2024-2025學年新教材高中語文第三單元7.2歸園田居其一學案2部編版必修上冊

PAGE1-歸園田居（其一）1.了解陶淵明生平及創(chuàng)作風格。2.梳理字詞，積累基礎學問。3.理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨。4.駕馭鑒賞古典詩歌作品的方法，提高鑒賞實力。5.積累陶淵明名句。1.積累基礎學問，品嘗詩歌語言，熟讀成誦，培育語言建構與運用素養(yǎng)。2.理清思路，理解詩歌的主旨，促進思維發(fā)展，培育學生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。3.駕馭鑒賞古典詩歌作品的方法，提高鑒賞實力，培育審美鑒賞與創(chuàng)建素養(yǎng)。4.了解陶淵明的生平及創(chuàng)作風格，積累陶淵明名句，培育和弘揚民族文化和民族精神，培育文化傳承與理解素養(yǎng)。1.品嘗詩歌語言，理解詩歌主旨，了解陶淵明的創(chuàng)作風格。2.駕馭鑒賞古典詩歌作品的方法，提高鑒賞實力。一、走近作者：陶淵明(365—427)，一名潛，字元亮，世號靖節(jié)先生。東晉文學家。潯陽柴桑人。二十九歲時起先出仕，任江州祭酒，不久歸隱。后接連做過鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍等小官，過著時隱時仕的生活。四十一歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從今歸隱田園。他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“陶靖節(jié)”；因曾任彭澤縣令，后人又稱為“陶彭澤”。陶淵明是這一時期成就最高的詩人，他的出現(xiàn)不僅成為中國士大夫精神的一個象征，而且在古典詩歌發(fā)展史上樹立了一座里程碑，他所開創(chuàng)的田園詩以及“平淡自然”的詩風，把詩歌藝術提高到一種美的至境，標記著漢魏以來古典詩歌所能達到的高度。二、了解田園詩：田園詩指歌詠田園生活的詩歌，多以農村景物和百姓、牧人、漁父等的勞動為題材。在中國文學史上，陶淵明第一個以田園景色和田園生活為題材進行了大量的詩歌創(chuàng)作。他的田園詩為中國古典詩歌開拓了一個新的境界，奇妙地將情、景、理三者結合起來描述農村風光和田園生活，詩歌風格清爽、自然，描寫細膩，具有劇烈的藝術魅力。他開創(chuàng)的詩歌傳統(tǒng)，被后代很多詩人繼承和發(fā)揚。如唐代的王維、孟浩然、儲光羲、韋應物、柳宗元等人，都是他的這一傳統(tǒng)的繼承者。而李白、白居易、辛棄疾、蘇軾等大詩人，也都干脆或間接地受到陶淵明的影響。三、了解背景：405年，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不愿“為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”，掛印回家。從今結束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。歸來后，作《歸園田居》詩一組。四、解題：《歸園田居》共五首，描繪田園風光的美妙與農村生活的淳樸可愛，抒發(fā)歸隱后的愉悅心情。課本中所選是第一首。五、名家點評(1)欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。饑則扣門而乞食；飽則雞黍以迎客。古今賢之，貴其真也?！彼挝膶W家蘇軾(2)晉人多放達，獨淵明有憂勤語，有自托語，有知足語，有悲憤語，有樂天安命語。——清代詩人、學者沈德潛(3)《歸園田居》只是把他的實歷感寫出來，便成為最親切有味之文?！枷爰摇⑽膶W家梁啟超(4)陶淵明是整個中國文學傳統(tǒng)上最和諧最完備的人物，他的生活方式和風格是簡樸的，令人敬畏，使那些聰慧與諳于世故的人自慚形穢?！F(xiàn)代作家、學者林語堂六、積累基礎學問：1.字音羈鳥(jī) 守拙(zhuō) 蔭后檐(yìn)曖曖(ài) 墟里煙(xū) 狗吠(fèi)樊籠(fán)2.古今異義曖曖遠人村，依依墟里煙古義：隱隱的樣子。今義：因留戀而不忍分別3.一詞多義(1)歸①守拙歸園田(回到)②周公吐哺，天下歸心(歸附，歸依)③不圖子自歸(回娘家)④返璞歸真(復歸)⑤男有分，女有歸(女子出嫁)(2)去①誤落塵網(wǎng)中，一去三十年(離開)②譬如朝露，去日苦多(過去的)③西蜀之去南海，不知幾千里也(距離)④大江東去(往，到……去)⑤為漢家除殘去穢(除掉)六、朗讀節(jié)奏：少無/適/俗韻，性本/愛/丘山。誤落/塵網(wǎng)/中，一去/三十/年。羈鳥/戀/舊林，池魚/思/故淵。開荒/南野/際，守拙/歸/園田。方宅/十余/畝，草屋/八九/間。榆柳/蔭/后檐，桃李/羅/堂前。曖曖/遠人/村，依依/墟里/煙。狗吠/深巷/中，雞鳴/桑樹/顛。戶庭/無/塵雜，虛室/有/余閑。久在/樊籠/里，復得/返/自然。七、內容解讀：（一）白話譯文：少小時就沒有隨俗氣韻，自己的天性是酷愛自然。偶失足落入了仕途羅網(wǎng)，轉瞬間離田園已十余年?；\中鳥常依戀往日山林，池里魚憧憬著從前深淵。我愿在南野際開墾荒地，保持著拙樸性歸耕田園。繞房宅方圓有十余畝地，還有那茅屋草舍八九間。榆柳樹蔭蓋著房屋后檐，爭春的桃與李列滿院前。遠處的鄰村舍依稀可見，村落里漂浮著裊裊炊煙。深巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚。庭院內沒有那塵雜干擾，靜室里有的是安適悠然。久困于樊籠里毫無自由，我今日終于又歸返林山。（二）結構內容1.第一層：（少無適俗韻……守拙歸園田）以比方、對偶的手法，生動地展示了自己為官13年的“羈鳥”“池魚”的仕途生活，表現(xiàn)了對仕途的厭惡，對自由田園生活的劇烈渴望?！吧贌o適俗韻，性本愛丘山?！鼻岸浔砺读俗髡咔甯吖掳痢⑴c世不合的性格，看破官場后，執(zhí)意離開，對官場黑暗的不滿和無望。為全詩定下一個基調，同時又是一個伏筆，它是詩人進入官場卻最終辭官歸田的根本緣由?！罢`落塵網(wǎng)中，一去三十年。”人生常不得已。作為一個官宦人家的子弟，步入仕途乃是通常的選擇；作為一個熟讀儒家經(jīng)書、欲在社會中尋求勝利的學問分子，也必需進入社會的權力組織；便是為了供給家小、維持較舒適的日常生活，也須要做官。所以不能不違逆自己的“韻”和“性”，奔波于官場?；仡^想起來，那是誤入歧途，誤入了束縛人性而又骯臟無聊的世俗之網(wǎng)?！耙蝗ト辍保斒恰笆辍敝`。從陶淵明起先做官到最終歸隱，正好是十三年。詩人對田園無限眷戀?！傲b鳥戀舊林，池魚思故淵?！奔忻鑼懽龉贂r的心情，強化了厭倦舊生活、憧憬新生活的心情。“開荒南野際，守拙歸園田”，“守拙”回應“少無適俗韻”——因為不懂得鉆營取巧，不如抱守自己的愚拙，無須牽強混跡于俗世；“歸園田”回應“性本愛丘山”——既有此天性，便循此天性，使這人生自然伸展，得其所好。2.其次層（方宅十余畝……雞鳴桑樹顛）以簡淡的筆墨，勾畫出自己居所的樸實美妙;曖曖以下四句，視線轉向遠處，使整個畫面顯出悠邈、虛淡、靜穆、平和的韻味。在這里，淳樸、安靜的田園生活與虛偽、欺詐、相互傾軋的上層社會形成了顯明的對比，具有特別吸引人的力氣?！胺秸喈€，草屋八九間”，顯出主子生活的簡樸。但雖無雕梁畫棟之堂皇宏麗，卻有榆樹柳樹的綠蔭覆蓋于屋后，桃花李花競艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣。“曖曖遠人村，依依墟里煙?！贝迓湎喔艉苓h，所以顯得模糊，這兩句所描寫的景致，給人以安靜安詳?shù)母杏X，似乎這世界不受任何力氣的干擾?！肮贩蜕钕镏校u鳴桑樹顛”，詩人寫了極為平常的雞鳴狗吠，富有農村環(huán)境的特征，和整個畫面也最為和諧統(tǒng)一。3.第三層：（戶庭無塵雜……復得返自然）對社會的虛偽的批判，對可疑返回田園的歡樂的最干脆表達“戶庭無塵雜，虛室有余閑?！眽m雜是指塵俗雜事，虛室就是靜室。如今俗務全都擺脫了，在虛靜的居所里生活得很悠然。最令作者開心的，倒不在這悠然，而在于從今可以根據(jù)自己的意愿生活。“久在樊籠里，復得返自然?！边@兩句再次同開頭“少無適俗韻，性本愛丘山”相呼應，同時又是點題之筆，揭示出《歸園田居》的主旨。（三）詩歌主題：《歸園田居(其一)》主要描寫了詩人擺脫污濁官場來到清爽的農村后的自由生活和開心心情，表達了詩人渴望自由、渴求擺脫官場束縛、憧憬回來自然的急迫心境以及對安靜淡泊的田園生活的酷愛。（四）鑒賞意象：“塵網(wǎng)”“樊籠”比方使人受拘束的塵世，表示詩人已看透官場的污穢黑暗，對官場充溢了厭惡。“羈鳥”“池魚”是詩人自比，意在說明自己誤入官場，深受束縛，迫切要求擺脫束縛，回來自然的心志。（五）鑒賞詩人形象：《歸園田居》塑造了一位不與世俗同流合污、憧憬怡然自得的田園生活的隱士形象。（六）藝術特色：1.先寫近景，再寫遠景，遠近結合?！胺秸喈€……桃李羅堂前”四句是近景，從自己的住宅寫起。房舍簡陋，可樹影婆娑，于自然平淡之中顯出安靜幽美?！皶釙徇h人村，依依墟里煙”兩句是遠景。遠望村莊輪廓模糊，炊煙裊裊，一切都是安詳?shù)?、舒緩的、柔軟的?.動靜結合。整體的畫面是靜的，“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”“戶庭無塵雜，虛室有余閑”等表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的安靜祥和之美。靜景之中，又有動的畫面：“依依墟里煙”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”炊煙飄動，狗兒吠叫，雞在樹顛鳴叫，在靜止的畫面中多了很多動感，讓這幅鄉(xiāng)居圖忽然生動活躍起來。3.白描手法。如“方宅十余畝，草屋八九間”，毫無粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩意合拍。4.用字精煉例如，“蔭”字寫出了樹木高大，枝葉繁茂，樹蔭濃密，遮住了濃烈的陽光，帶給人一室的涼爽?！傲_”字寫出了花兒很繁盛，層層疊疊的，競相綻放。八、拓展延長：積累名句陶淵明名句積累：1.采菊東籬下，悠然見南山?！讹嬀啤そY廬在人境》2.盛年不重來，一日難再晨?！断r》3.剛好當勉勵，歲月不待人?！断r》4.山氣日夕佳，飛鳥相與還?！讹嬀啤そY廬在人境》5.嬌兒索父啼，良友撫我哭?！稊M挽歌辭三首》6.僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存?！稓w去來兮辭》7.悲白露之晨零，顧襟袖以緬邈！——《閑情賦》8.紫芝誰復采？深谷久應蕪?！顿浹蜷L史·并序》9.擁懷累代下，言盡意不舒?！顿浹蜷L史·并序》10.酒能祛百慮，菊解制頹齡?！毒湃臻e居·并序》1.閱讀詩歌標題，思索，這首詩的詩眼是哪一個字？明確：歸。2.用詩中原句回答：①詩人為何而歸？②歸往何處？③歸后如何？明確：①少無適俗韻，性本愛丘山。②開荒南野際，守拙歸園田。③戶庭無塵雜，虛室有余閑。3.思索，詩中“塵網(wǎng)”“樊籠”和“羈鳥”“池魚”這兩組詞語分別比方什么？表明白什么問題？明確：(1)“塵網(wǎng)”“樊籠”比方官場，寫出了官場的污濁、骯臟、壓抑，以及對人性的束縛。這兩個比方，表明詩人已經(jīng)看透了官場的污穢黑暗，從而表達了他對官場極大的厭惡。(2)“羈鳥”“池魚”比方誤入官場的人，是陶淵明的自比。這兩個比方，意在說明自己誤入官場后深受束縛，極不自由，表明白他迫切要求擺脫束縛，回來田園的心志。4.思索，作者為何落入塵網(wǎng)？明確：“誤落塵網(wǎng)中”。說明入仕做官不是陶淵明的本意，而是一大失誤。①養(yǎng)家糊口；②從小受儒家思想影響，大濟蒼生。而在封建社會，人們要建功立業(yè)，要實現(xiàn)政治志向，只能當官，走仕途。但是當時的東晉，政治腐敗，社會動亂，門閥勢力飛揚跋扈，統(tǒng)治階級熱衷于追名逐利，陶淵明又不愿同流合污，只有選擇離開，選擇歸隱。5.“守拙歸園田”中的“拙”指什么？為什么陶淵明要“守拙”？明確：(1)“拙”即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的技巧相對。(2)陶淵明要“守拙”，即強調自己不會順應世俗的潮流，要堅守自己的純真本性?！白尽弊?，本義是“笨”，引申義是“原始的、本真的”。作者反對機巧圓滑，反對官場中的八面玲瓏、勾心斗角，怕自己受到官場不良環(huán)境的影響而失其本心。官場是個是非之地，一個政治清高的人就會感到精神上很壓抑，沒有自由，所以詩人把自己比作“羈鳥”“池魚”。作者追求生命中最本真的，即回來自然，與自然共存，不愿同流合污?？傊髡邭w園田是為了保持自己精神上的自由與獨立，不僅是身體上的回來，更是精神上和心靈的回來。6.思索，文中描繪田園風光時寫到了哪些意象？這些意象有什么特點？描繪了怎樣的意境？明確：意象：方宅、草屋、榆柳、桃李、遠人村、墟里煙、狗吠、深巷、雞鳴、桑樹、戶庭、虛室。特點：安靜、幽雅、空闊、簡陋。這些景物營造了一種安靜靜謐、淳樸自然的意境，使人深深地體會到詩人那淡泊安靜的生活追求。雖然沒有官場的喧鬧與繁華但在作者的眼中就是美如仙境的地方。另外作者所寫的景具有層次感，有遠有近、有動有靜，以動襯靜，更顯示出鄉(xiāng)間的安靜、和平。這些詩句，捕獲住農村中司空見慣的事物，畫出了美麗畫畫，有近有遠，繪聲繪色，有淡有濃，有活潑有朝氣，有樸拙自然的趣味。而這一切又與詩人在官場上的生活形成了顯明的比照。這里詩人用歌頌田園，無言地批判了官場的傾軋、爭斗、混亂、險惡，表明白詩人追求恬淡生活和安靜、和諧的心境。7.思索：“虛室有余閑”中的“虛”是何意？這句詩作何理解？明確：(1)“虛”有“空、虛空”之意，“虛室”即“陳設簡陋的房子”。這句詩可以理解為：住在陳設簡陋的房子里覺得很悠然。(2)“室”還可說明為人的內心，“虛室”則有“空明的心境”之意。如此，這句詩就可以理解為：空明的心境使人擁有了閑適的情趣。8.詩人是如何描寫田園美景的？請從寫景依次和藝術手法上分析。明確：(1)先寫近景，再寫遠景，遠近結合?！胺秸喈€……桃李羅堂前”四句是近景，從自己的住宅寫起。房舍簡陋，可樹影婆娑，于自然平淡之中顯出安靜幽美。“曖曖遠人村，依依墟里煙”兩句是遠景。遠望村莊輪廓模糊，炊煙裊裊，一切都是安詳?shù)?、舒緩的、柔軟的?2)動靜結合。整體的畫面是靜的，“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”“戶庭無塵雜，虛室有余閑”等表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的安靜祥和之美。靜景之中，又有動的畫面：“依依墟里煙”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！贝稛燂h動，狗兒吠叫，雞在樹顛鳴叫，在靜止的畫面中多了很多動感，讓這幅鄉(xiāng)居圖忽然生動活躍起來。(3)白描手法。如“方宅十余畝，草屋八九間”，毫無粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩意合拍。9.思索：從詩歌中可以看出陶淵明是怎樣一個人？明確：厭惡官場，保持自己高尚的節(jié)操，追求精神上的自由和獨立，酷愛田園生活。1．下列加點字的說明，有誤的一項是()A．但為君故，沉吟至今故：緣由B．池魚思故淵故：從前的C．一去三十年去：離開官任D．譬如朝露，去日苦多去：過去的【答案】C【解析】去：離開田園，做官。2．下列各組句子中，加點詞語的意義不相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(守拙歸園田,而其歸書也必速)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(對酒當歌,木蘭當戶織))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(性本愛丘山,性相近，習相遠)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(山不厭高,學而不厭))【答案】A【解析】A項返回，回來/歸還。