教育技術(shù)學(xué)實驗大綱

《平面圖形處理》課程實驗教學(xué)大綱

課程性質(zhì)：獨立設(shè)課

課程屬性：專業(yè)基礎(chǔ)實臉課

適用專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)

學(xué)時：總學(xué)時72實驗學(xué)時36

開出時間：大學(xué)二年級第一學(xué)期

綜合、設(shè)計性實驗項目數(shù)2個4學(xué)時

先修課程：攝影基礎(chǔ)

編寫人：宋光輝審定人

一、課程簡介

平面圖形處理課程分為兩部分：（1）Potoshop平面圖形圖像處理軟件的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)

學(xué)習(xí)Potoshop的有關(guān)圖形、圖像的概念、選區(qū)的應(yīng)用、路徑與圖層的應(yīng)用、通道的應(yīng)用、

濾鏡的應(yīng)用、圖形圖像格式的轉(zhuǎn)換、圖像的分析等內(nèi)容，利用Potoshop來處理圖形、圖像

的能力。（2）Flash矢量動畫軟件的初步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)Flash各種工具的應(yīng)用、三種動畫的創(chuàng)

立方式、圖層、場景、按鈕、動畫片斷的建立、基本的動作腳本的應(yīng)用，具有創(chuàng)作基本矢量

動畫的能力。

二、實驗教學(xué)目標(biāo)與要求：

為了拓寬學(xué)生的視野、增加學(xué)生的學(xué)習(xí)容量，平面圖形處理實驗課程在一個學(xué)期學(xué)期內(nèi)

涉及兩個內(nèi)容，平面圖形創(chuàng)作和FLASH動畫制作兩部分內(nèi)容。

通過本門課程的實驗上機的學(xué)習(xí)：（1）培養(yǎng)學(xué)生掌握對圖片的處理技巧，掌握圖片的各

種格式及模式的有效轉(zhuǎn)換、有效運用potoshop中有關(guān)通道的知識處理圖片，從而為CAI課

件制作和影視制作相關(guān)課程提供素材支持。（2）了解矢量動畫的特點，有效利用運動、變形、

逐幀等形式創(chuàng)作動畫，并具備初步的腳本語言運用能力。

三、實驗項目設(shè)置表

序?qū)嶒瀸W(xué)儀器每套實驗

實驗名稱實驗要求面向?qū)I(yè)

號時套數(shù)人數(shù)類型

1potoshop中的基本

概念

基本概念、繪圖2繪圖修飾與圖像

1修飾與圖像編611人編輯驗證性教育技術(shù)學(xué)

輯、選區(qū)3選區(qū)的應(yīng)用

完成上述三個內(nèi)容的

驗證

1圖層的概念與應(yīng)用

2路徑的概念與應(yīng)用

2611人3通道與蒙板的應(yīng)用教育技術(shù)學(xué)

圖層、路徑、通完成上述三個內(nèi)容的

道與蒙板驗證驗證性

1圖像色調(diào)與色彩調(diào)

整

圖像色調(diào)與色2形狀文字處理

3彩調(diào)整、形狀文611人3濾鏡的應(yīng)用綜合性教育技術(shù)學(xué)

字處理、濾鏡4設(shè)計作品

完成上述三個內(nèi)容的

驗證并設(shè)計作品

FLASH基本工具及

FLASH基本工

4611人應(yīng)用驗證性教育技術(shù)學(xué)

具及應(yīng)用

1圖符制作、動畫片

斷制作

2運動動畫、變形動

5動畫制作611人驗證性教育技術(shù)學(xué)

畫、逐幀動畫制作

完成上述2個內(nèi)容的

驗證

1按鈕的制作

2聲音的運用及簡單

按鈕及對象和動作腳本的設(shè)置

6611人綜合性教育技術(shù)學(xué)

函數(shù)的應(yīng)用3設(shè)計作品

完成上述2個內(nèi)容的

驗證并設(shè)計作品

四、考核方法與評分標(biāo)準(zhǔn)

平面圖形理為考查課，考核方法為：（1）平時聽課（10%）,（2）實驗報告（20%）,機

試綜合設(shè)計作品（70%）。Potoshop綜合設(shè)計作品10個，涉及到全課程的合個知識點，根據(jù)

在規(guī)定時間內(nèi)完成作品的情況，每個最高分10分，依次類推，總分100,總計占機試的50%。

Flash綜合應(yīng)用總分100,最終占機試的50%,要求綜合作品中以一節(jié)信息技術(shù)課課件為例,

利用場景、各種動畫、按鈕、聲音及命令語句的應(yīng)用，根據(jù)課件評定細則來給分。

五、教材及指導(dǎo)書

教材：王任華等，potoshop7.0應(yīng)用教程，機械工業(yè)出版社，2003。

指導(dǎo)書：（1）POTOSHOPCS應(yīng)用教程王珂等編著。

(2)FLASH5技術(shù)精粹錢辰等編著。

六、單項實驗的內(nèi)容和要求

1、基本概念、繪圖修飾與圖像編輯、選區(qū)

實驗內(nèi)容：

1了解基本概念；

2掌握基本繪圖工具的使用；

3對具體的圖像具有編輯能力；

4掌握各種選區(qū)的制作方法。

實驗要求：通過本實驗，完成對potoshop界面的熟悉、基本工具的應(yīng)用、利用繪圖修

飾工具完成對圖像的修飾、學(xué)會對圖像的編輯及各種選區(qū)的應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上完成教材中

所列的上機實驗任務(wù)。

主要儀器設(shè)備：計算機

2、圖層、路徑、通道與蒙板

實驗內(nèi)容：

1掌握圖層的操作；

2掌握路徑工具的使用；

3掌握路徑的創(chuàng)建和編輯；

4理解路徑利選區(qū)的聯(lián)系和區(qū)別，掌握路徑和選區(qū)的轉(zhuǎn)換；

5掌握通道的基本原理和簡單應(yīng)用。

實驗要求：通過本實驗，完成對potoshop圖層的變換應(yīng)用、路徑的制作與修改、通道

與蒙板的應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上完成教材中所列的上機實驗任務(wù)。

主要儀器設(shè)備：計算機

3、圖像色調(diào)與色彩調(diào)整、形狀文字處理、濾鏡

實驗內(nèi)容：

1理解圖像色調(diào)與色彩調(diào)整；

2掌握對文字的處理技巧；

3理解矢量圖層及圖形的含義

4掌握濾鏡的使用方法；

5會利用濾鏡制作一些綜合效果。

實驗要求：通過本實驗，完成對potoshop圖像菜單中的要的圖像色調(diào)與色彩調(diào)整命令

的使用，利用形狀文字處理來制作文本、驗證濾鏡的應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合著所學(xué)內(nèi)容,

完成10個作品的綜合設(shè)計。

主要儀器設(shè)備：計算機

4、FLASH基本工具及應(yīng)用

實驗內(nèi)容：

1了解FLASH制作軟件的特點；

2掌握文件的建立及修改；

3掌握各種工具的用途(箭頭工具、貝茲工具、直線工具、套索工具、矩形工具、園形

工具、鋼筆工具、自由變換工具、填充轉(zhuǎn)換工具、橡皮工具及相關(guān)參數(shù)的設(shè)置。)

4各種用戶圖形的制作。

實驗要求：通過本實驗，完成各種工具的應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上各種圖形的操作。

主要儀器設(shè)備：計算機

5、動畫制作

實驗內(nèi)容：

1圖符制作、動畫片斷制作

2運動動畫、變形動畫、逐幀動畫制作

實驗要求：通過本實驗，完成對各種幀的修改、圖符的制作、動畫片斷的制作、運動

動畫、變形動畫、逐幀動畫制作，結(jié)合動畫創(chuàng)作掌握其中的技巧。

主要儀器設(shè)備：計算機

6、按鈕及對象和函數(shù)的應(yīng)用

實驗內(nèi)容：

1掌握創(chuàng)建按鈕的方法；

2理解FLASH中對象的含義；

3掌握基本的面向?qū)ο蠛蛶膭幼髟O(shè)置；

4了解函數(shù)的應(yīng)用方式；

5設(shè)計作品

實驗要求：通過本實驗，完成對按鈕的制作，學(xué)會各種按鈕的制作，在場景、動畫片斷

及按鈕中加入聲音，掌握基本的面對幀的腳本語言控制，了解Flash中腳本語句的特點和編

輯環(huán)境。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合Flash課程，完成一個信息技術(shù)課程的多媒體課件的Flash作

品。

主要儀器設(shè)備：計算機

《電視教材編導(dǎo)與制作》課程實驗教學(xué)大綱

實驗課名稱：《電視教材編導(dǎo)與制作》電視攝像實驗

課程性質(zhì)：非獨立設(shè)課

課程屬性：專業(yè)基礎(chǔ)實驗課

適用專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)

學(xué)時：總學(xué)時：72實驗學(xué)時：18

開出時間：三年級第一學(xué)期

綜合性、設(shè)計性實驗項目數(shù)：4個8學(xué)時

先修課程：教育電視系統(tǒng)

編寫人：陳永光審定人：

一、課程簡介

《電視教材編導(dǎo)與制作》是教育技術(shù)專業(yè)本科學(xué)生必修課，為專業(yè)主干課程。

隨我國教育技術(shù)的迅速發(fā)展，電視媒體在各級各類學(xué)校和社會教育中獲得越來越廣泛

的利用，也產(chǎn)生了多樣化的教學(xué)模式與教學(xué)方法。運用電視媒體進行有效教學(xué)的關(guān)鍵，是編

制優(yōu)秀的電視教材并將其合理運用于教育教學(xué)活動。因此，《電視教材編導(dǎo)與制作》課程的

開設(shè)，對教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生是十分必要的。

本課程教學(xué)內(nèi)容分為四大部分：緒論部分：第?篇總論部分，主要內(nèi)容是電視教材概

述；第二篇編導(dǎo)部分，主要闡述了電視教材的選題、選材和文字稿本的編寫，電視手法與分

鏡頭稿本的創(chuàng)作，電視教材導(dǎo)演工作；第三部分是電視教材制作的基本知識；第四部分是電

視教材的評價與運用。要求學(xué)生掌握電視教材編導(dǎo)與制作的基礎(chǔ)知識與理論，掌握電視教材

評價與運用的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生具有電視教材稿本的寫作能力和電視教材制作的基本技

能。使學(xué)生能熟練電視教材得編制過程，掌握編導(dǎo)的基本理論與方法，熟練使用各類電視制

作設(shè)備，獨立完成電視教材的編制工作。對學(xué)生日后參與電視教材編制實踐和進行多媒體組

合教學(xué)設(shè)計實踐等具有較為重要的作用。

本課程教學(xué)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生稿本

寫作能力和實際操作能力，在教學(xué)中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境和教材資料，培養(yǎng)興趣、豐富

視野、強調(diào)實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與考核。

二、實驗教學(xué)目的及要求

通過對電視攝像技能與技巧的訓(xùn)練，學(xué)生能熟練地掌握攝像機及其附屬設(shè)備的調(diào)整和

使用方法以及基本的拍攝技術(shù)，能鍛煉學(xué)生的形象思維能力，能培養(yǎng)學(xué)生的畫面創(chuàng)作思維,

獨立完成電視教材等節(jié)目的攝像任務(wù)。同時，為以后的其他專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。

三、實驗項目設(shè)置表

實儀每

序驗器套實驗實驗

實驗名稱面向?qū)I(yè)

號學(xué)套人要求類型

時數(shù)數(shù)

攝像機的光圈調(diào)整、聚焦

調(diào)整、白平衡調(diào)整以及攝教育技術(shù)

1攝像機的使用2108基礎(chǔ)

像機其它開關(guān)的功能及學(xué)

設(shè)置、開機拍攝。

不同景別畫面的拍攝、不

同角度畫面的拍攝、不同教育技術(shù)

基礎(chǔ)

2畫面取景及構(gòu)圖2108方向畫面的拍攝、不同構(gòu)

學(xué)

圖方式畫面的拍攝。

不同景別、不同角度、不

固定鏡頭拍攝操同方向、不同構(gòu)圖方式的教育技術(shù)

基礎(chǔ)

3作2108畫面在攝像機固定時的

學(xué)

拍攝方法。

攝距變化的推鏡頭的操

作、攝距變化的拉鏡頭的

教育技術(shù)

4推拉鏡頭拍攝2108操作、焦距變化的推鏡頭基礎(chǔ)

的操作、焦距變化的拉鏡學(xué)

頭的操作。

搖鏡頭的操作方法、移鏡

教育技術(shù)

5搖移跟鏡頭拍攝2108頭的操作方法、跟鏡頭的基礎(chǔ)

操作方法學(xué)

訓(xùn)練推、拉、搖、移等攝

攝像機綜合運動像機綜合運動的操作技教育技術(shù)

綜合

62108巧、攝像機在運動載體上

拍攝學(xué)

的拍攝方法。

各種運動拍攝方式的組

合、不同持機方式的技巧教育技術(shù)

攝像機綜合訓(xùn)練綜合

72108訓(xùn)練、不同景別的運動拍

學(xué)

攝。

攝像機的拍攝創(chuàng)造電視

教育技術(shù)

8電視空間構(gòu)成2108空間的技巧、攝像機的拍設(shè)計

攝創(chuàng)造電視時間的技巧。學(xué)

完整電視專題節(jié)目的拍綜合

教育技術(shù)

選修

9電視專題片拍攝2108攝和制作

學(xué)

完整電視短劇的拍攝和綜合

教育技術(shù)

10電視短劇拍攝2108制作。選修

學(xué)

（注：“實驗類型”：指演示性、驗證性、設(shè)計性、綜合性、研究性等）

四、考核方法與評分標(biāo)準(zhǔn)

考核方法:本課程的性質(zhì)屬于非獨立設(shè)課，采用理論知識和實踐操作相結(jié)合的考核模式,

意在考查學(xué)生對理論知識、實踐操作的掌握水平以及二者相結(jié)合的能力。

評分標(biāo)準(zhǔn)：實驗操作考核（20%）+實驗報告（10%）+理論知識考試（70%）

五、教材或指導(dǎo)書

李運林.《電視教材編導(dǎo)與制作》.高等教育出版社.2004年

胡炳林、李煥勤.《電視節(jié)目制作實驗》.人民中國出版社.1998

任金洲I、高波.《電視攝像》.中國廣播電視出版社.2002

六、單項實驗的內(nèi)容和要求

L攝像機的基本使用

實驗內(nèi)容：

1，熟悉攝像機其它開關(guān)的功能及設(shè)置、開機拍攝。

2,掌握攝像機的光圈調(diào)整、聚焦調(diào)整、白平衡調(diào)整。

實驗要求：

要求指導(dǎo)教師先做演示實驗，包括有：

攝像機其它開關(guān)的功能及設(shè)置、開機拍攝

攝像機的光圈調(diào)整、聚焦調(diào)整、白平衡調(diào)整

然后再指導(dǎo)學(xué)生獨立操作。每位學(xué)生都需單獨操作實驗設(shè)備。

主要儀器設(shè)備：攝錄一體機

2,畫面取景及構(gòu)圖

實驗內(nèi)容：

1,了解不同景別畫面的拍攝。

2,了解不同角度畫面的拍攝。

3,了解不同方向畫面的拍攝。

4,了解不同構(gòu)圖方式畫面的拍攝。

實驗要求:

要求指導(dǎo)教師先做演示實驗，包括有：

不同景別畫面的拍攝。

不同角度畫面的拍攝。

不同方向畫面的拍攝。

不同構(gòu)圖方式畫面的拍攝。

然后再指導(dǎo)學(xué)生獨立操作。每位學(xué)生都需單獨操作實驗設(shè)備。

主要儀器設(shè)備：攝錄一體機

3,固定鏡頭拍攝操作

實驗內(nèi)容：

掌握不同景別、不同角度、不同方向、不同構(gòu)圖方式的畫面在攝像機固定時的拍攝方法。

實驗要求：

要求指導(dǎo)教師先做演示實驗，包括有：

不同景別、不同角度、不同方向、不同構(gòu)圖方式的畫面在攝像機固定時的拍攝方法。

然后再指導(dǎo)學(xué)生獨立操作。每位學(xué)生都需單獨操作實驗設(shè)備。

主要儀器設(shè)備：攝錄一體機

4,推拉鏡頭拍攝

實驗內(nèi)容：

1,掌握攝距變化的推鏡頭的操作。

2,熟悉攝距變化的拉鏡頭的操作。

3,掌握焦距變化的推鏡頭的操作。

4,掌握焦距變化的拉鏡頭的操作。

實驗要求：

要求指導(dǎo)教師先做演示實驗，包括有：

攝距變化的推鏡頭的操作。

攝距變化的拉鏡頭的操作。

焦距變化的推鏡頭的操作。

焦距變化的拉鏡頭的操作。

然后再指導(dǎo)學(xué)生獨立操作。每位學(xué)生都需單獨操作實驗設(shè)備。

主要儀器設(shè)備：攝錄一體機

5,搖移跟鏡頭拍攝

實驗內(nèi)容：

1,掌握搖鏡頭的操作方法。

2,熟悉移鏡頭的操作方法。

3,掌握跟鏡頭的操作方法。

實驗要求：

要求指導(dǎo)教師先做演示實驗，包括有：

搖鏡頭的操作方法。

移鏡頭的操作方法。

跟鏡頭的操作方法。

然后再指導(dǎo)學(xué)生獨立操作。每位學(xué)生都需單獨操作實驗設(shè)備。

主要儀器設(shè)備：攝錄一體機

6,攝像機綜合運動拍攝

實驗內(nèi)容：

1,訓(xùn)練推、拉、搖、移等攝像機綜合運動的操作技巧。

2,攝像機在運動載體上的拍攝方法。

實驗要求：

要求指導(dǎo)教師先做演示實驗，包括有：

訓(xùn)練推、拉、搖、移等攝像機綜合運動的操作技巧。

攝像機在運動載體上的拍攝方法。

然后再指導(dǎo)學(xué)生獨立操作。每位學(xué)生都需單獨操作實驗設(shè)備。

主要儀器設(shè)備：攝錄一體機

7,攝像機綜合訓(xùn)練

實驗內(nèi)容：

1,各種運動拍攝方式的組合。

2,不同持機方式的技巧訓(xùn)練。

3,不同景別的運動拍攝。

實驗要求：

要求指導(dǎo)教師先做演示實驗，包括有：

各種運動拍攝方式的組合。

不同持機方式的技巧訓(xùn)練。

不同景別的運動拍攝。

然后再指導(dǎo)學(xué)生獨立操作。每位學(xué)生都需單獨操作實驗設(shè)備。

主要儀器設(shè)備：攝錄一體機

8,電視空間構(gòu)成

實驗內(nèi)容：

1,攝像機的拍攝創(chuàng)造電視空間的技巧。

2,攝像機的拍攝創(chuàng)造電視時間的技巧。

實驗要求：

要求指導(dǎo)教師先做演示實驗，包括有：

攝像機的拍攝創(chuàng)造電視空間的技巧。

攝像機的拍攝創(chuàng)造電視時間的技巧。

然后再指導(dǎo)學(xué)生獨立操作。每位學(xué)生都需單獨操作實驗設(shè)備。

主要儀器設(shè)備：攝錄一體機

9,電視專題片或短劇的拍攝

實驗內(nèi)容：

1.攝像技巧的綜合運用。

2,完整電視專題節(jié)目或短劇的拍攝。

3,完整電視專題節(jié)目或短劇的制作。

實驗要求：

要求指導(dǎo)教師先做講解和提示，

如何綜合運用所學(xué)的攝像基本理論與技巧，完成一部電視專題節(jié)目或者短劇的拍攝和制

作，然后再分別指導(dǎo)學(xué)生獨立操作。每位學(xué)生都需單獨操作實驗設(shè)備。

主要儀器設(shè)備：攝錄一體機，非線性編輯系統(tǒng)

《Premiere》課程實驗教學(xué)大綱

課程性質(zhì)：獨立設(shè)課

課程屬性：專業(yè)實驗課

適用專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)

學(xué)時：總學(xué)時72實驗學(xué)時32

開出時間：三年級第二學(xué)期

綜合性、設(shè)計性實驗項目數(shù)：個32學(xué)時

先修課程：《攝影基礎(chǔ)》，《電視教材編導(dǎo)與制作》，《教育電視系統(tǒng)》

編寫人：程芬萍審定人：

一、課程簡介

《Premiere》是一門理論與實踐相結(jié)合、兼顧技術(shù)與藝術(shù)的課程，目的是使學(xué)生了解和

掌握視音頻編輯的理論知識,掌握節(jié)目后期制作這?重要環(huán)節(jié)中的非線性編輯方式的技術(shù)原

理、藝術(shù)原則及實際操作的方法與技巧，并能夠利用Premiere軟件制作各種影視節(jié)目作品。

二、實驗教學(xué)目的及要求

通過實驗使學(xué)生更好地理解數(shù)字化影視制作中的相關(guān)理論知識，加強學(xué)生對非線性編輯

技術(shù)原理、應(yīng)用及實戰(zhàn)技巧的理解和掌握，并能在節(jié)目制作中熟練地運用這種新的制作手段,

靈活實現(xiàn)各種剪接效果以及創(chuàng)造性地發(fā)揮非線性編輯的優(yōu)勢，更好地將理論與實踐相結(jié)合,

技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合。

三、實驗項目設(shè)置表

實驗儀器每套實驗實驗

序號實驗名稱面向?qū)I(yè)

學(xué)時套數(shù)人數(shù)要求類型

1安裝Premiere2104必開驗證性教育技術(shù)學(xué)

2Premiere系統(tǒng)界面2104必開驗證性教育技術(shù)學(xué)

3視音頻編輯操作4104必開驗證性教育技術(shù)學(xué)

4切換特技的制作2104必開綜合性教育技術(shù)學(xué)

5疊加技術(shù)2104必開綜合性教育技術(shù)學(xué)

6使用運動效果4104必開驗證性教育技術(shù)學(xué)

7視頻濾鏡特技制作2104必開驗證性教育技術(shù)學(xué)

8音頻濾鏡特技制作4104必開驗證性教育技術(shù)學(xué)

9標(biāo)題字幕的制作4104必開驗證性教育技術(shù)學(xué)

10視頻采集2104必開驗證性教育技術(shù)學(xué)

11輸出最終電影2104必開驗證性教育技術(shù)學(xué)

12影片制作實例精選2104必開綜合性教育技術(shù)學(xué)

（注：“實驗類型”：指演示性、驗證性、設(shè)計性、綜合性、研究性等）

四、考核方法與評分標(biāo)準(zhǔn)

考核方法：考查。

評分標(biāo)準(zhǔn)：平時實驗報告操作、考勤及作業(yè)占40%,作品占60樂其中作品選題占10%,

攝錄像技術(shù)15%,編輯技術(shù)25%,現(xiàn)場發(fā)揮10沆

五、教材或指導(dǎo)書

教材：

武瑩.《Premiere6.5標(biāo)準(zhǔn)教程》.海洋出版社，2007.3

參考書：

張歌東.《數(shù)字化影視制作技術(shù)》.北京廣播學(xué)院出版社，2005

黎昌杰.《Premiere6.5數(shù)碼影視制作標(biāo)準(zhǔn)教程》.中國電力出版社，2005

向海濤.《影視制作快手Premiere6.5》.北京希望電子出版社,2004

六、單項實驗的內(nèi)容和要求

1、Premiere的安裝

實驗內(nèi)容：AdobePremiere6.5的安裝過程。

實驗要求：掌握安裝AdobePremiere6.5的準(zhǔn)備和過程。

主要儀器設(shè)備：非線性編輯系統(tǒng)。

2、Premiere6.5的系統(tǒng)界面

實驗內(nèi)容：Premiere6.5的主菜單條、項目窗口、時間線窗口、監(jiān)視窗口/剪切窗口、

效果控制/信息面板、導(dǎo)航/歷史/命令面板等窗口的使用操作。

實驗要求：熟悉主菜單條、項目窗口、時間線窗口、監(jiān)視窗口/剪切窗口、效果控制/

信息面板、導(dǎo)航/歷史/命令面板等窗口的使用操作。

主要儀器設(shè)備：非線性編輯系統(tǒng)、多媒體計算機。

3、視音頻基本編輯操作

實驗內(nèi)容：項目的建立和保存、項目的打開和關(guān)閉、導(dǎo)入素材、分類管理素材、對素材

設(shè)置入點和出點的方法、素材的屬性和數(shù)據(jù)率、向Timeline窗口添加素材、如何添加和刪

除軌道、如何隱藏和鎖定軌道、如何設(shè)置對齊標(biāo)記、對齊素材、三點編輯技巧、四點編輯技

巧、智能粘貼技巧。

實驗要求：掌握視音頻的基本編輯操作。

主要儀器設(shè)備：非線性編輯系統(tǒng)、多媒體計算機。

4、切換特技的制作

實驗內(nèi)容：切換特技的添加、設(shè)置以及各種特技效果的應(yīng)用。

實驗要求：掌握切換特技的添加、設(shè)置以及各種特技效果的應(yīng)用。

主要儀器設(shè)備：非線性編輯系統(tǒng)、多媒體計算機。

5、疊加技術(shù)

實驗內(nèi)容：透明應(yīng)用的兩種方法、透明設(shè)置對話框、影片的分割和合成、屏幕的合成、

藍屏特技的合成及其其他透明效果的應(yīng)用。

實驗要求：掌握疊加技術(shù)的操作方法。

主要儀器設(shè)備：非線性編輯系統(tǒng)、多媒體計算機。

6、使用運動效果

實驗內(nèi)容：關(guān)鍵幀的設(shè)置方法、運動路徑的設(shè)置、運動速度的設(shè)置、圖象變形等運動

設(shè)置。

實驗要求：掌握運動效果的設(shè)置方法。

主要儀器設(shè)備：非線性編輯系統(tǒng)、多媒體計算機。

7、視頻濾鏡特技的制作

實驗內(nèi)容：關(guān)鍵幀的建立和刪除、視頻特效的刪除、視頻特效參數(shù)調(diào)整、為一片段賦予

多種視頻特效、為多素材賦予相同視頻特效以及其它視頻特效效果。

實驗要求：掌握視頻濾鏡特技的制作技巧。

主要儀器設(shè)備：非線性編輯系統(tǒng)、多媒體計算機。

8、音頻濾鏡特技的制作

實驗內(nèi)容：調(diào)節(jié)音量、音頻淡入淡出效果的設(shè)置、預(yù)覽音頻、音頻混合器的使用、音頻

濾鏡的使用以及其他音頻濾鏡的使用。

實驗要求：掌握音頻的基本編輯操作和音頻濾鏡的使用技巧。

主要儀器設(shè)備：非線性編輯系統(tǒng)、多媒體計算機。

9、標(biāo)題字幕的制作

實驗內(nèi)容：設(shè)計器的打開、字幕控制區(qū)的使用、工具欄的使用、熟悉工作區(qū)的使用、屬

性控制的使用、新建樣式、建樣庫的顯示模式、建樣的復(fù)制和刪除、滾動字幕的制作。

實驗要求：掌握字幕設(shè)計器的基本操作和各種字幕的設(shè)計操作坊法。

主要儀器設(shè)備：非線性編輯系統(tǒng)、多媒體計算機。

10、視頻采集

實驗內(nèi)容：把錄像帶上的視音頻轉(zhuǎn)換到電腦中。

實驗要求：掌握采集時的工程參數(shù)設(shè)置和采集的方法。

主要儀器設(shè)備：非線性編輯系統(tǒng)、多媒體計算機、編輯錄放機。

11、輸出最終電影

實驗內(nèi)容：各種格式的輸出。.

實驗要求：掌握各種格式輸出的技巧。

主要儀器設(shè)備：非線性編輯系統(tǒng)、多媒體計算機、編輯錄放機。

12、影片制作實例精選

實驗內(nèi)容：金星劇場片頭制作、請您欣賞的制作。

實驗要求：掌握影視作品的編輯過程和技巧。

主要儀器設(shè)備：非線性編輯系統(tǒng)、多媒體計算機、編輯錄放機。

《C程序設(shè)計》課程實驗教學(xué)大綱

課程性質(zhì)：非獨立設(shè)課

課程屬性：基礎(chǔ)實驗課

適用專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)

學(xué)時：總學(xué)時108實驗學(xué)時36

開出時間：二年級一學(xué)期

綜合性、設(shè)計性實驗項目數(shù)：12個36學(xué)時

先修課程：計算機文化基礎(chǔ)

編寫人：余建寶審定人：

一、課程簡介

本課程是非計算機類專業(yè)的基礎(chǔ)課。通過這門課程，使學(xué)生掌握程序設(shè)計的基本思想和

方法、C語言的基本語法及編程方法，培養(yǎng)學(xué)生編寫程序及調(diào)試程序的能力，為以后學(xué)習(xí)其

他主干課程（如課件設(shè)計、計算機輔助教育等）打下堅實的基礎(chǔ)。

二、實驗教學(xué)目的及要求

（一）目的：通過C程序設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)程序設(shè)計的興趣，加深對講授內(nèi)容

的理解，尤其是通過上機來掌握語法規(guī)則，使學(xué)生全面了解C語言的特點，熟練掌握C語

言程序設(shè)計的基本方法和編程技巧。

（二）基本要求：了解和熟悉C語言程序開發(fā)的環(huán)境；學(xué)會上機調(diào)試程序，善于發(fā)現(xiàn)程

序中的錯誤，并且能很快地排除這些錯誤，使程序能正確運行，達到實驗知識和理論知識的

融會貫通。上機實驗前，學(xué)生必須事先根據(jù)題目的內(nèi)容編好程序，然后在實驗時輸入程序、

調(diào)試程序，直至運行結(jié)果正確為止，上機結(jié)束后，應(yīng)整理出實驗報告。

三、實驗項目設(shè)置表

序?qū)嶒瀮x器每套實驗

實驗名稱實驗要求

號學(xué)時矣數(shù)人數(shù)類型

1C程序的運行環(huán)境2601必開綜合

數(shù)據(jù)類型、運算符和表達

24601必開設(shè)計

式

3簡單的C程序設(shè)計2601必開設(shè)計

4選擇型程序設(shè)計2601必開設(shè)計

5循環(huán)控制4601必開設(shè)計

6數(shù)組4601必開設(shè)計

7函數(shù)4601必開設(shè)計

8預(yù)處理命令2601必開設(shè)計

9指針4601必開設(shè)計

10結(jié)構(gòu)體4601必開綜合

11位運算2601必開設(shè)計

12文件2601必開綜合

四、考核方法與評分標(biāo)準(zhǔn)

實驗成績占總成績的30%。

實驗成績由兩部分組成：實驗預(yù)習(xí)和表現(xiàn)（50%）、實驗報告（50%）。

1、實驗預(yù)習(xí)和表現(xiàn)：上機實驗前，學(xué)生必須事先根據(jù)題目的內(nèi)容編好程序，然后在實

驗時輸入程序、調(diào)試程序，直至運行結(jié)果正確為止。在實驗中，教師可根據(jù)學(xué)生編程操作能

力、觀察和分析及運用知識能力、程序編制正確性以及學(xué)生的課堂紀(jì)律、實驗態(tài)度、保持實

驗室衛(wèi)生等方面的表現(xiàn)進行綜合考核。

2、實驗報告：學(xué)生實驗后應(yīng)按時完成實驗報告。實驗報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：實驗?zāi)康摹?/p>

實驗要求，實驗題日、程序清單、運行結(jié)果、實驗小結(jié)。

五、教材或指導(dǎo)書

譚浩強.C程序設(shè)計題解與上機指導(dǎo).北京：清華大學(xué)出版社，2000.

六、單項實驗的內(nèi)容和要求

實驗一C程序的運行環(huán)境和運行一個C程序的方法

一、實驗?zāi)康?/p>

1.了解TURBOC編譯系統(tǒng)的基本操作方法，學(xué)會獨立使用該系統(tǒng)。

2.了解在該系統(tǒng)上如何編輯、編譯、連接和運行一個C程序。

3.通過運行簡單的C程序，初步了解C源程序的特點。

二、實驗內(nèi)容

1.用編輯程序，輸入教材第一章例1」程序，并進行編譯和運行。應(yīng)了解所用的系統(tǒng)是

用什么命令進行編譯和連接運行的，編譯和連接后所得到的目標(biāo)程序的后綴是什么形式的。

2.編寫-個C程序，輸出以下信息：

verygood!

3.輸入并運行教材第一章中例1.3,了解如何在運行時向程序變量輸入數(shù)據(jù)。

實驗二數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式

一、實驗?zāi)康?/p>

1.掌握C語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個整型、字符型、實型變量，整型和字符型數(shù)

據(jù)在內(nèi)存的存儲形式，以及對它們賦值的方法，了解以上類型數(shù)據(jù)輸出時所用格式轉(zhuǎn)換符。

2.學(xué)會使用C的有關(guān)算術(shù)運算符，以及包含這些運算符的表達式，特別是自加(++)和自

減(-)運算符的使用。

3.進一步熟悉C程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。

二、實驗內(nèi)容

1.輸入并運行以下程序：

main()

{charcl,c2;

cl=97;c2=98;

printf("%c%c\n,,,cl,c2);

printf(**%d%d\n,,,cl,c2);

}

在此基礎(chǔ)上

①將第三行、第四行改為：

cl=321;c2=353;

再使之運行，分析其運行結(jié)果。

②將第二行改為：

intcl,c2;

再使之運行，分析其運行結(jié)果。。

2.輸入并運行以下程序：

main()

{inii=8,j=10,m,n;

m=++i;n=j++;

printf("％d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n);

}

分別作以下改動并運行：

①程序改為：

main()

{inti=8,j=10;

printf("％d,%d\rT,i++,j++);

)

②在①的基礎(chǔ)上，將printf語句改為：

printf(tt%d,%d\n,\++i,++j);

③再將printf語句改為：

printf("%d,%d,%d,%d\n'',ij,i++,j++);

④程序改為：

main()

{inti=8,j=10,m=0,n=0;;

m+=i++;n-=--j;

printf(<4i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n,\i,j,m,n);

)

3.輸入和運行以下兩個程序段，并分析運行結(jié)果。

①main。

{intnum;

num=32767;

printf("tnum=%d\n,,,++num);

)

②main()

{inta=-2;

printff*%d,%d\n”,a,a-);

)

實驗三最簡單的C程序設(shè)計

一、實驗?zāi)康?/p>

1.掌握C語言中使用最多的一種語句——賦值語句的使用。

2.掌握數(shù)據(jù)的輸入輸出的方法，能正確使用各種格式轉(zhuǎn)換符。

二、實驗內(nèi)容

1.上機輸入以下程序：

main()

{inta,b;floatc;

scanf(t4%d%d%f\&a,&b,&c);

printfC'a=%-4d,b=%4d,c=%f,c=%.2f\n,\a,b,c,c);

)

要使a=3,b=4,c=12.3456,在鍵盤上應(yīng)如何輸入？

2.若將輸入函數(shù)改為scanf("%d,%d,%f\&a,&b,&c);應(yīng)該如何輸入數(shù)據(jù)？

3.上機輸入以下程序：

main()

{inta;floatb;charc;

scanf("％4d%5f%3c”,&a,&b,&c);

printf(tta=%d,a=%o,a=%x,b=%8.3f,b=%4.0f,c=%c\nM,a,a,a,b,b,c);

)

要使a=77,b=4.56,c=，A,在鍵盤上應(yīng)如何輸入？

4.編寫程序輸入兩個整型變量a、b的值，輸出下列算式以及運算結(jié)果。

a+b、a-b>a*b、a/b^(float)a/b^a%b

每個算式占一行。如a等于10,b等于6,a+b應(yīng)輸出為：

10+6=16

5.編寫程序，用getchar函數(shù)讀入兩個字符cl、c2,然后分別用pulchar函數(shù)和printf函

數(shù)輸出這兩個字符。上機運行程序，比較用printf和putchar函數(shù)輸出字符的特點。

實驗四選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計

一、實驗?zāi)康?/p>

1.了解C語言表示邏輯量的方法。

2.學(xué)會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式。

3.熟練掌握if語句和switch語句。

二、實驗內(nèi)容

1.有一個函數(shù)

xx<1

y=<2x-l1<x<10

3x-llx>10

用scanf函數(shù)輸入x的值(分別為xvl、1?10、210三種情況)，求y值。

2.給出一個百分制成績，要求輸出成績等級'A','B','C','D','E'。90分以上為

'A',80?89分為，B',70?79分為七'，60?69分為，D',60分以下為‘E'。

3給一個不多于5位的正整數(shù)，要求：

①求出它是幾位數(shù)；

②分別打印出每一位數(shù)字；

③按逆序打印出各位數(shù)字，例如原數(shù)為321,應(yīng)輸出123。

實驗五循環(huán)控制

一、實驗?zāi)康?/p>

1.熟悉用while語句，do-while語句和for語句實現(xiàn)循環(huán)的方法。

2.掌握在程序設(shè)計中用循環(huán)的方法實現(xiàn)各種算法(如窮舉、迭代、遞推等)。

二、實驗內(nèi)容

編程序并上機調(diào)試運行。

1.輸入兩個正整數(shù)，求其最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

2.輸入一行字符，分別統(tǒng)計出其中的英文字母、空格、數(shù)字和其它字符的個數(shù)。

3.用牛頓迭代法求方程2X3-4X2+3X-6=0在1.5附近的根。牛頓迭代法的公式是

3

x=x-

0/,（X）

4.打印出以下圖案:

***

5.編程求1!+2!+3!++20!。

實驗六數(shù)組

一、實驗?zāi)康?/p>

1.掌握一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出的方法；

2.掌握字符數(shù)組和字符串函數(shù)的使用。

3.掌握與數(shù)組有關(guān)的算法(特別是排序算法)。

二、實驗內(nèi)容

1.編寫程序，用scanf函數(shù)輸入10個整數(shù)的數(shù)列，先將整數(shù)按照從大到小的順序進行

排序，然后輸入?個整數(shù)插入到數(shù)列中，使數(shù)列保持從大到小的順序。

2.有15個數(shù)有序的存放在一個數(shù)組中，輸入一個數(shù)，要求用折半查找法找出該數(shù)是數(shù)

組中第幾個元素的值，如果該數(shù)不在數(shù)組中，則輸出“無此數(shù)”，并且可以實現(xiàn)連續(xù)查找。

15個數(shù)用賦初值的方法在程序中給出，要找的數(shù)用scanf函數(shù)輸入。

3.將以下二維數(shù)組中數(shù)按列的順序存放到一個一維數(shù)組中。二維數(shù)組的內(nèi)容是

11223344

11223344

11223344

則一維數(shù)組中的內(nèi)容是111111222222333333444444

4.將兩個字符串連接起來，不要用strcat函數(shù)。

5.從鍵盤輸入5個字符串，找出最長的字符串和最大的字符串。

實驗七函數(shù)

一、實驗?zāi)康?/p>

1.掌握定義函數(shù)的方法；

2.掌握函數(shù)實參與形參的對應(yīng)關(guān)系，以及“值傳遞”的方式；

3.掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用的方法；

4.掌握全局變量和局部變量，自動變量和靜態(tài)變量的概念和使用方法。

二、實驗內(nèi)容

1.寫一個判斷素數(shù)的函數(shù)，在主函數(shù)輸入一個整數(shù)，輸出是否是素數(shù)的信息。

2.兩個函數(shù)，分別求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，用主函數(shù)調(diào)用這兩個函數(shù)，

并輸出結(jié)果。兩個整數(shù)在主函數(shù)中輸入，并傳送給函數(shù)1,求出的最大公約數(shù)返回主函數(shù)，

然后再與兩個整數(shù)一起作為實參傳遞給函數(shù)2,以求出最小公倍數(shù)，返回到主函數(shù)輸出最大

公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.|_1知二階Fibonacci數(shù)列：

-0若n=0

Fib(n)="1若n=l

Fib(n-l)+Fib(n-2)其他情況

定義遞歸函數(shù)求Fib(n)。

4.寫一個函數(shù)完成下列任務(wù)：輸入?個由數(shù)字組成的字符串，將字符串轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的數(shù)

值。例如，輸入3個字符組成的字符串“123”，將它轉(zhuǎn)換成整型數(shù)123。

5.設(shè)計一個含有多個菜單項的菜單演示程序。程序運行后，給出4個菜單項的內(nèi)容和輸

入提示：

1.求最大公約數(shù)

2.求最小公倍數(shù)

3.判斷素數(shù)

4.退出程序

選擇1-4：

使用數(shù)字卜4來選擇菜單項，其他輸入則不起作用。

實驗八預(yù)處理命令

一、實驗?zāi)康?/p>

1.掌握宏定義的方法；

2.掌握文件包含處理方法；

3.掌握條件編譯的方法。

二、實驗內(nèi)容

1.定義一個帶參數(shù)的宏，使兩個參數(shù)的值互換。在主函數(shù)中輸入兩個數(shù)作為使用宏的實

參，輸出己交換后的兩個值。

2.設(shè)計輸出實數(shù)的格式，包括：（1）一行輸出一個實數(shù)；（2）一行內(nèi)輸出兩個實數(shù)；（3）

一行內(nèi)輸出三個實數(shù)。實數(shù)用"％6.2f”格式輸出。

用一個文件“format.h”包含以上用#define命令定義的格式，在自己的文件（自己命名）

中用include命令將“format.h”文件包含進來。在程序中用scanf函數(shù)讀入三個實數(shù)給fl,f2,f3,

然后用上面定義的三種格式分別輸出①fl;②fl,屹;③fl,f2,f3。

3.用條件編譯方法實現(xiàn)以下功能：

輸入一行電報文字，可以任選兩種輸出，一為原文輸出；一為將字母變成其下一字母（如

‘a(chǎn)‘變成'b''z‘變成'a',其它字符不變），用#define命令來控制是否要譯成密碼。

例如：

#defineCHANGE1

則輸出密碼。若

#defineCHANGE0

則不譯成密碼，按原碼輸出。

用條件編譯方法來處理。

實驗九指針

一、實驗?zāi)康?/p>

1.掌握指針的概念，會定義和使用指針變量；

2.學(xué)會使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量；

3.學(xué)會使用字符串的指針和指向字符串的指針變量；

4.學(xué)會使用指向函數(shù)的指針變量；

5.了解指向指針的指針的概念及其使用方法。

二、實驗內(nèi)容

1.定義函數(shù)voidfun（intx[],int*max,int*min）,找出數(shù)組x中的最大值和最小值，最

大值和最小值通過形參指針max和min傳回。

2.編寫?個函數(shù)comp（sl,s2）實現(xiàn)兩個字符串的比較。

如果sl=s2,則函數(shù)返回值為0；如果slWs2,返回它們二者第一個不同字符的ASCII

碼差值（如“BOY”與“BAD”，第二個字母不同，"O”與"A”之差為79-65=14）。

兩個字符串sl,s2由main函數(shù)輸入，comp函數(shù)的返回值也在main函數(shù)輸出。

3.從鍵盤輸入一個字符串與一個指定字符，調(diào)用函數(shù)，將字符串中出現(xiàn)的指定字符全部

刪除。

4.編程將從鍵盤輸入的每個單詞的第一個字母轉(zhuǎn)換為大寫字母，輸入時各單詞必須用空

格隔開，用結(jié)束輸入。

5.在主函數(shù)中輸入5個字符串，用另一個函數(shù)對它們排序(要求用指針數(shù)組來完成)，

然后在主函數(shù)輸出排好序的字符串。

實驗十結(jié)構(gòu)體和共用體

一、實驗?zāi)康?/p>

1.掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和使用；

2.掌握結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組的概念和應(yīng)用；

3.掌握鏈表的概念，初步學(xué)會對鏈表進行操作；

4.掌握共用體的概念與使用。

二、實驗內(nèi)容

1.有3個學(xué)生，每個學(xué)生的數(shù)據(jù)包括學(xué)號、三門課的成績，要求用Mput函數(shù)實現(xiàn)從鍵

盤輸入學(xué)生數(shù)據(jù)，用average函數(shù)求每個人的平均分，用。utput函數(shù)打印學(xué)生數(shù)據(jù)及平均成

績。

2.建立一個帶有頭結(jié)點的單鏈表，每個結(jié)點包括：學(xué)號、年齡，并輸出鏈表中所有結(jié)點

的數(shù)據(jù)。在鏈表中查找年齡最大的結(jié)點，并將鏈表中等于此年齡的結(jié)點刪除(年齡最大的結(jié)

點可能不止一個)。

3.將一個鏈表按逆序排列，即將鏈頭當(dāng)鏈尾，鏈尾當(dāng)鏈頭。

4.上機輸入如下程序：

main()

{unionbt

{intk;charc[2];}a;

a.k=-7;

printf("%o,%o\n”,a.c[0],a.c[1]);

}

分析其運行結(jié)果。

實驗十一位運算

一、實驗?zāi)康?/p>

1.掌握按位運算的概念和方法，學(xué)會使用位運算符；

2.學(xué)會通過位運算實現(xiàn)對某些位的操作。

二、實驗內(nèi)容

1.編一個函數(shù)getbits,從一個16位的單元中取出某幾位(即該幾位保留原值，其余位為

0)o函數(shù)調(diào)用形式為:getbits(value,nl,n2)

value為該16位數(shù)的值，nl為欲取出的起始位，n2為欲取出的的結(jié)束位。如：

getbits(0101675,5,8)表示對八進制數(shù)101675,取出其從左面起的第5位到第8位。

要求把這幾位數(shù)用八進制數(shù)打印出來。注意，應(yīng)當(dāng)將這幾位數(shù)右移到最右端，然后用

八進制形式輸出。

2.利用位運算操作，實現(xiàn)交換兩個變量的值。

3.將一個卜六進制整數(shù)的各位循環(huán)左移4位，然后用十六進制形式輸出。

實驗十二文件

一、實驗?zāi)康?/p>

1.掌握文件以及緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念：

2.學(xué)會使用文件打開、關(guān)閉、讀、寫等文件操作函數(shù)。

3.學(xué)會用緩沖文件系統(tǒng)對文件進行簡單的操作。

二、實驗內(nèi)容

1.編程序求100以內(nèi)的素數(shù)，分別將它輸出到顯示器屏幕和x