第三課 夢(mèng)想始于當(dāng)下 教案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下教案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課以“夢(mèng)想始于當(dāng)下”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的夢(mèng)想，學(xué)會(huì)將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，腳踏實(shí)地地去追求夢(mèng)想。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：首先，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的思考；其次，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生理解夢(mèng)想與努力的關(guān)系；最后，結(jié)合實(shí)際生活，指導(dǎo)學(xué)生如何將夢(mèng)想付諸行動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗的內(nèi)在動(dòng)力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，體現(xiàn)課程的實(shí)踐性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：情感態(tài)度價(jià)值觀方面，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗的內(nèi)在動(dòng)力；能力方面，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)合作、探究等方式分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力；知識(shí)方面，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地追求夢(mèng)想的方法。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，能夠遵循法律法規(guī)，形成正確的道德觀念和行為習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不懈努力，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)夢(mèng)想的理解和實(shí)現(xiàn)方法尚處于探索階段。在能力方面，學(xué)生的思維活躍，具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)以提升批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生初步形成了自己的價(jià)值觀，但還未完全成熟，需要通過(guò)課程引導(dǎo)其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。行為習(xí)慣方面，學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，易受外界因素影響，有時(shí)表現(xiàn)出一定的沖動(dòng)和盲目，需要通過(guò)教育培養(yǎng)良好的自律性和責(zé)任感。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣較濃厚，但可能因?yàn)槿狈?shí)際案例的支撐，對(duì)理論知識(shí)的吸收和運(yùn)用存在一定的困難。此外，學(xué)生的課堂參與度、合作意識(shí)和時(shí)間管理能力也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，如成功人士的追夢(mèng)故事，以及夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)的案例。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆等教學(xué)工具，以及電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，用于播放視頻和展示PPT。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《道德與法治》第三課——夢(mèng)想始于當(dāng)下。請(qǐng)大家先思考一個(gè)問(wèn)題：你們都有自己的夢(mèng)想嗎？能分享一下嗎？

二、課文內(nèi)容探究

1.首先，我們來(lái)看課文的第一部分——夢(mèng)想的含義。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀這部分內(nèi)容，思考?jí)粝雽?duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？

（學(xué)生閱讀后回答）

2.很好，同學(xué)們。夢(mèng)想是我們心中的向往，是我們對(duì)未來(lái)美好生活的期待。接下來(lái)，我們來(lái)看第二部分——夢(mèng)想與努力的關(guān)系。

（教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀并講解）

3.這部分內(nèi)容告訴我們，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，我們需要通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。那么，同學(xué)們，你們認(rèn)為努力的意義在哪里呢？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）

4.努力可以讓我們更加接近夢(mèng)想，努力也可以讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)第三部分——如何將夢(mèng)想付諸行動(dòng)。

（教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀并講解）

5.這部分內(nèi)容給出了三個(gè)方法：一是要確定目標(biāo)，二是要制定計(jì)劃，三是要付諸行動(dòng)。同學(xué)們，你們可以根據(jù)自己的夢(mèng)想，嘗試用這三個(gè)方法來(lái)規(guī)劃一下自己的追夢(mèng)之路。

（學(xué)生分享規(guī)劃后，教師總結(jié)）

三、案例分析

1.接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)案例。請(qǐng)大家閱讀教材中的案例“小明的夢(mèng)想之旅”。

（學(xué)生閱讀后回答案例中的問(wèn)題）

2.同學(xué)們，從小明的經(jīng)歷中，我們可以看到，他通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。那么，你們認(rèn)為小明成功的關(guān)鍵因素是什么？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）

3.小明的成功在于他堅(jiān)定的信念、明確的計(jì)劃和持續(xù)的付出。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行小組討論，分享一下你們?cè)谧非髩?mèng)想過(guò)程中的心得體會(huì)。

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

四、小組討論與分享

1.現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組選一位代表來(lái)分享你們的討論成果。

（學(xué)生分享后，教師總結(jié)）

2.通過(guò)同學(xué)們的分享，我們可以看到，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。下面，我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

五、總結(jié)與反思

1.本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了夢(mèng)想的含義、夢(mèng)想與努力的關(guān)系，以及如何將夢(mèng)想付諸行動(dòng)。請(qǐng)大家回顧一下，你們認(rèn)為自己在這三個(gè)方面有哪些收獲？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）

2.同學(xué)們，夢(mèng)想始于當(dāng)下，我們需要珍惜每一個(gè)現(xiàn)在，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望大家能夠堅(jiān)定信念，勇往直前，不斷成長(zhǎng)。

（教師鼓勵(lì)學(xué)生，結(jié)束本節(jié)課）

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文，題目為《我的夢(mèng)想》。

（教師布置作業(yè)，結(jié)束本節(jié)課）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍推薦：《追逐夢(mèng)想的力量》、《青春期的自我探索》、《青少年法治教育手冊(cè)》等，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地理解夢(mèng)想的力量，以及如何在法治框架下實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

-視頻資源：播放《我是演說(shuō)家》中關(guān)于追夢(mèng)的精彩演講，以及紀(jì)錄片《青春中國(guó)》中關(guān)于青年人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的片段，激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想激情和法治意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和志愿活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)夢(mèng)想與責(zé)任的關(guān)系，了解法治社會(huì)中的公民責(zé)任。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍，如《追逐夢(mèng)想的力量》，了解如何將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并從中汲取堅(jiān)持夢(mèng)想的動(dòng)力。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《我是演說(shuō)家》和《青春中國(guó)》的相關(guān)視頻，通過(guò)觀看他人追夢(mèng)的故事，激發(fā)自己的夢(mèng)想追求，并思考如何在法治環(huán)境下實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和志愿活動(dòng)，如環(huán)保行動(dòng)、幫助孤寡老人等，通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到夢(mèng)想的力量，并理解在法治社會(huì)中每個(gè)人都可以為夢(mèng)想付出行動(dòng)。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“法治與夢(mèng)想的關(guān)系”、“如何將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合”等，通過(guò)討論，讓學(xué)生更加明確自己的夢(mèng)想，并學(xué)會(huì)在法治框架下規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

-個(gè)人規(guī)劃：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為自己制定一個(gè)詳細(xì)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟和方法。

-家長(zhǎng)參與：建議學(xué)生與家長(zhǎng)分享自己的夢(mèng)想和計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解孩子的追求，并得到家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，共同為孩子的夢(mèng)想助力。

-總結(jié)反思：在每一次實(shí)踐和討論后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思，思考自己在追求夢(mèng)想過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲，以及如何更好地在法治社會(huì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。板書(shū)設(shè)計(jì)①夢(mèng)想的含義

-重點(diǎn)詞：夢(mèng)想、向往、期待

-重點(diǎn)句：“夢(mèng)想是我們心中的向往，是我們對(duì)未來(lái)美好生活的期待?！?/p>

②夢(mèng)想與努力的關(guān)系

-重點(diǎn)詞：努力、距離、成長(zhǎng)

-重點(diǎn)句：“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，我們需要通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！?/p>

③如何將夢(mèng)想付諸行動(dòng)

-重點(diǎn)詞：目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)

-重點(diǎn)句：“將夢(mèng)想付諸行動(dòng)的方法：確定目標(biāo)、制定計(jì)劃、付諸行動(dòng)。”典型例題講解例題一：案例分析

題目：閱讀以下案例，分析案例中主人公是如何將夢(mèng)想付諸行動(dòng)的。

案例：小明發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)環(huán)境污染嚴(yán)重，他立志成為一名環(huán)保志愿者，為改善家鄉(xiāng)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。他首先確定了目標(biāo)，然后制定了詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，包括定期組織清潔活動(dòng)、宣傳環(huán)保知識(shí)等，并堅(jiān)持付諸行動(dòng)。

答案：小明通過(guò)確定目標(biāo)（成為環(huán)保志愿者，改善家鄉(xiāng)環(huán)境）、制定計(jì)劃（定期組織清潔活動(dòng)、宣傳環(huán)保知識(shí)）和堅(jiān)持付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

例題二：情景模擬

題目：假設(shè)你是一名初中生，你的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家。請(qǐng)模擬一個(gè)情景，描述你如何將夢(mèng)想付諸行動(dòng)。

答案：我會(huì)在學(xué)校積極參加科學(xué)社團(tuán)，利用課余時(shí)間閱讀科學(xué)書(shū)籍，參加科學(xué)競(jìng)賽，同時(shí)向老師請(qǐng)教科學(xué)問(wèn)題。我還會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保自己的科學(xué)知識(shí)不斷充實(shí)，為實(shí)現(xiàn)成為科學(xué)家的夢(mèng)想而努力。

例題三：?jiǎn)栴}解決

題目：請(qǐng)你結(jié)合自己的夢(mèng)想，列舉三個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟，并說(shuō)明每個(gè)步驟的具體做法。

答案：我的夢(mèng)想是成為一名作家。

步驟一：閱讀大量文學(xué)作品，提升文學(xué)素養(yǎng)。

具體做法：每周至少閱讀一本經(jīng)典文學(xué)作品，做好讀書(shū)筆記，分析作品的特點(diǎn)。

步驟二：堅(jiān)持寫(xiě)作，鍛煉寫(xiě)作能力。

具體做法：每天堅(jiān)持寫(xiě)作，無(wú)論是日記、短篇小說(shuō)還是散文，不斷練習(xí)表達(dá)能力。

步驟三：參加寫(xiě)作比賽，積累經(jīng)驗(yàn)。

具體做法：報(bào)名參加學(xué)校或社區(qū)的寫(xiě)作比賽，通過(guò)比賽鍛煉自己的寫(xiě)作技能，并向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教。

例題四：觀點(diǎn)闡述

題目：請(qǐng)闡述你認(rèn)為夢(mèng)想與努力之間的關(guān)系，并舉例說(shuō)明。

答案：夢(mèng)想與努力是密不可分的。夢(mèng)想是目標(biāo)，而努力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑。例如，一個(gè)人的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，他需要通過(guò)努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及通過(guò)醫(yī)生資格考試，這些都是努力的具體體現(xiàn)。沒(méi)有努力，夢(mèng)