幼兒園教師招聘考試真題試卷3套

全國幼師招考密押真題(1～3套）單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的,將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題,每題1分，共20分)1。世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（

C

）A。洛克

B?？涿兰~斯

C。福祿貝爾

D。盧梭2。我國幼兒園教育中特有的一項原則是(

A）A.保教結(jié)合原則

B.綜合性原則

C.發(fā)展適宜性原則

D。獨立自主性原則3。學前教育階段美育的重點在于培養(yǎng)幼兒（

B

）A.美學知識

B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力C。表現(xiàn)美的技能

D。審美動機4。我國幼兒園的教學是(

C

）A。幼兒的活動

B。教師的活動

C.幼兒與教師的活動

D。個別活動5。幼兒園的課程和教學應該以(

D)A.老師的個人經(jīng)驗和教材為基礎

B.幼兒園現(xiàn)有條件為域限C。幼兒家長的要求為導向

D.幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎6。1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以（

D）為基本活動,寓教育于各項活動中.A。唱歌

B.跳舞

C.識字

D。游戲7.幼兒園“娃娃家”的游戲?qū)儆冢˙

)結(jié)構(gòu)游戲

B。角色游戲

C。智力游戲

D。體育游戲8。智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（D)A。有規(guī)則的游戲

B。表演游戲

C。個人游戲

D。創(chuàng)造性游戲9。能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平且能充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（

B

）（青海）A。復述法

B。討論法

C。故事法

D。提問法10．提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（

C）A.陶行知

B。張雪門

C。福祿貝爾

D.陳鶴琴11。個性心理特征包括（

B)A。心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向

B。能力、氣質(zhì)、性格C.感知覺、記憶、想象、思維

D.認知過程、情感過程、注意過程12?！捌铺闉樾Α钡默F(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受(

B

)影響。A。記憶

B。知覺

C。注意

D。表象13?！耙曆聦嶒灐笨梢詼y定嬰兒的（

D）A。時間知覺

B。大小知覺

C.方位知覺

D.深度知覺14。天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意,這是（

A)A.無意注意

B.有意注意

C。無意注意和有意注意兩者均有

D.選擇性注意15?！耙荒渴小薄把塾^六路、耳聽八方”指的是注意的（D

）A。穩(wěn)定性

B。選擇

C。范圍

D.廣度16。人類短時記憶的廣度約為（

C)A。5±2個信息單位

B.6±2個信息單位

C。7±2個信息單位

D。8±2個信息單位17。人類認識活動的中心是(

D

）（陜西）A。感覺

B.知覺

C。想象

D.思維18。嬰兒最初掌握語音是通過（

B）學會的。A。強化

B。模仿

C。辨音

D.自發(fā)19.幼兒有意動作發(fā)生的標志是(

C

）A.反射的建立

B.無條件反射的消退

C。手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)

D.幼兒能夠抬頭20。一般來說，偏愛自然科學,且自尊心較強的學生的認知風格屬于（

B）A。場依存性

B。場獨立性

C。沉思型

D.沖動型二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1。保持：是指已獲得的知識經(jīng)驗在人腦中的鞏固過程，它是記憶過程的第二個環(huán)節(jié).2.注意廣度:是指人在比較短的時間片段中所能清楚地知覺到的事物的數(shù)量.3.家長學校:是向家長系統(tǒng)介紹家庭教育知識的一種形式.家長學校經(jīng)常開設系列講座，充實家長的保教知識.4。角色游戲:是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題.5。內(nèi)隱學習：是在刺激結(jié)構(gòu)高度復雜，關鍵信息不明顯的情況下，即在無意識狀態(tài)下,無目的、自動化的加工活動，具有隨意性。6。豎向遷移：是指不同內(nèi)容、不同任務難度的兩種學習之間的相互影響與遷移。三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1。簡述幼兒家庭教育的作用.（1)家庭教育保證了幼兒機體的正常生長發(fā)育；（2）家庭教育促進了幼兒智力潛能的最大開發(fā)；（3)家庭教育促進了幼兒社會化的進程;（4）家庭教育提高了兒童的審美能力；（5）家庭教育為兒童未來的發(fā)展奠定了基礎。2.制定幼兒園教育目標時應注意哪些問題？（1）教育目標分解的方法要恰當；(2）教育目標的涵蓋面要全面；(3)教育目標要有連續(xù)性和一致性。3。簡述幼兒掌握概念的特點.（1）以掌握具體實物概念為主向掌握抽象概念發(fā)展；（2)掌握概念的名稱容易,真正掌握概念困難。4。情緒情感在幼兒心理發(fā)展中有什么作用？（1）情緒的動機作用;(2）情緒對認知發(fā)展的作用；(3）情緒在人際交往中的信號作用；(4）情緒對幼兒個性形成的感染作用。四、論述題(本大題共2小題,每題12分,共24分)1。幼兒園與社區(qū)合作的具體方式有哪些?1。請進來的方式：（1）請社區(qū)里的人員為孩子開展活動；（2）利用社區(qū)的物、景和設施教育孩子；(3)利用社區(qū)開展的活動和日常發(fā)生的事情教育幼兒。走出去的方式:（1)建立兒童活動機構(gòu);(2）開展流動幼兒教育服務;（3）建立家庭教育輔導站，開展指導家庭教育的活動；（4）與社區(qū)聯(lián)手,優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的活動.2。試述游戲在幼兒心理發(fā)展中的作用。（1)游戲是滿足幼兒需要的一種基本的活動方式；（2）游戲是促進幼兒認知發(fā)展的強有力工具；（3）游戲有助于幼兒去自我中心；（4)游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自制力.五、案例分析（共14分）李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩,剛上幼兒園不到三周。最近，李先生發(fā)現(xiàn)浩浩回家后不是埋頭不語、就是大喊大叫，一提起幼兒園就萬分恐懼，對任何人都不理不睬,有時候還大小便失禁。一天,浩浩要小便的時候，李先生幫他脫下褲子，竟然發(fā)現(xiàn)浩浩大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別明顯的指甲印……結(jié)合案例，談談你對教師體罰行為的看法.（湖北）體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強制性手段，侵害學生的身體和精神健康的侵權(quán)行為.教師體罰幼兒，無論從法律還是道德上都是不允許的?！段闯赡耆吮Ｗo法》中明確規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰,情節(jié)嚴重的,由其所在單位或者上級行政機關給予行政處分。"《中華人民共和國教育法》實施細則第42條進一步指出：“對體罰幼兒情節(jié)嚴重，違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的，由公安機關給予行政處罰，構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責任.”為避免出現(xiàn)教師體罰幼兒的行為，必須從立法、執(zhí)法、監(jiān)督,以及學校、家庭、社會，教師、家長、幼兒等多方面入手，保證幼兒的合法權(quán)益。

考答案匯編試卷（一）一、單項選擇題1。C【解析】福祿貝爾于1837年創(chuàng)建了一所學前教育機構(gòu)，并于1840年正式命名為“幼兒園",成為世界上第一所幼兒園。2。A【解析】保教結(jié)合原則是我國幼兒園教育中特有的原則。3。B【解析】幼兒美育不是美術專業(yè)知識的學習，重點在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。4.C【解析】我國幼兒園的教學是幼兒與教師互動的過程。5。D【解析】幼兒園的課程和教學應該以幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎，啟發(fā)他們?nèi)ヌ剿鞑@得新的知識。6.D【解析】游戲是幼兒的基本活動,是幼兒獲得知識的最有效手段.7.B【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題,如娃娃家、商店、醫(yī)院等.8。D【解析】創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，在此基礎上，確立了班級游戲的內(nèi)容為建構(gòu)活動、表演活動、角色活動、勞作活動、益智活動等。9.B【解析】討論法最容易發(fā)揮幼兒的主體性，促進幼兒多維思維和社會性的發(fā)展。10。C【解析】福祿貝爾主張“父母是孩子的第一任教師”，強調(diào)教育幼兒的時候首先應該教育母親.11。B【解析】個性心理特征包括能力、氣質(zhì)、性格.12.B【解析】幼兒的情緒和意志更多受知覺的影響。13。D【解析】“視崖實驗”是吉布森和沃克設計的測查嬰兒深度知覺的實驗。14。A【解析】兒童不由自主的注意是無意注意.15.D【解析】注意廣度指的是人在較短的時間內(nèi)所能清楚地知覺到的事物的數(shù)量。16。C【解析】人類短時記憶的廣度約為7±2個信息單位。17。D【解析】思維是人類認識活動的中心。18.B【解析】嬰兒最初的語音是通過模仿學會的.19。C【解析】手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是幼兒有意動作發(fā)生的標志。20．B【解析】場獨立性學生關心抽象的概念和理論，更喜歡自己獨立思考和學習。

匯編試卷（二）一、單項選擇題1。D【解析】張雪門在我國北方和臺灣的幼教界有重大影響，其“行為課程"理論成為我國幼兒教育中的一份寶貴遺產(chǎn)。2。C【解析】發(fā)展適宜性原則是由美國學前教育研究會提出來的。3。D【解析】培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感屬于幼兒德育的范疇。4。C【解析】愛心是教師通往每個孩子心靈的橋梁。5。A【解析】幼兒園實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，保證幼兒身心和諧發(fā)展并做好入學前的準備。6。B【解析】集體活動一般是在教師直接指導下進行的活動，它的特點是全班幼兒在同一時間內(nèi)做相同的事情，活動過程以教師的引導和組織為主。7.D【解析】幼兒在游戲中與同伴、教師的交往有助于幼兒社會性的發(fā)展。8。D【解析】范例法是直觀形象法中示范性最強的方法。9。D【解析】家庭教育與幼兒園教育顯著不同之處就是缺少明顯的計劃性和目的性。10。A【解析】開放日是請家長來幼兒園參加各種活動,是目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式.11。B【解析】幼兒心理活動的發(fā)展循序漸進地進行的。12。C【解析】從兒童認知發(fā)展水平看，“童言無忌”符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。13.D【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。14.C【解析】正常嬰兒的感覺定位主要依