五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-總復(fù)習(xí)2-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-總復(fù)習(xí)2-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：總復(fù)習(xí)2-北師大版

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的濃厚興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和小組實驗等。在講解重點知識點時，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，互相討論，提高了學(xué)生的理解程度。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互相配合，展現(xiàn)了良好的合作精神。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，提高了教學(xué)效果，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀易懂，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入階段就提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對復(fù)習(xí)內(nèi)容有了更深刻的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能熟練回答教師提出的問題，顯示出對知識點的掌握程度較高。在小組討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能運用所學(xué)知識解決實際問題，說明他們對知識的掌握不僅停留在記憶層面，還能轉(zhuǎn)化為實際運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。在教學(xué)過程中，教師還注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，教師在課堂互動環(huán)節(jié)可以更加鼓勵學(xué)生提問，提高學(xué)生的思考能力。最后，教師在布置作業(yè)時可以更加注重學(xué)生的個性化需求，提供不同難度的題目以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教學(xué)研討會，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)