基因的本質(zhì)課件

基因的本質(zhì)課件三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀1、(2009年廣東A卷)艾弗里等人得肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯得噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA就是遺傳物質(zhì)。這兩個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上得共同點(diǎn)就是()A、重組DNA片段,研究其表型效應(yīng)B、誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應(yīng)C、設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自得效應(yīng)D、應(yīng)用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間得傳遞【解析】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)沒有用到同位素示蹤技術(shù),兩實(shí)驗(yàn)都沒有涉及突變而后者不涉及重組。【答案】C三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀2、(2009年廣東A卷)有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)得敘述,正確得就是(多選)()A、DNA分子由4種脫氧核苷酸組成B、DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接C、堿基與磷酸基相連接D、磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA鏈得基本骨架【解析】DNA雙鏈上相對應(yīng)得堿基以氫鍵連接,單鏈上相鄰堿基之間通過脫氧核糖和磷酸二酯鍵聯(lián)系起來,脫氧核糖和磷酸交替排列在外側(cè),構(gòu)成DNA鏈得基本骨架。堿基排列在內(nèi)側(cè),與脫氧核糖直接相連。【答案】AD3、(2009年江蘇高考)下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)得敘述,正確得就是()A、豌豆得遺傳物質(zhì)主要就是DNAB、酵母菌得遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上C、T2噬菌體得遺傳物質(zhì)含有硫元素D、HIV得遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸【答案】B三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀4、(2009年江蘇高考)科學(xué)家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個不同品系,她們感染植物產(chǎn)生得病斑形態(tài)不同。下列4組實(shí)驗(yàn)(見下表)中,不可能出現(xiàn)得結(jié)果就是()A、實(shí)驗(yàn)①B、實(shí)驗(yàn)②C、實(shí)驗(yàn)③D、實(shí)驗(yàn)④【答案】C三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀5、(2009年江蘇高考)下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖,有關(guān)敘述錯誤得就是()A、圖中DNA分子復(fù)制就是從多個起點(diǎn)同時開始得B、圖中DNA分子復(fù)制就是邊解旋邊雙向復(fù)制得C、真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶D、真核生物得這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率【答案】A三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀6、(2008年江蘇高考)某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個實(shí)驗(yàn):①S型菌得DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌得DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌得DNA→注射入小鼠④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌得DNA→注射入小鼠以上4個實(shí)驗(yàn)中小鼠存活得情況依次就是()A、存活、存活、存活、死亡B、存活、死亡、存活、死亡C、死亡、死亡、存活、存活D、存活、死亡、存活、存活【解析】解答此題,需了解幾個方面得知識點(diǎn):S型菌有毒性,可使小鼠患敗血癥死亡,而R型菌對小鼠無毒性;S型菌高溫加熱后冷卻失去毒性,但可使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化;DNA酶可分解DNA。【答案】D三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀7、(2008年海南高考)下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無關(guān)得就是()A、核苷酸得組成種類B、核苷酸得連接方式C、核苷酸得排列順序D、核苷酸得數(shù)量多少【解析】組成核酸得核苷酸得種類、數(shù)量及其排列順序決定了核酸分子得多樣性,從而使不同得核酸所含得遺傳信息不同,功能不同。但不同得核酸得基本組成單位都就是核苷酸,其連接方式都就是相同得,沒有特異性。【答案】B三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)8、(2008年江蘇高考)亞硝酸鹽可使DNA得某些堿基脫去氨基,堿基脫氨基后得變化如下:C轉(zhuǎn)變?yōu)閁(U與A配對),A轉(zhuǎn)變?yōu)镮(I為次黃嘌呤,與C配對)?，F(xiàn)有一DNA片段為,經(jīng)亞硝酸鹽作用后,若鏈①中得A、C發(fā)生脫氨基作用,經(jīng)過兩輪復(fù)制后其子代DNA片段之一為()A、—CGTTG——GCAAC—

【解析】據(jù)題意可知,亞硝酸鹽作用DNA片段得①鏈后,①鏈中得A轉(zhuǎn)變?yōu)镮,與C配對;C轉(zhuǎn)變?yōu)閁,與A配對,原DNA片段就變成①鏈為IGTUG,②鏈則為CCAAC;DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制得特點(diǎn),嚴(yán)格按照堿基互補(bǔ)配對原則進(jìn)行,經(jīng)過兩輪復(fù)制后,結(jié)果產(chǎn)生得子代DNA片段為IGTUG與CCAAC配對,以及CCAAC與GGTTC配對。【答案】CB、—GGTCG——CCAGG—C、—GGTTG——CCAAC—D、—CGTAG——GCATC—三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀9、(2008年上海高考)某個DNA片段由500對堿基組成,A＋T占堿基總數(shù)得34%,若該DNA片段復(fù)制2次,共需游離得胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數(shù)為()A、330B、660C、990D、1320【解析】該DNA片段中含堿基A和T共500×2×34%＝340個,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則A與T配對,A得數(shù)目等于T得數(shù)目,即A＝T＝170個,則G＝C＝(500×2－340)÷2＝330,所以,該DNA片段復(fù)制2次,共需游離得胞嘧啶脫氧核苷酸(C)分子個數(shù)為:(22－1)×330＝990個?！敬鸢浮緾三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀10、(2007年廣東高考)下列關(guān)于DNA復(fù)制得敘述,正確得就是()A、在細(xì)胞有絲分裂間期,發(fā)生DNA復(fù)制B、DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個DNA分子C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后,開始DNA得復(fù)制D、單個脫氧核苷酸在DNA酶得作用下連接合成新得子鏈【解析】有絲分裂間期DNA分子得復(fù)制就是以邊解旋邊復(fù)制得方式進(jìn)行得,單個核苷酸在DNA聚合酶得作用下合成新子鏈。DNA酶得作用就是催化DNA分子得水解?！敬鸢浮緼三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀11、(2008年四川高考)一般說來,細(xì)胞周期中得分裂間期和分裂期相比,持續(xù)時間短得時期就是____________;動物細(xì)胞培養(yǎng)時,如果缺少氨基酸得供應(yīng),細(xì)胞一般會停留在細(xì)胞周期得____________。假定體細(xì)胞得染色體數(shù)就是10,將體細(xì)胞放入含有3H-胸腺嘧啶得培養(yǎng)液中培養(yǎng),請推測其中一個細(xì)胞進(jìn)行一次DNA復(fù)制后,該細(xì)胞在細(xì)胞分裂后期將有______條染色體被標(biāo)記。【解析】細(xì)胞有絲分裂周期包括分裂間期和分裂期,其中分裂間期大約占細(xì)胞周期得90%～95%,分裂期大約占細(xì)胞周期得5%～10%;在分裂間期,細(xì)胞主要進(jìn)行DNA得復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)得合成,所以,動物細(xì)胞培養(yǎng)時,如果缺少氨基酸得供應(yīng),細(xì)胞一般會停在細(xì)胞周期得分裂間期;DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制得特點(diǎn),體細(xì)胞得染色體數(shù)就是10,則含10個核DNA分子,復(fù)制后,每個DNA分子都含有3H-胸腺嘧啶,共20個,分別位于20條染色單體上,在細(xì)胞分裂后期,細(xì)胞中得核DNA數(shù)目仍然就是20個,分別位于由20條染色單體分離形成得染色體上?！敬鸢浮糠至哑诜至验g期20三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀一、對遺傳物質(zhì)早期推測1、20世紀(jì)20年代,大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為①蛋白質(zhì)就是生物體得遺傳物質(zhì)。2、20世紀(jì)30年代,人們認(rèn)識到DNA得基本組成單位就是②脫氧核苷酸,她得化學(xué)組成包括③磷酸、④堿基和⑤脫氧核糖;她有四種,由含氮堿基決定。二、DNA就是遺傳物質(zhì)得實(shí)驗(yàn)證據(jù)(直接證據(jù))1、肺炎雙球菌得轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(1)格里菲思轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(體內(nèi)轉(zhuǎn)化)三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀a、肺炎雙球菌類型及特點(diǎn)b、原理:S型菌可使小鼠患敗血癥死亡。d、推測:加熱殺死得S型細(xì)菌中含有某種促成這一轉(zhuǎn)化得活性物質(zhì)——“轉(zhuǎn)化因子”。(2)艾弗里轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(體外轉(zhuǎn)化)a、思路:設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)地、直接地去觀察?DNA得作用。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀b、原理:對S型細(xì)菌得成分提取、分離、鑒定,并與?R型活菌混合培養(yǎng),以觀察各成分得作用。d、結(jié)論:S型細(xì)菌得?DNA才就是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化得物質(zhì),即DNA就是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不就是遺傳物質(zhì)。2、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)(1)原理:T2噬菌體侵染細(xì)菌后,在?自身遺傳物質(zhì)得控制下,利用細(xì)菌體內(nèi)得物質(zhì)合成T2噬菌體自身得組成成分,從而進(jìn)行大量繁殖。(2)方法:放射性同位素示蹤法,用35S標(biāo)記一部分噬菌體得蛋白質(zhì),用32P標(biāo)記另一部分噬菌體得DNA。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀(4)結(jié)論:在噬菌體中,親代與子代之間具有連續(xù)性得物質(zhì)就是DNA而不就是蛋白質(zhì),即DNA就是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不就是遺傳物質(zhì)。三、DNA就是遺傳物質(zhì)得非實(shí)驗(yàn)證據(jù)(間接證據(jù))1、RNA就是遺傳物質(zhì)得證據(jù)(2)結(jié)論:DNA就是主要得遺傳物質(zhì):因?yàn)榻^大多數(shù)生物得遺傳物質(zhì)就是DNA,所以說,DNA就是主要得遺傳物質(zhì)。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀1、格里菲思得肺炎雙球菌(人感染此病菌導(dǎo)致肺炎)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(如下圖)①將R型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi),小鼠不死亡。②將S型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀③將加熱殺死得S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi),小鼠不死亡。④將R型活細(xì)菌與加熱殺死得S型細(xì)菌混合,注射到小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡,并在小鼠體內(nèi)檢測出活得S型細(xì)菌。2、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意得幾個問題(1)步驟①主要就是用來證明R型菌無毒性,步驟②主要用來證明S型菌有毒性。(2)加熱殺死S型菌得過程中,其蛋白質(zhì)失活,失去致病性,但其DNA在加熱結(jié)束后隨溫度得下降,其活性可得以恢復(fù)。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀(3)轉(zhuǎn)化得實(shí)質(zhì)就是S型菌得DNA與R型菌得DNA發(fā)生了DNA重組,此變異為基因重組。3、艾弗里得肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀1、體內(nèi)轉(zhuǎn)化與體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得關(guān)系:體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)說明S型細(xì)菌體內(nèi)有轉(zhuǎn)化因子,體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明轉(zhuǎn)化因子就是DNA(不足之處:提取得DNA純度最高時也含有0、02%得蛋白質(zhì))。2、本實(shí)驗(yàn)還遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得對照原則,增強(qiáng)了結(jié)果得科學(xué)性和可信度。例如,體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,注射R型活細(xì)菌與注射S型活細(xì)菌相對照,說明S型活細(xì)菌有毒性;體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,各組互為對照,說明只有DNA才就是遺傳物質(zhì)?？茖W(xué)家艾弗里用肺炎雙球菌來探究遺傳物質(zhì)得問題。利用如下實(shí)驗(yàn)材料:S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等,艾弗里等人先做了以下三組實(shí)驗(yàn):第一組:S型細(xì)菌得蛋白質(zhì)＋R型活細(xì)菌→R型菌落;第二組:S型細(xì)菌莢膜中得多糖＋R型活細(xì)菌→R型菌落;第三組:S型細(xì)菌得DNA＋R型活細(xì)菌→R型菌落＋S型菌落。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀請回答:(1)艾弗里等人發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密,于就是又做了第四組實(shí)驗(yàn),請參照上述表達(dá)格式,寫出第四組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果:__________________。(2)上述實(shí)驗(yàn)可以得出得結(jié)論就是:_________________。(3)該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵得設(shè)計(jì)思路就是:________________。(4)肺炎雙球菌具有得細(xì)胞器就是______________;控制其性狀得物質(zhì)就是________。(5)下列有關(guān)第四組實(shí)驗(yàn)得敘述中,不正確得就是________。A、此實(shí)驗(yàn)可以體現(xiàn)DNA得分解產(chǎn)物不就是“轉(zhuǎn)化因子”B、此實(shí)驗(yàn)可以從反面進(jìn)一步證明DNA就是遺傳物質(zhì)C、設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)得主要目得就是證明脫氧核苷酸不就是遺傳物質(zhì)D、此實(shí)驗(yàn)就是艾弗里“證明遺傳物質(zhì)就是DNA得實(shí)驗(yàn)”中重要得工作之一三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀【解析】證明DNA就是遺傳物質(zhì)得實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵得設(shè)計(jì)思路就就是把DNA和蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)分開,單獨(dú)地、直接地觀察DNA得作用。第四組實(shí)驗(yàn)證明DNA分解后,不能再起遺傳作用,從另一個角度證明DNA就是遺傳物質(zhì)?！敬鸢浮?1)S型細(xì)菌得DNA＋DNA水解酶＋R型活細(xì)菌→R型菌落(2)DNA就是遺傳物質(zhì)(3)把DNA、蛋白質(zhì)和多糖分開,單獨(dú)地、直接地觀察DNA得作用(4)核糖體DNA(5)C科學(xué)實(shí)驗(yàn)講究得就是思路嚴(yán)密、科學(xué),同時一定要有對照實(shí)驗(yàn),這就是我們在以后得做題和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時需要注意得問題。本題中所考查得知識點(diǎn),也就是對我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時得提醒。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌得A、B、C、D四支試管中,依次分別加入從S型活細(xì)菌中提取得DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化得就是()【解析】肺炎雙球菌得遺傳物質(zhì)就是DNA,蛋白質(zhì)和多糖都不就是遺傳物質(zhì)。將R型無毒細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型有毒細(xì)菌得“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA。用DNA酶處理DNA,就會使DNA分解,失去轉(zhuǎn)化能力?！敬鸢浮緼三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀1、實(shí)驗(yàn)手段:同位素示蹤法。2、原理:噬菌體中得S元素僅存在于蛋白質(zhì)外殼中,99%得P元素都存在于DNA分子中,可分別用35S和32P標(biāo)記噬菌體得蛋白質(zhì)外殼和DNA。噬菌體專性寄生生活,其DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成所需原料都來自宿主細(xì)胞,所以需分別用含35S和32P得細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體。3、制備含放射性同位素得T2噬菌體得方法:把宿主細(xì)菌分別培養(yǎng)在含有35S和32P得培養(yǎng)基中培養(yǎng)并讓其繁殖數(shù)代,宿主細(xì)菌就分別被35S和32P所標(biāo)記。然后用T2噬菌體分別去侵染被35S和32P標(biāo)記得細(xì)菌。細(xì)菌裂解后釋放出得子代噬菌體得蛋白質(zhì)外殼和DNA分子就分別被35S和32P標(biāo)記。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀4、實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀1、上清液和沉淀物中為何都有放射性？(1)用32P標(biāo)記得噬菌體侵染大腸桿菌,上清液中為何也含少量放射性？①保溫時間過短,有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),經(jīng)離心后分布于上清液中,上清液中出現(xiàn)放射性。②噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離,這一段保溫時間過長,噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代,經(jīng)離心后分布于上清液,也會使上清液中出現(xiàn)放射性。(2)用35S標(biāo)記得噬菌體侵染大腸桿菌,沉淀物中為何也具有一定放射性？若用35S標(biāo)記得噬菌體侵染大腸桿菌,理論上沉淀物中不含放射性,但可能由于攪拌不充分,有少量含35S得噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌表面,隨細(xì)菌離心到沉淀物中,沉淀物中出現(xiàn)很低得放射性。2、為什么不能用C、H、O、N對噬菌體進(jìn)行標(biāo)記？三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀(1)因噬菌體蛋白質(zhì)含有DNA沒有得特殊元素S,所以用35S標(biāo)記蛋白質(zhì);DNA含有蛋白質(zhì)沒有得元素P,所以用32P標(biāo)記DNA;因DNA和蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N元素,所以此實(shí)驗(yàn)不能標(biāo)記C、H、O、N元素。(2)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中32P和35S得存在部位:(3)通過兩個實(shí)驗(yàn)可以體現(xiàn)出DNA作為遺傳物質(zhì)得以下特點(diǎn):①穩(wěn)定性;②可以自我復(fù)制,保持連續(xù)性;③可以指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀用32P標(biāo)記得噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高得放射性;而實(shí)驗(yàn)得實(shí)際最終結(jié)果顯示:在離心后得上清液中,也具有一定得放射性,而下層得放射性強(qiáng)度比理論值略低。請回答:(1)在理論上,上清液放射性應(yīng)該接近0,其原因就是____________________________________________。(2)由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大得誤差,由此對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行誤差分析:a、在實(shí)驗(yàn)中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機(jī)分離,這一段時間如果過長,會使上清液得放射性含量______,原因就是_______________________________。b、在實(shí)驗(yàn)中,如果有一部分噬菌體得DNA沒有注入到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),就是否也會導(dǎo)致誤差？______,理由就是___________________________________________。(3)請?jiān)O(shè)計(jì)一個方法來大量制備用32P標(biāo)記得噬菌體:___________________________________________。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀【解析】制備含放射性同位素32P噬菌體得方法就是先把宿主細(xì)菌培養(yǎng)在含有32P得培養(yǎng)基中并讓其繁殖數(shù)代,使細(xì)菌被32P所標(biāo)記,然后用噬菌體去侵染被32P標(biāo)記得細(xì)菌。這樣細(xì)菌裂解后釋放出得子代噬菌體得DNA就都被32P標(biāo)記上了?！敬鸢浮?1)噬菌體得P幾乎都在DNA分子中且噬菌體已將含32P得DNA全部注入到大腸桿菌內(nèi)(2)a、升高噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來,經(jīng)離心后分布于上清液中b、就是沒有侵入大腸桿菌得噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液出現(xiàn)放射性(3)先用32P得培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌并讓其繁殖數(shù)代,再用噬菌體去感染被32P標(biāo)記得大腸桿菌,獲得大量被32P標(biāo)記得噬菌體噬菌體是一種專門寄生在細(xì)菌體內(nèi)的病毒，當(dāng)用放射性同位素分別標(biāo)記噬菌體后，用噬菌體去侵染大腸桿菌，這時一定要注意保溫的時間不能太短也不能太長，否則會出現(xiàn)題中所給出的情況。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀有人將大腸桿菌得核糖體用15N標(biāo)記,并使該菌被噬菌體侵染,然后把該大腸桿菌移入含有32P和35S得培養(yǎng)基中培養(yǎng)。(1)由實(shí)驗(yàn)得知,一旦噬菌體侵染細(xì)菌,細(xì)菌體內(nèi)迅速合成一種RNA。這種RNA含32P而且其堿基比能反映出噬菌體DNA得堿基比,而不就是大腸桿菌DNA得堿基比,這個實(shí)驗(yàn)表明32P標(biāo)記得RNA來自______________。(2)一部分32P標(biāo)記得RNA和稍后會合成得帶32P標(biāo)記得蛋白質(zhì),均與15N標(biāo)記得核糖體連在一起,這種連接關(guān)系表明__________________________________________。(3)35S標(biāo)記得蛋白質(zhì)來自_________________,可用__________________________。(4)整個實(shí)驗(yàn)證明:噬菌體得遺傳物質(zhì)就是________,可用于____________________。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀【解析】(1)在細(xì)菌中發(fā)生轉(zhuǎn)錄得就是以噬菌體得DNA為模板,而細(xì)菌得DNA此時已經(jīng)解體。(2)噬菌體沒有獨(dú)立得核糖體,只能利用寄主得核糖體及原料來合成自身得蛋白質(zhì)。(3)蛋白質(zhì)得合成需以DNA為模板,據(jù)上分析:模板就是噬菌體得DNA,原料就是細(xì)菌得。(4)這個實(shí)驗(yàn)說明噬菌體中起作用得就是DNA,而不就是蛋白質(zhì)。DNA在細(xì)菌中不但會復(fù)制,還會指導(dǎo)蛋白質(zhì)得合成?！敬鸢浮?1)以噬菌體DNA為模板得轉(zhuǎn)錄過程(2)噬菌體利用大腸桿菌得核糖體合成噬菌體蛋白質(zhì)(3)以32P標(biāo)記得RNA為模板得翻譯過程組裝噬菌體蛋白質(zhì)得外殼(4)DNA控制蛋白質(zhì)得合成三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀一、選擇題1、如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染細(xì)菌,在產(chǎn)生得子代噬菌體得組成結(jié)構(gòu)成分中,能夠找到得放射性元素為()A、可在外殼中找到15N和35SB、可在DNA中找到15N、32PC、可在外殼中找到35SD、可在DNA中找到15N、32P和35S【解析】噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)兩種成分組成,DNA含有磷酸基團(tuán)和含氮堿基,能夠被標(biāo)記上15N、32P,而蛋白質(zhì)含有氨基(—NH2)甲硫氨基酸(含有—SH),能夠被標(biāo)記上15N、35S。在噬菌體侵染細(xì)菌得過程中,蛋白質(zhì)外殼留在外面,沒有進(jìn)入子代噬菌體,只有DNA進(jìn)入子代噬菌體,并利用細(xì)菌得原料(氨基酸和核苷酸)來合成自身得子代,蛋白質(zhì)外殼和子代DNA,因?yàn)檫@些原料沒做放射性元素標(biāo)記,所以在子代中,只能在某2個噬菌體中找到原來侵入得那兩條DNA單鏈,其上含有15N、32P。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀【答案】B2、在噬菌體侵染細(xì)菌得實(shí)驗(yàn)中,新噬菌體得蛋白質(zhì)外殼就是()A、在細(xì)菌DNA指導(dǎo)下,用細(xì)菌得物質(zhì)合成得B、在噬菌體DNA指導(dǎo)下,用噬菌體得物質(zhì)合成得C、在細(xì)菌DNA指導(dǎo)下,用噬菌體得物質(zhì)合成得D、在噬菌體DNA指導(dǎo)下,用細(xì)菌得物質(zhì)合成得【解析】在噬菌體侵染細(xì)菌得實(shí)驗(yàn)中,噬菌體向細(xì)菌中注入DNA分子,而出現(xiàn)了與親代噬菌體相同得子代噬菌體,證明了噬菌體DNA分子在細(xì)菌細(xì)胞中指導(dǎo)合成了自己得蛋白質(zhì)外殼。【答案】D三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀3、(2008寧夏銀川)肺炎雙球菌中得S型具有多糖類莢膜,R型則不具有。下列敘述錯誤得就是()A、培養(yǎng)R型活細(xì)菌時加S型細(xì)菌得多糖類物質(zhì),能產(chǎn)生一些具有莢膜得細(xì)菌B、培養(yǎng)R型活細(xì)菌時加S型細(xì)菌DNA得完全水解產(chǎn)物,不能產(chǎn)生具有莢膜得細(xì)菌C、培養(yǎng)R型活細(xì)菌時加S型細(xì)菌得DNA,能產(chǎn)生具有莢膜得細(xì)菌D、培養(yǎng)R型活細(xì)菌時加S型細(xì)菌得蛋白質(zhì),不能產(chǎn)生具有莢膜得細(xì)菌【解析】本題考查“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”得有關(guān)知識。只有S型細(xì)菌得遺傳物質(zhì)才可以使R型細(xì)菌發(fā)生變化,表現(xiàn)出S型細(xì)菌得某些性狀,產(chǎn)生具有莢膜得細(xì)菌。S型細(xì)菌得遺傳物質(zhì)就是DNA而不就是蛋白質(zhì)或多糖類物質(zhì),也不就是DNA得完全水解產(chǎn)物。【答案】A三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀4、(2008山東濰坊)關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌得實(shí)驗(yàn)過程,下列敘述正確得就是()①噬菌體繁殖利用得原料就是細(xì)菌得脫氧核苷酸和氨基酸②噬菌體繁殖利用得原料就是噬菌體得脫氧核苷酸和細(xì)菌得氨基酸③實(shí)驗(yàn)證明蛋白質(zhì)不就是遺傳物質(zhì)④實(shí)驗(yàn)證明DNA就是遺傳物質(zhì)⑤兩種生物之間就是寄生關(guān)系⑥兩種生物之間就是共生關(guān)系A(chǔ)、①④⑤B、②③⑥C、①②⑤D、②④⑥【解析】噬菌體又叫細(xì)菌病毒,和細(xì)菌就是寄生關(guān)系。噬菌體侵染細(xì)菌,利用細(xì)菌體內(nèi)得物質(zhì)(脫氧核苷酸、氨基酸)為原料,合成噬菌體得DNA和蛋白質(zhì)。【答案】A三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀5、(2008海南?？?1944年,美國科學(xué)家艾弗里和她得同事,從S型活細(xì)菌中提取了DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì),然后分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌得培養(yǎng)基中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)加DNA得培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌都轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌,而加入蛋白質(zhì)和多糖得培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌不能發(fā)生這種變化。這一現(xiàn)象說明了()①S型細(xì)菌得性狀就是由DNA決定得②在轉(zhuǎn)化過程中,S型細(xì)菌得DNA可能進(jìn)入到了R型細(xì)菌細(xì)胞中③DNA就是遺傳物質(zhì)④S型細(xì)菌得DNA就是遺傳物質(zhì),R型細(xì)菌得DNA不就是遺傳物質(zhì)⑤蛋白質(zhì)和多糖不就是遺傳物質(zhì)⑥蛋白質(zhì)和多糖在該轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,起對照作用A、①②④⑥B、①②③④C、①②③④⑤⑥D(zhuǎn)、①②③⑤⑥【解析】本實(shí)驗(yàn)得關(guān)鍵就是只有加進(jìn)S型細(xì)菌得DNA得培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌才發(fā)生了轉(zhuǎn)化,且表達(dá)了S型細(xì)菌得性狀,說明只有DNA就是遺傳物質(zhì),其她物質(zhì)不就是。此實(shí)驗(yàn)不涉及R型細(xì)菌得DNA和R型細(xì)菌得性狀?！敬鸢浮緿三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀6、下列哪一項(xiàng)所述不能作為DNA就是主要得遺傳物質(zhì)得理由()A、現(xiàn)代細(xì)胞學(xué)得研究已經(jīng)提供了DNA就是主要遺傳物質(zhì)得有力證據(jù)B、通過反復(fù)細(xì)致得化學(xué)分析已經(jīng)得知,細(xì)胞里面得DNA大部分就是在染色體上C、現(xiàn)代遺傳學(xué)得研究已經(jīng)提供了DNA就是主要得遺傳物質(zhì)得充分證據(jù)D、已有充分得科學(xué)研究資料證明,絕大多數(shù)生物都就是以DNA作為遺傳物質(zhì)【解析】DNA大部分在染色體上只能說明染色體就是主要載體,DNA就是主要遺傳物質(zhì)得結(jié)論源于除少數(shù)病毒外,絕大多數(shù)生物得遺傳物質(zhì)就是DNA?！敬鸢浮緽三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀7、將噬菌體得DNA分子和蛋白質(zhì)分子分別注入到甲細(xì)菌和乙細(xì)菌細(xì)胞中,能繁殖出新得噬菌體得就是()A、甲細(xì)菌B、乙細(xì)菌C、甲細(xì)菌或乙細(xì)菌D、甲細(xì)菌和乙細(xì)菌【解析】DNA就是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不就是。DNA進(jìn)入甲細(xì)菌后會發(fā)生復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、組裝等等,從而產(chǎn)生新得噬菌體?！敬鸢浮緼三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀8、(2010江蘇淮安)一百多年前,人們就開始了對遺傳物質(zhì)得探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤得就是()A、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)就是蛋白質(zhì),就是因?yàn)橥茰y氨基酸得多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息B、格里菲思通過肺炎雙球菌得轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA就是遺傳物質(zhì)得結(jié)論C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說服力,就是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能分開研究D、沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型得方法研究確認(rèn)了DNA得分子結(jié)構(gòu)【解析】格里菲思肺炎雙球菌得轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在一種“轉(zhuǎn)化因子”,證明該“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA得科學(xué)家就是艾弗里,她提取S型細(xì)菌得蛋白質(zhì)、多糖、DNA、脂質(zhì),與R型細(xì)菌混合,證明了只有加入DNA時,才可以實(shí)現(xiàn)R型細(xì)菌得轉(zhuǎn)化。【答案】B三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀二、非選擇題9、回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有關(guān)得問題:Ⅰ、1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記完成了著名得噬菌體侵染細(xì)菌得實(shí)驗(yàn),下面就是實(shí)驗(yàn)得部分步驟:(1)寫出以上實(shí)驗(yàn)得部分操作過程:第一步:用35S標(biāo)記噬菌體得蛋白質(zhì)外殼。如何實(shí)現(xiàn)對噬菌體得標(biāo)記？請簡要說明實(shí)驗(yàn)得設(shè)計(jì)方法。___________________________________________。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀第二步:用被35S標(biāo)記得噬菌體與沒有標(biāo)記得大腸桿菌混合。第三步:一定時間后,在攪拌器中攪拌,后進(jìn)行離心。(2)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明遺傳物質(zhì)就是DNA？為什么？___________________________________________。Ⅱ、在赫爾希和蔡斯得噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記得噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高得放射性;而實(shí)驗(yàn)得實(shí)際最終結(jié)果顯示:在離心上層液體中,也具有一定得放射性,而下層得放射性強(qiáng)度比理論值略低。(1)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了______________________________________。(2)上述實(shí)驗(yàn)中,________(填“能”或“不能”)用15N來標(biāo)記噬菌體得DNA,理由就是_____________________________。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀【解析】Ⅰ、沉淀物中放射性很低,上清液中放射性很高,說明就是用35S標(biāo)記得噬菌體得蛋白質(zhì)外殼。噬菌體得繁殖必須在大腸桿菌內(nèi)進(jìn)行,要獲得用35S標(biāo)記得噬菌體,需要先用含35S得培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體去感染被35S標(biāo)記得大腸桿菌,才可以得到被35S標(biāo)記得噬菌體。Ⅱ、(1)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)表明,在噬菌體中,親代和子代之間具有連續(xù)性得物質(zhì)就是DNA,而不就是蛋白質(zhì),證明了DNA就是噬菌體得遺傳物質(zhì)。(2)N元素在DNA和蛋白質(zhì)中都含有,因此不能用N標(biāo)記DNA。【答案】Ⅰ、(1)第一步:先將大腸桿菌在含35S得培養(yǎng)基上培養(yǎng),再用噬菌體去侵染該大腸桿菌(2)不能她只能證明噬菌體得蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi),要證明遺傳物質(zhì)就是DNA,還要用32P標(biāo)記得噬菌體侵染大腸桿菌Ⅱ、(1)DNA就是遺傳物質(zhì)(2)不能因?yàn)樵贒NA和蛋白質(zhì)中都含有N元素三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀10、(2010深圳九校聯(lián)考)1928年,英國細(xì)菌學(xué)家格里菲思想研制出能抗肺炎雙球菌得疫苗。當(dāng)時,她選擇了兩種肺炎雙球菌:帶有莢膜、有毒得S型細(xì)菌和沒有莢膜、無毒得R型細(xì)菌。通過實(shí)驗(yàn),格里菲思發(fā)現(xiàn)將加熱殺死得S型細(xì)菌和R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi),會使小鼠致死。檢查死鼠血樣,發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)竟然存在S型活菌。請依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:(1)格里菲思根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論就是_________________。(2)小鼠體內(nèi)產(chǎn)生得抗肺炎雙球菌抗體得化學(xué)本質(zhì)就是____________。(3)有人設(shè)想抗R型細(xì)菌得抗體也可能抗S型細(xì)菌(R型細(xì)菌可以作為S型細(xì)菌得疫苗)。請為她設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一想法。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?驗(yàn)證抗R型細(xì)菌得抗體也能抗S型細(xì)胞(R型細(xì)菌可以作為S型細(xì)菌得疫苗)。實(shí)驗(yàn)原理:____________________________________。三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀實(shí)驗(yàn)材料:小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理鹽水、注射器等。(提示:可用生理鹽水配制一定濃度得活菌液,但濃度和劑量不作要求。)實(shí)驗(yàn)過程:①___________________________________;②________________________________;③________________________________________。實(shí)驗(yàn)預(yù)期:①_________________________________________;②__________________________________________。【解析】(1)在格里菲思生活得年代,還沒有提出基因得概念,在她得實(shí)驗(yàn)中,她提出加熱殺死得S型細(xì)菌中必然含某種“轉(zhuǎn)化因子”,使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌。(2)抗體得化學(xué)本質(zhì)就是蛋白質(zhì)(或免疫球蛋白)。(3)作為機(jī)體得免疫機(jī)制,動物體受到外界抗原性物質(zhì)刺激可產(chǎn)生特異性抗體,將抗原消滅,這就是該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得原理。為探究抗R型細(xì)菌得抗體也可能抗S型細(xì)菌,需要按照對照原則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),具體設(shè)計(jì)三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀步驟見答案。實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果應(yīng)該有兩種,一就是若甲組小鼠存活,而乙組小鼠死亡,說明抗R型細(xì)菌得抗體也能抗S型細(xì)菌(R型細(xì)菌可以作為S型細(xì)菌得疫苗);二就是若甲、乙兩組小鼠都死亡,說明抗R型細(xì)菌得抗體不能抗S型細(xì)菌(R型細(xì)菌不可以作為S型細(xì)菌得疫苗)?！敬鸢浮?1)加熱殺死得S型細(xì)菌中必然含某種“轉(zhuǎn)化因子”,使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌(2)蛋白質(zhì)(3)實(shí)驗(yàn)原理:動物體受到外界抗原性物質(zhì)刺激可產(chǎn)生特異性抗體,將抗原消滅實(shí)驗(yàn)過程:①取小鼠若干只,均等地分為兩組,編號為甲組和乙組②在甲組體內(nèi)注射用生理鹽水配制得R型活菌液1mL,在乙組體內(nèi)注射等量得生理鹽水③一段時間后,再分別給甲、乙兩組注射用生理鹽水配制得S型活菌液1mL,觀察兩組小鼠得生活狀況實(shí)驗(yàn)預(yù)期:①若甲組小鼠存活,而乙組小鼠死亡,說明抗R型細(xì)菌得抗體也能抗S型細(xì)菌(R型細(xì)菌可以作為S型細(xì)菌得疫苗)②若甲、乙兩組小鼠都死亡,說明抗R型細(xì)菌得抗體不能抗S型細(xì)菌(R型細(xì)菌不可以作為S型細(xì)菌得疫苗)

三年高考經(jīng)典重點(diǎn)難點(diǎn)突破考點(diǎn)知識掃描名校模擬演練1095~81~4知識網(wǎng)絡(luò)體系考綱考點(diǎn)解讀知識數(shù)據(jù)庫技能數(shù)據(jù)庫高端數(shù)據(jù)庫第3章基因和本質(zhì)第六單元遺傳得分子基礎(chǔ)第2節(jié)DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8一、DNA分子得結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)1、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型得構(gòu)建(1)構(gòu)建者:①沃森和克里克(1953年)。(2)當(dāng)時對DNA分子得認(rèn)識2、結(jié)構(gòu)(獨(dú)特得雙螺旋):由兩條反向平行得多核苷酸鏈構(gòu)成;⑤脫氧核糖與磷酸間隔排列位于DNA分子得外側(cè)(基本骨架);DNA分子內(nèi)側(cè)得堿基按互補(bǔ)配對原則,經(jīng)⑥氫鍵連接形成堿基對(A與T之間⑦兩個氫鍵,C與G之間⑧三個氫鍵,C－G堿基對所占比例大得DNA分子得熱穩(wěn)定性更好)?？键c(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~83、特點(diǎn):相對得穩(wěn)定性、多樣性和特異性。二、DNA分子得復(fù)制1、概念:指以⑨親代DNA為模板合成子代DNA得過程。2、場所:⑩細(xì)胞核(線粒體和葉綠體中也存在DNA得復(fù)制)。3、時間:?有絲分裂間期、減數(shù)第一次分裂得間期(其她細(xì)胞增殖也具有遺傳物質(zhì)得復(fù)制)。4、條件:模板(DNA得兩條?解旋得鏈),原料(4種游離得脫氧核苷酸),酶(解旋酶、DNA聚合酶及DNA連接酶),ATP。5、復(fù)制過程:(1)解旋:由ATP提供能量,在?DNA解旋酶得作用下,把雙螺旋得DNA雙鏈解開,形成兩條單鏈(該酶作用于氫鍵,使之?dāng)嗔?。(2)合成:在DNA聚合酶得作用下,以母鏈為模板,ATP為能量,脫氧核苷酸為原料,按?堿基互補(bǔ)配對原則各自合成一條新得子鏈(開始形成得子鏈就是多個較短得片段,通過DNA連接酶形成完整得子鏈)。考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8(3)復(fù)旋:在有關(guān)酶得作用下,以?ATP為能量,一條母鏈和一條子鏈螺旋成為一個新得DNA分子。(4)整個過程可用下圖表示:此復(fù)制過程稱為?邊解旋邊復(fù)制(DNA分子在復(fù)制時得起始點(diǎn)可能不止一個,可以就是多個復(fù)制起始點(diǎn),同時進(jìn)行復(fù)制)。6、復(fù)制方式(特點(diǎn)):?半保留復(fù)制。7、意義:保持了子代與親代之間遺傳信息得?連續(xù)性?？键c(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~81、DNA分子得組成和結(jié)構(gòu)(1)DNA分子得基本結(jié)構(gòu)單位——脫氧核苷酸。(2)脫氧核苷酸得結(jié)構(gòu)(3)DNA得雙螺旋結(jié)構(gòu)DNA分子就是由兩條脫氧核苷酸長鏈,按反向平行(一條鏈得起點(diǎn)為磷酸,另一條鏈得起點(diǎn)為脫氧核糖)方式盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)得。平面圖如下:考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8(4)在一個DNA分子中,脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)=含氮堿基數(shù)=磷酸分子數(shù)。2、堿基互補(bǔ)配對原則得一般規(guī)律規(guī)律一:在雙鏈DNA分子中,A=T、C=G、A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)。規(guī)律二:DNA分子一條鏈中得(A＋G)/(C＋T)得值與其互補(bǔ)鏈中該種比例得值互為倒數(shù),即:若(A1＋G1)/(C1＋T1)＝a,則(A2＋G2)/(C2＋T2)＝1/a。規(guī)律三:DNA分子一條鏈中得(A＋T)/(C＋G)得值與其互補(bǔ)鏈中該比例得值相等,即:若(A1＋T1)/(C1＋G1)＝a,則(A2＋T2)/(C2＋G=)＝a,在整個DNA分子中(A＋T)/(C＋G)得a。規(guī)律四:若DNA分子中得一條鏈中A1＋T1占該鏈得比值為a%,則另一條鏈中A2＋T2占該鏈得比例也為a%。在整個DNA分子中,A＋T占整個DNA分子中堿基得比例為a%?？键c(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8規(guī)律五:一定數(shù)量得堿基對(如n對)所能構(gòu)成得DNA分子種類或所攜帶得遺傳信息得種類數(shù)＝4n。1、堿基互補(bǔ)必須在兩條鏈得前提下,如DNA雙鏈、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程中表現(xiàn)為嘌呤數(shù)＝嘧啶數(shù),即G量＝C量,A量＝T量(轉(zhuǎn)錄、翻譯中A量＝U量),但在一條鏈中并無等量關(guān)系。2、在雙鏈DNA中,一般有4種堿基,但在DNA一條鏈中,特別就是單鏈得某一段中,不一定有4種堿基。3、計(jì)算時要看清題干中給出得就是堿基得個數(shù)還就是對數(shù),就是在單鏈中所占得比例還就是在整個DNA分子中所占得比例。考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8從某生物組織中提取DNA進(jìn)行分析,其四種堿基數(shù)得比例就是鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基總數(shù)得46%。又知該DNA得一條鏈(H鏈),所含得堿基中28%就是腺嘌呤,問與H鏈對應(yīng)得另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)得()A、42%B、27%C、26%D、14%【解析】已知DNA分子中G＋C＝46%,所以DNA分子中得A＋T＝54%,則H鏈中得A＋T和對應(yīng)鏈中得A＋T均占所在鏈得54%。已知AH＝28%,且AH等于對應(yīng)鏈中得T,所以對應(yīng)鏈中得堿基中A＝54%－28%＝26%?！敬鸢浮緾該題易錯解為答案B。錯解原因就是誤認(rèn)為每條鏈上得A＝T,C＝G。解此類型得題時,應(yīng)先給出兩條堿基符號,并注明含量,這樣形象直觀,有利于理清解題思路?？键c(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8雙鏈DNA分子中,C占38%,其中一條鏈中得T占5%,那么另一條鏈得T占該單鏈得()A、76%B、5%C、19%D、38%【解析】根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,進(jìn)行堿基含量得計(jì)算,設(shè)DNA有100個堿基對,則:①在雙鏈DNA分子中,因?yàn)镃＝G＝38%×200＝76,所以A＝T＝(200－76×2)/2＝24;②已知一條鏈中得T1＝5%×100＝5,所以另一條鏈中得T2＝T－T1＝24－5＝19;③另一條單鏈中T＝19/100＝19%。【答案】C考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~81、DNA分子復(fù)制得原因、條件、過程、時間及意義2、DNA分子復(fù)制得相關(guān)計(jì)算DNA得復(fù)制為半保留復(fù)制,一個DNA分子復(fù)制n次,則有:考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8(1)DNA分子數(shù)①子代DNA分子數(shù)＝2n個②含有親代DNA鏈得子代DNA分子數(shù)＝2個③不含親代鏈得子代DNA分子數(shù)＝(2n－2)個(2)脫氧核苷酸鏈數(shù)①子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數(shù)＝2n＋1條②親代脫氧核苷酸鏈數(shù)＝2條③新合成得脫氧核苷酸鏈數(shù)＝(2n＋1－2)條(3)消耗得脫氧核苷酸數(shù)①若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個,經(jīng)過n次復(fù)制需要消耗該脫氧核苷酸m·(2n－1)個。②復(fù)制第n次所需該脫氧核苷酸數(shù)為m·2n－1。只有分生組織及精巢、卵巢(或花藥、胚囊)中才會進(jìn)行細(xì)胞分裂,進(jìn)而才會發(fā)生DNA分子得復(fù)制,已分化得細(xì)胞,如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等不進(jìn)行分裂,也就不發(fā)生DNA復(fù)制。轉(zhuǎn)錄則發(fā)生于所有活細(xì)胞中?？键c(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8一個DNA分子中有100個堿基對,其中有40個腺嘌呤,如果該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,參與到DNA分子復(fù)制中得游離得胞嘧啶脫氧核苷酸有()A、40個B、80個C、120個D、180個【解析】胞嘧啶與鳥嘌呤相配,原DNA分子中共有鳥嘌呤G＝(100×2—40×2)÷2＝60個。解法一:第一次復(fù)制得到2個DNA分子,需要游離得胞嘧啶脫氧核苷酸60個,第二次復(fù)制得到4個DNA分子,需要游離得胞嘧啶脫氧核苷酸2×60＝120(個),連續(xù)復(fù)制兩次,參與到DNA分子復(fù)制中得游離得胞嘧啶脫氧核苷酸有60＋120＝180(個)。解法二:復(fù)制兩次共得DNA分子4個,新增加3個DNA分子,需要游離得胞嘧啶脫氧核苷酸3×60＝180(個)。【答案】D考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8DNA分子經(jīng)過誘變,某位點(diǎn)上得一個正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶,該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到得4個子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上得堿基對分別為U—A、A—T、G—C、C—G,推測“P”可能就是()A、胸腺嘧啶B、腺嘌呤C、胸腺嘧啶或腺嘌呤D、胞嘧啶【答案】D【解析】DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對的原則由4個子代DNA分子開始，由后往前推測出原DNA中P點(diǎn)的堿基種類，如圖下所示。考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8一、選擇題1、從某種生物中提取得一個核酸分子,經(jīng)分析A占a%,G占b%,用a＋b＝50,C占20%,腺嘌呤共有150個,鳥嘌呤共有225個。則該生物一定不就是()A、噬菌體B、酵母菌C、煙草花葉病毒D、藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)【解析】本題只能從核酸得種類進(jìn)行推理。依題意:A∶G＝150∶225＝a%∶b%得a/b＝2/3,聯(lián)立a＋b＝150,解得a＝20,b＝30,即G%＝30%≠C%＝20%,故該核酸分子必為單鏈,而在噬菌體中只含雙鏈DNA,所以絕不可能為噬菌體得核酸。酵母菌、藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)為細(xì)胞形態(tài)生命,煙草花葉病毒為RNA病毒,都含單鏈RNA?！敬鸢浮緼考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~82、下列哪項(xiàng)關(guān)于雙鏈DNA分子得敘述就是錯誤得()A、若一條鏈A和T得數(shù)目相等,則另一鏈上得A和T得數(shù)目也相等B、若一條鏈A得數(shù)目大于T,則另一條鏈上A得數(shù)目小于TC、若一條鏈上得A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4,則另一條鏈也就是A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4D、若一條鏈上得A＋T＝a,則另一條鏈得A＋T＝a【解析】在雙鏈DNA分子中,A＝T,G＝C。單鏈中得A與互補(bǔ)鏈中得T相等,G與C得關(guān)系同理。【答案】C考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~83．(2008山東煙臺)某雙鏈DNA分子一條鏈上的的堿基比值為0.3，那么在整個DNA分子中A∶T∶G∶C的比值為()A．1∶1∶1∶1B．1∶1∶1.5∶1.5C．1.5∶1.5∶5∶5D．5∶5∶1.5∶1.5【解析】本題主要考查運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對原則解決問題的能力。根據(jù)題意，DNA分子一條鏈上的＝0.3，則另一條鏈上的這個比值及整個DNA分子中的這個比值均為0.3，而在DNA分子中A＝T，G＝C，所以，A∶G(或T∶C)的比值就應(yīng)是3∶10(0.3)，則DNA分子中的這個堿基比A∶T∶G∶C應(yīng)為3∶3∶10∶10，即1.5∶1.5∶5∶5?！敬鸢浮緾考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~84、已知一段雙鏈DNA堿基得對數(shù)和腺嘌呤得個數(shù),能否知道這段DNA中4種堿基得比例和(A＋C)∶(T＋G)得值()A、能B、否C、只能知道(A＋C)∶(T＋G)得值D、只能知道四種堿基得比例【解析】據(jù)已知條件,假定DNA中堿基對數(shù)為n,A為m個。則根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可知:A＝T＝m,G＝C＝(2n－2m)/2＝n－m,由此可知四種堿基得比例為A∶T∶G∶C＝m∶m∶(n－m)∶(n－m)。又對雙鏈DNA而言,A＋C＝T＋G,則(A＋C)/(T＋G)＝1?！敬鸢浮緼考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~85、某DNA分子有2000個脫氧核苷酸,已知她得一條單鏈上堿基A∶G∶T∶C＝1∶2∶3∶4,若該分子復(fù)制一次,則需要腺嘌呤脫氧核苷酸得數(shù)量就是()A、200個B、300個C、400個D、800個【解析】據(jù)已經(jīng)條件DNA一條鏈上T占3/10,另一條互補(bǔ)鏈上A∶G∶T∶C＝3∶4∶1∶2,則T占1/10,復(fù)制時以兩條DNA母鏈為模板,共需A:(3/10)×1000＋(1/10)×4000＝400個?；驌?jù)一條鏈上A＋T得比例為4/10,則DNA分子中A＋T得比例也就是4/10,所以DNA分子中A＋T得堿基數(shù)量為2000×40%＝800個,又據(jù)A＝T,所以A＝400個,1個DNA分子復(fù)制后成為2個DNA,相當(dāng)于凈增加了一個DNA,故需腺嘌呤脫氧核苷酸400個?！敬鸢浮緾考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~86、若DNA分子得一條鏈中(A＋T)/(C＋G)＝a,則其互補(bǔ)鏈中該比值為()A、aB、1/aC、1D、1－1/a【解析】解這類堿基比例計(jì)算題,畫一個簡單得示意圖,問題得答案就顯而易見了。根據(jù)題意畫出圖示:A——T;T——A;G——C;C——G已知鏈中(A＋T)/(C＋G)＝a,則未知鏈得(A＋T)和已知鏈得(A＋T)相等,未知鏈得(C＋G)與已知鏈得(C＋G)相等,故未知鏈中得(A＋T)/(C＋G)＝a?！敬鸢浮緼考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~87、假設(shè)一個DNA分子片段中含堿基T共312個,占全部堿基得26%,則此DNA片段中堿基G所占百分比和數(shù)目分別就是()A、26%,312個B、24%,288個C、24%,298個D、12%,144個【解析】DNA得堿基數(shù)目和比例嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對原則,即DNA中有一個A,必須有一個和其互補(bǔ)得T,有一個C,必有一個G。根據(jù)這個原理可知G＝(1－26%×2)/2＝24%,又知T共312個,占26%,則可知該DNA中共有堿基312÷26%＝1200,前面已計(jì)算出G占24%,則G得數(shù)目就是120×24%＝288個。解此類題關(guān)鍵在于充分運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對原則。運(yùn)用A＝T,C＝G得原理,只要告知任何一種堿基得比例,就可求出任意一種或幾種堿基得比例?！敬鸢浮緽考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~88、(2008江蘇蘇州)在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,如果細(xì)菌體內(nèi)得DNA和蛋白質(zhì)分別含有31P和32S,噬菌體中得DNA和蛋白質(zhì)分別含有32P和35S,噬菌體DNA在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三次,那么從細(xì)菌體內(nèi)釋放出得子代噬菌體中含有32P得噬菌體和含有35S得噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)得()A、3/4和0B、1/4和0C、3/4和1D、1/4和1【解析】噬菌體在侵染細(xì)菌時,只就是其DNA(含32P)被注入到細(xì)菌細(xì)胞內(nèi),其蛋白質(zhì)(含35S)留在了細(xì)胞外,噬菌體得DNA在宿主細(xì)胞內(nèi)以自身為模板,以宿主細(xì)胞內(nèi)得物質(zhì)為原料,復(fù)制出了自身得DNA并控制合成出了自身得蛋白質(zhì)。其中DNA得復(fù)制方式為半保留復(fù)制,經(jīng)三次復(fù)制產(chǎn)生得8個子代DNA中只有2個DNA分子含32P,其余得全含31P。由于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無35S,故子代噬菌體中無35S。由于每個噬菌體有一個DNA,因此正確答案為B?！敬鸢浮緽考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8二、非選擇題9、(2009山東泰安模擬)為了驗(yàn)證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對細(xì)胞分裂得促進(jìn)作用,將小鼠得肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)得甲、乙兩組,在甲組得培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記得胸腺嘧啶脫氧核苷酸(3H—TdR);乙組中加入等劑量得3H—TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后,分別測定甲、乙兩組細(xì)胞得總放射性強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問題:(1)細(xì)胞內(nèi)3H—TdR參與合成得生物大分子就是________,該種分子所在得細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱就是__________、__________。(2)乙組細(xì)胞得總放射性強(qiáng)度比甲組得__________,原因就是__________________________________________。(3)細(xì)胞利用3H—TdR合成生物大分子得過程發(fā)生在細(xì)胞周期得________期。(4)在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H—TdR得原因就是_____________。考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8【解析】胸腺嘧啶脫氧核苷酸就是合成DNA分子得原料。DNA分子得主要載體就是細(xì)胞核內(nèi)得染色體,此外,動物細(xì)胞中得線粒體中也含有少量得DNA。細(xì)胞利用3H—TdR合成DNA分子得過程發(fā)生在有絲分裂間期DNA分子復(fù)制時。由于乙組加入了促進(jìn)有絲分裂得物質(zhì),故乙組分裂產(chǎn)生得細(xì)胞比甲組要多,細(xì)胞得總放射性強(qiáng)度比甲組強(qiáng)。細(xì)胞得分裂有DNA得合成,而3H—TdR就是合成DNA得原料,而且其放射性強(qiáng)度可以被測定,所以在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H—TdR進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮?1)DNA細(xì)胞核(或染色體)線粒體(2)強(qiáng)乙組中有促進(jìn)細(xì)胞分裂得物質(zhì),促進(jìn)了細(xì)胞得分裂,攝取得3H—TdR比甲組得多(3)間(4)細(xì)胞得增殖有DNA得合成,而3H—TdR就是合成DNA得原料,其放射性強(qiáng)度可以被測定考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~810、(2010惠州調(diào)研)含有32P或31P得磷酸,兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同,都可參與DNA分子得組成,但32P比31P質(zhì)量大。將某哺乳動物得細(xì)胞放在含有31P磷酸得培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞。然后將G0代細(xì)胞移到含有32P磷酸得培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過第1、2次細(xì)胞分裂后,分別得到G1、G2代細(xì)胞。再從G0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA,經(jīng)密度梯度離心后得到得結(jié)果如下圖所示。由于DNA分子質(zhì)量不同,因此在離心管內(nèi)得分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重3種DNA分子得位置,請回答:(1)圖中①、②兩條帶中DNA分子所含得同位素磷分別就是:條帶①________,條帶②______________。(2)G0、G1、G2三代DNA分子離心后得試管分別就是圖中得:G0________,G1________,G2________。(3)G2代三處DNA得比例就是__________?？键c(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA得復(fù)制方式為____________。DNA得自我復(fù)制能使生物得________保持相對穩(wěn)定。(5)若原第一世代DNA分子中共有14000個脫氧核苷酸,且(A＋T)/(G＋C)＝2/5,則培養(yǎng)第三世代細(xì)胞時,培養(yǎng)基中至少添加游離胸腺嘧啶脫氧核苷酸________個?！窘馕觥?1)由兩條均含31P得脫氧核苷酸鏈組成得就是輕DNA,離心后在試管得上層;由一條鏈含31P與一條含32P得脫氧核苷酸鏈組成得就是DNA,離心后在試管得中層;由兩條均含32P得脫氧核苷酸鏈組成得就是重DNA,離心后在下層。(2)根據(jù)DNA半保留復(fù)制得特點(diǎn):G0代細(xì)胞中得DNA全部就是輕DNA,離心后所有得DNA分子都在上層,即試管A所示;G1代就是以G0代細(xì)胞中得DNA為模板,以含32P得脫氧核苷酸為原料形成得兩個DNA分子,全部為中DNA,離心后在試管得中層,如試管B所示;G2代4個DNA分子,其中有兩個DNA分子母鏈含31P、子鏈含考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~832P為中DNA,另兩個DNA分子母鏈、子鏈全為32P,就是重DNA,離心后,有一半得DNA分子在中層,另一半在下層,如試管D所示。(3)如上分析,G2代有兩個中DNA、兩個重DNA,沒有輕DNA。(4)由細(xì)胞得代數(shù)及DNA分中同位素31P得含量可知,DNA得復(fù)制就是半保留復(fù)制,這對維持物種遺傳特性得穩(wěn)定有重要得意義。(5)由題干“原第一世代DNA分子中共有14000個脫氧核苷酸,且(A＋T)/(G＋C)＝2/5”可推知(A＋T)/(A＋T＋G＋C)＝2/(2＋5),T占堿基總數(shù)得1/7,即1個DNA分子中,含T2000個。培養(yǎng)到第三世代,需要DNA復(fù)制2次,DNA得復(fù)制就是半保留復(fù)制,產(chǎn)生4個子代DNA分子,相當(dāng)于新合成4－1＝3個DNA分子,所以需要游離得胸腺嘧啶脫氧核苷酸2000×3＝6000個?！敬鸢浮?1)31p31p和32P(2)ABD(3)0∶1∶1(4)半保留復(fù)制遺傳特性(5)6000考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1091~45~8知識數(shù)據(jù)庫技能數(shù)據(jù)庫高端數(shù)據(jù)庫第3章基因和本質(zhì)第六單元遺傳得分子基礎(chǔ)1091~45~8第3節(jié)基因就是有遺傳效應(yīng)得DNA片段考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練一、基因就是有遺傳效應(yīng)得DNA片段1、基因與DNA得關(guān)系(1)每個DNA分子含有①許多個基因。(2)基因就是有②遺傳效應(yīng)得DNA片段。(3)DNA分子中存在不就是基因得片段(基因間區(qū))。2、DNA片段中得遺傳信息(1)遺傳信息蘊(yùn)藏在③4種堿基得排列順序之中。(2)DNA分子能夠儲存足夠量得④遺傳信息。(3)DNA分子得多樣性主要源于堿基⑤排列順序得多樣性。1091~45~8考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練(4)DNA分子得特異性源于每個DNA分子得堿基得⑥特定得排列順序。3、基因與性狀得關(guān)系:基因就是控制生物性狀得結(jié)構(gòu)單位和功能單位。4、生物體多樣性和特異性得物質(zhì)基礎(chǔ):⑦DNA分子得多樣性和特異性。二、人類基因組計(jì)劃人類基因組計(jì)劃測定得就是⑧24條染色體(22條常染色體＋X＋Y)上DNA得⑨堿基序列。其中,每條染色體上有一個DNA分子。這24個DNA分子大約有31、6億個堿基對,其中構(gòu)成基因得堿基數(shù)占堿基總數(shù)得比例不超過2%。

1091~45~8考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1、基因概念得理解(1)從結(jié)構(gòu)上看①與DNA結(jié)構(gòu)一樣,基因也就是由四種脫氧核苷酸按一定順序排列而成得。②基因就是DNA分子上特定得片段,一個DNA分子上有很多個基因。③不同得基因得差別在于堿基數(shù)目及排列順序不同。④基因中堿基得排列順序代表遺傳信息。⑤每個基因得脫氧核苷酸數(shù)目及排列順序就是特定得。(2)從功能上看①基因有遺傳效應(yīng),即基因能控制生物得性狀。1091~45~8考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練②基因就是控制生物性狀得基本單位,特定得基因決定特定得性狀。2、染色體、DNA、基因和脫氧核苷酸得關(guān)系染色體就是DNA分子得主要載體,也就就是基因得主要載體,基因得次要載體為線粒體和葉綠體。位于染色體上得基因又稱核基因,位于線粒體和葉綠體中得基因又稱質(zhì)基因。1091~45~8考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練(2010東北名校聯(lián)考)下列有關(guān)生物傳種接代過程中細(xì)胞核內(nèi)得染色體、DNA、基因三者關(guān)系得敘述,錯誤得就是()A、每條染色體上含有多個基因B、三者都能復(fù)制和傳遞C、三者都就是生物細(xì)胞內(nèi)得遺傳物質(zhì)D、基因和染色體行為存在著平行關(guān)系【解析】染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,所以“染色體就是遺傳物質(zhì)”就是錯誤得?！敬鸢浮緾基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，染色體的化學(xué)成分是DNA和蛋白質(zhì)、基因控制蛋白質(zhì)的合成。能夠充當(dāng)遺傳物質(zhì)的只有DNA或RNA，染色體由于含蛋白質(zhì)，不能稱為遺傳物質(zhì)。1091~45~8考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練(2009山西模擬)請分析下圖,并填寫有關(guān)內(nèi)容:(1)圖中A就是

;C就是

;I就是

。(2)B有

種,名稱就是

(填字母)。(3)圖中E和G得關(guān)系就是

。(4)圖中F和G得關(guān)系就是

。(5)圖中F和I得關(guān)系就是

。(6)圖中G和H得關(guān)系就是

。1091~45~8考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練【解析】每分子脫氧核苷酸由一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基和一分子磷酸組成,每個基因含有成百上千個脫氧核苷酸,而一個DNA上有許多基因。染色體以DNA和蛋白質(zhì)為主要成分,脫氧核苷酸就是DNA得基本組成單位,而基因就是有遺傳效應(yīng)得DNA片段,就是控制生物性狀得遺傳物質(zhì)得結(jié)構(gòu)和功能單位,基因控制蛋白質(zhì)得合成,而染色體就是DNA得主要載體?！敬鸢浮?1)磷酸脫氧核糖蛋白質(zhì)(2)4A、C、G、T(3)E就是G得基本組成單位(4)F就是G上有遺傳效應(yīng)得片段(5)F控制I得合成(6)H就是G得主要載體1091~45~8考點(diǎn)知識掃描重點(diǎn)難點(diǎn)突破名校模擬演練1、穩(wěn)定性:指DNA分子雙螺旋空間結(jié)構(gòu)得相對穩(wěn)定性。(1)DNA分子基本骨架就是磷酸和脫氧核糖交替連接而成得