浙江省紹興市普通高中2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題2

絕密★考試結(jié)束前普通高中20232024學(xué)年高二下學(xué)期6月學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題考生注意：1.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫(xiě)在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。2.答題時(shí)，請(qǐng)按照答題紙上“注意事項(xiàng)”的要求，在答題紙相應(yīng)的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無(wú)效。3.非選擇題的答案必須使用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫(xiě)在答題紙上相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，作圖時(shí)先使用2B鉛筆，確定后必須使用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑。一、閱讀與鑒賞(本大題第14題，45分)閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，《2022國(guó)民專(zhuān)注力洞察報(bào)告》出爐，其中提到，當(dāng)代人的連續(xù)專(zhuān)注時(shí)長(zhǎng)已從2000年的12秒下降到了如今的8秒，引發(fā)了關(guān)于閱讀專(zhuān)注力的關(guān)注和討論。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，占用了我們大量的時(shí)間和精力。人們通過(guò)公眾號(hào)、短視頻、消息推送等途徑獲取信息，通過(guò)社交軟件、辦公軟件處理工作，通過(guò)購(gòu)物軟件、支付軟件安頓生活，在不同界面間進(jìn)行著注意力的轉(zhuǎn)換。面對(duì)屏幕，我們?cè)诓粩嗟臏\閱讀中消耗著精力，使得注意力日漸碎片化。久而久之，專(zhuān)注思考、自我反思的能力也在不知不覺(jué)間慢慢弱化，持續(xù)的專(zhuān)注力儼然變成一種“稀缺品”。誠(chéng)然，淺閱讀作為一種獲取信息和知識(shí)的方式，對(duì)于解決工作和生活中遇到的小問(wèn)題頗有助益，尤其是在獲取一般知識(shí)、掌握特定技巧、方便日常生活等方面，非常高效、實(shí)用。但同時(shí)，也應(yīng)注意避免將注意力和時(shí)間淹沒(méi)在浩如煙海、令人應(yīng)接不暇的各類(lèi)信息中。做時(shí)間的主人，就是要對(duì)自己的注意力進(jìn)行合理分配，多擠出一些時(shí)間深入閱讀、專(zhuān)注思考、躬身審視。深閱讀作為個(gè)人行為，較少受外界干擾。在這種投入、忘我的閱讀狀態(tài)下，人們得以從生活的壓力中短暫抽離出來(lái)，注意力從外在世界向內(nèi)在世界轉(zhuǎn)移，主動(dòng)、持續(xù)、專(zhuān)注地吸納養(yǎng)分。在這一過(guò)程中，人成為自己的主宰，掌握了自我發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，在“心與物游”的狀態(tài)中，豐富自我、愉悅自我、提升自我，借此實(shí)現(xiàn)人格的塑造與完善。在筆者看來(lái)，深閱讀不必過(guò)多在乎結(jié)果，也不用在乎花了多少時(shí)間，讀了幾部大部頭的經(jīng)典著作，它更多是一種心靈的享受。川端康成在《雪國(guó)》中有一句話(huà)：“孤獨(dú)驅(qū)散了哀愁，蘊(yùn)含著一種豪放的意志?！痹谀撤N程度上，讀書(shū)是孤獨(dú)的，能讓我們暫且拋開(kāi)外面世界的精彩，專(zhuān)注于內(nèi)心的平靜；但它又是激越的，總能攪動(dòng)我們的神經(jīng)，讓我們獲得智性頓悟。在當(dāng)下快節(jié)奏生活中，阻礙我們進(jìn)行深閱讀的一大原因是時(shí)間。即使只有碎片化的時(shí)間，只要能夠堅(jiān)持深閱讀，以日拱一卒的精神形成習(xí)慣，就能從文本中感受到情感和思想的共鳴，領(lǐng)悟人生與學(xué)問(wèn)的真諦。實(shí)際上，淺閱讀與深閱讀并行不悖，相互促進(jìn)。希望我們都能抽出那么三兩夜晚，或是周末午后，放下，翻開(kāi)書(shū)本，當(dāng)一個(gè)自在的閱讀者，享受那種“讀書(shū)不覺(jué)已春深”的美好。（選自《人民日?qǐng)?bào)》（海外版）2022年5月25日第7版，有刪改）1.下列對(duì)文中“深閱讀”的表述正確的一項(xiàng)是（）A.深閱讀指在持續(xù)專(zhuān)注力狀態(tài)下有自我反思過(guò)程的整本書(shū)閱讀。B.深閱讀是個(gè)人在較少受外界干擾情況下投入、忘我的閱讀狀態(tài)。C.有了深閱讀的體驗(yàn)，人們就能夠從生活和工作壓力中抽離出來(lái)。D.深閱讀讓我們享受作為閱讀者的自在體驗(yàn)，所以過(guò)程是孤獨(dú)的。2.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)代人連續(xù)專(zhuān)注時(shí)長(zhǎng)的下降，直接導(dǎo)致了人們經(jīng)常處于淺閱讀狀態(tài)。B.作為一種獲取信息和知識(shí)的方式，淺閱讀在某些方面非常高效實(shí)用。C.在某種程度上，讀書(shū)能幫助我們專(zhuān)注于內(nèi)心的平靜，并獲得智性頓悟。D.淺閱讀與深閱讀并不是對(duì)立的，在淺閱讀的同時(shí)需要多進(jìn)行深閱讀。閱讀下面文字，完成小題。甲前面的槍聲，已響得稀落了。感覺(jué)上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來(lái)一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿(mǎn)了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門(mén)板上。擔(dān)架員把傷員抬上門(mén)板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說(shuō)：“A.大夫，你可無(wú)論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾！……”他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見(jiàn)新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開(kāi)他們上前一看，我看見(jiàn)了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來(lái)棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。(選自茹志鵑《百合花》)乙只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“B.這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！毕蛄艘换鼗?，覺(jué)得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃?”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上；出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。(選自施耐庵《林教頭風(fēng)雪山神廟》)3.兩段選文畫(huà)橫線(xiàn)的文字，表現(xiàn)了人物怎樣的心理？請(qǐng)任選其中一處回答。4.簡(jiǎn)析兩篇選文中景物描寫(xiě)的作用。5.下列事例不能體現(xiàn)“差序格局”的一項(xiàng)是（）A.蘇秦游說(shuō)失敗之后，潦倒回鄉(xiāng)，“妻不以為夫，嫂不以為叔”。B.兩三家合住的院子，積滿(mǎn)灰塵，長(zhǎng)滿(mǎn)荒草，誰(shuí)也不想去清理。C.痛罵貪官的人遇到父親貪污時(shí)，不但不罵，而且代父親掩飾。D.游牧部落成員間互相依賴(lài)，他們以團(tuán)體形式在山林里求生。6.下列對(duì)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.青青子衿子：對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)。B.令以責(zé)之里正里：古代基層行政組織。C.千乘之國(guó)乘：古時(shí)一車(chē)一馬為一乘。D.押正旦帶枷上正旦：傳統(tǒng)戲曲中的女主角。7.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）A.行李之往來(lái) B.各抱地勢(shì)，鉤心斗角C.凌萬(wàn)頃之茫然 D.不如須臾之所學(xué)也8.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)——面對(duì)大江斟酒，橫執(zhí)長(zhǎng)矛吟詩(shī)。B.視為止，行為遲——眼睛為此而凝視不動(dòng)，動(dòng)作也慢下來(lái)。C.焉用亡鄭以陪鄰——哪里用得著滅掉鄭國(guó)來(lái)陪伴鄰國(guó)呢？D.怨不在大，可畏惟人——怨恨不在大小，可畏懼的只在一人。9.下列對(duì)《芣苢》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。A.“采采”極寫(xiě)采摘芣苢時(shí)嫻熟的技巧，“薄”“言”都是助詞，無(wú)實(shí)義。B.“有”“捋”“襭”等一系列動(dòng)詞，細(xì)膩描繪勞動(dòng)過(guò)程，富于詩(shī)情畫(huà)意。C.重章疊唱，每一章只變換幾個(gè)字，回環(huán)往復(fù)，具有節(jié)奏感和音樂(lè)美。D.這首民歌素樸自然，生活氣息濃郁，生動(dòng)展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)場(chǎng)景。閱讀下面文言文，完成下面小題。臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣。昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來(lái)丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?；萃跤脧垉x之計(jì)，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽(yáng)，強(qiáng)公室，杜私門(mén)，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國(guó)無(wú)富利之實(shí)而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。（節(jié)選自《諫逐客書(shū)》）10.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.來(lái)丕豹、公孫支于晉來(lái)：招致，招攬。B.舉地千里舉：攻克，占領(lǐng)。C.包九夷包：吞并，囊括。D.遂散六國(guó)之從從：侍從，隨從。11.下列句子中加點(diǎn)“于”的意義和用法，與例句相同的一項(xiàng)是（）例：東得百里奚于宛A.以其無(wú)禮于晉 B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C.多于南畝之農(nóng)夫 D.此非孟德之困于周郎者乎12.下列對(duì)選文的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山反對(duì)逐客，卻將秦王發(fā)布的逐客令說(shuō)成是“吏議”的結(jié)果，以免觸怒秦王。B.選文歷數(shù)秦國(guó)過(guò)去因任用客卿而逐漸富強(qiáng)的歷史事實(shí)，切中了秦王一統(tǒng)天下的雄心。C.段末進(jìn)行假設(shè)推論，正面論證了秦國(guó)如果拒絕客卿，必然出現(xiàn)國(guó)力日益衰退的嚴(yán)重后果。D.靈活運(yùn)用對(duì)偶句、排比句和散句，使語(yǔ)言形式兼具整齊與錯(cuò)落之美，增強(qiáng)了說(shuō)理氣勢(shì)。13.綜合下列信息，寫(xiě)出《紅樓夢(mèng)》中人物的姓名。人物一：寄居于賈府；賈寶玉表妹；“瀟湘妃子”；多愁善感。人物二：“十二金釵”之一；賈璉妻子；“鳳辣子”；精明能干。14.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《勸學(xué)》一文中，荀子提出“_______________________，_______________________”，認(rèn)為有才德者的本性與一般人并沒(méi)有什么差別，只不過(guò)善于借助外物罷了。（2）《登岳陽(yáng)樓》中的“_______________________，_______________________”兩句，寫(xiě)出了洞庭湖浩瀚無(wú)際的磅礴氣勢(shì)，意境闊大，氣象宏偉。（3）“滄?！弊鳛橐粋€(gè)形象，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩(shī)文中，如“_______________________，_______________________”。二、表達(dá)與交流(本大題共6小題，55分)閱讀下面的文字，完成下面小題。那是1961年7月的一天，下課鈴聲響過(guò)之后，袁隆平拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾（jiā/jiá），匆匆來(lái)到校園外的早稻試驗(yàn)田。采用常規(guī)法出來(lái)的早稻常規(guī)品種正在勾頭散籽，一派豐收景象。袁隆平把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行地觀（查/察）起來(lái)。突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、的水稻植株上。他屏（pínɡ/bǐnɡ）氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯?ài)的稻穗，激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)！15.文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項(xiàng)是（）A.夾（ji?。┎槠粒╬ínɡ） B.夾（jiā）察屏（bǐnɡ）C.夾（jiá）察屏（pínɡ） D.夾（jiá）查屏（bǐnɡ）16.依次填入文中橫線(xiàn)上詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.培育呈現(xiàn)鶴立雞群 B.培養(yǎng)呈現(xiàn)獨(dú)樹(shù)一幟C.培育呈獻(xiàn)獨(dú)樹(shù)一幟 D.培養(yǎng)呈獻(xiàn)鶴立雞群閱讀下面文字，完成下面小題。文學(xué)是時(shí)代的鏡子，作品是時(shí)代的產(chǎn)物，書(shū)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)、反映時(shí)代始終是文學(xué)創(chuàng)作的主流。中國(guó)文學(xué)歷來(lái)有觀照現(xiàn)實(shí)、文以載道的優(yōu)良傳統(tǒng)。（），通過(guò)一部部觀照現(xiàn)實(shí)而又植根現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品，因其寫(xiě)實(shí)性、藝術(shù)性和深刻的思想性建立起文學(xué)的高峰，影響了一代又一代人。17.下列依次填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①到用血和淚書(shū)寫(xiě)出百姓疾苦的“三吏”“三別”②再到生動(dòng)刻畫(huà)封建家族榮辱興衰和生活景象的《紅樓夢(mèng)》③從真實(shí)反映衣夫勞作、士兵征戰(zhàn)、青年愛(ài)情等古代生活《詩(shī)經(jīng)》A.②①③ B.①②③ C.③①② D.③②①18.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這一部部觀照現(xiàn)實(shí)而又植根現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品，因其寫(xiě)實(shí)性、藝術(shù)性和深刻的思想性建立起文學(xué)的高峰，影響了一代又一代人。B.通過(guò)這一部部觀照現(xiàn)實(shí)而又植根現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品，因其寫(xiě)實(shí)性、藝術(shù)性和深刻的思想性樹(shù)立起文學(xué)的高峰，影響了一代又一代人。C.通過(guò)這一部部植根現(xiàn)實(shí)而又觀照現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品，因其寫(xiě)實(shí)性、藝術(shù)性和深刻的思想性建立起文學(xué)的高峰，影響了一代又一代人。D.這一部部植根現(xiàn)實(shí)而又觀照現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品，因其寫(xiě)實(shí)性、藝術(shù)性和深刻的思想性樹(shù)立起文學(xué)的高峰，影響了一代又一代人。19.下列對(duì)句子運(yùn)用的修辭手法判