶結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，升華主題，表達(dá)了作者對(duì)有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。____________________________________________________________________________________________⑷名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所謂名副其實(shí)。示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則。（能體現(xiàn)學(xué)生良好教養(yǎng)的示例即可）____________________________________________________________________________________________閱讀理解為什么蜂蜜能千年不腐？①2014年，考古學(xué)家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)青銅器時(shí)代早期的墳?zāi)?，出土文物中，最特別的是一罐野果子竟然保存完好，當(dāng)研究人員將這些至少有4000年歷史的野果子切開時(shí)，果子還散發(fā)出了新鮮水果的香氣。這些果子為什么能保存如此完好呢？答案就在于它們保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特別，因?yàn)樗强脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)的唯一過(guò)了幾千年仍然可直接食用的食物。②為什么蜂蜜能千年不腐？③食物的變質(zhì)通常與微生物有關(guān)，細(xì)菌分解食物中的多糖、蛋白質(zhì)，然后產(chǎn)生一些低分子的物質(zhì)如氨、硫化氫、酮等，使食品變質(zhì)。蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液。細(xì)菌和其他生物身體體液是低滲的，在高滲透壓的蜂蜜中，微生物會(huì)被吸走細(xì)胞體內(nèi)的水分，最后脫水而死。④同時(shí)，蜂蜜也非常酸。大多數(shù)病原菌生長(zhǎng)繁殖的適宜PH值在7.2～7.4之間，而蜂蜜的PH值大約介于3～4.5之間，蜂蜜這種酸度將殺死任何想要在蜂蜜內(nèi)部生長(zhǎng)的細(xì)菌。⑤此外，蜂蜜的釀造者——蜜蜂，它有著特殊的“煉金術(shù)”。⑥在蜜蜂釀蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分為蔗糖與水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通過(guò)釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。當(dāng)采集蜂采蜜時(shí)，會(huì)將花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐給內(nèi)勤蜂繼續(xù)加工。內(nèi)勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和轉(zhuǎn)化酶進(jìn)行混合，然后再吐出去，再吸進(jìn)來(lái)，如此輪番吞吞吐吐要進(jìn)行100多次，同時(shí)其他蜜蜂還會(huì)用翅膀不斷扇風(fēng)，排出巢內(nèi)濕氣。這也就使得蜂蜜的水分非常少。⑦另一方面，蜜蜂胃中有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶，當(dāng)蜜蜂從嘴里反芻花蜜到蜂巢釀蜜，這種酶會(huì)和花蜜發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，把花蜜分解成兩個(gè)副產(chǎn)品：葡萄糖酸和過(guò)氧化氫。過(guò)氧化氫，是一種氫的氧化物，可能聽起來(lái)有點(diǎn)陌生，但說(shuō)到它的水溶液——雙氧水，可能大家都會(huì)非常熟悉。過(guò)氧化氫有很強(qiáng)的氧化性，且具弱酸性，這種化學(xué)物質(zhì)可以殺死可能在蜂蜜里生長(zhǎng)的所有細(xì)菌。⑧在古代，人們就發(fā)現(xiàn)蜂蜜是細(xì)菌“絕緣體”，有防止傷口感染等治療功效。閃米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上面詳細(xì)記載了蜂蜜是如何治療燙傷和割傷的。古埃及人還經(jīng)常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。而在中國(guó)，迄今蜜丸仍然是制藥業(yè)最常用的制劑之一?，F(xiàn)在，世界各地的醫(yī)院還在使用一種涂滿了蜂蜜的繃帶，用于防止病人傷口感染。⑨當(dāng)然了，雖然蜂蜜堪稱是不朽的食物，但如果沒(méi)有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是會(huì)變質(zhì)的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不變質(zhì)。16．密封好的蜂蜜能夠千年不腐的原因有哪些？____________________________________________________________________________________________17．第①段在文中有什么作用？____________________________________________________________________________________________18．從第④段中任選一個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)，具體分析其語(yǔ)言特點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________19．從說(shuō)明方法的角度，分析第⑧段畫線句的表達(dá)作用。____________________________________________________________________________________________四、寫作題（40分）20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)；有這樣一種聲音，沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲憊，會(huì)帶你走到過(guò)往的回憶中；有這樣一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震顫，會(huì)讓你心中盛滿感動(dòng)。請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。要求：文體除詩(shī)歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于600字；不得抄襲；書寫要規(guī)范、工整。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)有誤，訂書器（dīng）——（dìng）、憚精竭慮——?dú)椌邞]；

B項(xiàng)有誤，畏罪潛逃（qiǎn）——qián；

C項(xiàng)正確無(wú)誤；

D項(xiàng)有誤，嶂礙——障礙。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握能力。解答這類題首先需要學(xué)生能讀準(zhǔn)字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，樹立長(zhǎng)期積累的意識(shí)。2．【答案】B【解析】【分析】A.銳不可當(dāng)：（銳：鋒利。當(dāng)：阻擋）指鋒利的不可阻擋；用于形容來(lái)勢(shì)威猛，不可抵擋。含褒義。使用正確；

B.畫虎類犬：是本來(lái)畫的是老虎，結(jié)果卻畫得像狗，比喻模仿不到家，反而不倫不類。與語(yǔ)境不符，故錯(cuò)誤；

C.郁郁寡歡：形容心里苦悶，悶悶不樂(lè)。使用正確；

D.別具匠心：常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。使用正確。故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生成語(yǔ)使用的能力。解答此題要求學(xué)生要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。3．【答案】B【解析】【分析】A.搭配不當(dāng)。改為“加快了信息流通的速度并提高了質(zhì)量”。

C.語(yǔ)意重復(fù)?！蔼?dú)一無(wú)二”與“獨(dú)特”去掉之一即可。

D.殘缺主語(yǔ)。去掉“通過(guò)”或“使”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】A.選項(xiàng)中的“一觸到水”、“會(huì)叫起來(lái)”、“似乎”、“抖掉”均為動(dòng)詞，分析正確；

B.“挑撥離間”、“目眩神迷”、“有益無(wú)損”“人情世故”均為并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，分析正確；

C.引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容作為直接引語(yǔ)，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)即“格物致知。”，分析有誤；

D.句子中將“薄云掠過(guò)月亮”比作“銀匠擦拭銀盤”，使用了比喻修辭手法，分析正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢語(yǔ)語(yǔ)法中詞性、短語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法。做好此題目需要認(rèn)真審題，按照題干要求做好每一個(gè)選項(xiàng)，最后做出正確選擇。語(yǔ)法知識(shí)比較復(fù)雜，需要同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)，詳細(xì)掌握，長(zhǎng)期積累。這樣才能做好這類題目。5．【答案】A【解析】【分析】首先，③句作為總說(shuō)句，介紹了天宮二號(hào)的總體特點(diǎn)，適合放在開頭。接著，②句詳細(xì)介紹了天宮二號(hào)的結(jié)構(gòu)，即實(shí)驗(yàn)艙和資源艙，因此應(yīng)該緊隨總說(shuō)句。然后，①句和⑤句分別描述了實(shí)驗(yàn)艙和資源艙的功能，它們是對(duì)②句的具體展開，所以應(yīng)該放在②句之后。最后，④句中的“更”字表明了它是對(duì)前面信息的補(bǔ)充，因此應(yīng)該放在最后。綜上所述，正確的排序是③②①⑤④。故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考察句子排序能力，要求考生根據(jù)句子內(nèi)容的邏輯關(guān)系和上下文的連貫性進(jìn)行排序。句子排序題的解題技巧包括：①反復(fù)閱讀句子，了解整段話的核心思想。②從選項(xiàng)著手，利用排除法確定首句，依次代入閱讀。③準(zhǔn)邏輯連接詞或明顯的提示詞。④保持陳述對(duì)象或話題統(tǒng)一。⑤合理正確排列順序，符合時(shí)間、空間或事理等邏輯關(guān)系。初中階段句子排序題整體難度不大，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可根據(jù)上述方法多加練習(xí)，提高解題正確率。6．【答案】（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥（3）月下飛天鏡（4）綠葉發(fā)華滋（5）妻子象禽獸（6）回清倒影【解析】【分析】（1）注意易錯(cuò)字：暮、是、愁；

（2）注意易錯(cuò)字：鶯、暖、啄

（3）注意易錯(cuò)字：鏡；

（4）注意易錯(cuò)字：華、滋；

（5）注意易錯(cuò)字：妻、象、禽；

（6）注意易錯(cuò)字：清、倒。故答案為：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥；月下飛天鏡；綠葉發(fā)華滋；妻子象禽獸；回清倒影

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。③提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。【答案】7．“略無(wú)”連用，表毫無(wú)；連接；憑借；使心平息；籌劃、治理；飛奔的馬8．①即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。②水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無(wú)窮。9．清；急；蕭瑟凄清10．《與朱元思書》中反映出作者熱愛自然寄情山水的感情，也可以看出作者對(duì)追求功名利祿的鄙棄，同時(shí)也含有避世歸隱的想法?！度龒{》一文中通過(guò)描寫三峽的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。11．各位游客，我們已經(jīng)到了富春江的中下游，就讓我們?cè)谶@里暢游一番吧。富春江的景由水與山組成，站在各個(gè)角度看，人的感受是不同的。站在山的最高峰，一覽無(wú)余。這樣，才能體驗(yàn)到“一覽眾山小”的霸氣。山，峰巒如聚，各具特色。橫看，有排山倒海之勢(shì)；側(cè)之，給人以天崩地裂之感，此為山也。水有水的魅力。西湖的水是寧?kù)o的歲，洞庭的水是清澈的水，而富春江水正是具備了兩者的長(zhǎng)處。水，氣勢(shì)平緩之處如平地，則心如明鏡；氣勢(shì)澎湃之處如鯨波巨浪，翻江倒海的氣勢(shì)自古無(wú)人不為之驚嘆?？偠灾?，富春江的獨(dú)一無(wú)二的山水會(huì)讓大家的旅行過(guò)得愉快而富有意義。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生文言文的重點(diǎn)實(shí)詞翻譯能力。常用的重點(diǎn)實(shí)詞翻譯技巧有：成語(yǔ)推斷法、查閱字典法、語(yǔ)境探究法、課內(nèi)遷移法等。因此在這類題型中學(xué)生要結(jié)合過(guò)往所學(xué)知識(shí)，靈活遷移，以達(dá)到快、準(zhǔn)、穩(wěn)地解答題目。

（2）本題考查文言文實(shí)詞翻譯。課外文言文閱讀實(shí)際上是課內(nèi)文言文閱讀的延伸，兩者考查的知識(shí)點(diǎn)都是相同相通的。學(xué)生需在課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)中掌握實(shí)詞虛詞、一詞多義、通假字、古今異義、基本句式、特殊句式、文化常識(shí)等。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)比閱讀的能力。文言文對(duì)比閱讀最常見的兩種題型是求同和求異。求同型的題目一般來(lái)說(shuō)結(jié)合文章內(nèi)容找出共同之處即可，求異型的題目則需要結(jié)合文本內(nèi)容分析兩文的不同之處，一般需要分點(diǎn)答題。做題時(shí)要注意審題，根據(jù)題目要求答題。

（5）本題考查學(xué)生導(dǎo)游詞的擬寫能力。導(dǎo)游詞應(yīng)用寫作研究的文體之一。一篇完整的導(dǎo)游詞，其結(jié)構(gòu)一般包括習(xí)慣用語(yǔ)、概括介紹、重點(diǎn)講解三個(gè)部分。習(xí)慣用語(yǔ)又分為兩個(gè)部分——見面時(shí)的開頭語(yǔ)和離別時(shí)的告別語(yǔ)。開頭語(yǔ)包括問(wèn)候語(yǔ)、歡迎語(yǔ)、介紹語(yǔ)、游覽注意事項(xiàng)和對(duì)游客的希望五個(gè)方面，放在導(dǎo)游詞的最前面。概括介紹是用概述法介紹旅游景點(diǎn)的位置、范圍、地位、意義、歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景等，目的是幫助旅游者對(duì)景點(diǎn)先有個(gè)總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調(diào)先有情”，概括介紹可根據(jù)需求所變。重點(diǎn)講解是對(duì)旅游線路上的重點(diǎn)景觀從景點(diǎn)成因、歷史傳說(shuō)、文化背景、審美功能等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解，使旅游者對(duì)旅游目的地有一個(gè)全面、正確的了解，同時(shí)要提醒旅游者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導(dǎo)游詞最重要的組成部分。掌握以上信息之后還需學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多加練習(xí)，形成題感。7．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。(1)句意為：完全沒(méi)有中斷的地方。略無(wú)：完全沒(méi)有。(2)句意為：聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異。屬：連接。(3)句意為：高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上。負(fù)：憑借。(4)句意為：看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)。息：使心平息。(5)句意為：治理政務(wù)。經(jīng)綸：籌劃、治理。(6)句意為：兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。奔：飛奔的馬。

故答案為：①“略無(wú)”連用，表毫無(wú)；②連接；③憑借；④使心平息；⑤籌劃、治理；⑥飛奔的馬8．翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：雖，即使；奔，飛奔的馬。句意為：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：清，水清；榮，樹榮。句意為：水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無(wú)窮。

故答案為：①即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。②水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無(wú)窮。9．兩文中寫水的句子有：甲文“素湍綠潭，回清倒影”和乙文“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭猛浪若奔”，都寫出了水的清澈。甲文“朝發(fā)白帝暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”寫出了水的湍急。

②甲文中寫猿的叫聲的句子有：“屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。”這些句子寫出了猿叫聲的凄涼，從而烘托出周圍環(huán)境的凄清。

故答案為：清；急；蕭瑟凄清10．題干要求結(jié)合原文的語(yǔ)句體會(huì)作者的思想感情。閱讀《與朱元思書》，根據(jù)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”可知，這句話一方面表達(dá)作者對(duì)追求功名利祿的鄙棄，同時(shí)也含有避世歸隱的想法；閱讀《三峽》，根據(jù)“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖看嶂，隱天蔽日”可知，文章通過(guò)描寫三峽的美麗景色表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

故答案為：《與朱元思書》中反映出作者熱愛自然寄情山水的感情，也可以看出作者對(duì)追求功名利祿的鄙棄，同時(shí)也含有避世歸隱的想法?！度龒{》一文中通過(guò)描寫三峽的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。11．寫導(dǎo)游詞，要包括習(xí)慣用語(yǔ)、概括介紹、重點(diǎn)講解三個(gè)部分。為了使導(dǎo)游詞更加真實(shí)、生動(dòng)、有條理，同學(xué)們應(yīng)收集有關(guān)三峽景點(diǎn)的資料。因?yàn)槭窍蛴慰妥鹘榻B，所以引用的數(shù)據(jù)、資料必須真實(shí)，不能道聽途說(shuō)、添枝加葉。當(dāng)然，涉及到的一些故事、傳說(shuō)、笑話，可以另當(dāng)別論。另外要根據(jù)題目要求，結(jié)合文章，介紹清楚三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。

故答案為：各位游客，我們已經(jīng)到了富春江的中下游，就讓我們?cè)谶@里暢游一番吧。富春江的景由水與山組成，站在各個(gè)角度看，人的感受是不同的。站在山的最高峰，一覽無(wú)余。這樣，才能體驗(yàn)到“一覽眾山小”的霸氣。山，峰巒如聚，各具特色。橫看，有排山倒海之勢(shì)；側(cè)之，給人以天崩地裂之感，此為山也。水有水的魅力。西湖的水是寧?kù)o的歲，洞庭的水是清澈的水，而富春江水正是具備了兩者的長(zhǎng)處。水，氣勢(shì)平緩之處如平地，則心如明鏡；氣勢(shì)澎湃之處如鯨波巨浪，翻江倒海的氣勢(shì)自古無(wú)人不為之驚嘆?？偠灾?，富春江的獨(dú)一無(wú)二的山水會(huì)讓大家的旅行過(guò)得愉快而富有意義。【答案】12．①郭德綱攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。（兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育）；②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。13．運(yùn)用了排比和反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。14．結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，總結(jié)全文；內(nèi)容上點(diǎn)明中心，升華主題，表達(dá)了作者對(duì)有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。15．名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所謂名副其實(shí)。示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則。（能體現(xiàn)學(xué)生良好教養(yǎng)的示例即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

（2）本題考查學(xué)生的句子賞析能力。從修辭手法角度賞析句子的一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻——形象生動(dòng)；擬人——生動(dòng)形象；排比——對(duì)仗整齊，有氣勢(shì)；夸張——突出特點(diǎn)；反問(wèn)——加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)——增加諷刺意味。表述形式通常為：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)文段內(nèi)容與文章整體內(nèi)容之間關(guān)系的分析及對(duì)結(jié)構(gòu)安排的把握能力?？偟膩?lái)說(shuō)，?？嫉闹攸c(diǎn)段落有：首段、尾段、過(guò)渡段、環(huán)境或景物描寫段，以及其他與文章主要內(nèi)容形成呼應(yīng)、對(duì)比關(guān)系，或補(bǔ)充說(shuō)明文章內(nèi)容的段落等。分析重點(diǎn)段落的作用，一般可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章的主旨理解能力。任何寫作手法的安排都服從寫作目的，因此，要回答此題，首先應(yīng)把握小說(shuō)的主題，在把握主題的基礎(chǔ)上來(lái)探討作者這樣寫作的意圖。其次，要從表達(dá)效果的角度也就是從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來(lái)對(duì)寫作意圖進(jìn)行探究。主旨的理解要注意結(jié)合文章進(jìn)行分析，要注意從不同的角度入手。答題的時(shí)候，表明觀點(diǎn)，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無(wú)的內(nèi)容。12．解此題時(shí)，要先分析出文章的行文思路(線索)再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，用“人+事”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。文章敘寫的兩件事可概括為：①至③段敘寫了兒子驅(qū)趕喜鵲不讓喜鵲吃柿子，郭德綱對(duì)兒子進(jìn)行阻止和教育；④至⑥段敘寫了一位女士上車后不影響旅客休息晨起后認(rèn)真整理床鋪。

故答案為：①郭德綱攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。（兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育）；②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。13．體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，(生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等)表現(xiàn)了(寫出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特點(diǎn)、特征)。語(yǔ)句“出了無(wú)數(shù)趟門，坐了無(wú)數(shù)次車，閱了無(wú)數(shù)的人，哪里見過(guò)這個(gè)被子還需要看的?”運(yùn)用了排比和反問(wèn)的修辭手法，突出地表現(xiàn)了這位女士有良好的教養(yǎng)。表達(dá)了作者的贊美之情。據(jù)此理解分析作答。

故答案為：運(yùn)用了排比和反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，寫出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。14．作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的結(jié)尾段用“教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字”與題目相照應(yīng)，收束全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上點(diǎn)明中心，表達(dá)了對(duì)有良好教養(yǎng)的人的贊美和作者對(duì)良好教養(yǎng)的向往。據(jù)此理解分析作答。

故答案為：結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，總結(jié)全文；內(nèi)容上點(diǎn)明中心，升華主題，表達(dá)了作者對(duì)有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。15．解答此題要熟讀原文，把握文章主要內(nèi)容，揣摩作者寫作意圖?！敖甜B(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”是本文的主旨，這句話的意思是說(shuō)，教養(yǎng)體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)，是對(duì)一個(gè)人的最高評(píng)價(jià)。也可從現(xiàn)實(shí)生活中選取兩個(gè)以上且能體現(xiàn)良好教養(yǎng)的示例作答。言之有理即可。

故答案為：名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所謂名副其實(shí)。示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則。（能體現(xiàn)學(xué)生良好教養(yǎng)的示例即可）【答案】16．蜂蜜是高滲高糖溶液（有吸濕性），會(huì)讓微生物脫水而死；酸度高，能殺死細(xì)菌；水分非常少；釀蜜副產(chǎn)品過(guò)氧化氫能殺死細(xì)菌。17．以考古發(fā)現(xiàn)引出本文說(shuō)明對(duì)象——蜂蜜，激發(fā)讀者閱讀興趣。18．示例一：“大多數(shù)”指大部分，說(shuō)明大部分病原菌生長(zhǎng)繁殖的適宜PH值在7.2~7.4之間，但不排除特殊情況，語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。示例二：“大約”表示估計(jì)（不確定），說(shuō)明蜂蜜的PH值介于3～4.5之間是估計(jì)范圍，語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。19．運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，列舉了古今中外的四個(gè)事例，說(shuō)明蜂蜜有防止傷口感染等治療功效，增強(qiáng)說(shuō)服力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

（2）本題考查首段的作用。說(shuō)明文的首段通常扮演著至關(guān)重要的角色，它主要有以下作用：①?引出主題?：開篇即點(diǎn)明文章將要探討或說(shuō)明的主要對(duì)象，使讀者一目了然；通過(guò)簡(jiǎn)短介紹相關(guān)背景信息，為讀者構(gòu)建一個(gè)理解文章內(nèi)容的框架。②?激發(fā)興趣：?有時(shí)通過(guò)提出一個(gè)引人入勝的問(wèn)題，激發(fā)讀者的好奇心和閱讀欲望；用生動(dòng)具體的實(shí)例或故事開頭，吸引讀者的注意力，使文章更加貼近生活。③?奠定基調(diào)?：通過(guò)第一段的語(yǔ)言表達(dá)，展現(xiàn)文章的整體語(yǔ)言風(fēng)格，如嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、幽默等。④?情感色彩?：奠定文章的情感基調(diào)，為后續(xù)內(nèi)容的展開營(yíng)造合適的氛圍。⑤?引導(dǎo)閱讀：?有時(shí)會(huì)在第一段中簡(jiǎn)要提及文章的結(jié)構(gòu)安排，如“本文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述……”，幫助讀者把握文章脈絡(luò)；也可作為全文的邏輯起點(diǎn)，為后續(xù)內(nèi)容的深入分析和詳細(xì)說(shuō)明提供基礎(chǔ)。綜上所述，說(shuō)明文的第一段是全文的“門面”，它不僅需要簡(jiǎn)潔明了地引出主題，還需要通過(guò)巧妙的方式激發(fā)讀者的閱讀興趣，并為全文的展開奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）本題考查說(shuō)明語(yǔ)言的賞析能力。說(shuō)明文語(yǔ)言常見特點(diǎn)為：內(nèi)容的嚴(yán)密性、說(shuō)明的條理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者正確無(wú)誤的認(rèn)識(shí)；有條理地說(shuō)明描述某一對(duì)象的特征或位置等；摸清事物之間各部分的內(nèi)在聯(lián)系，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，說(shuō)明嚴(yán)密，擁有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容賞析即可。

（4）舉例子是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，為了說(shuō)明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明，使欲描寫的事物更清晰。文章所舉例子的前面常有“比如”“例如”“如”或某年某月等標(biāo)志詞語(yǔ)。舉例子時(shí)，例句內(nèi)容可以是任何英文字母，任何數(shù)字，任何相關(guān)的詞語(yǔ)，短語(yǔ)，句子等等。判斷某句是否運(yùn)用舉例子的常用方法有三個(gè)：一是所舉例子要與所說(shuō)明的問(wèn)題內(nèi)容一致，不能似是而非，更不能張冠李戴，否則就起不到說(shuō)明事物特征的作用。二是所舉例子要盡量典型、有影響力和代表性，以增強(qiáng)說(shuō)明的效果。三是所舉例子要通俗易懂，深入淺出，特別是科技說(shuō)明文更應(yīng)如此，讓人感覺到有可信度，更能說(shuō)明事物的特征，語(yǔ)言表述恰到好處。16．根據(jù)第③段“蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液。細(xì)菌和其他生物身體體液是低滲的，在高滲透壓的蜂蜜中，微生物會(huì)被吸走細(xì)胞體內(nèi)的水分，最后脫水而死?！笨芍涿凼歉邼B高糖溶液，具有吸濕性，這會(huì)導(dǎo)致微生物脫水而死；根據(jù)第④段“大多數(shù)病原菌生長(zhǎng)繁殖的適宜PH值在7.2～7.4之間，而蜂蜜的PH值大約介于3～4.5之間，蜂蜜這種酸度將殺死任何想要在蜂蜜內(nèi)部生長(zhǎng)的細(xì)菌”可知，蜂蜜的酸度高，能夠殺死細(xì)菌；根據(jù)第⑥段內(nèi)容可知，蜂蜜的水分含量非常少；根據(jù)第⑦段“過(guò)氧化氫有很強(qiáng)的氧化性，且具弱酸性，這種化學(xué)物質(zhì)可以殺死可能在蜂蜜里生長(zhǎng)的所有細(xì)菌?！笨芍劽圻^(guò)程中產(chǎn)生的過(guò)氧化氫具有殺菌作用。這些因素共同作用，使得蜂蜜在密封良好的情況下能夠長(zhǎng)期保存而不變質(zhì)。

故答案為：蜂蜜是高滲高糖溶液（有吸濕性），會(huì)讓微生物脫水而死；酸度高，能殺死細(xì)菌；水分非常少；釀蜜副產(chǎn)品過(guò)氧化氫能殺死細(xì)菌。17．根據(jù)文本內(nèi)容可知，第①段通過(guò)提到考古發(fā)現(xiàn)的保存完好的野果子，引出了本文的主題——蜂蜜的特殊保存能力，這樣的開頭能夠吸引讀者的興趣，為下文解釋蜂蜜為何能千年不腐提供了背景和興趣點(diǎn)。

故答案為：以考古發(fā)現(xiàn)引出本文說(shuō)明對(duì)象——蜂蜜，激發(fā)讀者閱讀興趣。18．根據(jù)說(shuō)明文語(yǔ)言作用可知，“大多數(shù)”這個(gè)詞語(yǔ)表明了病原菌生長(zhǎng)繁殖的適宜PH值在7.2~7.4之間是一個(gè)普遍情況，但并不排除有例外，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性；“大約”表示蜂蜜的PH值在3~4.5之間是一個(gè)估計(jì)值，反映了科學(xué)數(shù)據(jù)的近似性，同樣體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性；“任何”強(qiáng)調(diào)了蜂蜜的殺菌效果廣泛，適用于所有細(xì)菌，沒(méi)有例外，這也顯示了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

故答案為：

示例一：“大多數(shù)”指大部分，說(shuō)明大部分病原菌生長(zhǎng)繁殖的適宜PH值在7.2~7.4之間，但不排除特殊情況，語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

示例二：“大約”表示估計(jì)（不確定），說(shuō)明蜂蜜的PH值介于3～4.5之間是估計(jì)范圍，語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。19．第⑧段通過(guò)列舉古代閃米特人、古埃及人和現(xiàn)代醫(yī)院使用蜂蜜的例子，運(yùn)用了舉例說(shuō)明的方法，展示了蜂蜜在不同文化和歷史時(shí)期都被認(rèn)為具有醫(yī)療功效，這樣的說(shuō)明方法增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，使讀者更容易相信蜂蜜的防腐和治療效果。

故答案為：運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，列舉了古今中外的四個(gè)事例，說(shuō)明蜂蜜有防止傷口感染等治療功效，增強(qiáng)說(shuō)服力。20．【答案】參考例文：有這樣一種聲音世界都很安靜，只聽得風(fēng)在耳邊吹過(guò)的聲響，還有的就是心臟跳動(dòng)的聲音。

回想往事的淅淅瀝瀝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴回蕩在腦海里似乎有這樣一種聲音。

有這樣一種聲音，時(shí)常在我耳邊響起，勾起我無(wú)限的遐想，眼前重現(xiàn)了那一幅畫面：祥林嫂奔跑著，尋覓著，哀號(hào)著：“阿毛，阿毛啊……”一句句，一字字都印在我心里。

那是一種母愛的呼喚，源于一位母親對(duì)孩子深深的愛，這樣的一種聲音深深地感染了我，讓我在《祝褔》中看到了一個(gè)不被祝福的可憐的母親她，一個(gè)女人，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的女人，一個(gè)不被上蒼眷戀的女人，一個(gè)活在痛苦不堪的社會(huì)中的勞碌女人……

活在那個(gè)年代，是她最大的悲哀，遭受眾人的指責(zé)被逼改嫁，到最后失去心愛的阿毛被掃地出門，她老了，累了，死了，就這么結(jié)束了她短暫而悲劇性的人生。

有這樣一種聲音感動(dòng)著我，

祥林嫂那份濃濃的母愛亦是世界上最無(wú)私最偉大的