7 做大自然的孩子 教學設(shè)計-2024-2025學年科學二年級上冊教科版

7做大自然的孩子教學設(shè)計-2024-2025學年科學二年級上冊教科版主備人備課成員設(shè)計意圖基于2024-2025學年科學二年級上冊教科版教材，本節(jié)課“7做大自然的孩子”旨在引導(dǎo)學生認識自然與人類生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生關(guān)愛自然、保護環(huán)境的意識。通過觀察、實驗、討論等方式，使學生了解自然界的多樣性，學會尊重自然規(guī)律，樹立正確的生態(tài)觀念。本教學設(shè)計緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和科學素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：科學探究素養(yǎng)、生態(tài)文明素養(yǎng)和科學態(tài)度與價值觀。通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐操作能力，提升科學探究素養(yǎng)；通過討論和思考，引導(dǎo)學生理解人與自然的關(guān)系，增強生態(tài)文明素養(yǎng)；同時，通過學習，使學生形成尊重自然、珍惜資源的科學態(tài)度，樹立可持續(xù)發(fā)展的價值觀。重點難點及解決辦法重點：認識自然界的多樣性，理解人與自然的關(guān)系，形成保護環(huán)境的意識。

難點：深入理解自然規(guī)律，將保護環(huán)境的理念轉(zhuǎn)化為實際行動。

解決辦法與突破策略：

1.重點解決策略：通過實物展示、圖片資料和視頻案例，直觀地呈現(xiàn)自然界的多樣性，引導(dǎo)學生觀察和思考。同時，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，討論自然與人類生活的聯(lián)系，幫助學生形成保護環(huán)境的意識。

2.難點解決策略：設(shè)計課堂實驗和戶外考察活動，讓學生親身體驗自然規(guī)律，如觀察植物生長、水循環(huán)等。通過小組討論和分享，讓學生在實踐中理解自然規(guī)律，并鼓勵學生提出保護環(huán)境的具體行動方案。此外，教師可以提供一些成功案例，激發(fā)學生的積極性，幫助他們將理念轉(zhuǎn)化為實際行動。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：人手一冊《科學二年級上冊教科版》教材。

2.輔助材料：收集關(guān)于自然界的圖片、視頻資料，以及環(huán)保相關(guān)的宣傳冊。

3.實驗器材：準備植物種子、土壤、水杯等，用于觀察植物生長的實驗材料。

4.教室布置：劃分實驗操作區(qū)、觀察記錄區(qū)，確保教學活動有序進行。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然風光的視頻，讓學生感受大自然的美麗和神奇。

-提出問題：請大家思考，我們和大自然有什么關(guān)系？為什么我們要保護大自然？

-預(yù)期效果：激發(fā)學生的好奇心和求知欲，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（20分鐘）

-知識講解：介紹自然界的多樣性和人與自然的關(guān)系，強調(diào)保護環(huán)境的重要性。

-用時5分鐘

-實例分析：展示一些自然界的圖片，讓學生觀察并說出圖片中的生物和自然現(xiàn)象。

-用時10分鐘

-互動討論：分組討論，每組選擇一種自然現(xiàn)象，討論其與人類生活的關(guān)系。

-用時5分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習題：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，檢查學生對新知識的理解和掌握。

-用時5分鐘

-討論反饋：教師選取幾份學生的練習，進行講解和點評，引導(dǎo)學生正確理解和運用知識。

-用時5分鐘

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“我們能為保護大自然做哪些事情？”

-用時3分鐘

-互動討論：學生分組討論，提出保護環(huán)境的實際行動方案。

-用時5分鐘

-分享展示：每組選代表進行分享，其他組進行評價和補充。

-用時2分鐘

5.情境體驗與核心素養(yǎng)拓展（15分鐘）

-情境體驗：組織學生進行一次戶外觀察活動，觀察校園或周邊的自然環(huán)境。

-用時10分鐘

-核素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學生記錄觀察到的自然現(xiàn)象，并思考如何保護這些自然現(xiàn)象。

-用時5分鐘

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)保護環(huán)境的重要性。

-用時2分鐘

-學生反思：讓學生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的認識和收獲，以及對保護環(huán)境的想法。

-用時3分鐘

整個教學過程設(shè)計注重師生互動，充分調(diào)動學生的積極性，通過觀察、討論、實踐等多種方式，讓學生理解和掌握知識，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。同時，教學環(huán)節(jié)緊扣實際學情，凸顯重難點，有效解決問題。教學資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀：《自然與人類》、《我們的地球家園》等科普書籍，讓學生更深入地了解自然與人類的關(guān)系。

2.拓展影片：《家園》、《地球脈動》等紀錄片，通過視覺沖擊讓學生感受自然的偉大與脆弱。

3.拓展活動：組織學生參與校園綠化活動，如植樹節(jié)、環(huán)保志愿者活動等，讓學生在實踐中體驗保護環(huán)境的意義。

4.拓展實驗：開展水質(zhì)檢測、土壤分析等實驗活動，讓學生通過科學方法探究自然環(huán)境的狀況。

5.拓展資料：收集有關(guān)環(huán)保政策、環(huán)境保護法律法規(guī)的資料，讓學生了解國家在環(huán)境保護方面的行動和措施。

6.拓展故事：講述環(huán)保英雄的故事，如美國女孩塞爾瑪·卡蘭的故事，激發(fā)學生的環(huán)保意識。

二、拓展建議

1.鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)的科普書籍，增加對自然知識的積累，培養(yǎng)閱讀興趣。

2.組織學生觀看紀錄片，通過視覺和聽覺的沖擊，增強學生對環(huán)境保護的認識。

3.鼓勵學生參與校園綠化和環(huán)保活動，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，提升環(huán)保實踐能力。

4.引導(dǎo)學生開展科學實驗，通過實驗探究，培養(yǎng)科學思維和探究能力。

5.讓學生收集和了解環(huán)保政策法規(guī)，增強法律意識，了解自己在環(huán)保方面的權(quán)利和義務(wù)。

6.通過講述環(huán)保英雄的故事，激發(fā)學生的環(huán)保情感，培養(yǎng)他們的社會責任感。

本節(jié)課的拓展資源和建議旨在豐富學生的學習內(nèi)容，通過多種途徑讓學生更全面地了解自然與人類的關(guān)系，提升學生的環(huán)保意識和科學素養(yǎng)。同時，通過實踐活動，讓學生將理論知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。教學反思今天的課堂上，我嘗試著通過多樣的教學手段讓學生更加深入地理解“做大自然的孩子”這一主題。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)播放自然風光視頻能迅速吸引學生的注意力，他們對大自然的美麗有著天然的向往，這也為后續(xù)的教學內(nèi)容打下了良好的情感基礎(chǔ)。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用淺顯易懂的語言解釋人與自然的關(guān)系，并通過實例分析來加深學生的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和實際案例的結(jié)合，學生能夠更直觀地感受到自然與人類生活的緊密聯(lián)系。但在互動討論環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何具體地保護環(huán)境還是有些迷茫，這提示我在今后的教學中需要更多地引導(dǎo)學生思考如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實際行動。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，他們對于練習題的回答也顯示出對新知識的掌握。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何提出保護環(huán)境的實際行動方案還是有些困難，這說明我在教學過程中需要更多地鼓勵學生進行創(chuàng)新思考和表達。

情境體驗與核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，學生的積極性很高，他們在觀察自然環(huán)境中表現(xiàn)出了強烈的好奇心和探究欲望。但我也注意到，有些學生在記錄觀察結(jié)果時，缺乏條理性和深入思考，這提示我在今后的教學中要更多地培養(yǎng)學生的觀察記錄能力和分析問題的能力。

總的來說，這節(jié)課的教學效果基本達到了預(yù)期目標，但也暴露出了一些問題。我將在今后的教學中，根據(jù)學生的實際情況，不斷調(diào)整教學方法和策略，努力提高教學效果，幫助學生更好地理解自然與人類的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和科學素養(yǎng)。同時，我也會更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓他們真正成為大自然的孩子，為保護我們共同的家園貢獻力量。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探討了“做大自然的孩子”這一主題。我們通過觀察、討論和實踐活動，了解了自然界的多樣性和人與自然的關(guān)系。大家積極發(fā)言，分享了對大自然的認識和感受，也提出了許多保護環(huán)境的想法和建議。這節(jié)課，我們不僅學習了科學知識，更重要的是培養(yǎng)了保護環(huán)境的意識和責任感。

當堂檢測：

為了檢驗大家對課堂內(nèi)容的掌握程度，下面我們將進行一次簡單的當堂檢測。請同學們根據(jù)所學知識，完成以下任務(wù)：

1.請列舉三種自然界的生物，并簡要說明它們與人類生活的關(guān)系。

2.請?zhí)岢鲋辽賰蓚€保護環(huán)境的實際行動方案，并說明這樣做的原因。

3.請用一句話總結(jié)你對“做大自然的孩子”這一主題的理解。

4.觀察教室內(nèi)的植物，描述其生長狀況，并思考如何更好地照顧這些植物。

5.課后，與家人或朋友分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，討論如何在家中實踐環(huán)保行動。

請同學們認真完成檢測任務(wù)，檢測結(jié)束后，我會對大家的答案進行點評和反饋。這不僅是對你們學習成果的檢驗，也是對我們教學效果的一次評估。希望大家能夠認真對待，展現(xiàn)出你們的學習成果。板書設(shè)計①自然界的