《護(hù)理導(dǎo)論》-教學(xué)大綱

專業(yè)課課程教學(xué)大綱【護(hù)理導(dǎo)論】【IntroductionofNursing】一、基本信息課程代碼：【0070033】課程學(xué)分：【2.0】面向?qū)I(yè)：【護(hù)理】課程性質(zhì)：【系級(jí)選修課】開(kāi)課院系：健康管理學(xué)院護(hù)理系使用教材：教材【《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》第4版，主編：李曉松、章曉幸，人民衛(wèi)生出版社】參考書目【《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》，主編：張琳琳、王慧玲，人民衛(wèi)生出版社；《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》第3版，主編：李曉松，人民衛(wèi)生出版社；《護(hù)理禮儀與人際溝通》，主編：秦東華，人民衛(wèi)生出版社；《全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試用書》，人民衛(wèi)生出版社】課程網(wǎng)站網(wǎng)址：暫無(wú)先修課程：【無(wú)】二、課程簡(jiǎn)介本課程是一門介紹護(hù)理學(xué)的基本理論、學(xué)科框架、護(hù)理學(xué)發(fā)展及其規(guī)律的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是護(hù)理專業(yè)的入門課程。本課程旨在幫助學(xué)生了解護(hù)理專業(yè)的發(fā)展，掌握護(hù)理專業(yè)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)地了解護(hù)理專業(yè)的理論體系與模式，并在學(xué)習(xí)護(hù)理理論知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生對(duì)護(hù)理專業(yè)有全面的了解，從而深刻理解護(hù)理作為一門獨(dú)立學(xué)科的專業(yè)特性及學(xué)科地位。在整體護(hù)理觀念的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代護(hù)理理念，增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同感，掌握并運(yùn)用科學(xué)的護(hù)理工作方法主動(dòng)為護(hù)理對(duì)象提供生理、心理、社會(huì)等全方位的護(hù)理，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與臨床各專科護(hù)理課程、提高綜合素養(yǎng)，促進(jìn)自身及專業(yè)發(fā)展奠定必備的理論及情感基礎(chǔ)。在教學(xué)上采用多種教學(xué)方法與手段相結(jié)合的方式，包括視頻教學(xué)、案例分析、分組匯報(bào)、角色扮演及情景教學(xué)等。力求使學(xué)生在掌握護(hù)理學(xué)概念的基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)及評(píng)判性思維能力。本課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)。其中理論課時(shí)24學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課時(shí)8學(xué)時(shí)。三、選課建議本課程適用于護(hù)理類專業(yè)，開(kāi)設(shè)于第1學(xué)期，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。修完本課程之后，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《成人護(hù)理》、《母嬰護(hù)理》、《兒童護(hù)理》等護(hù)理專業(yè)課程。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)LO21自主學(xué)習(xí)●LO31專業(yè)通用能力：能應(yīng)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解釋常見(jiàn)臨床現(xiàn)象，具有一定的指導(dǎo)護(hù)理工作和用藥指導(dǎo)能力?！馤O32護(hù)理評(píng)估能力：能全面評(píng)估護(hù)理服務(wù)對(duì)象的身、心、社會(huì)及精神方面的健康狀態(tài)。●LO51協(xié)同創(chuàng)新●備注：LO=learningoutcomes（學(xué)習(xí)成果）五、課程目標(biāo)/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果序號(hào)課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程目標(biāo)教與學(xué)方式評(píng)價(jià)方式1LO211能按照要求搜集護(hù)理學(xué)發(fā)展史相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，實(shí)施自主學(xué)習(xí)。布置學(xué)習(xí)任務(wù)課外探究性學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí)體會(huì)2LO311.能列舉護(hù)理的工作場(chǎng)所、方式，知道護(hù)理發(fā)展趨勢(shì)。理論講授小組討論理論考試2.能理解護(hù)士與患者角色概念、特征、權(quán)利與義務(wù)，能遵循護(hù)士職業(yè)禮儀規(guī)范。理論講授角色扮演禮儀訓(xùn)練小組合作視頻教學(xué)理論考試小組項(xiàng)目匯報(bào)禮儀展示3.能用相關(guān)理論（需要理論、系統(tǒng)理論、壓力與適應(yīng)理論、成長(zhǎng)與發(fā)展理論）指導(dǎo)護(hù)理工作。理論講授案例分析小組討論理論考試4.能在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)用護(hù)理理論與模式（奧瑞姆的自理理論、羅伊的適應(yīng)模式、紐曼的系統(tǒng)模式、萊寧格的跨文化護(hù)理理論）理論講授案例分析小組討論案例分析報(bào)告理論考試5.能在護(hù)理工作中應(yīng)用護(hù)理程序。理論講授案例分析小組討論理論考試6.能理解循證護(hù)理的概念、意義與實(shí)施程序。理論講授案例分析理論考試7.能在護(hù)理工作中進(jìn)行安全防范和職業(yè)防護(hù)。理論講授案例分析情境模擬操作示范理論考試操作演示LO321.能說(shuō)出健康與疾病的概念、關(guān)系，分析影響健康的因素。理論講授理論考試2.能應(yīng)用護(hù)理理論與相關(guān)理論評(píng)估服務(wù)對(duì)象的身、心、社會(huì)及精神方面的健康狀態(tài)。理論講授案例分析小組討論案例分析報(bào)告理論考試3.能對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行護(hù)理評(píng)估。理論講授案例分析小組討論案例分析理論考試3LO511能在本課程的小組項(xiàng)目中主動(dòng)積極承擔(dān)自己的角色和任務(wù)，并與其他成員密切合作。小組合作學(xué)習(xí)小組項(xiàng)目匯報(bào)和展示六、課程內(nèi)容序號(hào)單元名稱知識(shí)點(diǎn)能力要求教學(xué)難點(diǎn)理論時(shí)數(shù)實(shí)踐時(shí)數(shù)總時(shí)數(shù)1護(hù)理學(xué)概述1.知道南丁格爾對(duì)護(hù)理專業(yè)的主要貢獻(xiàn)，護(hù)理的概念，理解護(hù)理的內(nèi)涵；2.知道護(hù)理學(xué)的概念及其演變過(guò)程，知道護(hù)理學(xué)的發(fā)展史，理解護(hù)理學(xué)的四個(gè)基本概念及其關(guān)系；3.知道護(hù)理專業(yè)的形成及其特征、護(hù)理專業(yè)工作范疇、學(xué)術(shù)團(tuán)體及發(fā)展趨勢(shì)。1.能說(shuō)出南丁格爾對(duì)護(hù)理專業(yè)的主要貢獻(xiàn)，護(hù)理、護(hù)理學(xué)的概念；2.能說(shuō)出護(hù)理學(xué)的演變過(guò)程；3.能闡述護(hù)理學(xué)的四個(gè)基本概念及其關(guān)系；4.能闡述護(hù)理專業(yè)的特征、工作范疇及發(fā)展趨勢(shì)。1.護(hù)理學(xué)的四個(gè)基本概念及其關(guān)系2.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展的三個(gè)階段的特點(diǎn)。2022健康與疾病1.知道健康的概念和影響因素，知道亞健康狀態(tài)的概念；2.知道疾病的概念及其演變過(guò)程，疾病的影響，疾病的預(yù)防；3.理解健康與疾病的關(guān)系。1.能說(shuō)出健康、亞健康狀態(tài)的概念；2.能在護(hù)理案例中分析出影響健康的因素；3.能簡(jiǎn)述疾病三級(jí)預(yù)防的目的、具體措施等。1.疾病的預(yù)防2.健康與疾病的關(guān)系2023護(hù)士與病人1.知道護(hù)士的角色概念和角色特征，知道護(hù)士的素質(zhì)要求和護(hù)士行為規(guī)范；2.知道病人角色概念和角色特征，病人角色適應(yīng)不良的類型、影響因素與促進(jìn)措施，知道病人的權(quán)利與義務(wù)。1.能說(shuō)出護(hù)士的角色概念、病人角色概念和角色特征；2.能簡(jiǎn)述護(hù)士的素質(zhì)要求和規(guī)范演示護(hù)士的行為規(guī)范；3.能在護(hù)理案例中分析病人角色適應(yīng)不良的類型、影響因素。1.護(hù)士行為規(guī)范2.患者角色適應(yīng)不良的類型2684一般系統(tǒng)理論1.知道系統(tǒng)的概念和系統(tǒng)理論的發(fā)展歷史；2.知道系統(tǒng)的分類、基本屬性、結(jié)構(gòu)與功能；3.在護(hù)理中運(yùn)用系統(tǒng)理論。1.能簡(jiǎn)述系統(tǒng)的分類、基本屬性；2.能在護(hù)理案例中運(yùn)用系統(tǒng)理論。系統(tǒng)理論的內(nèi)容和運(yùn)用2025需要層次理論1.知道需要的概念、特征和影響需要滿足的因素；2.知道并理解馬斯洛人類基本需要層次理論的內(nèi)容；3.在護(hù)理中運(yùn)用馬斯洛人類基本需要層次理論。1.能用圖表示馬斯洛人類基本需要層次理論的內(nèi)容；2.能在護(hù)理案例中運(yùn)用馬斯洛人類基本需要層次理論。馬斯洛人類基本需要層次理論的內(nèi)容與運(yùn)用2026壓力與適應(yīng)理論1.知道壓力與適應(yīng)理論的相關(guān)概念和內(nèi)容；2.知道并理解有關(guān)壓力的學(xué)說(shuō)；3.在護(hù)理工作中運(yùn)用壓力與適應(yīng)理論。1.能說(shuō)出有關(guān)壓力的學(xué)說(shuō)；2.能在護(hù)理案例中運(yùn)用壓力與適應(yīng)理論。壓力與適應(yīng)理論的內(nèi)容和運(yùn)用1017成長(zhǎng)與發(fā)展理論1.知道成長(zhǎng)與發(fā)展的基本概念、內(nèi)容、基本原則和影響因素；2.知道成長(zhǎng)與發(fā)展的理論；3.在護(hù)理工作中運(yùn)用成長(zhǎng)與發(fā)展理論。1.能說(shuō)出成長(zhǎng)與發(fā)展的理論；2.能在護(hù)理案例中運(yùn)用成長(zhǎng)與發(fā)展理論。成長(zhǎng)與發(fā)展理論的內(nèi)容和運(yùn)用1018奧瑞姆的自理理論1.知道奧瑞姆自理理論的內(nèi)容；2.知道奧瑞姆自理理論對(duì)四個(gè)基本概念的闡述；3.在護(hù)理實(shí)踐中運(yùn)用奧瑞姆自理理論。1.能簡(jiǎn)述奧瑞姆自理理論的內(nèi)容；2.能在護(hù)理實(shí)踐中運(yùn)用奧瑞姆自理理論。奧瑞姆自理理論的內(nèi)容和運(yùn)用1129羅伊的適應(yīng)模式1.知道羅伊適應(yīng)模式的基本內(nèi)容；2.知道羅伊適應(yīng)模式對(duì)四個(gè)基本概念的闡述；3.在護(hù)理實(shí)踐中運(yùn)用羅伊適應(yīng)模式。1.能闡述羅伊適應(yīng)模式的基本內(nèi)容；2.能在護(hù)理實(shí)踐中運(yùn)用羅伊適應(yīng)模式。羅伊適應(yīng)模式的內(nèi)容和運(yùn)用11210紐曼的健康系統(tǒng)模式1.知道紐曼系統(tǒng)模式的基本內(nèi)容；2.知道紐曼系統(tǒng)模式對(duì)四個(gè)基本概念的闡述；3.在護(hù)理實(shí)踐中運(yùn)用紐曼系統(tǒng)模式。1.能闡述紐曼系統(tǒng)模式的基本內(nèi)容；2.能在護(hù)理實(shí)踐中運(yùn)用紐曼系統(tǒng)模式。紐曼系統(tǒng)模式的內(nèi)容和運(yùn)用10111萊寧格的跨文化護(hù)理理論1.知道跨文化護(hù)理理論的基本內(nèi)容；2.在護(hù)理實(shí)踐中運(yùn)用跨文化護(hù)理理論。1.能闡述跨文化護(hù)理理論的基本內(nèi)容；2.能在護(hù)理實(shí)踐中運(yùn)用跨文化護(hù)理理論?？缥幕o(hù)理理論的內(nèi)容和運(yùn)用10112護(hù)理程序1.知道護(hù)理程序的概念、發(fā)展史及理論基礎(chǔ)；2.知道護(hù)理評(píng)估的定義、步驟及內(nèi)容；3.知道護(hù)理診斷的定義、分類、組成及陳述，護(hù)理診斷與合作性問(wèn)題及醫(yī)療診斷的關(guān)系，書寫護(hù)理診斷的注意事項(xiàng)；4.知道如何進(jìn)行護(hù)理診斷的排序、確定護(hù)理目標(biāo)、制定護(hù)理措施和書寫護(hù)理計(jì)劃；5.知道護(hù)理實(shí)施過(guò)程、方法和技巧及記錄；6.知道護(hù)理評(píng)價(jià)的目的及意義。1.能說(shuō)出護(hù)理程序的概念；2.能說(shuō)出護(hù)理評(píng)估的定義、能簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)估的步驟及內(nèi)容；3.能說(shuō)出護(hù)理診斷的定義、分類、組成及陳述，能分析護(hù)理診斷與合作性問(wèn)題及醫(yī)療診斷的關(guān)系；4.能簡(jiǎn)述護(hù)理診斷的排序原則；5.能說(shuō)出護(hù)理實(shí)施的記錄方式。1.護(hù)理評(píng)估的步驟及內(nèi)容2.護(hù)理診斷的分類、組成、陳述及書寫護(hù)理診斷的注意事項(xiàng)3.護(hù)理診斷的排序、護(hù)理目標(biāo)的確定40413循證護(hù)理1.知道循證護(hù)理的概念和基本要素；2.知道循證護(hù)理的證據(jù)來(lái)源與分級(jí)，理解實(shí)證護(hù)理與科研護(hù)理的區(qū)別；3.知道循證護(hù)理的實(shí)施程序、面臨的困難與前景展望。1.能說(shuō)出循證護(hù)理的概念和基本要素；2.能簡(jiǎn)述循證護(hù)理的證據(jù)來(lái)源與分級(jí)；3.能簡(jiǎn)述循證護(hù)理的實(shí)施程序。1.循證護(hù)理的證據(jù)來(lái)源與分級(jí)2.實(shí)證護(hù)理與科研護(hù)理的區(qū)別20214護(hù)理安全與職業(yè)防護(hù)1.知道護(hù)理安全的影響因素和防范原則；2.知道護(hù)理職業(yè)損傷的危險(xiǎn)因素和常見(jiàn)護(hù)理職業(yè)損傷的防護(hù)。1.能說(shuō)出護(hù)理安全的影響因素和防范原則；2.能說(shuō)出