專題06古詩鑒賞之主題內(nèi)容理解原卷版-2022年中考語文畢業(yè)班二輪熱點(diǎn)題型歸納與變式演練

專題06古詩鑒賞之主題內(nèi)容理解【題型一】古詩主旨理解【典例分析】1．（2021·深圳押題）下列對(duì)古詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A．李白,字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。B．詩的前二句寫朋友對(duì)李白的深厚友情?！敖痖浊寰?，斗十千，玉盤珍羞直萬錢”都是渲染朋友為李白所設(shè)的餞行之宴的豐盛與隆重。C．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”寫出了詩人堅(jiān)信盡管前路障礙重重,決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒，表達(dá)了他那種積極入世的強(qiáng)烈要求。D．詩中的“冰塞川”“雪滿山”是現(xiàn)實(shí)生活的寫照，理解時(shí)不能隨意象征為人生道路上的艱難險(xiǎn)阻?！咎岱置丶款}型解讀分析古詩詞中的思想感情通常包括：①理解語句的意思，根據(jù)作品主旨，分析其抒發(fā)了詩（詞）人怎樣的思想感情；②分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；③評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容的積極意義或局限性。答題思路一、抓住情感語言，掌握情感基調(diào)1.抓住兩種“情語”：①直接找出“顯性情語”；②細(xì)心尋找“隱性情語”。2.找出“情語”出現(xiàn)的位置：“直接情語”多出現(xiàn)在標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處，在特殊情況下，中間及小序部分也會(huì)出現(xiàn)；隱性“情語”一般藏在寫景敘事繪人的文字中或詩的中間位置，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在注釋中。必須盯緊這些關(guān)鍵位置。3.關(guān)注“情語”表達(dá)的特殊性：通常情況下，詩（詞）人用什么情語，就表達(dá)出什么情感，但有時(shí)會(huì)用隱晦、曲折或反語的方式表達(dá)，如用了“喜”字，卻不是真的表達(dá)“喜悅”之情。因此，在把“情語”直接拿來用之前，要先結(jié)合原文語境準(zhǔn)確理解。二、結(jié)合具體抒情方式，體會(huì)含蓄、隱晦的情感古詩詞的抒情方式有直接抒情和間接抒情兩種。在考試中，分析間接抒情的難度更大一些，因?yàn)樗磉_(dá)的情感往往是含蓄、隱晦的。在解題過程中要學(xué)會(huì)區(qū)分具體的間接抒情方式。1.借景抒情：抓景語悟情語2.托物言志：抓物語悟情志3.用典抒情：抓典語悟情感三、看清時(shí)空轉(zhuǎn)換，捕捉變化的情感有時(shí)候，詩（詞）人的情感在作品中并不是一成不變的。如何把握這變化的情感呢？其中一個(gè)重要途徑就是看清作品中時(shí)間、空間的變化。從時(shí)間上講，作者的情感有過去、現(xiàn)在和將來三種狀態(tài)。如回憶過去，感到很美好；駐足現(xiàn)在，覺得傷感；展望（想象）將來，充滿期待。要善于從不同的時(shí)間段中分析出不同的情感。像離別詩，一般分成離別時(shí)和離別后兩個(gè)時(shí)間段寫，離別時(shí)通常是依依不舍，離別后則是懷著思念之苦、期盼重逢之期。從空間上講，詩（詞）人在不同的空間里自然也就擁有不同的情感。如在家中，家人團(tuán)聚，舒適溫馨；在外鄉(xiāng)的路上，則受羈旅之苦?？臻g不同，在作品中常表現(xiàn)為不同景物對(duì)象的轉(zhuǎn)換，閱讀時(shí)如能抓住不同空間里的不同描寫對(duì)象，自然就能捕捉到因空間變化而產(chǎn)生的情感變化。答題模板一、情感概括題答題模式：基于何種原因（或情境）產(chǎn)生的+情感基調(diào)?！扒楦谢{(diào)”多用表示情感的一至兩個(gè)雙音節(jié)詞表示，如惆悵、孤獨(dú)、欣慰、憤懣、激憤、悲憤、閑適、恬淡等?！霸颍ɑ蚯榫常笔侵赋鲇谑裁丛颍ɑ蚯榫常┒a(chǎn)生的這種情感。二、情感分析題情感分析題有兩種答題模式：①具體+概括：先對(duì)具體詩句進(jìn)行分析，然后指出抒發(fā)的情感內(nèi)涵。②概括+具體：先指出抒發(fā)的情感內(nèi)涵，然后對(duì)具體詩句進(jìn)行分析。這里的分析一定要結(jié)合具體的詩詞語句，說出情感的依據(jù)和來由。三、情感評(píng)價(jià)探究題這類題屬開放性試題，答題步驟為：第一步，明確表明自己的觀點(diǎn)看法；第二步，結(jié)合詩句進(jìn)行分析，找到原詩中能支持自己觀點(diǎn)的地方，闡述理由和原因?！咀兪窖菥殹?．（2021·北部灣模擬）閱讀下面的詩歌，回答問題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好述。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。下面對(duì)以上作品賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．詩的開篇采用“興”的手法，以雎鳩相互應(yīng)和的叫聲起興，引出對(duì)美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。B．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”連用兩個(gè)“悠”字，把男子思緒萬千，以至長(zhǎng)夜難眠的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。C．“琴瑟友之？“鐘鼓樂之”描寫了男子和意中人相會(huì)、相處愉快的真實(shí)場(chǎng)景和結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，給人留下深刻印象。D．這首詩表現(xiàn)了男子對(duì)愛情和婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情熱烈濃郁，巧妙運(yùn)用重章疊句，一詠三嘆，富有節(jié)奏感。2．（2021·婺城模擬）閱讀下面兩首詩，回答問題。[甲]送人杜牧鴛鴦帳里暖芙蓉，低泣關(guān)山幾萬重。明鏡半邊釵一股，此生何處不相逢。[乙]金陵酒肆留別李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長(zhǎng)?！八蛣e”是古詩詞中最為常見的主題。以上兩首送別詩可謂在古代送別詩中別具一格。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分別分析詩人分別時(shí)的情感?！绢}型二】古詩情感分析拓展1．（2021·龍華二模）下列對(duì)古詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）飲酒（其五）陶淵明〔東晉〕結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。A．《飲酒》是陶淵明棄官歸隱后寫成的一組五言古詩，大多直抒胸臆。B．前兩句寫出了官場(chǎng)的喧鬧和對(duì)自由的向往，表達(dá)詩人歸隱無望的悵惘。C．“見”字寫出一種無意得之、悠然忘我的心境，營(yíng)造閑遠(yuǎn)散淡的氛圍。D．“真意”指的是自然的意趣，“忘言”留下了不盡之意讓讀者去體味。2．（2021·光明二模）對(duì)下面這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。A．本詩是宋代詩人陸游的一首記游抒情詩，詩人緊扣題目“游”，剪取鄉(xiāng)村游歷見聞人詩。B．首聯(lián)渲染豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象，頸聯(lián)則描摹農(nóng)村獨(dú)有的古老風(fēng)俗風(fēng)情。C．頷聯(lián)不僅寫了山村山水曲折、花團(tuán)錦簇的風(fēng)景，也揭示了困境之后是希望的生活哲理。D．尾聯(lián)寫詩人一日游完成，以后再也沒時(shí)間在晚上拜訪農(nóng)家，表現(xiàn)了對(duì)農(nóng)村生活的留戀。3．（2021·寶安二模）下列對(duì)這首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）關(guān)雎（選自《詩經(jīng)》）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。A．此詩巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。首句以鳩鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女配君子的聯(lián)想。B．全詩語言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲（如“輾轉(zhuǎn)”）、疊韻（如“窈窕”）和疊詞，增強(qiáng)了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動(dòng)性。C．此詩出自《詩經(jīng)》國(guó)風(fēng)部分，“風(fēng)”是各個(gè)地方的民歌民謠，是《詩經(jīng)》中文學(xué)成就最高的一個(gè)部分。D．《詩經(jīng)》中有許多和《關(guān)雎》一樣吟詠愛情的詩篇，例如我們學(xué)過的《蒹葭》《式微》。4.（2021·岳池模擬）閱讀下面的詩歌，回答問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）．頷聯(lián)運(yùn)用、兩個(gè)典故來表達(dá)詩人歸來的感慨，抒發(fā)了詩人對(duì)亡友的懷念和對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨。（2）．前人評(píng)論這首詩時(shí)曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略?！闭?qǐng)賞析尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”三字。5．（2021·昆明模擬）品讀下面的古詩，按要求回答問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。詩人被貶官在外多年，懷想往事，展望未來，詩中情緒波折起伏。請(qǐng)結(jié)合詩歌中的意象做具體分析。6.（2021·岳池模擬）古詩鑒賞破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。（1）．“八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”表現(xiàn)了的軍營(yíng)生活。（2）．請(qǐng)賞析這首詞的最后一句“可憐白發(fā)生”。7.（2021·新泰模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）．對(duì)這首詩內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)中的“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長(zhǎng)期謫居巴山楚水的痛苦和憤激之情。B．頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，眼前雖已物是人非，心里卻有欣慰之情。C．頸聯(lián)詩人以“沉舟”和“病樹”比喻久遭貶謫的自己。D．尾聯(lián)詩人點(diǎn)明酬贈(zèng)的題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。（2）．對(duì)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了。B．頷聯(lián)暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而惆悵的心情，涵義十分豐富。C．頸聯(lián)以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競(jìng)發(fā)、萬木爭(zhēng)春的富于生機(jī)的景象，表現(xiàn)了詩人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的無奈、惆悵與嘆息。D．尾聯(lián)寫劉禹錫在朋友的熱情關(guān)懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現(xiàn)出詩人堅(jiān)忍不拔的意志。8.（2021·上城模擬）閱讀下面兩首古詩，完成小題。（甲）竹石[清]鄭燮①咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（乙）墨竹圖題詩②[清]鄭燮衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。（注釋）①鄭燮：號(hào)板橋，清代書畫家、詩人。②該詩作于詩人任山東濰縣知縣時(shí)。（1）．甲詩前兩句通過“”“立”等詞把竹人格化，把翠竹緊附青山的狀貌寫活了；乙詩中的“”一語雙關(guān)，既指竹，又指百姓大大小小的事。（2）．鄭燮不僅喜歡畫竹，也經(jīng)常以竹為題材寫詩。根據(jù)這兩首詩的內(nèi)容，分析“風(fēng)中之竹”深受鄭燮喜愛的原因。9.（2021·長(zhǎng)寧模擬）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。下列對(duì)詩歌分析不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”。B．詩人用極簡(jiǎn)省的筆墨刻畫出差役兇狠蠻橫的形象。C．詩人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中處境悲慘的人民寄予了深切的同情。D．詩人贊頌了老婦人顧全大局勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臓奚瘛?0.（2021·通州模擬）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)