湘教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案(全冊(cè))

一年級(jí)音樂教案第一學(xué)期姓名：學(xué)校：教學(xué)進(jìn)度表周次單元及主要內(nèi)容課時(shí)第1周耳朵的故事2第2周耳朵的故事2第3周誰的歌兒多2第4周小鳥，獅王2第5周小青蛙找家2第6周唱唱跳跳去旅游2第7周辦家家2第8周做一做，敲一敲2第9周放牛歌2第10周劃船2第11周快快跑2第12周咚咚，噠噠2第13周螃蟹歌2第14周小小的船2第15周鴨子拌嘴2第16周開心多若米2第17周數(shù)鴨子2第18周復(fù)習(xí)2第19周期末檢測(cè)2教學(xué)工作打算本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部份：在氣息操縱下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。唱歌力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的飽滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一。二、視唱、知識(shí)、練耳部份：一、讀譜知識(shí)：一、熟悉升記號(hào)，降記號(hào)。二、熟悉各類樂器，熟悉其特點(diǎn)。二、視唱部份：1、學(xué)習(xí)大體音節(jié)。二、學(xué)會(huì)視唱一、二、3、4、五、六、7、七個(gè)大體音節(jié)。3、視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。3、練耳部份：聽記二拍子或三拍子的4～8末節(jié)單旋律。三、欣賞部份：要求學(xué)生對(duì)各類音樂表現(xiàn)手腕，在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或熟悉。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和情感的成效。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)拍等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)分析：由于學(xué)生年齡較小，剛開始接觸音樂知識(shí)，需要循序漸進(jìn)，不能操之過急。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲15首，每首都有必然的意義。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。另外，有的學(xué)生開始變聲，要注意對(duì)嗓子的愛惜。學(xué)生情形分析：由于學(xué)生年齡小，要盡可能幸免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂知識(shí)的講解盡可能幸免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手腕輔助教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量方法：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。二、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探討性、挑戰(zhàn)性和演出性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，把握技術(shù)。并注意在課堂上采取必然的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。五、踴躍和其他學(xué)科溝通，踴躍研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求第一課

耳朵的故事教學(xué)內(nèi)容：1、聽辨自然界音響2、歌曲《兩只小耳朵》教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)自然界和生活中的各類聲音感到好奇和有趣，而且能夠用自己的聲音進(jìn)行仿照。2、在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲《兩只小耳朵》，在參與演出和即興填詞及聲音的造型活動(dòng)中體驗(yàn)制造和表現(xiàn)的樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的愛好。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白耳朵是用來聽聲音的,它能夠聽到自然界各類各樣的聲音.2、教學(xué)難點(diǎn):聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作.教具預(yù)備:頭飾道具沖擊樂課時(shí)安排:二課時(shí)一課時(shí)教學(xué)進(jìn)程:一

、組織教學(xué):1、師生相互介紹2、向新生簡(jiǎn)單介紹音樂這門課程和音樂書的一些內(nèi)容3、帶學(xué)生排隊(duì)到音樂教室,并宣布排隊(duì)的紀(jì)律4、安排學(xué)生座位,練習(xí)聽音樂進(jìn)教室5、向?qū)W生提出音樂課必需遵守的紀(jì)律二新課教學(xué)1、感受a導(dǎo)入師:小朋友,我想請(qǐng)你們猜個(gè)謎語,它是每一個(gè)人身上都有的:東面一個(gè)洞,西面一個(gè)洞,從來不照面,消息真靈通.生:略(耳朵)師:對(duì),耳朵.爸爸媽媽給了咱們兩只小耳朵,小小耳朵用來干什么呀?二、體驗(yàn)1、請(qǐng)小朋友上臺(tái)仿照各類聲音。2、律動(dòng)（音樂《兩只小耳朵》）學(xué)生跟教師一路做三、小結(jié):除課堂上這些聲音，請(qǐng)你回家再聽聽，想一想，下次告知教師四、下課:學(xué)生隨音樂出教室二課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：一組織教學(xué)：師生共唱1＝C

2\4邊唱邊做動(dòng)作5555|63|1234|5--|4444|52|5432|1--|1145|66|5175|6--|5154|32|1(2345|6710)||師：同窗們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。生：教師好二表現(xiàn)1、導(dǎo)入2、仿照小動(dòng)物唱歌（請(qǐng)各類派一個(gè)小朋友進(jìn)行小動(dòng)物唱歌接龍游戲）師：歌聲還沒停，小兔，小鹿和小猴就爭(zhēng)著上臺(tái)演出，演出什么呢？小朋友們先捂著眼睛，讓它們預(yù)備一下。3、聽辨同時(shí)發(fā)作聲音（三個(gè)小朋友別離搖鈴鐺，吹哨，敲小鼓）學(xué)生即興填詞4、演唱歌曲《兩只小耳朵》師：小動(dòng)物們演出了這么多出色節(jié)目，你們也一路來唱首歌吧！你喜愛哪一種小動(dòng)物你就學(xué)哪一種5、仿照火車，汽車。三、下課第二課

誰的歌兒多教學(xué)內(nèi)容：1、歌演出《誰的歌兒多》

2、游戲《我歡樂》教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠踴躍、斗膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣；2、依照自己的明白得，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱；3、養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看他人演出的適應(yīng)，知道如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾；4、運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲《我歡樂》，能在演出中有所創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：1、教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生參與活動(dòng)的踴躍性。2、教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都取得了一份自信——“我能行！”教具預(yù)備：錄音機(jī)

小獎(jiǎng)品課時(shí)安排：需要二課時(shí)一課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：二、活動(dòng)進(jìn)程1、教師播放一些小朋友們熟悉的小童謠曲，讓他們自由隨樂跟唱。2、從齊唱中發(fā)覺踴躍分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮”。3、要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括演出者姓名，節(jié)目名稱及形式等。4、教師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以鼓舞為主，給小朋友一份自信；碰到高聲喊唱的同窗，不要正面批評(píng)或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假設(shè)聲音放小一些演唱成效回更好”5、盡可能讓每一個(gè)小孩都有上臺(tái)演出的機(jī)遇。教師的目光要更注意觀看自信心不夠的小孩，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓舞。6、內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7、讓小孩在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看他人演出的適應(yīng)，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目演出完了要鼓掌致謝，讓小孩們從小知道如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。三、活動(dòng)評(píng)判同窗們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是超卓的小歌手！四、下課

學(xué)生隨音樂出教室！二課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室2、律動(dòng)“飛機(jī)，火車，輪船”3、師生問好二、歌演出師生一起演出舞蹈《兩只小耳朵》1、請(qǐng)學(xué)生看黑板：三個(gè)人頭，表情別離是歡樂，著急，幸福2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演出：歡樂，著急，幸福的表情和動(dòng)作。3、照書上動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生歡樂——鼓掌著急——跺腳幸?！募缢?、節(jié)拍游戲?qū)W生跟教師一路做五師生共唱《我歡樂》1、教師唱學(xué)生聽2、學(xué)生跟教師一路唱3、學(xué)生自己找朋友相互鼓掌唱4、學(xué)生上臺(tái)演出5、學(xué)生集體跟琴有表情演唱六、小結(jié)評(píng)比七、下課第三課

小鳥獅王教學(xué)內(nèi)容：1、音樂聽賞

2、音樂游戲《什么動(dòng)物出來玩》教學(xué)目標(biāo)：1、喜愛聆聽“小鳥”與“獅王”等管弦樂曲，并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂作品做出相應(yīng)的反映；2、主動(dòng)學(xué)唱《什么動(dòng)物出來玩》這首歌；3、在歌演出《什么動(dòng)物出來玩》時(shí)，自信地，有表情地參與制造演出。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽賞音樂，并用聲音或動(dòng)作參與2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂句，和各段之間的銜接。教學(xué)預(yù)備：小動(dòng)物頭飾

課時(shí)安排：需兩課時(shí)一課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：二、唱一唱

動(dòng)一動(dòng)（教師撫琴，全班同窗進(jìn)行歌演出）1、《耳朵的故事》2、《我快了》三、新授1、聽音樂找動(dòng)物a讓學(xué)生看電視上的動(dòng)物：小鳥大象貓烏龜魚鴨子別離給學(xué)生帶上頭飾，讓他們仿照各類小動(dòng)物進(jìn)行演出，并說出小動(dòng)物的一些要緊特點(diǎn)。b聽音樂：教師播放代表各類動(dòng)物形象的音樂，學(xué)生認(rèn)真聽c說一說：學(xué)生說說各類音樂的不同特點(diǎn)d聽音樂找動(dòng)物教師選出幾名同窗上臺(tái)，帶好各類小動(dòng)物的頭飾；音樂描述樂哪一種動(dòng)物，就由相對(duì)應(yīng)的帶樂頭飾的小朋友出來仿照演出。2、欣賞音樂《小鳥》《獅王》a教師播放《小鳥》，學(xué)生隨音樂在教室律動(dòng)，并說出小鳥的特點(diǎn)是小巧，靈活。b教師播放《獅王》，學(xué)生隨音樂在教室走動(dòng)，并說出音樂的特點(diǎn)給人雄壯，威武的感覺c演出：全部學(xué)生隨音樂在教室演出四、小結(jié)評(píng)紅花五、隨音樂下課二課時(shí)教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)二、溫習(xí)1、分組演出，自由選擇所學(xué)歌曲進(jìn)行演出《兩只小耳朵》

《數(shù)鴨子》《我歡樂》

《布娃娃睡著了》2、教師評(píng)比：以鼓舞為主，為優(yōu)秀組蓋小紅花三、學(xué)唱歌曲《什么動(dòng)物出來玩》1、播放音樂，教師進(jìn)行演出2、教師彈各類動(dòng)物音樂的間奏，學(xué)生進(jìn)行仿照演出3學(xué)生邊唱邊演出4、分成幾組進(jìn)行練習(xí)5、上臺(tái)演出請(qǐng)四組小朋友唱歌，其他四組扮成相對(duì)應(yīng)小動(dòng)物進(jìn)行演出6、教師點(diǎn)評(píng)7、創(chuàng)作演出四、評(píng)比五、小結(jié)下課第四課

小青蛙找家教學(xué)目標(biāo)1、小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一路終止和開始。2、能在音樂演出中當(dāng)好一個(gè)角色，邊唱邊演出，自信地表現(xiàn)自己。3、能在教師的啟發(fā)下自己編詞演唱，即興演出，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。教學(xué)重、難點(diǎn)1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動(dòng)作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境，并能與他人合作，制造性地進(jìn)行編詞演出。2、能在音樂伴奏中正確地依照歌曲速度進(jìn)行念白；并能在游戲中流暢地與教師合作拍打節(jié)拍。教學(xué)預(yù)備電子琴、小青蛙等動(dòng)物玩具，各類小動(dòng)物頭飾、小方頭巾。教學(xué)進(jìn)程一、激趣活動(dòng)：動(dòng)物仿照教師率領(lǐng)學(xué)生在音樂中依次仿照小動(dòng)物：小白兔、小花貓、小鴨子、小燕子、小熊、小象、小狗、小青蛙。二、感受并學(xué)習(xí)歌曲要緊節(jié)拍：念白節(jié)拍師：適才呀，同窗們可愛的樣子吸引來一名小客人，你們想熟悉它嗎？生：想！師：快看，它來了?！灸贸鲆恢恍∏嗤芡婢呦?qū)W生展現(xiàn)。】師：小青蛙怎么叫？生：呱、呱……師：小青蛙想考考大伙兒，它彈出一段節(jié)拍后，你們能用小青蛙的叫聲仿照嗎？生：能。師：好，大伙兒預(yù)備好。注意不是仿照動(dòng)作，而是用小青蛙地叫聲仿照它彈出的節(jié)拍。師出示小鴨子玩具，方式同上。師：你能用小鴨子地叫聲來仿照節(jié)拍嗎？來大伙兒一路碰運(yùn)氣！三、玩“高興列車”游戲（鞏固所學(xué)節(jié)拍并增加難度）四、學(xué)習(xí)歌曲1、播放歌曲錄音范唱，大屏幕顯現(xiàn)歌曲的詞譜2、率領(lǐng)學(xué)生一路依照歌曲節(jié)拍念歌詞3、教師自彈自唱，學(xué)生及時(shí)接唱“呱”4、教師撫琴，學(xué)生演唱。5、教師撫琴，學(xué)生使勁度不同的聲音和不同的表情演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲五、隨音樂演出。六、小結(jié)。第五課

唱唱跳跳去旅行教學(xué)內(nèi)容：歌曲《郊游》教學(xué)目標(biāo)：一、能隨《火車開啦》旋律有節(jié)拍地律動(dòng)和演出二、能夠用甜美的聲音演唱歌曲《郊游》三、能與同窗合作，制造性地表現(xiàn)歌曲情境教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過演唱與演出培育學(xué)生的合作能力，想象能力，表現(xiàn)能力，制造能力教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)（律動(dòng)）二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好1、同窗們，咱們的祖國(guó)富源遼闊，景色怡人，桂林的山山水水讓咱們陶醉。那么，咱們家鄉(xiāng)景色也超級(jí)漂亮，你們想不想看看？此刻教師繼續(xù)做你們的導(dǎo)游，咱們一同去郊外看看。三、學(xué)唱歌曲《郊游》1、同窗們，教師有一首歌好聽的童謠，咱們邊走邊學(xué)好不行？2、學(xué)習(xí)歌詞3、教師率領(lǐng)學(xué)生邊讀詞邊欣賞大自然景色，并要求學(xué)生用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。4、唱詞：方式：教師教唱—學(xué)生獨(dú)立唱—組與組唱、個(gè)人唱—學(xué)生評(píng)判5、變換形式唱，激發(fā)愛好，提高演唱水平師：同窗們，咱們悅耳的歌聲引來了幾位小客人，咱們歡迎它們一路唱好嗎？（小蝴蝶、小青蛙、小魚）四、歌曲情境表現(xiàn)師：同窗們，你們能演唱這么好聽的歌，教師真為你們快樂，你們能用動(dòng)作來表現(xiàn)歌中的情境嗎？（學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行討論—自由制造—師生點(diǎn)評(píng)—獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀）五、課堂小結(jié)第六課辦家家教學(xué)假想:辦家家是小學(xué)一年級(jí)音樂教材中的一個(gè)內(nèi)容,是由音樂游戲《辦家家》和歌演出《買菜》組成。先通過去“買菜”，了解買菜的通過，熟悉蔬菜品種后，再“辦家家”，從中明白辦家家的方式與進(jìn)程，體驗(yàn)、表現(xiàn)溫馨、美好的家庭氣氛和團(tuán)結(jié)合作之情。教學(xué)中注重培育學(xué)生對(duì)音樂的喜愛，豐碩情感體驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美和制造美的樂趣與能力。并讓學(xué)生相互評(píng)判，有助于成為評(píng)判主體，提高評(píng)判能力。教學(xué)目標(biāo)：1、喜愛《買菜》與《辦家家》，并能學(xué)會(huì)這兩首歌；2、能斗膽、自信地用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境；3、能與同窗合作，制造性地演出音樂游戲《辦家家》。教學(xué)流程:*歌曲演出《買菜》一、談一談1、引導(dǎo)學(xué)生說說回家后是不是就能夠吃到美味的飯菜?！緩纳顚?shí)際入手】請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說。2、“那么，你們明白媽媽做飯之前先到市場(chǎng)干什么？”（買菜）“對(duì)啦，確實(shí)是要到市場(chǎng)買菜啦，你們有跟爸爸媽媽買菜嗎？我想請(qǐng)同窗告知我，好不行？”3、學(xué)生與學(xué)生自由交流。4、學(xué)生與教師交流。二、說說唱唱引導(dǎo)學(xué)生按歌曲的節(jié)拍朗誦歌詞，力求做到準(zhǔn)確、形象。重點(diǎn)指導(dǎo)念白部份要短促、跳躍，有彈性。終止末節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之意。三、創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)生自由依照樂句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作，如：說的部份可邊說邊掰手指數(shù)數(shù)；“嗨”可配上雙手拍膝后朝兩邊攤開的動(dòng)作。通過創(chuàng)編動(dòng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的制造能力。*音樂游戲《辦家家》：咱們做過“買菜”游戲后，咱們來再做個(gè)音樂游戲《辦家家》，“做爸爸，做媽媽，一路來，辦家家”。（1）大伙兒來唱唱教師范唱歌曲:教師率領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，把學(xué)生分成甲、乙兩組。引導(dǎo)學(xué)生在念白的地址展開想象，創(chuàng)編歌詞，如“蒸”、“炒”可換為“煎”、“煮等，“雞蛋”、“小菜”可換為“豬肉”、“青菜”等?！鞠葘W(xué)會(huì)歌曲，為以下的游戲打下基礎(chǔ)，加倍熟練、輕松?！浚?）預(yù)備每小組協(xié)商討論后，各派兩人（一男一女）別離演唱甲、乙的樂句，小組其他同窗唱齊唱部份，念白地址各編歌詞。（3）游戲“好啦，你們的爸爸媽媽已經(jīng)預(yù)備好了，你們也預(yù)備好了嗎？咱們先來看看他們這一組的演出?！碧囟ńM演出:“看過這組同窗演出后，全部同窗都來一次演出，看哪個(gè)小朋友演出最好，評(píng)出‘幸福之家’或‘溫馨之家’”。評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)：自平、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。（4）活動(dòng)延伸：鼓舞學(xué)生回家后可與兄弟姐妹做此游戲，而且?guī)兔Ω改缸鲂┝λ芗暗膭趧?dòng)。第7課做一做敲一敲教材分析：《做一做

敲一敲》是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討、制造的音樂課，全課的內(nèi)容由兩個(gè)部份組成。教材是依照辨音色——做樂器——敲樂器——唱（奏）歌曲的順序來安排內(nèi)容的，目的是讓學(xué)生通過自己親耳聽、親手做，來熟悉幾種常見的沖擊樂器，了解、區(qū)分不同樂器的大體音色；在隨意敲聽和隨樂演奏（演唱）的進(jìn)程中感受音的強(qiáng)弱，把握樂曲的節(jié)拍，讓小孩們?cè)趨⑴c表此刻增強(qiáng)自信心，在愉快的創(chuàng)作中熟悉到音樂無處不在。教學(xué)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手實(shí)際敲擊，聽辨各類物品敲擊的聲音。2、熟悉沙錘、碰鈴兩種沖擊樂器，能夠區(qū)分不同樂器的大體音色，通過探討并能自制樂器為歌曲即興伴奏。3、能利用日常生活中各類不同材料自制簡(jiǎn)易沖擊樂器，并在制作樂器的進(jìn)程中體驗(yàn)探討和制造的樂趣。4、學(xué)習(xí)歌曲《小樂手》，并能為其伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過熟悉各類物品的音色的不同，自己動(dòng)手，自制簡(jiǎn)易的沖擊樂器。2、學(xué)生能用自制的沖擊樂器進(jìn)行即興伴奏。3、能夠用自制的沖擊樂器為歌曲《小樂手》伴奏。教具預(yù)備：碰鈴、沙錘、電子琴、玻璃杯、鐵勺。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)1、師生合作唱《師生問好歌》。2、歌演出《兩只小耳朵》。[設(shè)計(jì)用意：通過師生互動(dòng)，將學(xué)生引入音樂課堂特有的氣氛當(dāng)中。]二、聽辨聲音。[設(shè)計(jì)用意：通過播放聲音，讓學(xué)生聽辨出是什么聲音。提高了學(xué)生的聽辨能力，也集中了學(xué)生的注意力。]三、探討、引導(dǎo)，介紹自帶物品。師小結(jié)：通過比較，咱們明白了不同的特品敲擊出來的聲音各不相同，各有各的特點(diǎn)。四、啟發(fā)制造（一）、熟悉碰鈴，并用其伴奏。出示碰鈴，引導(dǎo)學(xué)生聽其聲音并仿照。1、引導(dǎo)學(xué)生敲一敲、聽一聽、找一找最像碰鈴聲音的物品。2、為童謠伴奏。

師：按下來，咱們來當(dāng)一回小樂手，為一段小童謠進(jìn)行伴奏，大伙兒同意嗎？（板書——敲一敲）

師：你們都是小樂手，我是小小指揮家，我念一句你跟一句，看誰說得好。（教師率領(lǐng)學(xué)生有表情、有節(jié)拍地朗誦第一段歌詞并用簡(jiǎn)單的二拍子進(jìn)行伴奏）3、學(xué)習(xí)《小樂手》第一段師：小樂手們可真神氣，那誰想當(dāng)一回小歌手呢？（教師撫琴教唱《小樂手》第一段。）（二）、識(shí)識(shí)沙錘、制造沙錘并有其伴奏。1、出示沙錘，聽其聲音，并仿照。2、自制沙錘：引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生用身帶的物品制作沙錘。3、用自制沙錘為童謠伴奏（教師率領(lǐng)學(xué)生有表情、有節(jié)拍地朗誦第一段歌詞并用簡(jiǎn)單的二拍子進(jìn)行伴奏。）

4、唱《小樂手》第一段，并用沙錘為其伴奏。五、展現(xiàn)、演出：分角色演唱歌曲，并自制沖擊樂器為其伴奏。第8課放牛歌第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)湖南民歌《放牛歌》的歌詞和旋律2、把握輕巧地節(jié)拍3、培育學(xué)生愛勞動(dòng)的良好情感教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌詞教學(xué)難點(diǎn)：把握節(jié)拍教法：探討式教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生律動(dòng)走進(jìn)教室二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、模擊節(jié)拍訓(xùn)練2、引導(dǎo)學(xué)生鼓掌3、揭露課題三、新授1、教師講解《放牛歌》2、這是一首湖南民歌，它反映了咱們湖南青年的愛勞動(dòng)的美好情感。3、教師范唱4、教師用錄音帶唱5、先范讀歌詞引導(dǎo)學(xué)生觀看圖畫，要求學(xué)生講出大體意思，再識(shí)記歌詞6、齊唱一遍歌詞四、鞏固練習(xí)叫學(xué)生獨(dú)唱《放牛歌》教師用錄音帶唱，學(xué)生跟唱第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)《愛惜小羊》這篇課文的歌詞2、唱游《愛惜小羊》3、培育學(xué)生保重生命、勇于與壞人做斗爭(zhēng)的精神教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《愛惜小羊》歌曲與詞教學(xué)難點(diǎn)：唱游教法：探討教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)1、師生問好2、基礎(chǔ)練習(xí)3、節(jié)拍練習(xí)4、揭露課題并板書二、新授1、介紹《愛惜小羊》這首歌曲本歌曲是云南民族歌曲，要中速、烈火的唱2、教師用錄音帶唱《愛惜小羊》。3、教師用琴帶唱本首歌曲。4、齊唱這首歌曲三、唱游《愛惜小羊》1、齊唱《愛惜小羊》2、教師率領(lǐng)學(xué)生唱游：《愛惜小羊》3、唱游4、欣賞《牧童》第9課劃船教學(xué)目標(biāo)：1、在律動(dòng)活動(dòng)中，能夠初步感受音樂的快慢和強(qiáng)弱的轉(zhuǎn)變，并作出相應(yīng)的軀體動(dòng)作反映；2、學(xué)會(huì)《劃船》這首歌曲，并斗膽、自信的演唱；3、能用歌聲、語言和肢體動(dòng)作，踴躍地表現(xiàn)自己對(duì)歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能初步感受音的快慢和強(qiáng)弱轉(zhuǎn)變，并作出軀體動(dòng)作的反映；教學(xué)難點(diǎn)：能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、道具、頭飾教學(xué)進(jìn)程：一、情境引趣：1、學(xué)生聽音樂有節(jié)拍進(jìn)教室；2、師生相互問好！二、感受、創(chuàng)作1、導(dǎo)入（播放錄音）師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了悅耳的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓咱們隨著美好的音樂，一路去湖中劃船吧！2、感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》）師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)出不同節(jié)拍的音樂，仿照年老的爺爺奶奶和可愛的小動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。（教師和同窗們一路邊聽音樂邊做動(dòng)作。）3、引導(dǎo)體驗(yàn)（1）、指名小朋友上臺(tái)演出師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動(dòng)作來表現(xiàn)這一段音樂？生：還能夠鼓掌、跺腳、搖頭。（2）、強(qiáng)化活動(dòng)的游戲性師：此刻，看哪個(gè)小朋友的反映能力最快，最先聽出這段樂曲的轉(zhuǎn)變。三、參與表現(xiàn)1、導(dǎo)入師：咱們預(yù)備劃船了，小朋友們內(nèi)心必然很快樂！看，湖面超級(jí)安靜，只有風(fēng)兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情形下，咱們應(yīng)該用如何的聲音唱歌？生：小聲的，輕輕的唱歌。師：此刻，咱們一路小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境遇吧。（學(xué)生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢(shì)動(dòng)作學(xué)習(xí)歌詞）2、情境轉(zhuǎn)變師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，咱們?cè)撊绾无k？生：快把船劃到岸上去。師：那咱們應(yīng)該用如何的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？生：聲音大點(diǎn)，而且唱歌的速度也要快。3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）師：通過小朋友們的同心合力，咱們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，此刻，小船蕩漾在湖面上，又恢復(fù)了安靜。聽著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？生：很輕松，很舒暢，還很愉快。4、劃船競(jìng)賽（指導(dǎo)學(xué)生做好劃船的動(dòng)作，和上“加油”等不同節(jié)拍的口令，并播放音樂，展現(xiàn)劃船競(jìng)賽時(shí)的興奮場(chǎng)面。）師：競(jìng)賽開始了，小朋友們預(yù)備好了嗎？咱們一路來使勁劃，看哪一組同窗能取得冠軍！四、總結(jié)全課師：小朋友們真不錯(cuò)，在劃船的進(jìn)程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績(jī)。相信同窗們以后不管碰到什么情形，都能象劃船一樣，勇敢、頑強(qiáng)，做個(gè)樂觀向上的好小孩。(學(xué)生伴隨音樂出教室)第10課快快跑教學(xué)目標(biāo)：1、介紹《快快跑》的歌詞2、介紹《快快跑》的歌曲內(nèi)容3、培育學(xué)生集體主義精神教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《快快跑》的歌詞教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感教法：講解法教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué):師生問好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、模擊節(jié)拍2、發(fā)聲練習(xí)3、揭露課題，板書：《快快跑》三、新授1、介紹《快快跑》這首歌曲:這是一首中速、稍快的歌曲，反映民族風(fēng)味。2、教師范唱《快快跑》3、教會(huì)學(xué)生唱《快快跑》歌詞a教師先依照節(jié)拍帶唱一遍旋律b教師依照節(jié)拍帶讀歌詞c用錄音帶唱歌詞,注意停止符號(hào)，反復(fù)練習(xí)。4、學(xué)習(xí)歌詞四、欣賞《騎竹馬》五、教師總結(jié)。第11課咚咚嗒嗒（歌演出：學(xué)做解放軍）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《學(xué)做解放軍?，學(xué)習(xí)有節(jié)拍地唱歌并注意音準(zhǔn)。2、初步學(xué)習(xí)集體舞的動(dòng)作。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛解放軍、團(tuán)結(jié)一致的思想教育。4、感受歌曲堅(jiān)決、有力的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：富有表情的歌唱，從中感受樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象制造集體舞的動(dòng)作，并用聲音、軀體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲不同的情緒情感。教學(xué)預(yù)備：鼓、小號(hào)、軍帽、琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)、師生問好：聽音樂起立，唱師生問好歌。二、激趣導(dǎo)入：交流對(duì)解放軍的印象，說說喜愛解放軍的理由。三、發(fā)聲練習(xí)四、學(xué)唱歌曲1、感受音樂，引發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。這首歌聽上去感覺如何？歌曲里唱得是什么？2、明白得歌詞，學(xué)習(xí)有節(jié)拍的演唱*學(xué)唱第一、二段。重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中四個(gè)地址的符點(diǎn)和三處停止符。*完整演唱，表現(xiàn)出學(xué)做解放軍的自豪感。*聽錄音回憶歌詞，并依照節(jié)拍讀歌詞。*完整聆聽歌曲，回憶唱法。*跟錄音唱一遍。3、分段感受情緒五、集體舞的初學(xué)1、自由想象聽錄音想象動(dòng)作表現(xiàn)解放軍、學(xué)做解放軍。2、集中具體指導(dǎo)學(xué)解放軍跑的動(dòng)作，跑成對(duì)列。聽著喇叭聲，學(xué)解放軍正步走。兩個(gè)同窗手拉手，小跳步轉(zhuǎn)圈。聽錄音齊跳集體舞，邊唱邊跳。3、制造情境，進(jìn)行集體舞演出在音樂伴奏下，邊唱邊跳集體舞。鼓舞學(xué)生戴上軍帽，打鼓，吹喇叭，指名上臺(tái)演出、小組演出。六、作業(yè)回家邊唱邊跳給家長(zhǎng)看、聽。第十二課螃蟹歌教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》，體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用四川的地址方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。3、將歌曲內(nèi)容擴(kuò)展進(jìn)行歌演出。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱好歌曲《螃蟹歌》。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律地音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲。教學(xué)模式：?jiǎn)?dǎo)，實(shí)踐。教學(xué)方式：自主、合作、探討。教具利用：錄音機(jī)、電子琴、螃蟹的圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：師生問好。二、律動(dòng)。

三、學(xué)習(xí)歌曲：《螃蟹歌》1.創(chuàng)設(shè)情境：同窗們，你們看看這是什么動(dòng)物（出事螃蟹圖片），他最大的特點(diǎn)是什么？生：螃蟹，它有一對(duì)大夾子。同窗們說得專門好，下面教師就請(qǐng)大伙兒聽一首有關(guān)螃蟹的歌，你聽聽歌里唱了些什么？教師范唱：《螃蟹歌》學(xué)生聽歌曲回答。教師再唱《螃蟹歌》學(xué)生聽歌曲《螃蟹歌》，并回答。2、

學(xué)習(xí)歌曲：引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)方言：哥：guo,只zi,腳：jiuo，個(gè)：guo，殼：kuo，河：huo。聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，并唱準(zhǔn)旋律及方言，讀音要準(zhǔn)確。體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。學(xué)生隨錄音分句學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)生隨錄音聽歌曲，默唱。學(xué)生隨錄音完整唱歌曲。四、實(shí)踐與反思：1、師生分段接唱。2、男女生接唱。3、分組分段接唱。五、創(chuàng)編動(dòng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲情緒。1、學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2、各組匯報(bào)并表現(xiàn)歌曲。六、總結(jié)：第13課小小的船教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音演唱歌曲。2、欣賞《小白船》培育學(xué)生聆聽音樂的適應(yīng)和愛好。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、感受三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。2、鞏固音的長(zhǎng)短，感受四分音符與二分音符的時(shí)值。教學(xué)大體模式：1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。2、自主探討，獲取新知。3、議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。4、訓(xùn)練技術(shù)，鼓勵(lì)進(jìn)展。教學(xué)進(jìn)程：一、激趣導(dǎo)入1、猜謎語。教學(xué)預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)、課件。師：我給大伙兒帶來了一個(gè)謎語，想猜猜嗎？學(xué)生猜謎。師：你們喜愛看月亮嗎？平常你們見到的月亮都是什么樣的？圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮2、講故事。教師邊講邊出示有關(guān)的故事。（嫦娥奔月的故事。）二、新歌教學(xué)1、讀歌詞（1）師：藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，多像一幅漂亮的圖畫呀！有位老爺爺把它寫成了一首童謠《小小的船》，請(qǐng)同窗們讀一讀。（2）教師示范按節(jié)拍讀一次。（3）師生一路邊讀邊搖擺軀體。（4）配上音樂朗誦一遍。2、學(xué)習(xí)三拍子，請(qǐng)同窗們用軀體的各個(gè)部位拍出三拍子的規(guī)律。3、學(xué)唱歌曲。（1）邊聽歌曲邊拍節(jié)拍或搖擺軀體。（2）看動(dòng)畫音樂再聽一遍。（3）你學(xué)會(huì)了哪一句，請(qǐng)你教教同窗。（4）與教師競(jìng)賽接唱。（5）齊唱一遍。（6）分組練習(xí)：演出唱、伴奏、舞美、繪畫。（7）匯報(bào)演出。（8）評(píng)判，小結(jié)。

第14課鴨子拌嘴（歌曲：兩只小象）教學(xué)內(nèi)容：《兩只小象》教學(xué)目標(biāo)：1、通過一系列的音樂活動(dòng)，培育學(xué)生愛惜自然、酷愛動(dòng)物的意識(shí)，明白象是人類的好朋友、好幫手。2、能有情感的演唱歌曲，聲音親切、自然。（初步）3、能用沖擊樂器按節(jié)拍樂譜為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培