陜教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)9.2《做負(fù)責(zé)公民》聽(tīng)課評(píng)課記錄

陜教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)9.2《做負(fù)責(zé)公民》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.2《做負(fù)責(zé)公民》

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于負(fù)責(zé)公民的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開(kāi)階段：張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握做負(fù)責(zé)公民的重要性。

結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張華教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理：張華教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張華教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生理解做負(fù)責(zé)公民的重要性，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生在課堂中對(duì)于做負(fù)責(zé)公民的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)完成情況，大部分學(xué)生能夠回答出相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師通過(guò)生動(dòng)的案例、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到做負(fù)責(zé)公民的重要性，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)和互動(dòng)中也顯示出對(duì)這一價(jià)值觀的認(rèn)同和積極態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在《做負(fù)責(zé)公民》這一節(jié)課上的教學(xué)效果良好。學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)有了較好的理解和掌握，也在情感態(tài)度價(jià)值觀上得到了積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)中目標(biāo)的達(dá)成、知識(shí)的掌握以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)等方面均表現(xiàn)出積極的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的興趣。其次，教師在課堂提問(wèn)時(shí)可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考，提高學(xué)生的思維能力。最后，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張華教師成長(zhǎng)。首先，教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)