第10課《往事依依》學歷案 統(tǒng)編版語文七年級上冊

第一學期初一級語文科第三單元學歷案初一（）班組號：姓名：完成情況：10往事依依【學習目標】1.繼續(xù)學習默讀，積累詞語，快速把握文章大意。2.梳理文章所寫的主要事件及其對作者的影響，體會作者選取和安排材料的用心。3.從文章中汲取語文學習的經(jīng)驗?！緦W習過程】【任務一】快速默讀課文，標好段落順序，正音，積累詞語，完成下面的活動。活動1：快速默讀課文，對自己不會讀不會理解的詞語，查看課文注解或查找工具書、早讀材料，把它的拼音或解釋寫在文中，并把課后“讀讀寫寫”的字詞認真抄寫在下面。（課前小測“讀讀寫寫”中的詞語）活動2：解釋下列詞語，口頭造句。1.徜徉：2.浩渺：3.雕鏤：4.搜索枯腸：5.氣象萬千：【任務二】快速默讀課文，整體把握文章的結構思路與主要內(nèi)容?；顒樱耗x課文，勾畫文中的領起句，把握全文主要內(nèi)容和結構。文中領起句有三處:（1）年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索祜腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。(領起全文)（2）學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣國的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。(領起第4段)（3）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。(領起第5段的余下內(nèi)容和第6段)整體結構：第一部分(第1段):總寫一引出對往事的回憶，開啟下文。第二部分(第2-6段):分寫一一回憶少年時代難忘的往事。第三部分(第7段):總寫一收束全文，扣題，升華中心?！救蝿杖扛爬▋?nèi)容，理解主題活動1：快速默讀，借助關鍵語句概括課文所寫的“依依”往事，想一想，這幾件事對作者有什么特殊的意義。（1）看山水畫、讀《評注圖像水滸傳》——借助形象形成了深刻的記憶，發(fā)展了形象思維。（2）讀《千家詩》——沉浸在詩句營造的美好意境之中，激發(fā)起熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情懷（3）聽老師朗誦《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》——愛國之情油然而生，開始愛讀辛棄疾詞。（4）聽老師朗誦《南歸》——深受感動，對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。（5）聽老師關于讀書做人的教導——銘刻在心，終生受用不盡?；顒?：聯(lián)系文章的標題、開頭和結尾，概括文章的主題。參考：作者通過敘寫少年時代印象深刻的幾件往事及其對自己的影響，表達了對這些往事的追懷，敦促自己不斷奮進，也包含了勸勉年輕一代熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國、熱愛讀書的意味。【作業(yè)】你從作者的回憶中獲得了哪些教益？第二課時【任務一】抓住細節(jié)，感事悟情?；顒?第5段“老師人情入理的講課”所舉的兩個事例有何異同?結合文章內(nèi)容，說說你的理解。示例:相同點:兩位老師都是國文老師，教的都是表現(xiàn)家國情懷的詩，方法都是朗誦，都對“我”產(chǎn)生了重要影響。不同點:一位是“國文老師”，一位是“代課的國文老師”;所講內(nèi)容是一古今;講課情狀，一位是“頭與肩膀左右搖擺著”“悲歌慷慨”，一位是“那深深感動的神情凝注在眼睛里”……這樣寫，充分展現(xiàn)了老師人情人理的講課對開啟心智、陶冶情感、培養(yǎng)興趣所起的重要作用?！救蝿斩科肺墩Z言，感受表達效果活動：文中有一些詞語運用巧妙，值得反復玩味。細讀下面的句子。注意加點詞語，品味其表達效果。1.書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。參考：“編織”與“花環(huán)”相照應，而“美麗的生活花環(huán)”又與下文《千家詩》中歌詠祖國風物、四季風光的詩篇相照應。閱讀這些詩篇，生活如同花環(huán)般色彩斑斕;而這一首首詩，正是“編織”這一花環(huán)的花朵。2.腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。參考：“沉浸”的本義是浸入水中，多用來比喻人處于某種氣氛或思想活動中。這里說“沉浸在美的享受中”，表明“我”已經(jīng)全身心投入到一種審美的狀態(tài)之中，反映了《千家詩》中五彩紛呈的詩歌對“我”的影響之深。3.老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。參考：“雕鏤”的本義是在竹木、玉石、金屬等上面刻畫，這里用以表明老師人情人理的講課給“我”的印象之深，難以磨滅。4.老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。參考：“凝注”是“凝聚、聚結”的意思(“凝”和“注”本身都有集中的意思)，眼神中滿滿地都是凝聚的感動，凸顯了老師朗誦時的全情投入;而“我”能關注到老師眼中“凝注”的感動，說明“我”也全情投入并被老師深深感動了。【任務三】微寫作活動：在你的學習生活中，有沒有一些經(jīng)歷讓你印象深刻，雖時過境遷仍歷歷在目？從中選取一二，仿照課文的第2段或第5段寫一小段文宇。全班合作，以“我們的依依往事”為主題出一期壁報。【拓展閱讀】1.請說說文章標題的含義和作用。(3分)文章標題運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了讀書帶給作者的美好和幸福感受；(1分)概括了文章的內(nèi)容，揭示了文章的主旨；(1分)題目別致而新穎，能夠激發(fā)讀者閱讀的興趣。(1分)

2.賞析下列句子。(4分)(1)書是我最好的朋友，沉默而謙遜。(從修辭的角度賞析)這句話運用了比喻和擬人的修辭，把書籍比作朋友，同時賦予書籍以人的性格，生動形象地寫出了書籍在“我”生活中的重要地位，(1分)表達了“我”對書籍的喜愛。(1分)

(2)枕邊燈下，與書相偎，靜謐而快樂。旅途之中，與書相依，人生就不孤單。(結合加點詞賞析)“相偎”“相依”生動形象地寫出了生活中“我”與書的親密關系和深厚感情，(1分)是閱讀讓“我”快樂，讓“我”不寂寞。(1分)

3.簡要談談你