統(tǒng)編版語文二年級上冊第14課《我要的是葫蘆》精美課件

我要的是葫蘆14事物之間息息相關(guān)這是什么？大家認(rèn)識嗎？發(fā)生了什么變化？小葫蘆為什么會落呢？帶著這個問題去文中找找答案吧！

葫蘆，一種爬藤植物，果實被稱為葫蘆，未成熟的時候可作為蔬菜食用。成熟后把葫蘆曬干，內(nèi)部掏空，可做盛放東西的物件，如水瓢、酒壺。認(rèn)識“葫、蘆”等11個生字，會寫“棵、謝”等8個字，會寫“從前、細(xì)長”等詞語。能正確、流利地朗讀課文。通過對比朗讀，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。了解種葫蘆的人最后沒有得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀葫蘆藤謝蚜盯啊賽感怪慢葫葫蘆蘆蘆葦蘆花萌：萌芽廬：廬山辨一辨藤樹藤藤椅謝謝謝謝禮射：射擊辨一辨滕：滕州蚜蚜蟲

棉蚜盯盯著盯梢呀：哎呀訂：訂購辨一辨啊好啊是啊賽比賽賽馬阿：阿姨辨一辨塞：邊塞語氣助詞。感感覺感動怪奇怪怪物惑：疑惑圣：神圣辨一辨慢緩慢慢車漫：漫畫辨一辨葫蘆藤謝蚜盯啊賽感怪慢棵謝想盯言鄰治怪字義：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我家門前有兩棵楊樹。量詞，用于表示植物的單位。左右木12K音序：辨字：課上課下課組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：當(dāng)我們接受了別人的幫助時一定要表示感謝。感謝

謝絕答謝千恩萬謝左右讠12X音序：辨字：射發(fā)射射程組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我的理想是長大后當(dāng)一名老師。想法想念夢想

想方設(shè)法上下心13X音序：辨字：相相信相愛組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小貓一動不動地盯著魚缸里的金魚。盯住盯防盯梢左右目7D音序：辨字：釘圖釘鐵釘組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他的發(fā)言十分精彩。語言發(fā)言諾言自言自語獨體字言7Y音序：辨字：信信封信心組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小紅經(jīng)常幫鄰居王奶奶做家務(wù)。鄰居鄰近緊鄰左鄰右舍左右阝7L音序：辨字：領(lǐng)引領(lǐng)衣領(lǐng)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：經(jīng)過治療，他的病很快就好了。治理治療治病長治久安左右氵8Z音序：辨字：抬抬頭抬升組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：是我沒說清楚，不能責(zé)怪他。奇怪責(zé)怪難怪千奇百怪左右忄8G音序：辨字：圣神圣圣潔從前細(xì)長可愛每天自言自語南瓜鄰居奇怪詞語表挑戰(zhàn)一下我們要記得及時更

改錯題，不然錯題會變得更

多。注意紅色字的讀音原文示例多音字·葉子上的蚜蟲更（）多了。更（更改）（更多）

近義詞奇怪奇異賽過勝過反義詞慢慢迅速可愛可恨雪白：像雪那樣的潔白。賽過：勝過，比得上。[造句]看著窗外蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，我的心情也變好了。[造句]取長補(bǔ)短永遠(yuǎn)賽過一個人硬拼。詞語解釋想一想，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時，描寫葫蘆長勢的語句應(yīng)用喜愛的語氣來讀，描寫種葫蘆人的態(tài)度的語句應(yīng)用滿不在乎的語氣來讀。朗讀指導(dǎo)想一想，課文主要寫了什么？

課文講了一個人種葫蘆，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了的故事。1.給下列加點字注音。葫蘆()奇怪()盯著()鄰居()2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的葫蘆()的小花()的葫蘆藤可愛雪白細(xì)長1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了小葫蘆及它的主人。2.讀一讀課文中的感嘆句和反問句，注意讀好語氣。我要的是葫蘆棵治鄰謝想怪盯言一棵謝絕想法盯住語言鄰居治療奇怪我要的是葫蘆14事物之間息息相關(guān)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，還知道有個人想要葫蘆，結(jié)果葫蘆全都掉了。到底發(fā)生了什么呢？這節(jié)課就讓我們深入走進(jìn)課文，瞧一瞧這個人的做法和態(tài)度是怎樣的?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。朗讀課文第一自然段，找出描寫葫蘆生長的句子。綠葉小花小葫蘆播種葫蘆的生長過程藤上長出綠葉開花結(jié)小葫蘆種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？喜歡

多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！

有幾個蟲子怕什么意思是：有幾個蟲子不用怕。讀課文第二自然段，看看后面葫蘆有什么變化？種葫蘆的人又是怎樣的反應(yīng)呢？他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”突出了他希望葫蘆長得又快又大的急切心情。>盯著自言自語同學(xué)們，有蟲不除，還希望它長得比南瓜還大？你們覺得可能嗎？看看他的鄰居怎么說的？一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！奔鼻?，誠懇疑惑鄰居給他提了一個什么建議？他采納了嗎？為什么？鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲。他沒有采納。因為他覺得葉子上的蚜蟲跟葫蘆沒有什么關(guān)系。反問句。不僅知道了說的意思，同時還能想象出說話人吃驚的表情。

請你朗讀兩個句子，哪句的表達(dá)效果更好？為什么？反問句陳述句“葉子上的蟲不用治?！薄叭~子上的蟲還用治?！备膶懢渥樱宏愂鼍涓臑榉磫柧?。

不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績呢？

不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？小練筆沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。那個人最終得到葫蘆了嗎？為什么？沒有。因為他不知道葉子和果實之間的關(guān)系，葉子有蚜蟲他不治，于是小葫蘆一個一個都落了。植物的葉子與果實之間是有關(guān)系的。當(dāng)葉子被蚜蟲吸食了汁液枯死，葫蘆得不到營養(yǎng)，就慢慢變黃，一個一個都落了?？破招≠N士前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.小組討論：你覺得種葫蘆的人是個什么樣的人？2.從這個故事中你明白了一個什么道理？1.小組討論：你覺得種葫蘆的人是個什么樣的人？他是一個不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見，知識淺薄的人。2.從這個故事中你明白了一個什么道理？從這個故事中，我明白了做事情要注意事物之間的聯(lián)系，否則，會犯錯誤。本文通過講有個人種葫蘆，卻不懂得果實和葉子的關(guān)系，不去治葉子上的蚜蟲，更不聽鄰居的勸告，結(jié)果葫蘆都落了的故事，告訴我們做任何事都得。注意事物之間的關(guān)系我要的是葫蘆種葫蘆---結(jié)小葫蘆鄰居勸---只要葫蘆結(jié)果---葫蘆落要注意事物之間的聯(lián)系葉生蟲---只盯葫蘆鄭人買履有一個鄭國人想去買鞋子，事先量了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，他卻忘了帶上尺碼，就返回家中拿尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了。有人問:“你為什么不用自己的腳去試試鞋子?”他回答說:“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！?/p>

因為種葫蘆的人不知道葉子和果實有密切的聯(lián)系，葉子上生了蚜蟲不去治，不懂得呵護(hù)植物各個環(huán)節(jié)的生長，也不聽鄰居的勸告，所以，盡管他非常想要葫蘆，最后卻一個也沒有得到。朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個也沒得到？有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個蟲子怕什么！（滿不在乎）有幾個蟲子不可怕。（肯定）葉子上的蟲還用治？（驚訝）葉子上的蟲不用治。（肯定）讀一讀，注意句子不同的語氣。我要的是葫蘆14語文二年級上冊第二課時第一課時任務(wù)：編寫葫蘆的故事第一課時積累素材素材

字詞大本營1ɡǎnhúlúténɡxiè

ɑ

dīnɡsàiɡuài葫蘆絲瓜藤花謝啊盯著比賽感覺怪物yá蚜蟲màn

慢走詞語我會認(rèn)棵謝想盯生字我會寫鄰治怪點擊生字觀看生字視頻言次呢左窄右寬，左高右低，“果”的撇捺要舒展，注意左右穿插。kē書寫指導(dǎo)中間“身”居中，較瘦長，下面的撇上端不出頭，且要穿插到左半部分，“寸”的橫筆寫在橫中線上，三個部件大致等寬。xiè左窄右寬，左高右低，“丁”的橫平而長，豎鉤收筆靠近豎中線。dīng呈倒梯形結(jié)構(gòu)，三橫中第一橫要寫得長，接下來兩橫要寫得短，三橫之間等距。yán左右等寬，左高右低，“令”的第二筆捺改點，“阝”的第一筆橫撇彎鉤一筆寫成，要寫得大一些。lín左窄右寬，第四筆撇折的折點在田字格的中心左側(cè)。zhì左窄右寬，右上部“又”撇捺舒展，右下部“土”最后一橫不宜超出撇捺的寬度。注意左右穿插。guài素材故事內(nèi)容2讀課文，說一說：課文講了一個什么故事？

這是一個寓言故事，講述了一個人種了一棵

，葉子上爬滿

，他也沒有管，不顧

和

的關(guān)系，只盯著葫蘆，最后

的故事。葉子果實一個葫蘆也沒有得到葫蘆蚜蟲種葫蘆課文的線索是什么？課文是按什么順序記敘的？順序事情的發(fā)展順序葫蘆長勢好葉生蚜蟲變黃脫落種下葫蘆生蟲不治蟲葫蘆落線索葫蘆的生長變化素材收集成功，準(zhǔn)備創(chuàng)作！我要的是葫蘆14語文二年級上冊第二課時制作劇本故事起因

1.讀課文第1自然段前三句話，說說小葫蘆最開始是什么樣子的，畫出相關(guān)語句。從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。一棵葫蘆：一株植物，包括：藤、葉、花、果實種了一棵葫蘆長滿了綠葉開出了幾朵雪白的小花掛了幾個小葫蘆

細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。長葉葫蘆的生長順序：開花花謝掛果看圖說一說，“一棵葫蘆”包含什么？葫蘆藤葫蘆葉葫蘆花小葫蘆長勢良好葫蘆生長

2.朗讀第1自然段的第4、5句話。

多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。表示贊嘆、贊美喜愛、滿意喜愛、渴望故事經(jīng)過

自由讀第2自然段，思考：葉子上生了蚜蟲，種葫蘆的人是怎么想的？在文中畫出來。

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。這兩個句子有什么不同？嘆號所表達(dá)的語氣比陳述句更強(qiáng)烈一些，反映出種葫蘆的人對蚜蟲不屑一顧的態(tài)度。練讀句子，讀出不屑一顧的語氣。他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”所說：對蚜蟲毫不在意，熱切期盼葫蘆快快長大。集中注意力看—