第01課 議論文文體-高中語文議論文系統(tǒng)課程18講

千古回首杏雨西湖邊紙傘朦朧間灑下陰影一片眉眼低垂微斂風聲掠過指尖素衣映湖中月水光瀲滟把盞笑談世間酒色清淺琴音何處寄流星泯滅光陰琉璃月下冰冷的空氣檐下花燈熟悉記憶風動燭火似已熄懷念忘川夜空中流螢議論文文體知識語文目錄議論文的概念與特點一綜合練習三議論文的三要素二議論文的概念與特點與結構一

議論文是以議論為主要表達方式，對某個問題或某件事進行分析、評論，用邏輯、推理證明，闡述自己的立場、觀點、主張、看法的一種文體。議論文的突出特點就是其說理性，既要表明觀點，又要讓讀者信服。議論文的概念文體記敘文議論文表達方式記敘、描寫、抒情議論要素時間、人物、地點、事件論點、論據(jù)、論證特點生動、形象、具體講事實、擺道理記敘文和議論文的區(qū)別這兩個片段語言風格有什么特點？

我記得小時候，曾經(jīng)有那么一段的時光，我可以觸摸到風，可以聞到水的清涼味道。云海，還有晨間的炊煙，我聽到，我心的聲音！你來了！我從小用雙腳在田間踏出腳印，呼吸吐納著泥土的芬芳，讓雙手任歲月留下刻記。

勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中做過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集大量社會素材和歷史素材，為《史記》創(chuàng)作奠定基礎。歌德花了58年時間，搜集大量材料，寫出對世界文學界和思想界產生很大影響的詩劇《浮士德》。每個事例用一句話概括議論文的特點1.文體特點：通過擺事實、講道理的方式來直接表達作者的觀點，以理服人。2.語言風格：嚴密、準確、概括性強。下列的片段是否是合格的議論文？A.我們要勤奮好學，如果不上大學，長大就一定不會有出息，就一定不能成功。語言不準確、嚴密語言不夠概括B.我們要勤奮好學，因為父母、老師總是教育我們：是少年就得努力上進。C.車胤是兩晉時的一位學子，他的曾祖父車浚在三國時期做過東吳的會稽太守，因災荒請求賑濟百姓，被昏庸的吳主孫皓處死，他們家的家庭條件越來越差，最后變得一貧如洗。車胤沒有因為家境貧寒而放棄學習，而是更加刻苦，在夏天的夜晚抓螢火蟲照明讀書。果然，功夫不負有心人，長大后，車胤改變了家族的命運，在朝廷中受到重用。不能說服人，沒有講道理論點二

論點是作者對所論問題提出的見解和主張。論點是一篇議論文的靈魂和旗幟，沒有論點或論點含糊，論證也就失去方向，結果是不知所云。論點分為中心論點和分論點。

中心論點:

應該用肯定判斷句表述，或者用具有判斷意味的陳述句表述。如:“誠實守信是每一個人必須具有的優(yōu)秀品質”“親身實踐得到的結論才是真實可靠的”。不能使用問句，也不用短語

任何一篇文章只有一個中心論點，可以有多個分論點。中心論點應當是一目了然的。并且最好在文章的第一段中就出現(xiàn)，考場作文更要如此。

分論點：是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。因此，提煉分論點的前提是確立中心論點，并用一個句子的形式表達出來。中心論點是議論文的靈魂，而分論點則是支撐起這個靈魂的骨架。精心、合理設置議論文的分論點，使人一目了然，更能展示出寫作者縝密的思維，使分析說理透徹全面。

一般說來，分論點的設置可采取以下四種方式：

①把分論點作為總起句放在段首②把分論點作為總領句獨立成段③把分論點作為總結句獨立成段或放在段尾④把分論點作為小標題獨立成行論點的地位

確定論點是議論文寫作的基礎和前提。一切無論點的議論文就像“空中樓閣”。議論文的論點就如同記敘文的中心思想。第一步1.勤出智慧。古希臘著名演說家德摩斯梯尼，天生患有口吃的毛病，登臺演講時聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手壓倒?？伤麣獠火H，心不灰。為克服這個弱點，他每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，五十年如一日地堅持著，連爬山、跑步時也堅持練習演說，終于成為全希臘最有名氣的演說家。福州陳正之，反應相當遲鈍，讀書每次只能讀50個字，小文章也要讀一二百遍才能讀熟。但他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，成了博學之士。因此，即使天資較差，反應遲鈍，只要勤，同樣可以成為擁有大智慧的人才。本文的論點是：1練練一練：找出下列主體段的分論點勤出智慧。/只要勤，人人可以成為擁有大智慧的人才。1.自私自利方可成就大業(yè)。判斷下列中心論點是否合適。觀點不正確2.人生路上，有時需要精打細算，有時需要慷慨大方。摸棱兩可含糊不清2練論鋸三

給罪犯判罪需要證據(jù)，寫議論文也需要依據(jù)、證據(jù)，不能空口說白話議論文的論點確立以后，用來證明論點的根據(jù)叫論據(jù)，只有舉出足夠的事實或說出正確的道理，才能證明論點的正確性。一、論據(jù)的類型(1)事實論據(jù)事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，是證明論點的最有說服力的論據(jù)，所謂“事實勝于雄辯”就是這個道理。事實論據(jù)包括具體事例、概括事實統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。在運用事實論據(jù)時，常把對典型論據(jù)的剖析和概括性論據(jù)的列舉結合起來，從而使論據(jù)材料既有廣度，又有深度，更具說服力為了證明此觀點，作者用了哪些論據(jù)呢？勤出智慧。古希臘著名演說家德摩斯梯尼，天生患有口吃的毛病，登臺演講時聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手壓倒。可他氣不餒，心不灰。為克服這個弱點，他每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，五十年如一日地堅持著，連爬山、跑步時也堅持練習演說，終于成為全希臘最有名氣的演說家。福州陳正之，反應相當遲鈍，讀書每次只能讀50個字，小文章也要讀一二百遍才能讀熟。但他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，成了博學之士。因此，即使天資較差，反應遲鈍，只要勤，同樣可以成為擁有大智慧的人才。①德摩斯梯尼小時口吃，憑借自己的勤奮成為了優(yōu)秀的演說家。②陳正之雖然反應遲鈍，但勤奮練習，最終成為博學之士。事實論據(jù)！(2)理論論據(jù)理論論據(jù)是指為論證某個問題或者觀點正確或錯誤而引用的一些名人名言、諺語、古代文獻等材料，一般指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點，它包括經(jīng)典性的著作和權威性的言論(如名人名言等)自然科學的原理、定律、公式等。為了證明此觀點，作者用了什么論據(jù)呢？勤出智慧。“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”著名數(shù)學家華羅庚的經(jīng)典名句道出了勤奮的重要性。華羅庚“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”名言。道理論據(jù)！怎樣才能有豐富的論據(jù)來支撐論點？論據(jù)事實論據(jù)道理論據(jù)多積累名人事例多積累名人名言（最好寫清楚出自哪位名人）貴在積累！二、論據(jù)的來源(1)從教材課文中擇取中學語文教材課文中有大量的事實論據(jù)和理論論據(jù)素材，同學們不可輕易錯過這一論據(jù)的積累。平時學習中，對語文教材的課文中典型的名人名家等事實論據(jù)，名言錦句等理論論據(jù)，進行分門別類地整理，要做到胸中有數(shù)，寫作時能隨心調用。

示例：不要一味地包容那些不優(yōu)秀的人，因為那樣會讓他停滯不前。你一定還記得身為天才的仲永吧？一味地包容贊美之下，有了我們今天所讀之文《傷仲永》。——《雙重標準》

點析：該語段為了闡述一味包容會讓人停滯不前這一觀點，列舉初中語文教材課文《傷仲永》中的故事為論據(jù)，典型、精當，較有說服力。（2）從課外閱讀中擇取

除了語文課本外，同學們在課外閱讀中，也要養(yǎng)成積累論據(jù)素材的好習慣。無論是閱讀報刊雜志，還是經(jīng)典名著，一有接觸到那些觸動過你的事例或名言等，都可以及時摘記，加以點評，并按一定主題歸類整理，以便日后寫作時調用。

示例：尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提到：“人終將毀于他所熱愛的東西?！币晃渡踔撩つ康馁澝捞摂M，甚至將虛擬當做全部的人生并以此為平常，人類便將失去他最寶貴的東西——人性及思維創(chuàng)造，若我們完全擁抱這個虛擬構成的新世界，沉迷于虛擬對我們感官上的刺激，我們便會漸漸依賴虛擬，從而成為虛擬的奴隸，甚至走向滅亡?！杜c“虛擬”保持一定距離》

點析：該語段引用尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中的名言作為理論論據(jù)，來闡述盲目贊美虛擬乃至以之為全部，將導致創(chuàng)造性思維喪失等危害性的道理，引言得當，論析透辟，發(fā)人深省。（3）從現(xiàn)實生活中擇取

除了從課內外閱讀資源中積累并擇取論據(jù)外，還應高度重視從現(xiàn)實生活觀察與思考之所得的資源中擇取恰切的論據(jù)素材。熱愛生活，關心時事，貼近現(xiàn)實，可以獲得大量鮮活的論據(jù)素材。

示例：古代便有“為己之學”，以修養(yǎng)完滿人格而非取得外界認可的官位為目標，而今，社會也更需要綜合素質優(yōu)秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養(yǎng)出的分數(shù)型人才。君不見今年校園投毒案中，犯罪的青年雖分數(shù)耀眼，但人格上有著致命缺陷，如若僅憑巴掌與吻一味注目分數(shù)浮動，還能說是“育人”嗎？培育的到底是棟梁還是外表光鮮，內里朽爛的速生木？——《巴掌之吻教育之痛》

點析：該語段為了論說育人不可僅是注目分數(shù)浮動這一道理，列舉了大家耳熟能詳?shù)男@投毒案這一為人們所聚焦的社會現(xiàn)象來深入剖析，頗具說服力。（1）要選擇典型的論據(jù)。典型的論據(jù)，是指那些能深刻揭示事物本質從而具有廣泛代表性和說服力的材料。論據(jù)要典型，有代表性，論證才會越有力。論點：勤出智慧。論據(jù)：①車胤用白色的口袋裝滿螢火蟲來照明看書，這一創(chuàng)新舉措讓他解決了黑夜看書難的問題。

②領袖和跟風者的區(qū)別就在于創(chuàng)新——喬布斯。不扣題，論據(jù)是關于創(chuàng)新（2）要選擇真實的論據(jù)。議論文寫作的思維過程是邏輯推理過程。它要求前提——材料是真實的，不可胡編亂造。只有真實、確鑿的材料，才能支持正確的觀點。論點：勤出智慧。論據(jù)：①愛因斯坦因為廢寢忘食地實驗而最終發(fā)明了電燈，造福人類。②勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才?！珴蓶|不真實不正確（4）要選擇新鮮的論據(jù)。新鮮的論據(jù)，是指那些新穎的、獨特的、新近發(fā)生的、有時代性的材料，避免人云亦云，這樣論證才能避免一般化，文章才有生氣，才能使讀者感到新鮮。論點：勤出智慧。論據(jù)：1.愛迪生做實驗時過于投入，總是顧不上吃飯、睡覺，每天都要進行大量練習，最終發(fā)明了電燈，造福人類。

2.滴滴打車創(chuàng)始人程維在阿里巴巴工作期間一直勤于跑銷售，積累大量的經(jīng)驗，最終自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立了“滴滴打車”。更新穎論證四提出論點（勤出智慧）列出論據(jù)事實論據(jù)道理論據(jù)論證德摩斯梯尼小時口吃，憑借自己的勤奮成為了優(yōu)秀的演說家。

古希臘著名演說家德摩斯梯尼，天生患有口吃的毛病，登臺演講時聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手壓倒?？伤麣獠火H，心不灰。為克服這個弱點，他每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，五十年如一日地堅持著，連爬山、跑步時也堅持練習演說，終于成為全希臘最有名氣的演說家。“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”。——華羅庚用論據(jù)證明論點的寫作過程是論證?、俚履λ固菽嵝r口吃，憑借自己的勤奮成為了優(yōu)秀的演說家。②陳正之雖然反應遲鈍，但勤奮練習，最終成為博學之士。事實論據(jù)舉例論證！論證的方法

古希臘著名演說家德摩斯梯尼，天生患有口吃的毛病，登臺演講時聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手壓倒?？伤麣獠火H，心不灰。為克服這個弱點，他每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，五十年如一日地堅持著，連爬山、跑步時也堅持練習演說，終于成為全希臘最有名氣的演說家。福州陳正之，反應相當遲鈍，讀書每次只能讀50個字，小文章也要讀一二百遍才能讀熟。但他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，成了博學之士。人生在勤，不索何獲?！獜埡獾览碚摀?jù)道理論證！論證的方法正所謂“人生在勤，不索何獲”，張衡的這句名言使我們豁然開朗。每一位有成就的人都一直在努力學習、努力探索。含義：方法舉例論證道理論證……議論文三要素含義：類型：要求：議論前選用的依據(jù)，即“用什么證明”。論據(jù)與論點的統(tǒng)一、材料的真實性、材料的新穎性。事實論據(jù)、道理論據(jù)用論據(jù)支撐論點的寫作過程，即“怎么證明”。論點論據(jù)論證筆記記多積累素材！含義：特點：要求：議論的觀點，即“證明什么”。正確性、態(tài)度明確表明態(tài)度、陳述句、概括性強綜合練習五

列夫·托爾斯泰曾說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心?！焙笔≈形麽t(yī)結合醫(yī)院呼吸與重癥醫(yī)學科張繼先主任的事跡就是這句名言的最好證明。2019年12月26日上午，張主任接診了一對老年夫婦患者，她為兩位患者分別拍了胸部CT片，CT呈現(xiàn)出與病毒性肺炎完全不同的現(xiàn)象。兩位患者病情反映出的明明就是呼吸道病毒肺炎，為什么檢查結果卻不對呢？出于對患者的責任，張主任暫時放下手頭其它事宜，專門為給兩位老人做了各種與流感相關的檢查，檢查結果全部呈陰性，從而排除了流感。張主任仔細詢問兩位老人的生活習慣與近況，發(fā)現(xiàn)這對夫妻病情癥狀幾乎一模一樣?！耙患襾砜床。话悴粫瑫r得相同的病，除非是傳染病?！睆埨^先由此大膽猜測，兩位患者可能患了史無前例的傳染疾病！她頓時提高警惕，將病人的情況向醫(yī)院做了詳細的匯報，醫(yī)院立即上報給江漢區(qū)疾控中心。疾控中心展開研究，兩位患者被確診為新型冠狀肺炎患者。根據(jù)本講學到的知識，分析下面的議論文片段。

張主任正是堅守對患者負責的信念，冒著被批評的風險，才得以最早發(fā)現(xiàn)新冠病毒苗頭，并及時上報，為疫情防控做出巨大貢獻，被媒