寒假作業(yè)02空氣氧氣（原卷版）2

限時練習：40min完成時間：月日天氣：作業(yè)02空氣氧氣考點一空氣的組成及應用1．空氣中各種成分的含量按分數(shù)算，氮氣約占，氧氣約占，稀有氣體約占，二氧化碳約占。2．紅磷燃燒測定空氣里氧氣含量實驗（1）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒；冷卻后打開彈簧夾，。（2）實驗結論：。（3）反應的化學方程式：。（4）為何不能用碳，硫代替紅磷：。為何不能用鐵絲代替紅磷：。誤差分析：若結果小于1/5，原因可能是：①；②；③。若結果大于1/5，原因可能是：①紅磷燃燒時，；②燃燒匙伸入集氣瓶后。3．空氣中各種成分的用途（1）氮氣用途①化學性質(zhì)不活潑，作，如：填充燈泡，延長使用壽命；食品包裝中充氮氣以防腐。②液氮在醫(yī)療上用于。③液氮用于磁懸浮列車（超導材料顯示性能）。（2）氧氣用途①：用于潛水、醫(yī)療急救等。②支持燃燒，具有性：用于煉鋼、氣焊等。（3）稀有氣體用途：包括、、、氪、氙、氡等。①化學性質(zhì)很不活潑，用作。②通電時會發(fā)出不同顏色的光，用作。（4）二氧化碳用途①植物的原料。②用于滅火。③干冰用于等。3．空氣污染（1）污染物：①氣體污染物有：、臭氧、、NO2；②固體污染物：、細顆粒物PM2.5。（2）空氣質(zhì)量污染指數(shù)越大，空氣的質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越。考點二氧氣1．氧氣的物理性質(zhì)標準狀況下，無色、無味的氣體，密度比空氣的，溶于水，液態(tài)為色。2．氧氣的化學性質(zhì)（1）硫在空氣中燃燒①實驗現(xiàn)象：火焰呈，在O2中燃燒火焰呈，生成有的氣體。②反應的化學程式：。③實驗注意點：在集氣瓶底留一些水的目的是。（2）木炭在氧氣中燃燒①實驗現(xiàn)象：發(fā)出，在空氣中發(fā)出，生成的氣體能使澄清的石灰水。②反應的化學方程式：。③實驗注意點：木炭為何要緩慢伸入集氣瓶：。鐵在氧氣中燃燒①實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，，生成固體，放出大量的熱。②反應的化學方程式：。③實驗注意點：集氣瓶底需留水或鋪細沙目的；此實驗火柴梗的作用是；鐵絲要繞成螺旋狀目的是；要待火柴快燃盡才伸入，原因是。3．工業(yè)上制取氧氣（1）方法：法（2）原理：先降溫將空氣轉(zhuǎn)化為液態(tài)，利用液氮和液氧的不同，進行分離。此過程屬變化。考點一空氣的組成及應用題型01空氣中各種成分的含量及用途1．（2023·海南）干燥空氣中體積分數(shù)約占78%且化學性質(zhì)不活潑的氣體是A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣2．（2023·山東青島）空氣是一種重要的資源，其中的各種成分具有廣泛用途。下列氣體可用于供給呼吸的是A．氮氣 B．水蒸氣 C．氧氣 D．二氧化碳3．（2023·遼寧盤錦）空氣是一種寶貴的資源，有關敘述正確的是A．氧氣具有可燃性，可以作燃料B．稀有氣體可制成多種用途的電光源C．氮氣的化學性質(zhì)比較活潑D．大氣污染物主要包括SO2、CO2、NO2等4．（2023·江蘇常州）下列屬于空氣質(zhì)量報告中需要監(jiān)測的污染物是A．水蒸氣 B．氫氣C．氧氣 D．顆粒物PM2.5題型02測定空氣里氧氣含量實驗5．（2023·云南）仿照法國化學家拉瓦錫定量研究空氣成分的原理，利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，燃燒匙中應盛放的藥品是

A．鐵絲 B．木炭 C．紅磷 D．硫粉6．（2023·湖南衡陽）拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷正確的是

A．a(chǎn)點時容器內(nèi)氮氣體積分數(shù)為85%B．容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點>c點C．氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時氧氣必須達到一定濃度D．此實驗測得空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為18%7．（2023·內(nèi)蒙古赤峰）下列是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置，實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是；實驗完畢打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積明顯小于集氣瓶中氣體體積的五分之一，可能的原因是（寫出一點即可）?？键c二氧氣題型01氧氣的性質(zhì)1．（2023上·黑龍江綏化第八中學校?？计谥校┫铝杏嘘P氧氣性質(zhì)的敘述，不正確的是A．氧氣是一種化學性質(zhì)非常活潑的氣體，它能和所有物質(zhì)發(fā)生反應B．氧氣具有氧化性、可燃性C．氧氣的用途是供給呼吸、支持燃燒D．氧氣不易溶于水2．（2023·遼寧大連）化學反應常伴隨著明顯的現(xiàn)象。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，會產(chǎn)生藍紫色火焰的是A．硫黃 B．木炭 C．鐵絲 D．鎂條3．（2023·廣西）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰C．鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體4．（2023上·山東德州·九年級統(tǒng)考期中）人類的生存離不開氧氣，以下是3種物質(zhì)與氧氣反應，請回答問題。(1)關于上述三個反應的說法錯誤的是_____(填序號)。A．都是化合反應 B．都是氧化反應 C．生成物都是固體 D．都需要點燃(2)鐵絲在氧氣鐘燃燒的化學方程式是。(3)在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝少量水，丙實驗中水的作用是。(4)鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中可以劇烈燃燒，說明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與有關。題型02氧氣的工業(yè)制法5．（2023上·江蘇南京·九年級統(tǒng)考期中）空氣是一種寶貴的自然資源。下列關于空氣的說法正確的是A．空氣中各種成分保持著它們各自的性質(zhì)B．稀有氣體只占空氣體積的0.03%，卻有廣泛的用途C．工業(yè)上利用空氣中氮氣和氧氣的密度不同，可大量制取氧氣D．目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物為：二氧化硫、二氧化碳、細顆粒物等6．（2023上·北京密云·九年級統(tǒng)考期中）如圖是工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣的有關流程，請回答下列問題。(1)工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制氧氣，主要利用液氮和液氧的不同。(2)分離塔中發(fā)生的是變化（填“物理”或“化學”）。(3)氧壓機將氧氣壓縮到鋼瓶中，壓縮氧氣的微觀本質(zhì)是。7．（2023上·四川德陽·九年級統(tǒng)考期中）分離空氣可以獲得稀有氣體、純度較高的氮氣和液氧。簡易流程如圖：請根據(jù)流程圖回答下列問題。(1)經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于（填“純凈物”或“混合物”），所發(fā)生的變化屬于（填“物理變化”或“化學變化”）。(2)由步驟B可以看出氧氣的沸點比氮氣的沸點（選填“高”或“低”）。嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明通常條件下氮氣化學性質(zhì)（選填“活潑”或“不活潑”）。(3)已知，同溫同壓條件下，氮氣和氧氣的體積之比等于氣體分子數(shù)目之比。液態(tài)空氣中，液氧與液氮的體積比大約是。1．（新情境——天宮課堂）（2023上·福建漳州·九年級福建省長泰縣第一中學?？计谥校?023年9月21日“天宮課堂”第4課開講。實驗倉內(nèi)使用的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣含量約為A．78% B．0.03% C．0.94% D．21%2．（新情境——杭州亞運會）（2023上·湖南長沙·九年級長沙市長郡雙語實驗中學校考階段練習）2023年杭州亞運會期間，國家環(huán)保部門加大了對亞運場館周邊地區(qū)空氣質(zhì)量的監(jiān)測力度。下列物質(zhì)沒有被列入空氣質(zhì)量監(jiān)測項目的是A．可吸入顆粒物 B．臭氧 C．二氧化碳 D．二氧化硫3．（2023上·山東德州·九年級統(tǒng)考期中）下列空氣中各成分的用途不正確的是A．氧氣用于醫(yī)療急救 B．二氧化碳用于供給呼吸C．氮氣用于食品防腐 D．稀有氣體用于霓虹燈4．（2023上·湖北荊州·九年級校考階段練習）下列關于空氣各成分的說法中，錯誤的是A．空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%B．氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C．稀有氣體可制成多種用途的電光源D．二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應增強，屬于空氣污染物5．（2023·河南）氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是A．硫粉 B．鐵絲 C．鎂條 D．木炭6．（2023上·湖南懷化·九年級?？计谥校┫铝袑嶒灛F(xiàn)象描述不正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，生成無色無味的氣體C．細鐵線在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體7．（2023上·湖南衡陽·九年級?？计谥校┛諝馐且环N復雜的混合物，含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等成分，下列說法錯誤的是A．醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術B．氣焊時純氧替代空氣使氣體燃燒更劇烈，已獲得更高溫度C．慶祝節(jié)假日時，美麗的霓虹燈與稀有氣體的應用有關D．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水8．（2023上·重慶渝北·九年級校聯(lián)考期中）氧氣的性質(zhì)比氮氣活潑，下列事實不能說明氧氣比氮氣性質(zhì)活潑的是A．氧氣和氮氣都是無色無味的氣體B．氧氣可用于煉鋼，氮氣常用作保護氣C．氧氣能支持燃燒，氮氣不支持燃燒D．食品包裝防腐時充入氮氣而不充入氧氣9．（2023上·湖南湘西·九年級校考期中）學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”。下列敘述屬于“偽”的是A．氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用作糧食瓜果保護氣B．氧氣具有可燃性，常作火箭推進燃料C．稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用于制作電光源D．二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，可以用于滅火10．（新儀器——數(shù)字化傳感器）（2023上·安徽淮南·九年級校考期中）利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化如圖所示。下列對實驗記錄的分析正確的是A．b點壓強最大，說明紅磷燃燒結束B．a(chǎn)→b段壓強增大是因為紅磷燃燒放熱C．~時段，壓強降低的主要原因是氧氣被大量消耗D．若在前打開止水夾，則測定的氧氣體積分數(shù)偏大11．（新儀器——數(shù)字化傳感器）（2023上·四川成都·九年級四川省成都市第七中學初中學校?？茧A段練習）用數(shù)字化儀器進行實驗探究，可將定性探究轉(zhuǎn)化為定量探究。利用傳感器采集蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒過程中O2和CO2濃度的變化。實驗裝置如圖1所示，實驗過程中采集到的數(shù)據(jù)如圖2所示，以下分析不合理是A．圖2中的數(shù)據(jù)可以說明空氣中氧氣的含量高于二氧化碳B．燃著的蠟燭能在濃度為15%O2和5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒C．蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中消耗氧氣并產(chǎn)生一定濃度的CO2D．燃燒初期，O2的濃度下降后又升高可能是燃燒放熱引起的變化12．（創(chuàng)新題——一體化實驗新裝置）（2023上·陜西渭南·九年級校考期中）下圖所示是探究氧氣化學性質(zhì)的實驗，請回答：(1)實驗一是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置。實驗時，打開分液漏斗活塞（分液漏斗可控制過氧化氫溶液流速），通入干燥氧氣約10s，引燃鐵絲下端火柴，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方。①鐵絲燃燒后的產(chǎn)物是（填化學式）。②改進實驗的優(yōu)點是（寫一條）。(2)實驗二是硫在氧氣中燃燒的性質(zhì)檢驗。①集氣瓶中可觀察到的現(xiàn)象是硫燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，。②對比硫在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，說明影響物質(zhì)燃燒劇烈程度的一種因素是。13．（創(chuàng)新題——新裝置新儀器）（2023上·山東菏澤·九年級統(tǒng)考期中）空氣中氧氣含量測定再認識。任務一：實驗回顧圖1中集氣瓶容積為150mL，預先裝入了50mL的水。(1)利用圖1裝置檢驗氣密性的方法是：打開導管活塞，將導氣管放入盛水的燒杯中，雙手緊貼集氣瓶外壁，，則說明裝置氣密性良好。(2)若實驗非常成功，冷卻后，打開彈簧夾，最終集氣瓶中水的體積約為mL。任務二