滬教版化學(xué)九年級上冊 第5章 基礎(chǔ)實驗 常見金屬的性質(zhì)-金屬活動性順序教案

滬教版化學(xué)九年級上冊第5章基礎(chǔ)實驗常見金屬的性質(zhì)——金屬活動性順序教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：滬教版化學(xué)九年級上冊第5章基礎(chǔ)實驗——常見金屬的性質(zhì)

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的實驗操作能力：通過金屬活動性順序?qū)嶒?，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作實驗儀器的能力，掌握金屬活動性順序的實驗方法和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力：學(xué)生在實驗過程中觀察金屬的反應(yīng)情況，分析金屬活動性順序的規(guī)律，提高觀察和分析問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：通過金屬活動性順序?qū)嶒?，使學(xué)生理解金屬活動性順序的概念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和邏輯推理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力：學(xué)生在實驗過程中需要與他人合作，共同完成實驗任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識，對實驗操作有一定的了解和經(jīng)驗。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)和活動性順序的概念，具備一定的理論基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生具備觀察、分析問題的能力，能夠進行簡單的實驗操作。大部分學(xué)生對化學(xué)實驗感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。

然而，部分學(xué)生在實驗操作上還不夠熟練，對實驗現(xiàn)象的觀察和分析能力有待提高。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂紀(jì)律較為松散，容易分心，這可能會對課堂學(xué)習(xí)和實驗操作產(chǎn)生影響。此外，部分學(xué)生對化學(xué)實驗的安全注意事項還不夠重視，需要加強安全教育。

針對學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)注重實驗操作的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實驗技能。在教學(xué)過程中，教師可通過分組實驗、互動討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察和分析能力。同時，加強課堂管理，提醒學(xué)生保持專注，確保實驗安全。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、實驗桌、試管、酒精燈、鑷子、滴管、試管架、實驗試劑等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，用于展示PPT和實驗視頻。

3.信息化資源：PPT、實驗視頻、金屬活動性順序表、相關(guān)學(xué)術(shù)文章等。

4.教學(xué)手段：講解、實驗演示、學(xué)生實驗操作、小組討論、問答互動等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示PPT中的圖片或視頻，引入本節(jié)課的主題——常見金屬的性質(zhì)。同時，提出問題：“你們知道金屬活動性順序嗎？它有什么作用？”鼓勵學(xué)生積極思考并回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解金屬活動性順序的概念、實驗方法和技巧。在此過程中，強調(diào)金屬活動性順序的應(yīng)用和實際意義，使學(xué)生理解金屬活動性順序的重要性。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行實驗操作，觀察金屬的反應(yīng)情況，并記錄實驗結(jié)果。在實驗過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實驗現(xiàn)象，解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生理解和掌握金屬活動性順序。

同時，教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析金屬活動性順序的規(guī)律，提高學(xué)生的觀察和分析能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的金屬活動性順序知識，解決實際問題。學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)金屬活動性順序的概念、實驗方法和應(yīng)用。同時，強調(diào)實驗操作的安全注意事項，提醒學(xué)生在實驗過程中要嚴(yán)格遵守實驗規(guī)程。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程和結(jié)果，鞏固所學(xué)知識。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊湊，突出重點，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同層次的學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握金屬活動性順序的知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察和分析能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解金屬活動性順序的概念，掌握金屬活動性順序的實驗方法和技巧，了解金屬活動性順序在實際應(yīng)用中的重要性。

2.實驗操作能力：學(xué)生能夠獨立操作實驗儀器，進行金屬活動性順序的實驗，提高實驗操作能力和實驗技能。

3.觀察和分析能力：學(xué)生能夠仔細觀察實驗現(xiàn)象，分析金屬活動性順序的規(guī)律，提高觀察和分析問題的能力。

4.科學(xué)思維：學(xué)生能夠通過實驗和理論學(xué)習(xí)，理解金屬活動性順序的科學(xué)原理，培養(yǎng)科學(xué)思維和邏輯推理能力。

5.團隊協(xié)作能力：學(xué)生在實驗過程中能夠與他人合作，共同完成實驗任務(wù)，提高團隊協(xié)作和溝通能力。

6.安全意識：學(xué)生能夠了解實驗操作的安全注意事項，遵守實驗規(guī)程，提高安全意識。課后作業(yè)1.實驗報告：撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程和結(jié)果，包括實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)分析等。

答案示例：

實驗報告

實驗名稱：金屬活動性順序?qū)嶒?/p>

實驗步驟：

1.準(zhǔn)備試管和試劑，按照實驗要求進行實驗操作。

2.觀察金屬與試劑的反應(yīng)現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果。

3.分析實驗結(jié)果，得出金屬活動性順序的結(jié)論。

實驗現(xiàn)象：金屬與試劑反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，金屬的活動性順序為XXX。

實驗數(shù)據(jù)分析：通過實驗觀察到金屬與試劑反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，根據(jù)反應(yīng)的劇烈程度可以確定金屬的活動性順序為XXX。

2.研究性學(xué)習(xí)報告：選擇一種金屬，調(diào)查其在日常生活中的應(yīng)用，并分析其活性順序?qū)υ摻饘賾?yīng)用的影響。

答案示例：

研究性學(xué)習(xí)報告

調(diào)查主題：金屬活性順序在日常生活中的應(yīng)用

調(diào)查對象：金屬XXX

調(diào)查結(jié)果：金屬XXX在日常生活中的應(yīng)用包括XXX、XXX等。

分析：金屬XXX的活性順序?qū)ζ鋺?yīng)用的影響主要體現(xiàn)在XXX方面，由于其活性較高，具有良好的XXX性能。

3.練習(xí)題：

1.簡述金屬活動性順序的概念及其應(yīng)用。

答案：金屬活動性順序是指金屬在化學(xué)反應(yīng)中的活動性大小排列。它應(yīng)用于指導(dǎo)金屬的腐蝕防護、金屬的提煉和回收等方面。

2.解釋金屬活動性順序?qū)嶒灥脑怼?/p>

答案：金屬活動性順序?qū)嶒炇峭ㄟ^觀察金屬與試劑的反應(yīng)現(xiàn)象，根據(jù)反應(yīng)的劇烈程度來確定金屬的活動性順序。

3.描述如何進行金屬活動性順序?qū)嶒灐?/p>

答案：進行金屬活動性順序?qū)嶒灥牟襟E包括準(zhǔn)備試管和試劑、按照實驗要求進行實驗操作、觀察金屬與試劑的反應(yīng)現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果、分析實驗結(jié)果得出金屬活動性順序的結(jié)論。

4.舉例說明金屬活動性順序在實際中的應(yīng)用。

答案：金屬活動性順序在實際中的應(yīng)用例如在金屬的腐蝕防護中，通過了解金屬的活動性順序，可以選擇適當(dāng)?shù)姆栏胧?，如使用活性較低的金屬進行防腐涂層。

5.討論金屬活動性順序?qū)嶒炛械陌踩⒁馐马棥?/p>

答案：金屬活動性順序?qū)嶒炛械陌踩⒁馐马棸ㄅ宕鲗嶒炇野踩b備、遵守實驗規(guī)程、正確使用實驗儀器和試劑、避免接觸有害物質(zhì)等。

4.拓展性作業(yè)：查閱相關(guān)學(xué)術(shù)文章或資料，了解金屬活動性順序在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，撰寫一篇短文并進行分享。

答案示例：

拓展性作業(yè)

題目：金屬活動性順序在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用

內(nèi)容：金屬活動性順序在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用包括XXX、XXX等。例如，在XXX領(lǐng)域，通過了解金屬的活動性順序，可以優(yōu)化材料的制備和應(yīng)用過程，提高材料的性能和穩(wěn)定性。

5.總結(jié)性作業(yè)：撰寫一篇總結(jié)性報告，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬活動性順序的概念、實驗方法和應(yīng)用等，并提出自己的思考和建議。

答案示例：

總結(jié)性報告

題目：金屬活動性順序的學(xué)習(xí)總結(jié)

內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)了金屬活動性順序的概念、實驗方法和應(yīng)用。金屬活動性順序是指金屬在化學(xué)反應(yīng)中的活動性大小排列，通過實驗可以確定金屬的活動性順序，并應(yīng)用于實際問題中。

思考和建議：通過學(xué)習(xí)金屬活動性順序，我深刻理解了其在化學(xué)領(lǐng)域的重要性，并認識到實驗操作的技巧和方法對于獲得準(zhǔn)確結(jié)果的重要性。我認為在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更加注重實驗操作的練習(xí)和實驗結(jié)果的分析，提高自己的實驗技能和觀察能力。同時，我也建議在課堂上加強金屬活動性順序的實際應(yīng)用案例的介紹，讓學(xué)生更加直觀地了解其應(yīng)用價值。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了實驗操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析來理解和掌握金屬活動性順序。在實驗過程中，我引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實驗現(xiàn)象，解答他們提出的問題，幫助他們分析和理解金屬活動性順序的規(guī)律。

同時，我也注意到了學(xué)生在實驗操作上還存在一些問題，如操作不夠熟練，對實驗現(xiàn)象的觀察和分析能力有待提高等。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)，提高他們的實驗技能和觀察分析能力。

2.教學(xué)總結(jié)

從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，他們基本能夠理解和掌握金屬活動性順序的概念和實驗方法，通過實驗操作和觀察分析，他們對金屬活動性順序有了更深入的理解。在實驗過程中，學(xué)生的觀察和分析能力得到了鍛煉，他們能夠獨立完成實驗操作，并能對實驗結(jié)果進行簡單的分析。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗操作上還不夠熟練，對實驗現(xiàn)象的觀察和分析能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實驗操作練習(xí)和對實驗結(jié)果的分析，提高他們的實驗技能和觀察分析能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在實驗操作環(huán)節(jié)，加強學(xué)生的練習(xí)，提高他們的實驗技能。可以通過重復(fù)實驗操作，讓學(xué)生熟悉實驗步驟和操作技巧，提高他們的實驗熟練度。

2.在實驗觀察和數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更加細致和深入地觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力?？梢宰寣W(xué)生在實驗過程中記錄詳細的實驗現(xiàn)象，并進行小組討論，分享和交流他們的觀察和分析結(jié)果。

3.在教學(xué)過程中，加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和邏輯推理能力?？梢酝ㄟ^提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過提問、觀察、測試等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

首先，在實驗操作環(huán)節(jié)，我通過觀察學(xué)生的實驗操作，了解他們的實驗技能掌握情況。對于操作不規(guī)范的學(xué)生，我及時進行了糾正，并進行了個別輔導(dǎo)，以提高他們的實驗技能。

其次，在實驗觀察和數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，我通過提問和討論的方式，了解學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察和分析能力。對于分析不準(zhǔn)確的學(xué)生，我及時進行了指導(dǎo)和解釋，幫助他們理解和掌握金屬活動性順序的規(guī)律。

最后，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我通過提問和觀察的方式，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。對于掌握不牢固的學(xué)生，我及時進行了輔導(dǎo)和講解，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手