美麗魚教案反思5篇

第第頁美麗魚教案反思5篇美麗魚教案反思篇1目標(biāo):1.了解花的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2.感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜好花，喜好大自然的情感。3.運用多種料子和方法表現(xiàn)花的美，培養(yǎng)幼兒的審美本領(lǐng)。4.能在集體面前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達本領(lǐng)。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。準備：1.若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。2.多種表現(xiàn)花的料子：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。過程：（一）引題今日，我們班來了一位美麗的伙伴——出示蝴蝶蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪里去呢？原來它是去找好伙伴，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好美麗，又聞了聞，好香，于是它們成了伙伴。（二）談話活動1.你們愛好花嗎？為什么？2.你們看到過什么花？出示圖片，幼兒欣賞。3.花是由哪幾個部分構(gòu)成的？幼兒了解花的結(jié)構(gòu)，認得漢字。（三）幼兒活動1.出示料子2.幼兒簡單敘述各種料子的運用3.老師提出要求4.幼兒操作活動，鼓舞幼兒合作老師察看并引導(dǎo)個別幼兒（四）呈現(xiàn)幼兒呈現(xiàn)作品，相互欣賞評價。活動反思：花是同學(xué)們喜好的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案自身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案更改。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟識的`基礎(chǔ)之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設(shè)計應(yīng)用。這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計比較合理，電教手段的運用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不足大膽，能夠趕忙示范并指出，收到了確定的效果，作業(yè)效果較好。不足之處：由于時間關(guān)系，老師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不足深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），那時候是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不足快捷多樣，師生互動不足?？偟膩碚f，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。美麗魚教案反思篇2活動目標(biāo)：1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。2、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自身的語言表達圖書的內(nèi)容。3、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩?；顒又攸c：學(xué)會察查看圖片，用敘述的方式仿編詩歌?；顒与y點：制作圖書活動準備：ppt、圖畫（半產(chǎn)品）、水彩筆、訂書機、膠水活動過程一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。了解現(xiàn)在是什么季節(jié)————————秋天ppt出示秋天的背景圖，你瞧到了什么，它是什么顏色的？（老師引導(dǎo)幼兒，各抒己見，大膽表述）師：秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今日楊老師也給小伙伴們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。二、課件呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)詩歌。1、出示菊花：誰能告知老師這是什么花？它是什么顏色的呀？出示圖文詩句"菊花說：秋天是黃色的。"菊花說的對嗎？為什么呀？2、出示楓葉：他又是誰？他會說秋天是什么顏色的呢？出示圖文詩句，楓葉說：秋天是——————（請幼兒回答）3、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢？出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會怎么說呢？（出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。5、完整朗讀詩歌。三、分組活動，制作圖書。秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢？1、半產(chǎn)品呈現(xiàn)，告知幼兒如何操作，敘述規(guī)定。2、分組活動，適時適本地引導(dǎo)幼兒涂色。3、涂色結(jié)束，請個別幼兒敘述自身的畫紙，鼓舞幼兒大膽敘述。4、組織幼兒討論，依據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有很多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）最終用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎？5、制作圖書四、呈現(xiàn)圖書，敘述故事（老師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓舞幼兒大膽的說，勇敢的說）五、老師小結(jié)，活動結(jié)束。率領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。附：秋天的顏色菊花說：秋天是黃色的；楓葉說：秋天是紅色的；松樹說：秋天是綠色的；大地說：秋天是彩色的！活動反思：依據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設(shè)計了本次活動，深受幼兒的喜好。假如在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會更感興趣。美麗魚教案反思篇3活動背景：“太陽是綠色的?！辈粚?，太陽是的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自身的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中膽想象和創(chuàng)作的歡快?；顒幽繕?biāo)：1.樂觀想象，膽用畫筆表現(xiàn)自身愛好的太陽。2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法，感受顏色美，提高膽運用顏色的本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。2.物質(zhì)準備：油畫棒、幼兒操作料子?；顒舆^程：1.講故事，導(dǎo)入課題。師：今日我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。附故事：小白兔每次看到太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是的，小青蛙說太陽是黃色的。（提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的）那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊顯現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，確定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄猛纯斓卣f：“我明白了!我明白了!”。（評析：此環(huán)節(jié)緊要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也愛好聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟識太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參加活動的興趣和樂觀性?；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么”此問題的設(shè)置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽本領(lǐng)。）2.討論：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J得和感受。師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢（幼兒自由回答。）師：嗯!你們可真聰穎。（哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!）那請你們再想一想，假如沒有太陽會怎么樣呢幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。小結(jié)：嗯，你們說的真好!假如沒有太陽，不但小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個家庭有這么的作用。那你們想不想畫一畫自身心中最美麗的太陽??？評析：此環(huán)節(jié)緊要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中緊要讓幼兒自身談?wù)剬μ柕恼J得，樂意在集體面前膽的說出自身的想法。不但培養(yǎng)了幼兒的語言表達本領(lǐng)，更能磨練幼兒的膽識。讓幼兒在說的過程中，理解假如沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】3.老師講解，請幼兒示范太陽的畫法。師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒察看討論畫法。師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，加添幼兒對顏色表現(xiàn)力的認得。師：這兩個小伙伴畫的都美麗，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢？評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法，緊要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽識都得到了提高。老師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認得；為接下來的繪畫活動作了鋪墊?！?.幼兒作畫，老師引導(dǎo)。師：提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。？評析：幼兒的繪畫水平本領(lǐng)是在不絕的練習(xí)過程中漸漸發(fā)展起來的，老師應(yīng)為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒膽、勇敢的表現(xiàn)自身的情感，和對美術(shù)的理解和想象。活動中放手讓幼兒去畫，老師只是充當(dāng)一個引導(dǎo)者，助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時給與助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造本領(lǐng)?！?.引導(dǎo)評價、相互欣賞。（1）呈現(xiàn)作品相互欣賞。師：可請畫好的小伙伴把畫呈現(xiàn)給其他的幼兒看，相互說一說自身心中最美的太陽是什么樣子的。（2）老師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。？評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互呈現(xiàn)作品、溝通的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為老師，應(yīng)當(dāng)敬重幼兒在發(fā)展水平、本領(lǐng)、繪畫等方面存在的個體差別，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不絕激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱誠?！炕顒臃此迹?？綱要》中明確指出：“教育方法運用要恰當(dāng)、快捷、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?！被顒右浴肮适隆睘榫€索，引導(dǎo)幼兒膽暢想，用已有經(jīng)驗，膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個過程充分呈現(xiàn)幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受顏色美，通過太陽的七種顏色的美和顏色帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受顏色美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中膽想象、創(chuàng)作的歡快、有趣味味，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。美麗魚教案反思篇4【活動目標(biāo)】1、能夠大膽用不同繪畫料子進行輪胎裝飾創(chuàng)作。2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)圖案的美，體驗創(chuàng)作設(shè)計的歡快。3、用線描的方式設(shè)計輪胎斑紋。4、能呈現(xiàn)自身的作品，并能欣賞別人的作品。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?！局攸c難點】掌握連續(xù)紋樣裝飾的方法。【活動準備】經(jīng)驗準備：熟識各種線條和圖形。物質(zhì)準備：廢舊輪胎、輪胎斑紋的ppt、水彩筆、油畫棒、廣告色、排筆、打印圖案、自制小輪胎（礦泉水瓶、卡紙剪制粘貼）【活動過程】一、引入部分：輪胎上的秘密。1、汽車、腳踏車上上都有輪子，我們來看看輪胎上的斑紋。幼兒分別察看玩具汽車、童車、汽車輪胎，看一看，摸一摸，說一說，輪胎上的斑紋是什么樣的。為什么要有斑紋呢？這些斑紋有什么用嗎？（斑紋可以使輪子不打滑，讓車子能快速停下）（分析：幼兒已積累了一些對輪子的相關(guān)經(jīng)驗，通過輪胎的秘密，引導(dǎo)幼兒對輪胎斑紋的奇怪，激發(fā)幼兒對活動的興趣）2、演示輪胎斑紋的ppt，請幼兒察看、觀看。輪胎的斑紋是什么樣子的的。你還見過其他的輪胎斑紋嗎？請幼兒說一說。（波浪形、三角形、鋸齒形、字母形等）小結(jié)：有的斑紋又細又小、有的斑紋又粗又大，有一排排的，有一條條的，排列很整齊。（分析：通過對ppt的觀看、察看，調(diào)動幼兒的各種經(jīng)驗，讓幼兒充分感知和理解，幼兒進一步認得輪胎上斑紋的紋樣，了解其圖案的多樣性及連續(xù)性，讓幼兒能夠通過察看自由表述，培養(yǎng)幼兒的察看本領(lǐng)、思維本領(lǐng)）二、操作部分。1、今日我們來做輪胎斑紋的設(shè)計師，想一想，你會用什么圖案裝飾輪胎？它們是怎樣排列的？（圖案是連續(xù)和重復(fù)的）（分析：予以幼兒更多溝通的時間，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)）2、介紹操作料子。平面設(shè)計組：選擇打印圖案、彩筆、油畫棒，用線描的方式進行創(chuàng)作。立體設(shè)計組：選擇自制小輪胎、廢舊輪胎等，用彩筆、油畫棒、排筆等料子進行創(chuàng)作。（分析：老師準備了豐富的有層次的料子，支持幼兒多樣性的創(chuàng)作）3、幼兒自主選擇料子。幼兒自主選擇料子，依據(jù)料子選擇不同的裝飾方法。（分析：幼兒可依據(jù)自身的想法和興趣，自主選擇表達方式，自然地表達情感和對事物的認得。）4、老師對幼兒進行巡回引導(dǎo)。老師對各組幼兒進行全面的引導(dǎo)和個別引導(dǎo)。鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計與眾不同的斑紋。引導(dǎo)幼兒進行藝術(shù)性表現(xiàn)，不絕完善畫面，特別是線條的疏密更改和細節(jié)的刻畫。（分析：老師鼓舞性的語言讓幼兒的創(chuàng)作氛圍很寬松、溫馨，幼兒能夠充分體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。）三、結(jié)束部分。1、幼兒自身選擇位置擺放呈現(xiàn)自身裝飾的輪胎，自由評價作品。2、運用自評和互評的方式講評作品，引導(dǎo)幼兒重點敘述顏色、線條、圖案等創(chuàng)造性的裝飾方法。（分析：老師結(jié)合不同形式的目標(biāo)對活動和對幼兒的評價之外，還重視發(fā)揮幼兒的自動性，試驗開展自評和互評，這也是老師了解孩子的過程。）四、活動延長：師生一起布置“美麗的花輪胎”美工呈現(xiàn)墻，鼓舞幼兒在區(qū)域活動中連續(xù)創(chuàng)作?！净顒臃此肌吭诮虒W(xué)活動中，我首先依據(jù)美術(shù)活動的目標(biāo)和實在的內(nèi)容，采用了不同的導(dǎo)入策略，首先用輪胎的秘密引起幼兒是興趣，實物和多媒體的導(dǎo)入，通過多種感官感知事物的造型、結(jié)構(gòu)等，調(diào)動了幼兒的各種經(jīng)驗，讓幼兒充分感知和理解，以獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，為幼兒自由想象和自主表達獲得信息支持，為幼兒打開創(chuàng)意之門。當(dāng)幼兒在集體導(dǎo)入環(huán)節(jié)充分感知后，在活動的中心環(huán)節(jié)，幼兒可以依據(jù)自身的想法和興趣，自由選擇表達方式，充分體現(xiàn)了《綱要》中的“供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自身的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干涉或把自身的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再予以實在的幫忙。在活動的最終環(huán)節(jié)，除了發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，我開展了幼兒自評和互評，不但僅是呈現(xiàn)了個人欣賞水平和審美水平，也是我了解孩子的一個過程。在延長活動呈現(xiàn)作品中，充分體現(xiàn)《指南》中提出的“呈現(xiàn)幼兒的作品，鼓舞幼兒用自身的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境?！闭麄€活動完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，也激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的探究興趣，為幼兒自主、自由地表達和創(chuàng)造供應(yīng)了有效的支持。美麗魚教案反思篇5活動目標(biāo)：1、看圖感知和敘述秋天的顏色和緊要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語敘述畫面的緊要內(nèi)容。2、能依據(jù)自身已有的經(jīng)驗，有繪畫和敘述的形式表現(xiàn)秋天的顏色和緊要特征。3、樂觀參加敘述，能耐性傾聽同伴的敘述，漸漸形成良好的習(xí)慣?；顒訙蕚洌?？秋天的圖畫》ppt活動過程：一、引出話題：老師：今日，除了老師來上課，還來了一位動物老師，你們看它是誰？（熊貓）熊貓老師帶來了它的動物學(xué)生，看它們來了。出示ppt：熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。老師：熊貓老師說："今日，我們上節(jié)圖畫課，畫一幅秋天的景色。"小動物們一聽愣住了，秋天的景色該畫什么呢？小伙伴們你們知道秋天應(yīng)當(dāng)畫什么？幼兒自由討論老師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，可以畫香香的水果，五顏六色的花朵。二、察查看圖片，理解圖片內(nèi)容：老師：小動物們聽了你們的話，有了靈感，現(xiàn)在已經(jīng)將畫畫好了，我們一起來看看。出示圖一：老師：這幅圖畫是誰畫的？（小猴子）畫的是什么？（蘋果、梨子等）蘋果是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說完整話）這些水果看上去真好吃，看的叫人怎么樣？（直流口水）幼兒用動作表示一下。老師小結(jié)：這幅畫是小猴子畫的果山，黃黃的梨子，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。出示圖二：老師：這幅圖畫是誰畫的？（小松鼠）畫的是什么？（大樹）你認得這些樹嗎？（梧桐樹、紅楓樹）你們說小松鼠畫的是秋天的景色嗎？你從哪里看出來的？你們看這些飄落的樹葉像什么？（蝴蝶）幼兒用動作表示樹葉向下落。老師小結(jié)：小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了，楓