二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)角的專項(xiàng)練習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：角的初步認(rèn)識(shí)第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)角，知道角各部分的名稱。2、會(huì)用直角符號(hào)表示直角。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填空1、一個(gè)角是由（）個(gè)頂點(diǎn)和（）條邊組成的。2、一把三角板有（）個(gè)角，其中直角有（）個(gè)。3、一個(gè)長(zhǎng)方形有()個(gè)角，有()個(gè)角是直角。二、下面圖形哪些是角？在下面的（）里畫“√”（）（）（）★三、下面哪幾個(gè)圖形是直角？在下面的（）里畫“√”（）（）（）（）四、填一填△△△△△□□□□1個(gè)△有（）個(gè)角1個(gè)□有（）個(gè)角4個(gè)△有（）個(gè)角4個(gè)□有（）個(gè)角□○□=□□○□=□★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：角的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)準(zhǔn)確判斷角，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、火眼金睛。（是角的打“√”不是的打“×”）（12分）★二、我是小法官（1）角的邊越長(zhǎng)，角越大。（）（2）角的兩邊叉口大，那個(gè)角就大。（）（3）角是由兩條邊組成的。（）（4）角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。（）三、下面圖形中各有幾個(gè)直角有（）個(gè)直角有（）個(gè)直角 有（）個(gè)直角★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。2、會(huì)比較角的大小。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、是銳角的畫“√”，是鈍角的畫“○”。（）（）（）（）二、我是小法官1、直角是角中最大的角。（）2、一個(gè)角的兩條邊越長(zhǎng)，這個(gè)角就越大。（）3、三角板上的三個(gè)角中，最大的一個(gè)角是直角。（）4、直角是角中最大的角。（）★三、下面的角，哪一個(gè)最大，請(qǐng)打“√”，哪一個(gè)最小，請(qǐng)畫“○”。四、數(shù)一數(shù)，下面圖形中各有幾個(gè)角？（）個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)會(huì)準(zhǔn)確判斷銳角和鈍角，能準(zhǔn)確數(shù)出一個(gè)圖形有幾個(gè)角作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、選一選（把序號(hào)填在蘑菇瓶中）二、數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個(gè)角。（）個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角（）個(gè)角★三、填一填?！铩锝處熢u(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：第三單元練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)進(jìn)一步加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)，能準(zhǔn)確判斷是什么角，會(huì)數(shù)角的個(gè)數(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、火眼金睛。（是角的打“√”不是的打“×”）（12分）★二、判斷對(duì)錯(cuò)1、三角板上的直角和黑板上的直角一樣大，所有的直角一樣大。（）2、角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。（）3、直角沒(méi)有頂點(diǎn)。（）4、扇子有3個(gè)角。（）★★三、數(shù)一數(shù)，下圖有幾個(gè)角？★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：6的乘法口訣第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)掌握6的乘法口訣，并能準(zhǔn)確求積。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、把口訣補(bǔ)充完整（）六的六（）六十八五（）三十（）六十二四（）二十四六六（）★二、看誰(shuí)算得快3×6=5×6=4×6=1×6=6×2=6×4=6×3=3×0=3×5=6×6=★★三、應(yīng)用題1、校園里有2排教室，每排6間，一共有多少間教室?

□○□=□

答：一共有_____間教室。

2、樂(lè)樂(lè)送給歡歡3盒蘋果，每盒9個(gè)，共有蘋果多少個(gè)?□○□=□

答：一共有_____個(gè)蘋果。

★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：6的乘法口訣練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)熟練掌握6的乘法口訣，并能準(zhǔn)確求積。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、找朋友3×6四六二十四4×65×6三六十八6×36×4二六十二6×52×6五六三十6×2★2、在○里填上“+”、“—”或“×”。6○4=106○2=125○3=156○3=34○5=204○3=126○0=04○4=8★★3、解決問(wèn)題①一輛小汽車6元，買5輛小汽車需要多少元？②小紅用5張6元的和3張2元的錢買了一個(gè)布娃娃，這個(gè)布娃娃多少錢？★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：7的乘法口訣第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)掌握7的乘法口訣，并能準(zhǔn)確求積。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、補(bǔ)全口訣二七（）四七（）（）三十五六七（）（）四十九三七（）★2、填一填1個(gè)星期有7天，2個(gè)星期有（）天，3個(gè)星期有（）天，4個(gè)星期有（）天，5個(gè)星期有（）天，6個(gè)星期有（）天，7個(gè)星期有（）天。3、同學(xué)們列隊(duì)表演，排成7排，每排7人。①一共有多少人參加表演？□○□=□②其中有女同學(xué)25人，男同學(xué)有多少人？□○□=□★★4、七星瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)。（）×（）＝（）個(gè)（）×（）＝（）個(gè)★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：7的乘法口訣練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)熟練掌握7的乘法口訣，并能準(zhǔn)確求積。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、讀口訣寫算式三七二十一五七三十五一七得七二七十四六七四十二★2、解決問(wèn)題(1)買3個(gè)這樣的球，一共要花多少元？□○□=□(2)停車場(chǎng)卡車的輛數(shù)是客車的6倍，客車有7輛，卡車有多少輛?□○□=□(3)小明有5本故事書，連環(huán)畫的本數(shù)是故事書的7倍。小明有多少本連環(huán)畫？□○□=□★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：8的乘法口訣第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)掌握8的乘法口訣，并能準(zhǔn)確求積作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1．把口訣補(bǔ)充完整

二八（）

三八（）

四八（）

五八（

）

六八（）

七八（）八八（）★2、列式計(jì)算。（1）6個(gè)8相加的和是多少？

（2）8的5倍是多少？

（3）一個(gè)因數(shù)是7，另一個(gè)因數(shù)是8，它們的積是多少？

（4）兩個(gè)數(shù)都是8，它們的和是多少？積是多少？★★(1)媽媽每星期工作多少小時(shí)?□○□=□(2)爸爸每星期工作多少小時(shí)?□○□=□★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：8的乘法口訣練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)熟練掌握8的乘法口訣，并能準(zhǔn)確求積作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、看誰(shuí)算得快8×4=

8×6=

8×2=

8×5=

8×3=

8×7=

8×8=

7×5=

7×6=★3．聽(tīng)口訣寫算式三八二十四

七八五十六

五八四十

四八三十二（）

（）

（）

（）()

（）

（）

（）★★2．每個(gè)☆代表8朵花。紅花：☆☆☆☆

紫花：☆☆☆☆☆☆☆☆綠花：☆☆☆☆☆☆

黃花：☆紅花□○□=□（朵）紫花□○□=□（朵）綠花□○□=□（朵）黃花□○□=□（朵）★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：9的乘法口訣第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)掌握9的乘法口訣，并能準(zhǔn)確求積作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、補(bǔ)全口訣四（

）三十六

五（

）四十五

（

）九六十三

九（

）八十一

（

）七四十九（

）九七十二

三（

）二十七

六（

）五十四（

）九十八

★2、解決問(wèn)題。（1）小華有9張兩元的錢，他一共有多少元錢？

□○□=□（元）（2）學(xué)校買了9面流動(dòng)紅旗，一面花了6元錢，一共要花多少錢？

□○□=□（元）（3）學(xué)樣的餐桌每張可坐4位小朋友，幼兒園大班的小朋友正好坐滿9張餐桌，幼兒園大班有多少位小朋友？

□○□=□（位）★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：9的乘法口訣練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)掌握9的乘法口訣，并能準(zhǔn)確求積作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、填空：

（）×9＝72

9×（）＝27

5×（）＝45

7×（）＝63

5×（

）=35

4×（

）=32

（）×（）＝36

（）×（）＝18★2、．在○里填上“＋”或“－”，為什么？9×3＝9×4○95×6=5×4○5×29×6＝9×5○98×9○7×9=9★★3、括號(hào)里最大能填幾？（）×4＜2934＞5×（）6×（）＜60（）×8＜55（）×6＜2035＞8×（）7×（）＜354×（）＜38★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：表內(nèi)乘法練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)熟練掌握19的乘法口訣作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度補(bǔ)全口訣二（

）一十

（

）九六十三

七九（

）

四（

）二十八

（

）八三十二

二九（

）

三（

）十五

（

）七二十一

三六（

）五（

）四十五

（

）六十八

二八（

）六（

）四十二

（

）八四十

四九（

）

七（

）六十三

（

）七四十二

三三（

）

三（

）二十四

（

）五二十五

四六（

）★按要求畫一畫，再填一填（1）畫△，每堆畫2個(gè)，畫3堆。加法算式：乘法算式：口訣：2.畫○，每堆畫3個(gè)，畫4堆。加法算式：乘法算式：口訣：★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：表內(nèi)乘法練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)熟練掌握19的乘法口訣，會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、看圖寫算式①△△△△△△②△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△□×□=□（個(gè)）□×□=□（個(gè)）③∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕一共有多少根∕？□○□=□（根）★2、列乘法算式計(jì)算①一個(gè)乘數(shù)是3，一個(gè)乘數(shù)是6，積是多少？□○□=□②6個(gè)3相加的和是多少？□○□=□③兩個(gè)乘數(shù)都是4，積是多少？□○□=□★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：表內(nèi)乘法練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)熟練掌握19的乘法口訣，會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、小紅有6個(gè)蘋果，小明的蘋果是小紅的5倍，小明有多少個(gè)蘋果？2、偉偉和平平都澆了8盆花，他們一共澆了多少盆花？3、每包奶片6元，3包奶片多少錢？★4、丁心怡家種了5棵桃樹，5棵梨樹，5棵蘋果樹，小米粒家種了4棵桃樹，4棵梨樹，4棵蘋果樹，4棵桑樹。（）家種的樹多，多幾棵？★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：表內(nèi)乘法練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)熟練掌握19的乘法口訣，會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。4×1○53×3○65×5○6×42×1+2○1×3+16+6○6×6★2、、同學(xué)們澆樹，每個(gè)人澆4棵，3個(gè)人一共澆多少棵？3、、學(xué)校開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，操場(chǎng)上有紅、綠、黃三種氣球各8個(gè)，操場(chǎng)上有多少個(gè)氣球?★★4、二年級(jí)學(xué)生參加圖畫的有25人，參加唱歌組的有28人，?★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：平均分第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步理解平均分的含義。2、能用除法解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、哪是平均分？在下面的（）里劃“√”()()2、看圖填空列式。把（）個(gè)蘋果，平均放在（）個(gè)盤子里，每盤放（）個(gè)。★3、先畫一畫，再填空。★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：平均分練習(xí)課第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、初步理解平均分的含義。2、能用除法解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、把蘋果平均放在2個(gè)盤里，每個(gè)盤里放幾個(gè)？

★2、（）個(gè)，每（）個(gè)一份，可以分成（）份。有12籃蘿卜，平均分給3只小兔，每只小兔分（）籃?！铩锝處熢u(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：分一分第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、確“平均分”的含義，初步理解除法的意義2、決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填空1、把10個(gè)○平均分成5份，每份是()個(gè)。2、6塊蛋糕，平均放在3個(gè)盤子里，每個(gè)盤子放（）塊。3、12個(gè)草莓，平均放在3個(gè)盤子里，每個(gè)盤子放（）個(gè)。4、12塊餅干，每2塊一份，分成（）份★填空1、（1）6個(gè)小朋友拍球，每2人一組，分成了（）組。（2）6人拍球，平均分成3組，每組（）人。用12支鉛筆分一分，在填空。平均分成2份，每份（）支。平均分成3份，每份（）支。（3）平均分成4份，每份（）支。★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：分一分練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、確“平均分”的含義，初步理解除法的意義2、決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填空1、9個(gè)蘋果，每3個(gè)分一份，可以分（）份。2、10個(gè)蘋果，每2個(gè)分一份，可以分（）份。3、15個(gè)小朋友去劃船，每條船上最多能坐5個(gè)人，需要租（）條船。4、18塊餅干，平均分過(guò)6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到（）塊★填空媽媽買了14枝花，想平均插到每個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶里插（）枝花。兔媽媽帶回了12個(gè)胡蘿卜，要平均分給3個(gè)兔寶寶，每個(gè)兔寶寶可以分到（）胡蘿卜。18個(gè)蘋果，可以平均分成（）份，每份（）個(gè)。24塊糖平均分，可以（）個(gè)分一份，能分（）份?！铩锝處熢u(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：認(rèn)識(shí)除法第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步理解平均分的含義和除法的意義。2、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填一填1、12÷3=4讀作（），其中12叫做（），3叫做（），4叫做（）。2、15個(gè)小朋友做游戲，平均每組3人，可以分成（）組，列式（）÷（）=（）（組）3、10枝百合花，平均插刀5個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插（）枝。列式（）÷（）=（）（枝）★二、列式計(jì)算1、被除數(shù)是28，除數(shù)是7，商是多少？把18平均分成6份，每份是幾？★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：認(rèn)識(shí)除法練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、理解平均分的含義和除法的意義。2、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填一填1、16個(gè)桃子，每人分8個(gè)，可以分給（）人。列式（）÷（）=（）（人）2、8個(gè)西紅柿，平均分給4個(gè)人，每人分（）個(gè)。列式（）÷（）=（）（個(gè)）★二、根據(jù)條件寫算式1、有18個(gè)沙包，平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得多少個(gè)。（）÷（）=（）（個(gè)）2、25個(gè)筆記本平均分給5個(gè)學(xué)生，每人分多少個(gè)。（）÷（）=（）（個(gè)）3、有24個(gè)人，每組4人，可以分成多少組。（）÷（）=（）（組）★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：有關(guān)0的除法第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、理解平均分的含義和除法的意義，了解有關(guān)0的除法。2、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、直接寫得數(shù)0÷8=0÷6=0÷5=0×8=70=0+2=0+0=6÷3=0÷4=30÷5=★2、9個(gè)南瓜，平均放在3個(gè)筐子里，每個(gè)筐子里放（）個(gè)。列式：9÷（）=（）（個(gè)）★★解決問(wèn)題（1）一個(gè)筆記本2元錢，小麗帶了12元錢，能買幾個(gè)筆記本？一斤桃子3元錢，媽媽帶了15元錢，能買幾斤桃子？★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：有關(guān)0的除法練習(xí)課第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、理解平均分的含義和除法的意義，了解有關(guān)0的除法。2、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、直接寫得數(shù)0÷5=0÷9=0×7=57+23=4523=30÷5=5×4=2×8=2、0根蘿卜，平均分給6只兔子，每只小兔分幾根？列式：（）÷（）=（）（根）3、0個(gè)南瓜，平均放在3個(gè)筐子里，每個(gè)筐里放（）個(gè)。列式：（）÷（）=（）（個(gè)）★判斷題（1）把14個(gè)蘋果分給2個(gè)小朋友，每人一定分7個(gè)。（）（2）0乘任何數(shù)都得0。（）（3）0除以任何數(shù)都得0。（）（4）21里面有幾個(gè)7，列式21÷3=7。（）★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：復(fù)習(xí)課1第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填一填1、12÷3=4讀作（），其中12叫做（），3叫做（），4叫做（）。2、15個(gè)小朋友做游戲。平均每組3人，可以分成（）組，列式（）平均每組5人，可以分成（）組，列式（）平均分成3組，每組（）人，列式（）平均分成5組，每組（）人，列式（）★二、列式計(jì)算1、被除數(shù)是28，除數(shù)是7，商是多少？2、把18平均分成6份，每份是幾？3、把20平均分成5份，每份是幾？★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：復(fù)習(xí)課2第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、直接寫得數(shù)，你可以嗎？4×2＝

4×3＝

5×2＝8÷2＝

12÷3＝8÷4＝

12÷4＝

10÷2＝3÷3＝

4÷2＝12÷3＝

9÷3＝

2、算式12÷2==6讀作（），被除數(shù)是（），除數(shù)是（），商是（）?！?、生活中的數(shù)學(xué)。媽媽買來(lái)一些桔子，如果每籃裝6個(gè)，可以裝6籃。（1）媽媽一共買來(lái)多少個(gè)桔子？（2）如果每籃裝9個(gè)，需要幾個(gè)籃子？★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：認(rèn)識(shí)東南西北第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。2、在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來(lái)確定方向。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、想一想，填一填。1.東東早晨上學(xué)，迎著太陽(yáng)走，他的前面是（），后面是（），左邊是（），右邊是（）。2.玲玲面向北站立，她的前面是（），后面是（），右邊是（），左邊是（）。3.小虎面向西站立，他的前面是（），后面是（），左邊是（），右邊是（）。4.陳老師和王老師對(duì)面而坐，陳老師面向北，王老師面向（）。5.指南針紅色的一頭指向（），白色的一頭指向（）。★二、看圖填一填。1.芳芳家客廳的南面是門。電視機(jī)在客廳的（）面，辦公桌在客廳的（）面，鞋柜在客廳的（）面。.2、花壇的西面是秋千，游泳池在（）面，旗桿在（）面，雕塑在（）面。★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：認(rèn)識(shí)東南西北第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。2、在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來(lái)確定方向。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填空。1.太陽(yáng)從（）邊升起，從（）邊落下。2.早晨，小麗上學(xué)，面向太陽(yáng)。小麗的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。學(xué)校在小麗家的（）面。3.樹的年輪較密的一邊向著（）面，較疏的一面向著（）面。4.在中國(guó)地圖上，上海在南京的東面，南京在上海的（）面。5.夜晚面向北極星的方向，你的左邊是（），右邊是（）★二．按要求畫圖形。1、在的西北面畫。2、在的東南面。3、在的（），在的（）?！铩锶?、人民公園在學(xué)校的（）面；中醫(yī)院在超市的（）面；學(xué)校在中醫(yī)院的（）面；電影院的（）面是學(xué)校。人民公園在學(xué)校的（）面；中醫(yī)院在超市的（）面；學(xué)校在中醫(yī)院的（）面；電影院的（）面是學(xué)校。★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：我喜歡的地方第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、能從途中獲取信息，辨別方向。2、能用方位詞語(yǔ)表達(dá)自己所熟悉的環(huán)境。3、發(fā)展初步的空間觀念。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填空1、中午，面向南站立，后面是（）方，左面是（）方。2、小明在小剛的北面，那小剛就在小明的（）面。3、面對(duì)北極星，你的前面是（），左面是（），右面是（）。4、面向東面，你的后面是（），左面是（）?！锒⒖磮D填空。小明去公園玩，從西大門進(jìn)入，向（）走到噴泉，再向（）走到松林，再向（）走。小明去公園玩，從西大門進(jìn)入，向（）走到噴泉，再向（）走到松林，再向（）走。到觀魚池，再向（）走到猴山，再向（）走到游樂(lè)場(chǎng)，最后向（）走到東大門出去?！铩锶匆螽媹D形?！酢?/p>

○☆★△的南面是（），西面是（），東面是（）?！畹谋泵媸牵ǎ?，西面四（），東面是（）?！铩铩锝處熢u(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：我喜歡的地方第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、能從途中獲取信息，辨別方向。2、能用方位詞語(yǔ)表達(dá)自己所熟悉的環(huán)境。3、發(fā)展初步的空間觀念。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填空星期天，小青從家去少年宮。他從家出發(fā)，先向（）走到小明家，再向（）走到百貨大樓，再向（）走到學(xué)校，接著再向（）走到電影院，再向（）走到童裝店，再向（）走到電信局，再向（）走到少年宮?！锒?、小動(dòng)物的位置北（1）、小鳥的右面是（），左面是（）。（2）、老虎在（）的南面，在（）的左面?！铩锝處熢u(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：認(rèn)識(shí)方向單元測(cè)試第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。2、能用方位詞語(yǔ)表達(dá)自己所熟悉的環(huán)境。3、發(fā)展初步的空間觀念。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、認(rèn)識(shí)生活中的方向：1、面向南，左面是（），右面是（），后面是（）。2、樹的年輪較疏的向著南方，較密的向著（）.3、指南針紅色指針指向北面，白色指針指向（）面。4、每天太陽(yáng)從（）面升起，從（）面落下。5、傍晚時(shí)，小明面向太陽(yáng)，他的前面是（），后面是（），左面是（），后面是（）?！锒?、認(rèn)識(shí)平面圖上的方向：(每格2分，共38分)1、下面是學(xué)校的部分平面圖。（（1）司令臺(tái)在操場(chǎng)的（）面。（2）體育館在操場(chǎng)的（）面。（3）操場(chǎng)在食堂的（）面，在教學(xué)樓的（）面?！铩锝處熢u(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：用2~5的乘法口訣求商第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、能夠比較熟練地運(yùn)用2～5的乘法口訣求商。2、理解除法豎式的意義，會(huì)列除法豎式。3、在與同伴共同探討計(jì)算方法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、根據(jù)算式填空。算式：8÷2＝（）這個(gè)算式有2種不同的含義?？梢赃@樣說(shuō)：這個(gè)算式表示把（）平均分成（）份，每份是（）。也可以這樣說(shuō)：這個(gè)算式還表示（）里面有（）個(gè)（）★2、看一道乘法算式，編兩道除法算式：3×5=

6×4=

()

()(

)

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4×2=

3×4=

()

()(

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（

)

6×3=5×2=(

)

(

)

(

) ()★★3、列式計(jì)算：(1)被除數(shù)是25，除數(shù)是5，商是多少?

(2)18除以6，商是多少?

(3)24里面有幾個(gè)6?

(4)把30平均分成5份，每份是多少?（5）6的5倍是多少？★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：用2~5的乘法口訣求商第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、能夠比較熟練地運(yùn)用2～5的乘法口訣求商。2、理解除法豎式的意義，會(huì)列除法豎式。3、在與同伴共同探討計(jì)算方法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、把下面的口訣補(bǔ)充完整。（）六十二六（）三十六（）五十五四（）二十三（）十二五（）二十五三（）得九（）六二十四★2、、應(yīng)用題1．吳老師有30張卡通畫片，平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得幾張畫片？_______________________2．有24只羽毛球，平均裝在4個(gè)盆子里，每個(gè)盆里裝幾只？_______________________3．有24只羽毛球，每個(gè)盒里裝6只，需要幾個(gè)盒子？_______________________4．小紅借了一本書，看了5天后還剩12頁(yè)沒(méi)看，小紅3天后要還書，剩下的部分平均每天要看多少頁(yè)？_______________________5．每根跳繩3米長(zhǎng)，學(xué)校買來(lái)18米塑料繩，可以剪成幾根跳繩？_______________________6．二·（1）班有學(xué)生30人．平均分成5個(gè)組，每組有幾個(gè)同學(xué)？_______________________★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：用2~5的乘法口訣求商第3課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、能夠比較熟練地運(yùn)用2～5的乘法口訣求商。2、理解除法豎式的意義，會(huì)列除法豎式。3、在與同伴共同探討計(jì)算方法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、列式計(jì)算。1、4個(gè)6相加是多少？______________________2、被除數(shù)是25，除數(shù)是5，商是多少？_______________________3、18里面有幾個(gè)3？_______________________4、一個(gè)因數(shù)是4，一個(gè)因數(shù)是3，積是多少?_______________________5、20除以4，商是多少？_______________________★二、應(yīng)用題1．吳老師有30張卡通畫片，平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得幾張畫片？_______________________2．有24只羽毛球，每個(gè)盒里裝6只，需要幾個(gè)盒子？_______________________3．每根跳繩3米長(zhǎng)，學(xué)校買來(lái)18米塑料繩，可以剪成幾根跳繩？_______________________4．每隊(duì)5個(gè)人，3隊(duì)一共有多少人？_______________________★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：用6~9的乘法口訣求商第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)用6～9的乘法口訣求商。2、經(jīng)歷用6～9的乘法口訣求商的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填空1、28÷4=()，讀作：二十八()四，得()，表示把()平均分成()份，每份是()。2．被除數(shù)是54，除數(shù)是9，商是（）．3、18里面有（）個(gè)9．4、9個(gè)8是（）．5、63除以（），商是7．6、9＋9＋9＋9寫成乘法算式是（）．★二、在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”．7×8（）6516÷2（）4×29＋9（）8125（）8×36×1（）6＋l5×5（）3516÷4（）428÷4（）8×349（）7＋79－3（）9÷34×5（）219×6（）60★★三、先補(bǔ)充條件或問(wèn)題，再列式解答．（1）學(xué)校買來(lái)4盒乒乓球，___________，一共買來(lái)多少個(gè)乒乓球？_______________________（2）做一件上衣要用2米布，___________，一共需要多少米布？______________________★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：用6~9的乘法口訣求商第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)用6～9的乘法口訣求商。2、經(jīng)歷用6～9的乘法口訣求商的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、看誰(shuí)做得又對(duì)又快．72÷8＝42÷7＝27÷3＝7×8＝9×9＝9×5＝18÷2＝8×6＝27÷9＝9×2＝9×8＝4×9＝32÷4＝63÷7＝81÷9＝★二、（）里最大能填幾？7×（）＜50（）×8＜45（）×6＜29（）×5＜21（）×7＜409×（）＜608×（）＜5034＞5×（）★★三、應(yīng)用題1、李叔叔每小時(shí)生產(chǎn)5個(gè)零件，8小時(shí)可以生產(chǎn)多少個(gè)？_______________________2、李叔叔要生產(chǎn)40個(gè)零件，8小時(shí)做完，______________________?_______________________3、李叔叔每小時(shí)做5個(gè)零件，要做40個(gè)，______________________?_______________________4、一件上衣要釘6顆鈕扣，做8件上衣，需要多少顆鈕扣？_______________________★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：用6~9的乘法口訣求商第3課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)用6～9的乘法口訣求商。2、經(jīng)歷用6～9的乘法口訣求商的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、把口訣補(bǔ)充完整,

再寫兩個(gè)乘法算式．

三八（

）六八（

）

____________

__________

____________

__________

五八（

）七八（

）

____________

__________

____________

__________

四八（

）二八（

）

____________

__________

____________

__________

★二、在正確的答案下面打勾。1、有2個(gè)盤，一個(gè)盤里放8個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？A.8×2B.2+82、有2個(gè)盤，一個(gè)盤里放8個(gè)蘋果，另一個(gè)盤里放4個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？A.8×2B.4×2C★★三、A、B、C、D、E、F各代表0、1、2、3、4、5中的哪一個(gè)數(shù)，才能使下面四個(gè)算式都成立?A+B＝ACD＝E

C×E＝C

F÷D＝D

A=（）D＝(

)

B＝(

)E＝（）

C＝（）

F＝(

)

★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：與倍與關(guān)的除法第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，理解“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的含義。

2、通過(guò)操作、觀察、體會(huì)數(shù)量之間的倍的關(guān)系，會(huì)用乘法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、列式計(jì)算1、14里面有幾個(gè)7？列式：_________________________2、14是7的多少倍？列式：_________________________3、25里面有幾個(gè)5？列式：_________________________4、25是5的多少倍？列式：_________________________5、24里面有幾個(gè)6？列式：_________________________★二、應(yīng)用題1、學(xué)校體育組買來(lái)8個(gè)乒乓球，買的羽毛球的個(gè)數(shù)是乒乓球的4倍，買了多少個(gè)羽毛球？_________________________2、媽媽買來(lái)6個(gè)蘋果，爸爸買來(lái)的蘋果個(gè)數(shù)是媽媽的2倍，爸爸買了多少個(gè)蘋果？_________________________3、中心商店第一天賣出洗衣機(jī)42臺(tái)，是第二天賣出臺(tái)數(shù)的6倍。第二天賣出多少臺(tái)？_________________________★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：與倍有關(guān)的除法第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，理解“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的含義。2、通過(guò)操作、觀察、體會(huì)數(shù)量之間的倍的關(guān)系，會(huì)用乘法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、畫一畫，再填空。1、畫一條4厘米長(zhǎng)的線段。_________________________2、畫一條2厘米長(zhǎng)的線段。_________________________3、畫一條8厘米長(zhǎng)的線段。_________________________填空：_______厘米線段的長(zhǎng)度是_______厘米線段的_______倍.你還能想出幾句這樣的倍數(shù)關(guān)系句？寫在下面的橫線上。________________________________________________★二、看圖填空．第一排有（）朵花，第二排有（）個(gè)3朵花．也可以說(shuō)，第二排的朵數(shù)是第一排的（）倍．★★二、應(yīng)用題．1、一盒酸奶3元錢，一袋奶粉18元．一袋奶粉的價(jià)錢是一盒酸奶的多少倍？列式：____________________________答：一袋奶粉的價(jià)錢是一盒酸奶的（）倍．2、一頭大象的重量是5噸，一條藍(lán)鯨的重量是30噸，一條藍(lán)鯨的重量是一頭大象的多少倍？列式：____________________________答：一條藍(lán)鯨的重量是一頭大象的（）倍、3、陳叔叔養(yǎng)了4只公雞，養(yǎng)母雞的只數(shù)是公雞的9倍，陳叔叔一共養(yǎng)了多少只雞？列式：____________________________答：陳叔叔一共養(yǎng)了（）只雞?！铩铩锝處熢u(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：與倍有關(guān)的除法第3課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，理解“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的含義。2、通過(guò)操作、觀察、體會(huì)數(shù)量之間的倍的關(guān)系，會(huì)用乘法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填空1、45÷9=5表示把（）平均分成（）份，每份是（）；還表示（）里有（）個(gè)（）；也表示45是（）的（）倍。2、8×6=48表示（）個(gè)（）相加得48；還表示8的（）倍是48。3、8的2倍是（），8是2的（）倍．4、兩個(gè)因數(shù)都是7，積是（）?！锒⒘惺接?jì)算。1、5個(gè)9相加是多少？_________________________2、32里面有幾個(gè)8？_________________________3、6的8倍是多少？_________________________4、54是9的多少倍？_________________________★★三、應(yīng)用題1、生物小組有6只黑兔，18只白兔．白兔的只數(shù)是黑兔的幾倍？_________________________2、田徑隊(duì)的人數(shù)是舞蹈隊(duì)的4倍．舞蹈隊(duì)有9人，田徑隊(duì)有多少人？_________________________★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：連乘、連除練習(xí)第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2、結(jié)合具體情境，提高學(xué)生的計(jì)算能力。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、計(jì)算3×3×7=2×4×9=3×8÷4=15÷5×9=54÷6×8=40÷5÷2=30+8×5=81÷9÷3=813×7=★二、看圖列式計(jì)算。（）×（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）30米 ?米?米?米?米?米（）（）=（）★★三、應(yīng)用題1、一袋巧克力不到30塊，每人分5塊正好分完，每人分四塊還剩一塊，這些巧克力有多少塊？列式：_________________________2、（2）有8只兔子，裝在2個(gè)籠里，一個(gè)裝5只，剩下另一個(gè)裝幾只？列式：_________________________★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：智慧廣場(chǎng)（拼盤）第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、經(jīng)歷計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。2、在與同伴共同探討方法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、把6朵花平均分給3個(gè)小朋友。哪種分法對(duì)？在對(duì)的里畫“√”?！锒?、應(yīng)用題。1、用蘋果、香蕉、和草莓三種水果做果盤，至少用一種，最多用三種水果。一共可以做多少種果盤？2、麗麗用菊花、玫瑰、康乃馨三種花做花束，至少用一種，最多用三種，一共有多少種不同的搭配方法？3、用下面的三個(gè)數(shù)字，可以組成多少個(gè)不同的字？189★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：表內(nèi)除法復(fù)習(xí)第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用乘法的口訣求商。2、

經(jīng)歷用乘法口訣求商的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。3、在與同伴共同探討計(jì)算方法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填空。1、把10個(gè)○平均分成5份，每份是（）個(gè)，列出算式：（）÷（）＝（）。2、24÷4＝（）讀作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）個(gè)（）。3、把8個(gè)▲平均分成4份，每份幾個(gè)？8÷（）＝（）把8個(gè)▲平均分成2份，每份幾個(gè)？8÷（）＝（）4、15÷5＝3表示把（

）平均分成（

）份，每份是（

）?！锒?、列式計(jì)算1、24里面有幾個(gè)4？_________________________2、被除數(shù)是15，除數(shù)是3商是多少？_________________________3、18除以6等于多少？_________________________4、把20平均分成4份，每份是多少？_________________________★★三、應(yīng)用題。1、紅花的朵數(shù)是黃花的3倍．紅花有18朵，黃花有多少朵？_________________________2、一、二年級(jí)有6個(gè)班，每個(gè)班有4人參加舞蹈組，一共有多少人？________________________3、劉紅要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面幾天可完成？_________________________★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：表內(nèi)除法第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用乘法的口訣求商。2、

經(jīng)歷用乘法口訣求商的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。3、在與同伴共同探討計(jì)算方法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度。一、根據(jù)口訣“四八三十二”分別寫出兩道乘法算式和除法算式。（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）★二、判斷題。1、有24塊，每6塊裝一袋，可以裝4袋。（）2、“8÷2=4，讀作：8除2等于4。（）3、△△△△△△△△△，列式：6÷3=2。（）4、把15平均分成5份，每份是4。（）5、一份盒飯要5元，10元可以買2份。（）6、把18個(gè)分成9份，每份有2個(gè)。（）7、姐姐有16本作業(yè)本，妹妹有8本作業(yè)本，姐姐給妹妹4本后，兩人的作業(yè)本同樣多。（）★★我們用了4張紙，每張紙做6個(gè)風(fēng)車。三、我們用了4張紙，每張紙做6個(gè)風(fēng)車。把這些風(fēng)車平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？列式：有8個(gè)男生，有8個(gè)男生，女生的人數(shù)是男生的3倍。每4個(gè)女生一組，可以分成幾組？女生的人數(shù)是男生的3倍。列式:★★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：?jiǎn)卧獧z測(cè)第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用乘法的口訣求商。、通過(guò)操觀2、體會(huì)數(shù)量之間的倍的關(guān)系，會(huì)用乘法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、圈一圈，填一填。（1）一共有（）個(gè)，每（）個(gè)一份，可以分成（）份。算式是（）。（2）一共有（）個(gè)，平均分成（）份，每份是有（）個(gè)。算式是（）。3、算式24÷3=8，讀作（），除數(shù)是（），被除數(shù)是（），商是（）。4、計(jì)算20÷5＝4時(shí)，想口訣：（），商是（）。5、把15個(gè)平均分成3份，每份是（）個(gè)。6、一本要2元，10元錢可以買（）本。★二、6元？元是筆記本的3倍8元2元6元？元是筆記本的3倍8元2元（1）3把剪刀12元，平均每把剪刀多少元錢？列式：（2）買3頂帽子的錢，可以買幾本練習(xí)本？列式：（3）請(qǐng)你提出用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。列式：★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：總復(fù)習(xí)1第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、一步體會(huì)乘法的意義，體會(huì)乘法和加法之間的關(guān)系。2、根據(jù)圖意和加法算式列出相應(yīng)的乘法算式。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、看圖填空。1.（）個(gè)（）（）×（）=（）2.（）個(gè)（）（）×（）=（）★二、把下面的加法算式改寫成乘法算式。2+21+1+1+1+1+1+15+5+5+5+5+5+5三、填一填。1.一個(gè)因數(shù)是5，一個(gè)因數(shù)是4，寫作＿×＿2.6個(gè)2，寫作＿×＿3.2個(gè)5相加，寫成乘法算式4.一個(gè)乘數(shù)是2，另一個(gè)乘數(shù)是4，積是8。寫成乘法算式★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：總復(fù)習(xí)2第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2、初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填上“+”、“”或"×"號(hào)。4○4=83○3=65○5=256○6=124○4=166○4=26○4=105○6=114○5=205○2=103○3=95○5=0二、3×4讀作()乘以()表示()個(gè)()連加．5×2讀作()乘以()表示()個(gè)()連加．2×3讀作()乘以()表示()個(gè)()連加．★三、應(yīng)用題。1.一雙筷子有2根，4雙筷子有多少根？2.二年級(jí)同學(xué)畫畫，每個(gè)小組畫5張，3個(gè)小組畫多少?gòu)?3.每個(gè)花瓶插4朵花，3個(gè)花瓶插幾朵花?★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：總復(fù)習(xí)2第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。2、操作活動(dòng)中體驗(yàn)感知角有大小，會(huì)用多種方法來(lái)比較角的大小。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、填一填。1．一個(gè)角有()個(gè)頂點(diǎn)，()條邊。2．一塊三角板中，有()個(gè)角，其中有()個(gè)直角。3．一個(gè)長(zhǎng)方形有()角，有()個(gè)角是直角。4．拿一張紙，先上下對(duì)折，再()對(duì)折可以得到直角。5．寫出下面角的各部分名稱。（）（）（）（）（）★二、選一選。（把序號(hào)填在蘑菇瓶中）★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：總復(fù)習(xí)2第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。2、步學(xué)會(huì)用直尺畫角（從一個(gè)點(diǎn)起畫角）。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度一、辨一辨。1．下面的圖形中,是角的在()里打“√”，不是的打“×”。()()()()2．下面的圖形中，是直角的在（）里打“√”，不是的打“×”。()()()()★二、比一比。（用三角板上的角比比看：下面各題左右兩個(gè)角，哪個(gè)角大？哪個(gè)角??？在○里填上“＞”“＜”或“＝”）①②三、畫一畫。1．畫一個(gè)直角。2．畫一個(gè)比直角小的角。教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：總復(fù)習(xí)2第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2、初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度我會(huì)算。7×3=6×6=7×5=6×7=4×6=4×7=7×8=8×8=4×9+9=3×9+9=6×9+9=8×9+9=我會(huì)填。1．7+7+7+7+7=35，改寫成乘法算式是（）╳（）=（），表示（）個(gè)（）相加等于35。2．4╳3=（），讀作（），口訣是（）。3．我能用口訣“四六二十四”寫出兩個(gè)乘法算式。（）（）★三、我會(huì)列式計(jì)算。1．6個(gè)2相加是多少？2．4乘6的積再減8的差是多少？★★教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)價(jià)等級(jí)：日期：小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)課題：總復(fù)習(xí)2第課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步理解平均分的含義。2、能用除法解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)難易程度1、先分一分，再填空。（1）10個(gè)氣球分給小朋友，每人2個(gè)，可以分給（）人。10個(gè)氣球，平均分給5個(gè)小朋友，每人分得（）個(gè)。（2）15個(gè)★，每5個(gè)一份，分成了（）份。15個(gè)★，平均分成3份，每份（）個(gè)。2、20朵花，每個(gè)花瓶里插4朵，可以插（）瓶，20朵花，平均插在5個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶里插（）朵。3、20÷4=5，讀作（