江蘇省蘇州市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

江蘇省蘇州市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.書法展示臺。頭正，肩平，身直，足安。請你將唐代詩人王維的《鹿柴》認真書寫在答題紙上，題目、作者單獨各占一行。

2、填空題（每題2分共5題）1）.記一記，想一想，再填空。

（1）智能之士，_________，_________。（王充）

（2）_________，謬以千里。

（3）___________，十場秋雨要穿棉。

（4）____________，孰能無惑？（韓愈）

（5）《題西林壁》中的“____________，____________”告訴我們，當(dāng)人沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認清事物的真相與全貌。2）.填空題。

①在中國神話傳說中，_______創(chuàng)造了人類，是中華民族偉大的母親。

②________是傳說中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。

③《鑿壁偷光》這個歷史故事對應(yīng)的人物是______。3）.看拼音寫詞語。

夏日的沙河濕地公園，hé

xié(

)美好。hé

tān(

)上成片的蘆葦散布在碧草間，在陽光的照射下，shǎn

shuò(

)著淡淡的光芒。荷塘里nèn

lǜ(

)的荷葉挨挨擠擠，姿態(tài)各異的荷花jù

jí(

)在一起，暗香浮動。置身其間，讓人陶醉。4）.根據(jù)課文填空

（1）當(dāng)朋友因基礎(chǔ)差而懊惱時，我鼓勵他：“學(xué)習(xí)不怕根底淺，______?！碑?dāng)有同學(xué)因貪玩而成績落下時，我告誡他：“______，老來方知讀書遲?！碑?dāng)有同學(xué)追求名牌，安逸享樂時，我勸告他：“生于憂患而_________?！碑?dāng)我們遇到挫折時，要學(xué)會從自己身上找原因，如《論語》中所說：“___________，__________”

（2）本學(xué)期，我認識了勇敢機智、熱愛祖國的小英雄________；心地善良、勤勞懂事的____；為了戰(zhàn)爭勝利而英勇獻身的_________。我們跟隨作者巴金先生，欣賞了_________的美妙，還學(xué)習(xí)了安徒生的__________。5）.語文要素訓(xùn)練。

（1）我發(fā)現(xiàn)從人物的__________可以感受到人物的品質(zhì)，從__________也可以看出人物的一些特點。

（2）《囊螢夜讀》講的是古人讀書求學(xué)的故事，我知道這樣的故事還有（寫3個）：________________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對加點字詞的解釋錯誤的一項是（）A．故為精衛(wèi)（因此）B．溺而不返（溺水，淹沒）C．炎帝之少女（年輕女孩）D．以堙于東海（填塞）2）.下列句子中修辭手法判斷正確的一項是（

）。A．那只小虱子，后來大得像車輪一樣。（夸張）B．小麗長得像她媽媽一樣。（比喻）C．他好像要把這教室里的一切東西都裝在眼睛里帶走似的。（比喻）3）.下面這句話描寫的是人物(

)的心理。

媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。A．傷心B．著急C．生氣D．害怕4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.小明的房間很小，容不下我們這么多人。（改寫為夸張句）

_____________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

夏天

白雪一片

春天

綠樹成蔭

冬天

鮮花盛開

秋天

鮮果飄香2）.詞語搭配，用線連起來。

古老的

波濤

快樂地

沖刷

嶄新的

鴿子

不斷地

釋放

柔嫩的

翅膀

緩慢地

照著

輕靈的

天地

溫暖地

劃動

澎湃的

森林

小心地

飛舞6、排序題（每題5分共2題）1）.(

)人們都說這個山村像一幅風(fēng)景畫。

(

)村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。

(

)山腳下有一個村子，村子景色秀麗。

(

)塘里荷花點點，偶爾有小魚跳出水面。

(

)村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。

(

)水里倒映著藍天白云。2）.我給句子排排隊。

()種子說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會長得很好的。”

()經(jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

()一顆種子落到巖縫里來。

()巖石說：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你??！”

()陽光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和撫育。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的說法是否正確。

1．《觀潮》一文按照“潮來前”“潮來時”“潮頭過后”的順序描寫了錢塘江大潮壯觀的景象。(

)

2．《走月亮》主要描繪了“我”和阿媽在夏天的夜晚走月亮的情景。(

)

3．《秋晚的江上》描繪出了一幅秋天江邊黃昏時的圖畫。(

)

4．“鼎”字第一個筆畫是“”。(

)

5．“鼎沸”的意思是“喧鬧、雜亂”。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課內(nèi)詩歌，完成練習(xí)。

白樺在我的窗前，

在朦朧的寂靜中有一棵白樺，

玉立著這棵白樺，仿佛涂上銀霜，

在燦燦的金暉里披了一身雪花。

閃著晶亮的雪花。毛茸茸的枝頭，

白樺四周徜徉著雪繡的花邊瀟灑，

姍姍來遲的朝霞，串串花穗齊綻，

它向白雪皚皚的樹枝潔白的流蘇如畫。

又抹一層銀色的光華。（作者：葉賽寧）1．第1小節(jié)中，詩人用“_______________”和“______________”寫出白樺通體潔白的形象。

2．第2小節(jié)中，詩人用“___________”“___________”“____________”三個比喻，贊美了雪后白樺樹傲然挺立的形象。讀到這里，我們不禁想起了岑參的名句：“忽如一夜春風(fēng)來，________________________。”

3．第4小節(jié)中，詩人將白樺置于________________的映照之下，更加襯托出白樺的_____________。

4．在括號里選擇合適的答案，畫“”。

這首詩前兩個小節(jié)重在描寫白樺的（內(nèi)在氣質(zhì)

外在形象），后兩個小節(jié)重在表現(xiàn)白樺的（內(nèi)在氣質(zhì)

外在形象）。

5．讀了這首詩，你想用哪些詞語來贊美白樺？（至少兩個）

_____________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.任務(wù)一完成后，你收到了一項寫作任務(wù)。請結(jié)合屏幕上的圖片內(nèi)容（見下圖），展開想象，在下面將故事內(nèi)容寫清楚。（注意體現(xiàn)記敘文的六要素）

______________10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成各題。（同單元主題）捅馬蜂窩馮驥才①爺爺?shù)暮笤汉苄?，里邊花木叢生，枝葉糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土，也是我兒時的樂園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么。爺爺不敢開窗，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。③“不行，要蜇死人的！”爺爺說。④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。⑤“捅不得，捅不得。”爺爺說。⑥我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。那多有趣！我找來妹妹，趁爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關(guān)住。⑦當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁兒地搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。誰料到妹妹害怕，將門在里邊插上，跑了。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。（我的批注：

）這復(fù)仇者拼死的氣勢使我（

）了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。⑧當(dāng)夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。⑨過了些天，我（

）稍定，爺爺指著窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下：一只馬蜂！我（

）得差點兒叫起來，慌忙跳開。⑩“怕什么，它早死了！”爺爺說，“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！?我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。面對這死去的小飛蟲，一種罪孽感沉重地壓在我的心上。?那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去。?之后，我暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。（選文有刪改）1．在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．驚呆

驚恐

驚嚇B．驚恐

驚呆

驚嚇C．驚呆

驚嚇

驚恐D．驚嚇

驚恐

驚呆2．結(jié)合文章，完成下面的表格。（語文要素：通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情）時間“我”的心理捅馬蜂窩前（1）__________________________捅馬蜂窩時（2）__________________________捅馬蜂窩后（3）__________________________

3．在閱讀的過程中，你標(biāo)記了一句話（第⑦段畫橫線句）并在旁邊批注了句子的修辭手法和作用。（語文要素：學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀）

4．請結(jié)合全文，說說怎樣才能做到“再不做一件傷害旁人的事”。

____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空

慰藉

安慰

（1）我這次考試沒有考好，芳芳(

)我說：“別灰心，加油，下次一定能考好?！?/p>

（2）小小的天窗是孩子們唯一的(

)。

忘記

忘懷

（3）早上出門太急，我(

)帶語文書了。

（4）張老師的教導(dǎo)