2025高考模擬題：詩歌對比閱讀（附答案解析）

PAGEPAGE22025高考模擬題：詩歌對比閱讀（附答案解析）一、閱讀下面兩首唐詩，完成15-16題。廬山謠寄盧侍御虛舟（節(jié)選）李白登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山。西岳云臺歌送丹邱子（節(jié)選）李白西岳崢嶸何壯哉，黃河如絲天際來。黃河萬里觸山動，盤渦轂①轉(zhuǎn)秦地雷。【注】①轂：車轂，車輪中間車軸貫入處的圓木。15．下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．與蘇軾的“卷起千堆雪”相比，“流雪山”除同樣描寫壯麗景色外，還多了寧靜的氛圍。B．第二首詩的一、二句既寫高峻壯美的西岳華山，又寫宛如絲帶的黃河，二者相互映襯。C．第二首詩中的“觸山動”是視覺，“秦地雷”是聽覺，生動展現(xiàn)了所寫對象的特征。D．兩首詩均以描寫自然風(fēng)景為主，詩人借景抒情，表達了對壯麗山河的獨特感受。16．中國古典文學(xué)研究專家房日晰認(rèn)為，李白的詩歌“具有超人的恢宏氣度”“竭力追求自然本色”。請結(jié)合兩首詩的相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。（6分）15．【答案】A【解析】“還多了寧靜的氛圍”錯誤，兩者都通過強烈的視覺形象和動態(tài)描寫，展現(xiàn)了江水的洶涌與力量。16．【答案】（1）恢宏氣度：①意象壯美，詩人目之所見不是小橋流水，而是名山大川——華山、長江、黃河，與詩人的闊大胸襟相契合；②語帶夸張，氣勢磅礴，“萬里”“天際來”運用夸張手法描繪出壯美景象。（答對一點2分，兩點3分；意思對即可）（2）自然本色：①語言明白曉暢，貼切自然，詩人對大江、大河、大山的描繪不事雕琢，表現(xiàn)其特色時，比喻形象，生動貼切；②寫所見所聞，詩句間如行云流水般連貫自然；③情感自然流瀉，“壯觀”“何壯哉”直抒胸臆，贊美之情溢于言表。（答對一點2分，兩點3分；答出兩點、意思對即可）（本題為開放性試題，圍繞詩歌“恢宏、自然”的風(fēng)格來回答即可。其他答案言之成理也可酌情給分）二、閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。除夜唐·來鵠事關(guān)休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)。除夜·其六宋代·方岳盡處生機袞袞新，花情柳思已精神。歲堂堂去誰能守，睡到明朝又是春。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.來詩首句是說一年來福也好，禍也好，都已經(jīng)過去，自己只剩下相思。B.來詩第三句中的“愁”指思念之愁，詩人渴望與親人團圓，徹夜未眠。C.方詩首句“新”字奠定全詩感情基調(diào)，展現(xiàn)處處生機勃勃的新年景象。D.方詩第三句寫詩人在堂中守歲，卻發(fā)現(xiàn)時光難以守住，于是無奈離堂。16.兩首詩同為除夜之作，所表達的情感卻迥然有異。請結(jié)合兩首詩的結(jié)句簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.（1）來詩結(jié)句是說“我”又要帶著這份愁情進入新的一年了。“憔悴”寫出了詩人愁苦的狀態(tài)，“又”字寫出了思親之情的深重，“春風(fēng)”指新的一年，反襯了“我”的愁情，表達了前途未卜、歸家無望的無奈之情。（2）方詩結(jié)句是說睡到第二天早晨看到的又是一年生機勃勃的春天。“又”字寫出了詩人面對時光流逝的豁達，“春”字展現(xiàn)了生機勃勃的新年景象，表現(xiàn)出詩人對新的一年充滿希望的心理?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。D.“于是無奈離堂”錯誤。方岳的這首《除夜》處處展現(xiàn)出生機勃勃的新年景象，所以這首詩的感情基調(diào)是充滿希望的，所以“無奈”是錯誤的。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。來鵠的《除夜》：詩歌“萬里相思一夜中”寫到整夜里都充滿了對萬里外家鄉(xiāng)的思念?！俺畹綍噪u聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)”寫到最讓人哀愁的是伴著陣陣報曉的雞鳴，憔悴的我又沐浴在春風(fēng)中?！俺睢弊謱懗隽俗髡叩乃监l(xiāng)之愁?！坝帧弊謱懗隽俗约浩丛谕獠恢挂荒辏衲暧謿w家無望，寫出了思親之情的深重?！般俱病?，寫出了詩人因思親而愁苦的狀況。“春風(fēng)”指新的一年，用春風(fēng)來反襯自己思親的愁苦，所以表達了前途未卜、歸家無望的無奈之情。方岳的《除夜》“盡處生機袞袞新，花情柳思已精神”寫到盡處的生機盎然，花兒散發(fā)著濃郁的芬芳，柳樹也顯得充滿活力。所以本詩展現(xiàn)的是處處生機勃勃的新年景象?！八矫鞒质谴骸睂懙剿降诙煸绯靠吹降挠质且荒晟鷻C勃勃的春天。“又”字寫出了詩人面對時光流逝的豁達，“春”字展現(xiàn)了生機勃勃的新年景象，表現(xiàn)出詩人對新的一年充滿希望的心理。三、閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。江頭五詠·梔子杜甫梔子比眾木，人間誠未多，于身色有用，與道氣相和。紅取風(fēng)霜實，青看雨露柯。無情移得汝，貴在映江波。寄劉峽州伯華使君四十韻（節(jié)選）杜甫雕刻初誰料，纖毫欲自矜。神融躡飛動，戰(zhàn)勝洗侵凌。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.梔子品種珍稀，雖然總遭受風(fēng)霜雨露，但終能得其所用。B.梔子“貴在映江波”實為杜甫生出于江邊終老此生的想法。C.杜甫對平凡事物的吟詠開拓了詩歌天地，區(qū)別于早年的詠物詩。D.在文學(xué)創(chuàng)作方面，杜甫不僅關(guān)注藝術(shù)形式，更重視“神”的觀念。16.明代詩評家王嗣奭評價“雕刻初誰料，纖毫欲自矜”兩句為“作文之訣”，既言明為文雕刻之妙，又強調(diào)為文用心之細(xì)。請據(jù)此分析第一首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)。【答案】15.B16.頷聯(lián)描述了梔子花不僅外表美麗，而且具有實際用途。梔子花一身是寶，杜甫才華橫溢，杜甫以梔子自喻，體現(xiàn)了為文用心之細(xì)。頸聯(lián)以鮮明的色彩對比描繪了梔子果實和葉子的美麗，果實經(jīng)歷風(fēng)霜后更顯成熟，樹葉在雨露滋潤下更顯青翠。對色彩變化的細(xì)膩捕捉，體現(xiàn)了為文雕刻之妙?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“實為杜甫生出于江邊終老此生的想法”錯誤，尾聯(lián)寫梔子花被“無情”移植到江邊，可貴之處在于它江波中的倒影之美。此句是說梔子花有一種獨特的美和價值，而非杜甫生出于江邊終老此生的想法。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評價作者情感、觀點態(tài)度的能力。頷聯(lián)描述了梔子花不僅外表美麗，而且具有實際用途：可以提取黃色染料，又可以入藥，理氣治病。這兩句不僅強調(diào)了梔子花的實用性，還暗示了作者對于自然界中每一種生命都有其存在的價值和意義的認(rèn)識。梔子花一身是寶，杜甫才華橫溢，杜甫以梔子自喻，體現(xiàn)了為文用心之細(xì)。頸聯(lián)“紅取風(fēng)霜實”這句話描述了梔子花在經(jīng)歷了風(fēng)霜之后呈現(xiàn)出鮮艷的紅色。這里的“取”字用得非常精妙，它不僅表達了顏色的變化，還蘊含了經(jīng)歷風(fēng)霜之后生命力的頑強和堅韌?！扒嗫从曷犊隆眲t描繪了梔子花在雨露滋潤下的綠色枝條。這里的“看”字同樣用得非常巧妙，它不僅僅是視覺上的觀察，還有一種欣賞和感悟的態(tài)度在里面。這兩句不僅展示了梔子的堅韌性，也象征著詩人對困難與挑戰(zhàn)后成長的贊揚；不僅通過精煉的語言展現(xiàn)了梔子花的獨特之處，還通過細(xì)致的描寫傳達了作者對于自然美的深刻感悟。這種對文字的精雕細(xì)琢和對意境的用心營造，正符合王嗣奭所評價的“作文之訣”。四、閱讀下面兩首唐詩，完成15～16題。廬山謠寄盧侍御虛舟（節(jié)選）李白登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動風(fēng)色、白波九道流雪山。西岳云臺歌送丹邱子（節(jié)選）李白西岳崢嶸何壯哉，黃河如絲天際來。黃河萬里觸山動，盤渦轂①轉(zhuǎn)秦地雷?！咀ⅰ竣佥灒很囕?、車輪中間車軸貫入處的圓木。15.下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.與蘇軾的“卷起千堆雪”相比，“流雪山”除同樣描寫壯麗景色外，還多了寧靜的氛圍。B.第二首詩的一、二句既寫高峻壯美的西岳華山，又寫宛如絲帶的黃河、二者相互映襯。C.第二首詩中的“觸山動”是視覺，“秦地雷”是聽覺，生動展現(xiàn)了所寫對象的特征。D.兩首詩均以描寫自然風(fēng)景為主，詩人借景抒情，表達了對壯麗山河的獨特感受。16.中國古典文學(xué)研究專家房日晰認(rèn)為，李白的詩歌“具有超人的恢宏氣度”“竭力追求自然本色”。請結(jié)合兩首詩的相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。（6分）15.【答案】A【解析】“還多了寧靜的氛圍”錯誤，兩者都通過強烈的視覺形象和動態(tài)描寫，展現(xiàn)了江水的洶涌與力量。16.【答案】（1）恢宏氣度：①意象壯美，詩人目之所見不是小橋流水，而是名山大川——華山、長江、黃河，與詩人的闊大胸襟相契合；②語帶夸張，氣勢磅礴，“萬里”“天際來”運用夸張手法描繪出壯美景象。（答對一點2分，兩點3分；意思對即可）（2）自然本色：①語言明白曉暢，貼切自然，詩人對大江、大河、大山的描繪不事雕琢，表現(xiàn)其特色時，比喻形象，生動貼切；②寫所見所聞，詩句間如行云流水般連貫自然；③情感自然流瀉，“壯觀”“何壯哉”直抒胸臆，贊美之情溢于言表。（答對一點2分，兩點3分；答出兩點、意思對即可）（本題為開放性試題，圍繞詩歌“恢宏、自然”的風(fēng)格來回答即可。其他答案言之成理也可酌情給分）五、閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。從軍行陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。從軍北征李益天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹行路難。磧里征人三十萬，一時回首月中看。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.《從軍行》這首七言絕句，以起興的手法先說環(huán)境惡劣，再引出艱苦行軍的征人。B.“橫笛聞聲不見人”句寫“聞聲”而尋人，尋而“不見”，從而形成文勢的跌宕。C.李益巧妙用“一時回首”傳神地傳遞出望月的動態(tài)，把征人的形象寫得飛動豐滿。D.兩首詩中都寫到“海風(fēng)”“天山雪”，描繪了塞外典型意象，襯托了戰(zhàn)爭的艱苦。16.這兩首詩歌都用了“橫笛”這個意象，傳達出的情感是否一樣？請結(jié)合詩句具體分析?！敬鸢浮?5.A16.①兩首詩都使用了“橫笛”這一邊塞詩常見意象，但表達的情感是不一樣的。②《從軍行》中“橫笛”表現(xiàn)的從軍士兵的樂觀進取的精神。在極為惡劣、嚴(yán)酷的環(huán)境里行軍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到橫笛聲卻看不到人，本是空曠孤寂的，但在茫茫白雪中，卻見到了鮮艷的紅旗直上天山。③《從軍北征》“橫笛”表達的是對戰(zhàn)爭的控訴。士卒正跋涉在艱苦的夜行軍路上，誰知寂寞的夜空中到處傳來《行路難》這古老的笛曲聲，悲涼低回的曲聲感染了征人，喚起情感的共鳴，引發(fā)了對遙遠(yuǎn)家人的眷戀?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表達技巧的能力。A.“以起興的手法先說環(huán)境惡劣”錯，前兩句不是用了起興的手法而是屬于對環(huán)境的描寫。“興者，先言他物以引起所詠之辭也?！保ㄖ祆洹对娂瘋鳌罚┢鹋d意思是，先說其他事物，再說要論述的事物。而《從軍行》開頭竭力突出自然環(huán)境的惡劣，正是當(dāng)時軍士所處環(huán)境的寫照，目的是用濃重氛圍映襯從軍將士無所畏懼的精神風(fēng)貌。故選A。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象，評價詩歌中作者的思想情感的能力。先回答第一問。“橫笛”為邊塞詩典型意象，兩首詩情感不一樣。再分別結(jié)合兩首詩歌來分析。《從軍行》：天山腳下寒風(fēng)勁吹，湖邊(“海畔”)凍泥紛紛裂開，梧桐樹上的葉子已經(jīng)刮光，枝梢被狂風(fēng)折斷。就在這一嚴(yán)酷的背景上，映出皚皚雪山，傳出高亢嘹亮的笛聲。詩歌竭力突出自然環(huán)境的惡劣，用濃重氛圍映襯從軍將士無所畏懼的精神風(fēng)貌。《從軍北征》：天山下了一場大雪，青海湖刮來寒冷的風(fēng)。行軍途中，戰(zhàn)士都吹起《行路難》的笛曲。沙漠里征軍三十萬，一到夜晚，所有的戰(zhàn)士都一起望著天上的一輪明月?！缎新冯y》是一個聲情哀怨的笛曲，這里用了“遍吹”兩字，更點明這時傳來的不是孤孤單單、聲音微弱的獨奏，而是此吹彼和、響徹夜空的合鳴，從而把讀者帶進一個悲中見壯的境界，寫出了戰(zhàn)士們對家鄉(xiāng)及親人的無限思念之情。六、閱讀下面兩首宋詞，完成8-9小題。青玉案·元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。風(fēng)簫聲動，王壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷①，笑語盈盈暗香去，眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。臨江仙·都城元夕毛滂②聞道長安燈夜好，雕輪寶馬如云。蓬萊清淺對觚棱③。玉皇開碧落，銀界④失黃昏。誰見江南憔悴客，端憂懶步芳塵。小屏風(fēng)畔冷香凝。酒濃春入夢，窗破月尋人。【注】①蛾兒、雪柳、黃金縷：均為婦女的飾物。②毛滂晚年因言語文字獲罪，被罷官。1115年冬，待罪于河南杞縣旅舍，這首詞即作于此時。③觚棱：宮闕上轉(zhuǎn)角處的瓦脊，亦借指宮闕。④銀界：銀河。8．下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．兩首詞都寫到了元夕的熱鬧景象，區(qū)別在于辛詞中的元夕盛況是眼前實景，毛詞中的元夕盛況是想象。B．辛詞開篇先寫燈光、焰火之美，隨后又寫游人之盛、歌舞之樂，從多方面渲染出元夕佳節(jié)的熱鬧氛圍。C．毛詞中“蓬萊”“玉皇”均為神話形象，作者以此寫元夕場面，使元夕在想象中染上輝煌瑰麗的色彩。D．毛詞中“憔悴”“冷香凝”“窗破”等詞暗示作者此時迫于生計、境況潦倒，流露出壯志難酬的悲涼感。9．兩首詞都運用了對比手法，請簡要分析。（6分）【答案】8．D（“冷香”指清冷的花香或熏香，并不暗示作者迫于生計、境況潦倒；本詞并無壯志難酬之感）9．辛詞以元夕的燈火輝煌、歡笑熱鬧，與“那人”的孤高寂寞、不同流俗形成對比，表達不肯隨波逐流、自甘寂寞的高潔追求（或追求理想的執(zhí)著艱辛）：毛詞以想象中元夕的繁華熱鬧，與自己現(xiàn)實中的羈旅憔悴形成對比，表達仕途不順、客居異鄉(xiāng)的孤獨寂寞之情。七、閱讀下面兩首詩，完成15-16小題。夏意蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。夏夜追涼楊萬里夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風(fēng)。15.對這兩首詩，下列理解不正確的一項是()（2分）A．蘇詩“石榴開遍透簾明”一句，用石榴花開寫出夏日的燥熱，與首句“夏席清”形成對比。B．從蘇詩末句的“夢覺”二字可以看出，前三句寫的是午睡前的情景。C．楊詩中的“追涼”意即“覓涼”、“取涼”，但與“覓”、“取”相比，“追”更能體現(xiàn)對“涼”的渴望。D．楊詩首句點明追涼之因；末句“不是風(fēng)”三字，既出人意料，又在情理之中。16.兩首詩都運用了動靜結(jié)合的描寫手法，請對此做簡要賞析。（3分）【答案】15.A16.蘇詩用流鶯的叫聲（1分）突出了夏日的清幽，楊詩用小蟲的叫聲（1分）襯出夏夜的安靜?！窘馕觥吭囶}分析：15.A“石榴開遍透簾明”：“簾”字點明：夏席鋪展在軒屋之中。詩人欹臥于其上，閑望戶外，只見榴花盛開，透過簾櫳，展現(xiàn)著明艷的風(fēng)姿。所以“與‘夏席清’形成對比”錯。16.動靜可用在描寫角度（動靜相襯、動靜結(jié)合），也可用在描寫方法（屬于側(cè)面描寫襯托），也可用于表現(xiàn)手法（以聲襯靜或者化動為靜等），回答要針對提問靈活處理。答題格式為指出“動”具體對應(yīng)的內(nèi)容，反襯出“靜”怎樣的意境。八、閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。巴陵送李十二唐.王昌齡搖曳巴陵洲渚分，清江傳語便風(fēng)聞。山長不見秋城色，日暮蒹葭空水云。送張四唐.王昌楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。別后冷山月，清猿無斷時。注：①李十二:即李白。李自排行十ニ，時方漫游巴陵瀟湘。②公元748年(天寶七年)，王昌齡謫遷潭陽郡龍標(biāo)(今湖南黔陽縣)尉，此詩作于詩人龍標(biāo)尉任上.15.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（）A.《巴陵送李十二》，開頭“搖曳”二字點明分別的地點是在船上，船是搖曳著的，心也是搖曳著的。B.《巴陵送李十二》，“蒹葭”句用了雙關(guān)的手法，既寫秋江風(fēng)景，又兼用《蒹葭》懷人意。C.《送張四》，三、四兩句用虛實結(jié)合的手法寫出了詩人與友人分別時的悲傷之情。D.《送張四》，全詩以景物描寫烘托、渲染詩人的滿懷愁緒，而韻致深婉，情味濃郁。16.試比較王昌齡的這兩首詩在寫景抒情方面的異同點?請結(jié)合詩歌內(nèi)容具體說明。【答案】15.C16、①同:《巴陵送李十ニ》和《送張四》兩詩都是借景抒情(融情于景/以景結(jié)情)，通篇寫景，沒有直接描寫詩人和友人之間的離愁別緒，但離愁卻深萄其中。②異:《巴陵送李十二》雖然表達的是離愁別緒，然而此詩的色調(diào)并不晦暗，反而有著一種洗麗之美:洲渚分明，蒹葭蒼蒼，湖山圍繞，景色如畫。《送張四》色調(diào)晦暗，在楓林、暮色、楚水、山月、清猿等意象中交織出一個凄冷傷婉的境界?！窘馕觥?5.本題綜合考查鑒賞詩歌形象，語言和表達技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。本題中，C項，“虛實結(jié)合的手法”錯誤，三、四句是詩人是對“別后”情景的想象，只有“虛”沒有“實”。故選C。16.本題考查詩歌比較鑒賞的能力。比較鑒賞題有如下設(shè)題角度：從大方面看，比較閱讀題一般從“求同”、“求異”兩個方面來設(shè)計問題；從小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧等方面設(shè)題。本題的鑒賞角度是詩歌思想感情和表達技巧，要求分析“兩首詩在寫景抒情方面的異同點”，既有抒情手法的鑒賞也有思想感情的鑒賞。相同之處側(cè)重分析兩首詩抒情手法的運用，即借景抒情、寓情于景的手法；不同點側(cè)重分析兩首送別詩描繪意象、創(chuàng)設(shè)意境的不同，《巴陵送李十二》抓住“清江”“蒹葭“水云”、《送張四》抓住“楓林”“愁暮”“楚水”“冷山月”“清猿”等意象分析其意境和情調(diào)的不同。九、閱讀下面這兩首唐詩，完成下列各題。見樂天詩元稹通州到日日平西，江館無人虎印泥。忽向破檐殘漏處，見君詩在柱心題。得樂天書元稹遠(yuǎn)信入門先有淚，妻驚女哭問何如。尋常不省曾如此，應(yīng)是江州司馬書！【注】元稹于唐憲宗元和十年（815年）三月貶至通州（今四川達縣）。當(dāng)年八月，他的摯友白居易也從長安貶至江州（今江西九江）。15.下列對這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____A．《見樂天詩》首句說詩人夜晚宿店，次句寫店里無客，原因是前方發(fā)現(xiàn)虎足印跡。B．《見樂天詩》后兩句側(cè)面寫環(huán)境，景中含情，抒發(fā)詩人看到摯友的詩時的獨特感受。C．《得樂天書》首句寫了詩人收到摯友信的表情，即信未來得及打開就流下了眼淚。D．兩首詩均先鋪墊后點題，抒發(fā)了詩人無奈中“見”“得”摯友詩及信的復(fù)雜感情。16.這兩首詩中“忽”和“應(yīng)”兩字用得精妙，請簡要說出這樣寫的好處?！敬鸢浮?5.B16.①“忽”和“應(yīng)”兩字富有情趣和理趣，巧妙地表達了詩人在困境中見到摯友的詩和信后興奮、驚喜、欣慰的復(fù)雜感情。②“忽”把詩人宿店孤寂悲苦時，偶然看到摯友的詩的興奮之情，表現(xiàn)得淋漓盡致。情中見理，見詩如見人，非摯友詩不如此。③“應(yīng)”字表推斷，“先有淚”“妻驚女哭”，看似異常實則正常，偶然中含必然，非收到摯友書信不如此。推斷中含情，表現(xiàn)出詩人與樂天的友情之深厚?！窘馕觥?5.B.“后兩句側(cè)面寫環(huán)境”解析有誤，不是“側(cè)面”，而是“正面”；后兩句也是在敘事。16.“忽”即忽然之意，作者所到之旅館寂寂無人，正孤獨寂寞之時，忽然在殘破漏雨的屋檐下，發(fā)現(xiàn)好友的詩題在柱子上。表現(xiàn)了詩人看到好友的詩時的興奮和喜悅之情?！皯?yīng)”即應(yīng)該之意，知夫莫若妻，知父莫若女，看到作者淚流滿面地回到家，妻子和女兒就猜到，應(yīng)該是收到了白居易的信，因為沒有別的事情能如此打動作者，足見作者和白居易的友情之深。十、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。落梅（其一）陸游①雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅。過時自合飄零去，恥向東君②更乞憐。梅花陳亮疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。一朵忽先發(fā)，百花皆后春。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄③，東君正主張。（注）①陸游，曾參加禮部考試，名列第一，因“喜論恢復(fù)”而遭權(quán)相秦檜打擊，被除名。②東君：司春之神。③三弄：指笛曲名“梅花三弄”，古有笛曲吹落梅花的傳說。15.下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（）A.陸詩首先用“愈凜然”三字，寫出了梅花在風(fēng)雪摧殘之下，仍舊傲然挺立的姿態(tài)。B.陳詩一、二句采用借代，“玉”和“珠”分別代指綻放的梅花和含苞待放的梅花。C.陳詩頷聯(lián)“忽”字精妙，表達詩人對沖寒開放、敢為人先的梅花的欽佩之意。D.陳詩五、六句“欲傳”和“不怕”將梅花人格化，寫出梅傲雪凌寒的高貴品格。16.兩首詩末句都提到“東君”，表達的思想感情有何不同？請結(jié)合詩句，具體分析。【答案】15.B16、①陸詩“恥向東君更乞憐”，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴、堅守氣節(jié)的精神。詩人用擬人化的手法寫“落梅”過時飄零而不向“東君”低頭乞憐，贊美“落梅”孤高的氣節(jié)。②陳詩借“東君”表達對梅花的愛護之意。詩人希望東君能做主，讓傳遞春信息的梅能繼續(xù)開放，不要讓玉笛吹奏出吹落梅花的曲調(diào)?！窘馕觥?5.本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。此類試題答題時要多角度思考，可從時間角度梳理，要看作者在不同時段的情感；可從描述對象角度梳理，不僅要看描述主體（詩人或抒情主人公）的情感，也要看描述客體（人、事、物、景）蘊含的情感。答題時注意抓住頸聯(lián)中的手法用典，結(jié)合注釋分析典故的內(nèi)容，然后分析典故中的人物和詩人的相似之處。B項，“陳詩‘玉代指綻放的梅花’錯，一二句意思為：稀疏的梅樹枝條橫斜著，潔白如玉，剛勁有力；花萼上點綴著顆顆雪珠，反射出晶瑩的光彩。故“玉”代表“梅樹的枝條”。故選B。16.本題考查鑒賞詩歌思想情感和觀點態(tài)度的能力。比較兩首詩在思想情感上的異同，需要對兩首詩的情感有比較準(zhǔn)確的把握。我們解答這類題目時，需要從兩首詩的題材、背景及詩本身抒情角度、抒情方式等方面去考慮。然后從情感角度逐一表述。如本題，是同一詩人的不同懷古詩的情感，就得從寫作背景、所緬懷的對象等方面去考慮情感上的異同點。陸詩中，大雪紛飛，狂風(fēng)怒號，蒼茫大地上只有梅花敢于直面慘淡人生，傲雪獨放。風(fēng)雪的摧殘，只能使它更加堅強，“花中氣節(jié)最高堅”是詩人發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。更可貴的是，它無意苦爭春，待到山花爛漫時，決不留戀枝頭，更不會向東君低下高貴的頭顱乞憐偷生?！皭u向東君更乞憐”，運用擬人化的手法，寫“落梅”過時飄零而不向“東君”低頭乞憐，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴、堅守氣節(jié)的精神。陳詩“玉笛休三弄，東君正主張”意思是請玉笛不要再吹奏那令人傷感的古曲《梅花三弄》了，讓主宰春天的神東君為梅花留住春天，不要讓開在早春的梅花因一支悲傷曲調(diào)而過早地凋謝，借“東君”表達對梅花的愛護之意，詩人希望東君能做主。十一、閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。夜雨二首朱熹其一擁衾獨宿聽寒雨，聲在荒庭竹樹間。萬里故園今夜永，遙知風(fēng)雪滿前山。其二故山風(fēng)雪深寒夜，只有梅花獨自香。此日無人問消息，不應(yīng)憔悴損年芳。15.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（）A.其一開篇借助于“寒雨”“荒庭”寫詩人夜聽寒雨、難以成眠、營造出凄清、孤寂的氛圍。B.其一中“萬里”與“遙知”相對應(yīng)，既寫出自己漂泊異鄉(xiāng)的孤苦，又寫出自己當(dāng)前所處的惡劣環(huán)境。C.其二本身雖寫的是故鄉(xiāng)的梅花，但卻有著強烈的自比意識，可以看作詩人自我精神的寫照。D.兩首詩之間有著緊密的聯(lián)系，不僅在時空上由此及彼，而且存在思維上的前后連貫性。16.本詩題為“夜雨”，但兩首詩中都寫到“風(fēng)雪”，各有什么用意？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。【答案】15.B16、①其一由此時此地的“夜雨”，想到家鄉(xiāng)的風(fēng)雪，虛實結(jié)合，寫出了離家路途之遠(yuǎn)，表達了自己對家鄉(xiāng)的思念之情；②其二寫故鄉(xiāng)的風(fēng)雪，意在烘托梅花獨自在風(fēng)雪中飄香，托物言志，表達詩人要像梅花一樣具有堅貞不屈和甘于寂寞的隱忍精神?！窘馕觥?5.此題考查學(xué)生對詩歌理解鑒賞的能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。B項，“又寫出自己當(dāng)前所處的惡劣環(huán)境”錯誤，“萬里”“遙知”都是表達作者對故鄉(xiāng)的思念，并不能體現(xiàn)當(dāng)前所處的環(huán)境惡劣。故選B。16.本題考查學(xué)生掌握古代詩詞中重要形象作用的能力。詩歌中的形象既指人物形象，又指詩歌中所描繪的景物、事物形象。本詩中考查的是兩首詩中作者描寫“風(fēng)雪”的用意，屬于對關(guān)鍵意象的考查，第一首詩中描寫“風(fēng)雪”的詩句是“萬里故園今夜永，遙知風(fēng)雪滿前山”，這兩句詩是作者的聯(lián)想，他由此時此地的“夜雨”，聯(lián)想到萬里之外的家鄉(xiāng)也應(yīng)是風(fēng)雪滿山的景象，這種虛實結(jié)合的手法，既交代出自己離家遙遠(yuǎn)的無奈，又蘊含著作者對家鄉(xiāng)的深切的思念之情。第二首詩中“故山風(fēng)雪深寒夜，只有梅花獨自香”，含義為：在這寒冷的深夜里，家鄉(xiāng)的風(fēng)雪已經(jīng)落滿深山，只有梅花不懼嚴(yán)寒，依然獨自芬芳。詩人渲染“風(fēng)雪”之夜的寒冷環(huán)境，就是為了烘托梅花獨自在風(fēng)雪中飄香的堅貞不屈的形象。作者采用了托物言志的手法，本身雖寫的是故鄉(xiāng)的梅花，但卻可以看作詩人自我精神的寫照，表達了詩人堅貞不屈、甘于寂寞的隱忍精神。十二、閱讀下面兩首詩歌，完成下列小題。渡易水陳子龍①并刀②昨夜匣中鳴，燕趙悲歌最不平。易水潺湲云草碧，可憐無處送荊卿。注釋：①陳子龍：明末官員、文學(xué)家，當(dāng)時建州女真族統(tǒng)治者已改國號“清”，對明王朝虎視眈眈。②并刀：并州產(chǎn)的刀，以鋒利著名，后常以之指寶刀。塞上曲戴叔倫①漢家旌幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)②。注釋：①戴叔倫：唐代中期著名詩人。②班超出使西域30多年，老時思?xì)w鄉(xiāng)里，上書言“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉門關(guān)”。15.下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.《渡易水》是懷古詩，重在抒寫詩人由古人古事所觸發(fā)的思想感情，言近旨遠(yuǎn)。B.《塞上曲》語言質(zhì)樸，吟詠壯士一去不復(fù)還的豪情壯志，語氣堅決，很有氣勢。C.兩首詩尾句均化用典故，而《塞上曲》反用其意，這是戴叔倫基于班超愛國精神的升華。D.兩首詩語言深沉，蒼涼悲切，均可見出詩人激蕩的內(nèi)心情感和飽滿的愛國激情。16.兩首詩表達的情感有何異同？請結(jié)合詩作談?wù)勀愕睦斫夂头治?。【答案?5、D16、①相同之處：都表達了清除邊患、抵御外辱、報效國家的愛國之情?！抖伞吩娨圆⒌兑锅Q寫出報國志向，詩人途經(jīng)“燕趙”舊地，想起荊軻，渴望效命疆場；《塞》詩寫大唐軍隊敢叫胡兒有來無回，士兵們以身報國，表達了誓死保家衛(wèi)國的決心。②不同之處：《渡》詩隱含憂國傷時之情，而《塞》詩昂揚向上。《渡》用易水故事，抒發(fā)報國無門、英雄無用武之地的憤慨，后兩句通過對比，寫物是人非，表達對國事危機的無限隱憂（憂國傷時）。《塞》詩整首詩洋溢著大無畏的英雄主義精神，表達義無反顧、舍生忘死的豪情，雄健壯烈?！窘馕觥?5.本題考查學(xué)生理解、分析詩歌內(nèi)容的能力。D.“兩首詩語言深沉，蒼涼悲切”錯誤，《塞上曲》通俗明曉，并不深沉；《塞上曲》壯懷激烈，并不“蒼涼悲切”。故選D。16.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的能力兩首詩歌都表達出一種報效家國的宏偉志愿，《渡易水》中“并刀昨夜匣中鳴，燕趙悲歌最不平”的意思是“昨夜寶刀在匣中幽幽鳴，燕趙的悲歌最能表達壯士心中不平”，志由物顯，報國的急切愿望由并刀夜鳴來展現(xiàn)。《塞上曲》中“愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)”的意思是“作為子民我愿以此身終生報效國家，大丈夫建功立業(yè)何須活著返回家園”，洋溢著英雄主義氣息。所不同的是，《渡易水》中后兩句與前兩句進行對比，感嘆物是人非，山河破碎?！耙姿郎撇荼蹋蓱z無處送荊卿”的意思是“易水緩緩流淌，天青草綠，山河依舊，可惜這里已無處送別像荊軻那樣的壯士賢良！”詩人借易水興感，顯然是為了說明那些統(tǒng)治者醉生夢死，意志消沉，一味宴安享樂，早就置國家安危于不顧?！翱蓱z”一詞，仿佛是為荊卿惋惜，其實，是為了抒發(fā)那種知音難覓、報國無門的憤懣?！度锨吩娬自娧笠缰鬅o畏的英雄主義精神：巍巍大唐的獵獵旌旗在陰山飄揚，突厥胡人膽敢來犯定叫他有來無還；作為子民我愿以此身終生報效國家，大丈夫建功立業(yè)何須活著返回家園。全詩昂揚向上，表達了義無反顧、舍生忘死的豪情。十三、閱讀下面的文字，完成下面小題（一）《琵琶行》唐白居易千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。（二）木蘭花慢?贈彈琵琶者元?張伯淳①愛當(dāng)壚年少，將