2.2氣候第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上學(xué)期人教版

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科地理年級(jí)八年級(jí)學(xué)期秋季課題氣候教科書書名：地理（八年級(jí)上冊(cè)）出版社：人民教育出版社出版社教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用《中國年降水量的分布圖》和相關(guān)資料，描述降水的時(shí)空分布特點(diǎn)。2.運(yùn)用中國干濕地區(qū)劃分圖及相關(guān)資料，指出干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及分布。3.結(jié)合實(shí)例，分析干濕狀況對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用《中國年降水量的分布圖》和相關(guān)資料，描述降水的時(shí)空分布特點(diǎn)。2.運(yùn)用中國干濕地區(qū)劃分圖及相關(guān)資料，指出干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及分布。3.結(jié)合實(shí)例，分析干濕狀況對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。 教學(xué)難點(diǎn)：1.結(jié)合實(shí)例，分析干濕狀況對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課利用今年廣西暴雨的新聞，引入本節(jié)課的內(nèi)容——降水，引發(fā)學(xué)生思考，為什么是6月以來暴雨連連，除了廣西，還有哪些地方容易發(fā)生洪澇災(zāi)害。二、降水的時(shí)空分布特點(diǎn)1.降水的空間分布特點(diǎn)課件展出“中國年降水量分布圖”標(biāo)注方向，利用圖例歸納降水的空間分布特點(diǎn)。也可以利用等值線來總結(jié)規(guī)律，找到并描出圖中的等降水量線，觀察等降水量線的延伸方向，總結(jié)出降水的空間分布特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們觀察800mm年等降水量線大致沿哪條分界線分布，通過之前學(xué)過的知識(shí)，很容易得出是秦嶺—淮河一線。知道我國降水量最多和最少的地方都是哪里嗎？圖片展示我國降水最多和最少的地方。2.降水的時(shí)間分布特點(diǎn)要想解決為什么是6月以來暴雨連連這一疑問，就要學(xué)習(xí)中國降水的時(shí)間分布特點(diǎn)，展示廣州、武漢、北京、哈爾濱四城市降水的季節(jié)差異圖，這幅圖我們要解決兩個(gè)問題：1.四城市降水主要集中什么季節(jié)，2.四城市的雨季長(zhǎng)短有何差異。給出100mm的對(duì)比值，找出每個(gè)城市月降水量超過100mm的月份和數(shù)量并完成表格。根據(jù)數(shù)據(jù)總結(jié)出降水的時(shí)間分布特點(diǎn)。展示北京年降水量極值圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖并得出降水的年際變化也很大，降水過太多或者太少會(huì)導(dǎo)致什么后果呢？展示PPT。過多會(huì)導(dǎo)致洪澇災(zāi)害，過少會(huì)導(dǎo)致旱災(zāi)。三、干濕地區(qū)的劃分干濕地區(qū)的劃分依據(jù)是，降水量與蒸發(fā)量的對(duì)比，降水量>蒸發(fā)量，氣候濕潤(rùn)，降水量<蒸發(fā)量，氣候干燥，據(jù)此將我國劃分四類干濕地區(qū)，展示我國干濕地區(qū)分布圖，請(qǐng)同學(xué)們描出個(gè)干濕區(qū)的分界線。觀察濕潤(rùn)區(qū)和半濕潤(rùn)區(qū)的分界線，大致沿哪條線分布。展示濕潤(rùn)區(qū)域半濕潤(rùn)區(qū)的分界線，該界線為秦嶺——淮河一線。每個(gè)干濕區(qū)的分布與降水量有密切的聯(lián)系，展示干濕區(qū)分布圖和降水量分布圖，兩幅圖進(jìn)行對(duì)比，得出每個(gè)干濕地區(qū)的年降水量并完成表格。濕潤(rùn)區(qū)的降水量一般在800mm以上，展示所講區(qū)域，但東北地區(qū)有一部分為濕潤(rùn)區(qū)但其降水量只有400800mm，為什么在降水不足的情況下還會(huì)形成濕潤(rùn)區(qū)呢？引導(dǎo)學(xué)生向蒸發(fā)量低的方向思考，展示地形圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了緯度因素外還有地形因素的影響。四、干濕狀況的影響讓學(xué)生根據(jù)書本上的圖以及資料討論各個(gè)干濕地區(qū)的植被、農(nóng)業(yè)類型等，課件依次展現(xiàn)各個(gè)干濕地區(qū)的信息，由學(xué)生進(jìn)行分享。課件展出“兩種不同特色的民居”，引導(dǎo)學(xué)生思考，干濕狀況對(duì)于生活的影響。五、總結(jié)學(xué)生看新聞并思考看圖并回答問題在圖中描繪出等降水量線并觀察等降水量線的延伸方向?qū)W生看圖思考并完成表格學(xué)生看圖并回答問題學(xué)生在圖中描出各個(gè)干濕區(qū)的分界線學(xué)生觀察分界線并利用原有知識(shí)回答問題對(duì)比兩幅圖進(jìn)行觀察并完成表格學(xué)生思考并回答問題學(xué)生討論并完成表格學(xué)生看圖并回答問題用新聞引入課堂，吸引學(xué)生的注意并引起學(xué)生思考用不同的方法教會(huì)學(xué)生如何歸納空間分布特點(diǎn)將新舊知識(shí)聯(lián)系起來，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。用具體的數(shù)據(jù)來幫助學(xué)生總結(jié)降水的時(shí)間分布特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。通過動(dòng)手畫出分界線，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國干濕區(qū)的分布的印象將兩幅圖對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生看圖和提取信息的能力將新舊知識(shí)聯(lián)系起來，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。學(xué)生根據(jù)書上資料討論并分享干濕地區(qū)對(duì)生產(chǎn)的