高中生物【染色體變異】教學(xué)資源

高中生物【染色體變異】教學(xué)資源

教材-自主導(dǎo)讀\

一、染色體變異

染概念體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)

色的變化’稱為染色體變異「京潸

體

變-染色體卬的變異

類型

異

1-染色體②的變異

二'染色體數(shù)目的變異

1.類型

(1)細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少。

⑵細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以巨I為基數(shù)成倍地增加

或成套地減少。

2.染色體組：每套非同源染色體稱為一個(gè)染魚婚|，其形

即在一個(gè)染色體組內(nèi)無同源染色體存在)

態(tài)和功能各不相同。

3.二倍體和多倍體一由受精卵發(fā)育而來

(1)二倍體：體細(xì)胞中含有國_______染色體組的個(gè)體。

(2)多倍體

概念體細(xì)胞中含有國染色體組

的個(gè)體

困______粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較

皿?大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都

有所①______

/錄隼用且貴4效的方法

產(chǎn)用秋水仙素誘發(fā)或⑻處理等

動物根

少見處理囹的種子或回

人工對象------------------

誘導(dǎo)作用于匆胞

分柔首期/務(wù)幺粒能進(jìn)行分家

X能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不

』之能移向細(xì)胞的兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染

色體數(shù)目加倍

4.單倍體一發(fā)育的起點(diǎn)是配子

概念體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種圜________

廠染色體數(shù)目相同的個(gè)體

闌筮區(qū)植株長得弱小，高度?________

倍;r不同于k

畫利用單倍體植株培育新品種，能明顯縮短

電鹵辿____；均為回,自交的后代

不會發(fā)生性狀分離

三、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化

1.實(shí)驗(yàn)原理

低溫可抑制圜_____________的形成，以致影響細(xì)胞有絲分裂中染色體被拉

向兩極，導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞。

2.方法步驟

低溫誘導(dǎo)：等不定根長至約Ecm時(shí)，將裝有長出約1cm不定根

的洋蔥裝置放入冰箱冷藏室內(nèi)，誘導(dǎo)培養(yǎng)48?72h

J注意：4℃

I

材料固定：剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5?1cm,放入圜_____________中浸泡

0.5-1h,以固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的

四________沖洗2次

、洗去多余的卡諾氏液

/用清水洗去多余的藥液

制作裝片：解離一遽選一染色一制片（同觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)）

觀察：先用低倍鏡觀察，確認(rèn)某個(gè)細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后，再換用高

倍鏡觀察

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：視野中既有正常的圜____________細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)

生改變的細(xì)胞。

L只有少部分細(xì)胞染色體數(shù)目會加倍

四'染色體結(jié)構(gòu)的變異

1.類型

名稱圖解變化舉例

染色體b片段因

缺失1H-；1;果蠅的缺刻翅

染色體b片段增加

回—

果蠅的棒狀眼

多出的片段來自同

1HN源染色體

續(xù)表

名稱圖解變化舉例

染色體斷裂的片段

%加鏟據(jù)（d、g）移接到另一

易位果蠅的花斑眼

:i條園__________

上

同一條染色體上某

s_一片段（a、b）位置果蠅的卷翅

HH：顛倒

2.結(jié)果：使排列在染色體上的基因囿_________或?____________發(fā)生改

變，導(dǎo)致明________________o

3.對生物體的影響：大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是匐_________，有

的甚至?xí)?dǎo)致生物體園_______o

「答案自填］①數(shù)目團(tuán)結(jié)構(gòu)團(tuán)一套完整的非同源染色體囹兩個(gè)0

三個(gè)或三個(gè)以上笆］莖稈

口增加⑻低溫囹萌發(fā)回幼苗回配子園不育

圓育種年限四純合子園紡錘體01因卡諾氏液四酒精四二

倍體四缺失回重復(fù)國非同源染色體團(tuán)倒位四數(shù)目?排列順序

因性狀的變異口不利的因死亡

-----〈國圜即因＞------

(1)染色體組內(nèi)染色體的形態(tài)和功能可能相同。()

(2)染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因產(chǎn)生。()

(3)體細(xì)胞中含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體

組的個(gè)體是多倍體。()

(4)低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的。()

(5)同源染色體上相應(yīng)的片段發(fā)生互換屬于易位。()

答案：⑴X(2)X(3)X(4)V(5)X

核1心0知識突破

核心點(diǎn)一染色體組

■發(fā)I展I認(rèn)I知，

1.染色體組

(1)概念及圖示分析

產(chǎn)生一套非同源染色體

①5形態(tài)上各不相同

質(zhì)蚯各不相同，但又相互協(xié)調(diào)，共同控制

生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異

IV

解讀雄果蠅體細(xì)胞染色體中n、in,IV,x

或n、iv、丫就代表一個(gè)染色體組

(2)生物體細(xì)胞中染色體組數(shù)目的判斷

根

據(jù)方法細(xì)胞內(nèi)形態(tài)、大小相同的染色體有

染幾條，該細(xì)胞中就含有幾個(gè)染色體組

①色

體每種形態(tài)的染色體都有

形實(shí)例

條，則該細(xì)胞中含有

態(tài)2

2個(gè)染色體組

制

，控

型中

基因

體的

生物

胞或

在細(xì)

出

基因

等位

因或

同基

的相

性狀

同一

方法

根

含有

中就

物體

或生

細(xì)胞

，該

據(jù)現(xiàn)幾次

體組

染色

基幾個(gè)

因

型

體

生物

胞或

B的細(xì)

AaBB

型為A

基因

實(shí)例

體組

染色

有3個(gè)

中含

根據(jù)

目

體數(shù)

染色

方法

組數(shù)=

染色染色體

類數(shù)

形態(tài)種

體數(shù)染色體

③

，染

色體

8條染

中共有

量和右圖

態(tài)、大

數(shù)（形

種類

形態(tài)

形態(tài)色體

實(shí)例

染色

,所以

）為2

相同

小不

2=4

為8+

體組數(shù)

判斷

倍體的

體和多

、二倍

倍體

2.單

相同

倍性

親本

一與

個(gè)體

育成

胞發(fā)

體細(xì)

雉包

判

斷

體

）生物

養(yǎng).

疆溫

子如

方產(chǎn)配

法

單倍體

發(fā)育

宜接

子g

雌配

臀-

.

生物體

蜂）

（如雄

體

二倍

組一

色體

個(gè)染

含兩

卵中

受精

卵（.