湖南省岳陽市青潭中學2022年高三語文模擬試卷含解析

湖南省岳陽市青潭中學2022年高三語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。鄉(xiāng)音萬芊那年，銀涇村的阿秀，在陳墩鎮(zhèn)上讀完初中后，靠在城里做科長的姨夫的幫助，進了國營棉紡一廠做了農(nóng)民長期臨時工。阿秀，名為秀，人也長得秀，瓜子臉蛋，眼大大的，嘴小小的，稍一打扮，比那明星還明星，可一開口就露了餡：她把“這里”說成了“該爿”，把“那里”說成了“給爿”，把“糖”說成了“同”。跟她一起上班的女工，都是愛笑的，一聽她說“該爿”就止不住笑，后來不知是誰，干脆不叫她阿秀叫“該爿”。有一次，廠長聽人喚她“該爿”她應(yīng)著，很奇怪，問身邊的人：“好像廠里的工人名冊上，沒這人么?！北娙寺犃硕即笮ζ饋?，有的女工止不住笑，還直喚媽。因此，在廠里阿秀是從不輕易開口的，一門心思學技術(shù)干活。阿秀手腳挺麻利，又吃得起苦，干起活來，常常一個頂兩個，進廠沒兩年，車間主任就讓她當了能管十來個人的工班長。手下的人常常不服氣，跟她較勁，可技術(shù)上誰也較不過她，只能取笑她的鄉(xiāng)音，一時間，車間里到處是“該爿”、“給爿”的聲音?？砂⑿阋稽c也不往心里去，該做的照做，該管的照管，只是仍然從不輕易開口。不料，阿秀的好景不長，廠里因銷售不善，入不敷出，工資常一拖再拖，實在是難以維持，廠工會一班人，開始按廠長辦公會的意見，做那些農(nóng)民長期臨時工離崗的思想工作，阿秀也在其中?？砂⑿闼酪膊淮饝?yīng)，哭著跟工會主席扳理：“廠里好的時候，還不是靠?！摗┺r(nóng)民工撐著，干的活最多，拿的錢最少，可伲哪一天說過一句怨言？為啥？還不是因為伲把廠當成了自己的家?！闭谶@時，廠長派人來找阿秀，說是有一樁極其重要的外商接待任務(wù)讓她去作陪，并派專人來指導阿秀化妝打扮?？砂⑿阏f啥也不肯打扮，說是隨她意她就去，不隨她意，她就不去。廠長沒法，只得隨她的意，她去了，廠長的小轎車接去的。廠里人見了，就開始說風涼話：“‘該爿’長著這么漂亮的臉蛋，干啥都賺錢，干么非要賴在廠里呢，真是死腦筋。”三天以后，廠里開全廠大會，大家都沒搞懂，阿秀竟陪著個老華僑坐在了主席臺上。會上，廠長讓大家用最最熱烈的掌聲歡迎老華僑童先生講話。白發(fā)蒼蒼的童先生站進來，對著麥克風一開口，全場都笑了：老華僑竟是一口拗舌的鄉(xiāng)音，把“我”說成“?！?，把“這里”說成“該爿”，把“吃糖一樣甜”說成“吃同一樣甜”。坐在前邊的人這才發(fā)現(xiàn)老華僑說著說著已是熱淚盈眶。后來，廠里人才知道，老華僑童先生跟阿秀是同鄉(xiāng)，也是銀涇村人，五十年前在海外白手起家，成就了一番事業(yè)。這次來，他確實非常有誠意地想與國棉一廠合作。半個月的實地考察、談判，基本上都談妥了一應(yīng)事宜，只待簽字前的最后一輪談判，只是半途中回了一次牽纏了他半個世紀的家鄉(xiāng)時，他卻傷心了：故居依稀還在，可家里什么人也沒有找到，原來跟廠里談妥的投資事宜再也沒心思談了。廠方?jīng)]法，只得禮節(jié)性地設(shè)宴送別，可就在那晚宴上，老華僑竟與身邊的小同鄉(xiāng)阿秀“該爿”、“給爿”談得少有的投機，阿秀那說話的神態(tài)，他越看越像記憶里的小阿姐，而阿秀的敬業(yè)精神，使童老隱約看到了當年的自己，再加上阿秀說起生產(chǎn)技術(shù)上的事竟一套一套的，滿心歡喜，當場拍板，由他提供一應(yīng)的資金、設(shè)備、技術(shù)、高級管理人員及百分之七十的外銷業(yè)務(wù)，并讓阿秀當他的全權(quán)代理。誰也沒有想到阿秀一頓晚飯救活了一個大廠，眾人都挺感激她的，再也沒有人稱她“該爿”了。只是有人間起阿秀跟童老先生是不是親眷時，阿秀說：“只是老鄉(xiāng)。他家以前住村里的‘該爿爿’，伲家住村里的‘給爿爿’?！北娙硕紩獾匦α?，自然都是善意的笑。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭寫阿秀開口說話呈現(xiàn)的濃重鄉(xiāng)音而招來工友的取笑，營造了嚴肅而緊張的工作氛圍，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。B.小說善于在描寫人物關(guān)系之中刻畫阿秀的形象，如眾人對她的取笑與感激、老華僑對她的賞識等，具體地表現(xiàn)她的個性。C.小說運用補敘筆法交代了老華僑最終決定投資國棉一廠的原委，這部分內(nèi)容是小說的有機組成部分，去掉它會影響故事的完整性。D.小說敘事善于蓄勢，情節(jié)有波瀾，阿秀一頓飯救活了一個大廠，這既在意料之外，又在情理之中，給讀者留下了回味的空間。5.小說在刻畫阿秀這個形象時，突出了她的哪些性格特點？請簡要分析。6.這篇小說以“鄉(xiāng)音”為題，有多方面的考慮，請從情節(jié)線索、主題兩個方面，結(jié)合全文陳述你的觀點并作分析。參考答案：4.A

5.①自知自重。她因鄉(xiāng)音濃重，在廠里從不輕易開口。②豁達善良。別人取笑她，她不往心里去。③吃苦耐勞。她吃得起苦，干活一個人頂兩個人。④愛崗敬業(yè)。身為農(nóng)民工的她把廠子當成自己的家，任勞任怨。

6.①標明線索、推動故事情節(jié)?！班l(xiāng)音”是全文的脈絡(luò)，貫穿全文始終,是小說的線索；小說故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、高潮與“鄉(xiāng)音”密切相關(guān)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②啟發(fā)讀者理解小說的主題。小說通過敘述阿秀以濃濃鄉(xiāng)音及其優(yōu)秀人品、踏實作風贏得老華僑賞識、器重，從而拯救了瀕臨倒閉的大廠的故事，揭示了本色是真、本色可愛的哲理。4.試題分析：“營造了嚴肅而緊張的工作氛圍”錯，小說開頭所寫的工作氛圍整體上是輕松愉快的。5.試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“她因鄉(xiāng)音濃重，在廠里從不輕易開口”等情節(jié)中概括出其“自知自重”的性格特征。6.試題分析：注意按著題干的提示從“標明線索、推動故事情節(jié)”“啟發(fā)讀者理解小說的主題”的角度進行分析。2.閱讀下面的文字，完成6～8題。文化自信信什么戴兆國每一代人想要創(chuàng)造新的生存樣式，離不開之前所有時代的人們所創(chuàng)造的文明成果。因而，發(fā)展和繁榮文化，必須要以對傳統(tǒng)文化的自信為前提。中華文化雖然缺少典型意義上專門的哲學理論創(chuàng)造，但是對于哲學思辨的追求卻從未中斷。以老莊孔孟、程朱陸王為代表的思想家所創(chuàng)造的理論體系，充分展示了中國哲學思辨所達到的高度，為世界哲學的發(fā)展創(chuàng)造了一種獨特的形態(tài)。延續(xù)和發(fā)展這一形態(tài)意義深遠。隔代修史，以史見興替，是中華文化的歷史記敘傳統(tǒng)。以二十五史為主干的史書，加上各類方志筆記、稗官野史等，代表著中國人極為良好的記錄自身生活的興趣。歷史的話題永遠是國人街談巷議、舉文對策的主要內(nèi)容。這一歷史記敘傳統(tǒng)，全方位地描述和總結(jié)了中國人從遠古時代走來的生存經(jīng)驗，催動著中國文化不斷生發(fā)出新的枝葉。由詩歌而引發(fā)的文藝創(chuàng)作傳統(tǒng)是中國人精神世界的一道道絢麗的彩虹。在形式眾多的藝術(shù)創(chuàng)作中，凸顯和追求生命精神是永恒的主題。如《詩經(jīng)》的纏綿憂思，諸子文章的恣肆開闔，漢賦和六朝文的華彩風騷，唐詩宋詞的無窮意境，明清小說的洋洋大觀，中國畫的黑白世界，傳統(tǒng)建筑的天人和諧等，都以豐富的藝術(shù)樣態(tài)澄明生命之大美。如果離開文學和藝術(shù)創(chuàng)作所積累的豐富想象力的精神傳統(tǒng)，我們真的很難想象中國人會成為什么樣子。繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)是文化自信在精神深處的呼喚。如果說理性思辨、歷史記敘和文藝創(chuàng)作的傳統(tǒng)主要集中于對中國人精神生活的推演，那么制度文明傳統(tǒng)和技術(shù)創(chuàng)新傳統(tǒng)則從制度和物質(zhì)層面，不斷推動中國文化向前發(fā)展?？鬃咏K身念念不忘恢復周禮，他的理想雖然沒有實現(xiàn)，但是對于禮樂文明的追求和創(chuàng)造卻成為中華文化制度文明發(fā)展的基礎(chǔ)。正是對禮樂文明的制度安排，使得傳統(tǒng)社會在仁道理想的指引下，一直沒有偏離對太平治世的追求。傳統(tǒng)制度文明以協(xié)和萬邦的姿態(tài)，造就了人類不同民族和諧相處、共生共榮的和平文化，推動世界和平發(fā)展，對實現(xiàn)人類永久和平具有重要作用。中國人自古就對科學技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造有著濃厚的興趣?！赌妗返倪壿嫞秲?nèi)經(jīng)》的醫(yī)學理論都已經(jīng)自成體系。天文學、地理學的知識也有很多積累、傳統(tǒng)中醫(yī)學、中國建筑學、各種傳統(tǒng)手工業(yè)等都已衍生成中國文化獨有的標志和符號，追求技術(shù)創(chuàng)新的傳統(tǒng)已經(jīng)成為中國文化發(fā)展進步的內(nèi)驅(qū)力。我們只要銳意改革，順時而動，自信中華民族的技術(shù)創(chuàng)造力，就能跟上世界科學技術(shù)發(fā)展的步伐。有人說，中國人無信仰，其實不然。中國人對于天道、神道、祖宗，乃至于對孔子等文化先哲的崇拜和信仰，都屬于理性信仰。中國人的傳統(tǒng)信仰沒有固定的對象，對天地萬物、宗廟社稷的祭祀與信拜是社會生活、家族和個人精神生活的一部分，具有非常強的實踐性。正因為此，傳統(tǒng)中國社會既有五教共存，更有各民族自己的信仰文化。唐君毅先生將中國文化精神的價值概括為“通天地、成人格、正人倫、顯人文”。中國文化不僅有精神的至高價值，也有物質(zhì)、制度乃至心態(tài)文化層面的價值和傳統(tǒng)。這些都是富有生命力的傳統(tǒng)，對中國文化的自信就是要正視、繼承和發(fā)揚這些傳統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造和發(fā)展我們的文化，保持特色，源流并進，貢獻世界，這是我們對文化自信的最高期盼。

(選自2014年11月3日《中國社會科學報》，有刪改)6．下列關(guān)于“文化自信”的表述，正確的一項是A．文化自信指的是對中華傳統(tǒng)文化的自信，是我們發(fā)展和繁榮文化的前提，是推動創(chuàng)造新生存樣式的源泉和動力。B．文化自信就是要我們繼承和發(fā)揚文藝創(chuàng)作積累的豐富想象力的傳統(tǒng)，創(chuàng)造出絢麗彩虹般的中國人的精神世界。C．文化自信就是要我們自信中華民族的技術(shù)創(chuàng)造力，追求技術(shù)創(chuàng)新的傳統(tǒng)是中國文化獨有的標志和符號。D．文化自信就是在正視、繼承和發(fā)揚富有生命力的中國文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造發(fā)展中華文化，保持中國特色，為世界文明作出貢獻。7．下列不屬于“中國傳統(tǒng)文化”內(nèi)容的一項是A．以老莊孔孟、程朱陸王為代表的思想家所創(chuàng)造的理論體系。B．以二十五史為主干的史書、各類方志筆記、稗官野史、國人的街談巷議、舉文對策。C．《詩經(jīng)》、諸子文章、漢賦、六朝文、唐詩宋詞、明清小說、中國畫、傳統(tǒng)建筑。D．《墨辨》的邏輯、《內(nèi)經(jīng)》的醫(yī)學理論、天文地理的知識、對宗廟社稷的祭祀與信拜。8．下列表述，不符合原史內(nèi)容的一項是A．中華文化追求哲學思辨，不斷到達新的高峰，為世界哲學的發(fā)展刨造出獨特的形態(tài)，延續(xù)發(fā)展這種形態(tài)意義深遠。B．中華制度文明傳統(tǒng)追求禮樂仁道、太平治世，造就了不同民族共生共榮的和平文化，對推動世界和平作用重大。C．有人說中國人無信仰，這是錯誤的。我們的傳統(tǒng)信仰只是沒有固定對象，那些理性的、

有實踐性的東心，都是中華民族的信仰。D．中華文化既有“通天地、成人格、正人倫、顯人文”的精神價值，也有物質(zhì)、制度乃至心態(tài)文化層面的價值。參考答案：6．D（A．“是推動創(chuàng)造新生存樣式的源泉和動力”錯，原文只是說創(chuàng)造新的生存樣式，離不開傳統(tǒng)文化。B．“創(chuàng)造出絢麗彩虹般的中國人的精神世界”錯，文藝創(chuàng)作傳統(tǒng)是“中國人的精神世界絢麗的彩虹”。C．“追求技術(shù)創(chuàng)新的傳統(tǒng)是中國文化獨有的標志和符號”錯，中國文化獨有的標志和符號指的是“傳統(tǒng)中醫(yī)學、中國建筑學、各種傳統(tǒng)手工業(yè)等”）7．B（“國人的街談巷議、舉文對策”不屬于中國傳統(tǒng)文化）8．C.（“那些理性的、有實踐性的東西，都是中華民族的信仰”錯，原文無此意）3.閱讀下面的文字，完成下面小題。演說家[俄]契訶夫早上，八等文官基里爾˙伊凡諾維奇˙瓦維洛諾夫下葬。在送殯行列離開教堂前往墓地的時候，死者的同事，一位姓波普拉夫斯基的人，去找他的朋友格里戈里˙彼得羅維奇˙扎波伊金。這個扎波伊金，具有一種罕見的才能，他擅長在婚禮上，葬禮上,各種各樣的周年紀念會上發(fā)表即席演說。“我呀，朋友，找你來了！”波普拉夫斯基正碰到他在家，說快穿上衣報，跟我走。我們有個同事死了，這會兒正打發(fā)他去另一個世界，要是死個把小人物，我們也不會來麻煩你，可這人是秘書——某種意義上說，是辦公廳的臺柱子。給這么一個大人物舉行葬禮，沒人致辭是不行的。”“啊，秘書！”扎波伊金打了個哈欠,“是那個酒鬼吧?”“沒錯，就是那個酒鬼。這回有煎餅招待，還有各色冷盤……你還會領(lǐng)到一筆車馬費。走吧，親愛的！到了那邊的墓地，你就天花亂墜地吹他一通，到時我們就千恩萬謝啦?！痹ㄒ两鹦廊煌?。“我知道你們那個秘書，”他說著坐上出租馬車，“詭計多端，老奸巨猾，但愿他升天，這種人可少見?！薄暗昧耍R死人可不妥啊?！薄澳钱斎弧λ勒咭慈}其口,要么大唱贊歌，不過他畢竟是個騙子。”為死者做了安魂祈禱，等大家安靜下來，扎波伊金朝前跨出一步，向眾人掃了一眼，開口了：“能相信我們的眼睛和聽覺嗎？這棺木，這些熱淚漣漣的臉，這些呻吟和號哭，豈不是一場噩夢？唉，這不是夢，視覺也沒有欺騙我們！眼前躺著的這個人，不久前我們還看到他是如此精力充沛，像個年輕人一樣活潑而純潔，這個人不久前還在我們眼前辛勤工作，像一只不知疲倦的蜜蜂,把自己釀的蜜送進國家福利這一總的蜂房里。如今卻已變成一堆骸骨，化作物質(zhì)的幻影。不可彌補的損失??！現(xiàn)在有誰能為我們?nèi)〈?？好的文官我們這里有很多，然而普羅科菲˙奧西波維奇卻是絕無僅有的！他直到靈魂深處都忠于他神圣的職責，他不吝惜自己的精力，通宵達旦地工作，他無私，不收受賄賂。他疾惡如仇，那些想方設(shè)法損害公共利益的人，那些利用種種誘人的生活福利來拉擾他，讓他背棄自己職責的人，統(tǒng)統(tǒng)遭到他的鄙視！由于他忠于職守，一心行善,他不知道生活的樂趣，甚至拒絕享受家庭生活的幸福。你們都知道，他至死都是一個單身漢！就在此刻我也能看到他那張刮得干干凈凈的、深受感動的臉，它對我們總是掛著善意的微笑，就在此刻我也能聽到他那柔和的、親切友好的聲音。愿你的骸骨安寧，普羅科菲˙奧西波維奇！安息吧，誠實而高尚的勞動者!”扎波伊金繼續(xù)說下去，可是聽眾卻開始交頭接耳。首先，大家弄不明白，為什么演說家稱死者為普羅科菲˙奧西波維奇，死者明明叫基里爾˙伊凡諾維奇呀。其次，大家都知道，死者生前一輩子都同他的合法妻子吵架，因此他算不得單身漢。最后，他留著紅褐色的大胡子，為什么演說家說他的臉向來刮得干干凈凈的?！捌樟_科菲˙奧西波維奇!”演說家眼睛望著墓穴，熱情洋溢地繼續(xù)說道，“你總是愁眉苦臉，神色嚴厲，可是我們大家都知道，你有一顆正直而善良的心！”不久，聽眾開始發(fā)現(xiàn)，演說家本人發(fā)生了某種奇怪的變化。他定睛瞧著一個地方，不安地扭動身子，自己也聳起肩膀來了。突然他打住了，吃驚得張大了嘴巴，轉(zhuǎn)身對著波普拉夫斯基。“你聽我說，他活著呢！”他驚恐萬狀地說?！罢l活著？”“普羅科菲˙奧西波維奇呀！瞧他站在墓碑旁邊呢!”“他本來就沒有死！死的叫基里爾˙伊凡諾維奇！”“可是你剛才親口說的，你們的秘書死了！”“基里爾˙伊凡諾維奇是秘書呀。你這怪人，都搞亂了！普羅科菲˙奧西波維奇是我們的前任秘書，他兩年前就調(diào)到第二科當科長了?！薄翱?，鬼才搞得清你們的事!”“你怎么停住了？接著講，不講可不妙!”扎波伊金又重新對著墓穴，憑他三寸不爛之舌繼續(xù)致中斷了的悼詞。墓碑旁果真站著普羅科菲˙奧西波維奇——一個臉面到得干干凈凈的年老文官。他瞪著演說家，氣呼呼地皺著眉頭?！安缓醚?，年輕人!”行完葬禮跟扎波伊金一道返回時，普羅科菲˙奧西波維奇理怨道，“您的這些話說死人也許合適，可是用來說活人。這簡直是諷刺挖苦，先生！天哪，您都說了些什么話？什么無私呀，不被收買呀，不受賄呀！這些話用來說活人只能是侮辱人格，先生！”一八八六年十一月二十九日(有刪改）7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.波普拉夫斯基沒有反駁扎波伊金私下對死者表達的看法和評價,這既暗示死者與其前任具有共同特點，又為后文扎波伊金的失誤埋下伏筆。B.小說詳細描寫扎波伊金在葬禮上即席所致悼詞，主要目的在于與題目“演說家”相照應(yīng)，突出其所具有的杰出的語言才能。C.在作者筆下，聽眾只對扎波伊金所致悼詞的對象是誰暗自懷疑，卻沒有懷疑悼詞中對死者品格不切實際的稱頌,這樣寫飽含著作者的深意。D.契訶夫的小說具有強烈的諷刺意味，這篇小說諷刺的對象幾乎是文中涉及的所有人物，包括聽眾，而不只是“演說家”扎波伊金。8.契訶夫是19世紀后期俄國批判現(xiàn)實主義短篇小說大師，請分析這篇小說對當時的現(xiàn)實作了哪些批判。9.小說極具喜劇效果，這種效果是如何制造出來的？請簡要分析。參考答案：7.B

8.①人與人的不平等：“大人物”去世必須有人致辭，“小人物”去世則無所謂。②某些人為私利出賣良心扎波伊金為飽口福和一筆“車馬費”熱情稱頌一個他認為詭計多端、老奸巨猾的“騙子”。③是非不分、黑白顛倒：稱頌一個人無私、不被收買、不收受賄賂，竟被認為是“諷刺挖苦”“侮辱人格”。

9.①通過制造反差：扎波伊金私下稱普羅科非?奧西波維奇是詭計多端、老奸巨猾的“騙子”，在葬禮演說時卻對其極力稱頌，這種反差極具喜劇效果。②通過制造意外：扎波伊金熱情洋溢地為普羅科非?奧西波維奇致悼詞，而后來卻發(fā)現(xiàn)這個人站在墓碑旁，這種意外使小說極具喜劇效果。【7題詳解】此題考查學生內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。學生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結(jié)論。B項，“突出其所具有的杰出的語言才能”錯誤。因為小說詳細描寫扎波伊金在葬禮上即席所致的悼詞，主要目的是諷刺那些尸位素餐的大人物；另外，演說家明明是給死人做悼詞，卻讓人感覺是在“夸贊”活人，作者刻畫演說家的形象不是為了贊美演說家“杰出的語言才能”，而在于諷刺。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析概括能力?；卮疬@篇小說對當時的現(xiàn)實作了哪些批判，得首先把握小說的主題，文章的主題思想隱含在作者對人物、事件的敘述、描寫中，我們要做綜合歸納，才能把握中心思想；另外，可以從分析文中的議論、抒情句、著重表現(xiàn)的句子入手，也可以從分析文章的背景入手，了解文中的事件和人物是在什么背景下產(chǎn)生和活動的以及寫作的意圖是什么，批判了當時社會的哪些現(xiàn)象?！堆菡f家》這篇小說寫在一個葬禮上，演說家把竟然連死者是誰都沒弄清楚，他演說內(nèi)容所針對的對象竟然是在場的一個活人，文中說：“您的這些話說死人也許合適，可是用來說活人。這簡直是諷刺挖苦”，可見小說是對社會上那些裝好人，而又干了很多壞事的官僚進行批判；另外，對演說家為了飽口福和一筆“車馬費”而夸夸其談、黑白顛倒的演說進行諷刺；最后，從社會角度，寫出了人與人之間的不平等，“大人物”去世必須有人致辭，“小人物”去世則無所謂。根據(jù)這些，整理答案即可?！?題詳解】本題考查學生對小說內(nèi)容和小說手法的理解和掌握。要想知道“喜劇效果是如何制造出來”，首先要了解小說中喜劇的內(nèi)容，然后弄清描寫喜劇內(nèi)容時使用的表現(xiàn)手法。一般說來，通過夸張、對比、形成反差以及出人意料的結(jié)果等，來達到喜劇效果?！堆菡f家》通過描寫扎波伊金私下稱普羅科非?奧西波維奇是詭計多端、老奸巨猾的“騙子”，而在葬禮演說時卻對其極力稱頌，這種反差形成喜劇效果；另外，扎波伊金熱情洋溢地為普羅科非?奧西波維奇致悼詞，而后來卻發(fā)現(xiàn)這個人站在墓碑旁，這種出人意料設(shè)置情節(jié)的手段使這篇小說極具喜劇效果。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。蔣濟字子通，楚國平阿人也。建安十三年，孫權(quán)率眾圍合肥。時大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，過領(lǐng)汝南兵以解圍。濟乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬已到雩婁。權(quán)信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟丹陽太守。民有誣告濟為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂亂，妄引之耳?！北贋樨┫嘀鞑疚鞑軐?。關(guān)羽圍樊、襄陽。太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。濟說太祖曰：“劉備、孫權(quán)，外親內(nèi)疏，關(guān)羽得志，權(quán)必不愿也?？汕踩藙駲?quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解?！碧嫒缙溲?。權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵。羽遂見禽。文帝踐阼，出為東中郎將。帝問曰：“卿所聞見天下風教何如?”濟對曰：“未有他善，但見亡國之語耳?！钡鄯奕蛔魃鴨柶涔?，濟具以答，于是帝意解。明帝即位，遷為中護軍。時中書監(jiān)、令號為專任，濟上疏曰：“大臣太重者國危，左右太親者身蔽，古之至戒也?！痹t曰：“夫骨鯁之臣，人主之所仗也。濟才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國大事，現(xiàn)有奏議，忠誠奮發(fā)，吾甚壯之?！本俺踔?，外勤征役，內(nèi)務(wù)宮室，怨曠者多，而年谷饑儉。濟上疏曰：“陛下方當恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休之?！痹t曰：“微護軍，吾弗聞斯言也?！饼R王即位，遷太尉。是時，曹爽專政，丁謐、鄧飏等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等，進封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟上疏曰：“太傅奮獨斷之策，陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也。夫封寵慶賞，必加有功。今論謀則臣不先知，語戰(zhàn)則非臣所率?！惫剔o，不許。是歲薨，謚曰景侯。（選自《三國志》）4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時

奪：改變B．太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都

徙：遷移C．權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵

引：率領(lǐng)D．微護軍，吾弗聞斯言也

微：如果沒有5．以下六個句子，分別編為四組，全都表現(xiàn)蔣濟“骨鯁之臣”的一組是（

）（3分）①許割江南以封權(quán)，則樊圍自解②未有他善，但見亡國之語耳③凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時④大臣太重者國危，左右太親者身蔽，古之至戒也⑤誠未得高枕而治也⑥陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②⑥

D．③④⑤6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．孫權(quán)帶兵圍攻合肥，而此時曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵很少；蔣濟用計讓孫權(quán)主動撤兵，合肥得以保全。B．蔣濟為人剛直，敢于直言。文帝問天下“風教”，他大膽進言，以“但見亡國之語耳”回答；明帝時，他以“誠未得高枕而治也”告誡皇上要愛惜百姓。C．憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，他堅決推辭，皇帝沒有答應(yīng)。D．蔣濟文武兼?zhèn)?，忠誠奮發(fā)，在數(shù)位人主手下任職，都能直言進諫，雖多次觸怒人主，但始終都為人主所器重。7．請把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）大臣太重者國危，左右太親者身蔽，古之至戒也。（5分）

（2）陛下方當恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠未得高枕而治也。（5分）

參考答案：4．A（奪：耽誤，“行年四歲，舅奪母志”中“奪”為“改變”。）5．D（“骨鯁”是剛直的意思。①說明他有遠見；⑥是對皇上的贊頌。）6．D（“多次觸怒人主”錯蔣濟在任東中郎將時，觸怒過文帝一次）7．（1）大臣權(quán)力太大，國家就有危險，左右的人太受寵幸，皇上就會受蒙蔽，這是自古以來最大的警誡啊。（重、蔽、至戒各1分，句意2分）（2）陛下正當發(fā)揚前人的事業(yè)，光大先帝遺留下來的功業(yè)，實在還未到高枕無憂、垂拱而治的時候。（恢弘、緒、誠、治各1分，句意1分）參考譯文：蔣濟，字子通，楚國平阿人。建安十三年，孫權(quán)率兵圍攻合肥。這時，太祖的大軍正在攻打荊州，軍中發(fā)生了瘟疫，只有派遣將軍張喜一個人帶領(lǐng)一千騎兵，加領(lǐng)汝南的士兵來解合肥之圍。蔣濟于是秘密稟報刺史，假稱得到了張喜的書信，說前來救援的步兵騎兵共有四萬人，現(xiàn)在已到雩婁。孫權(quán)相信了，立即燒毀圍城的營陣就撤離了，合肥城因此得以保全。后來任命蔣濟為丹陽太守。有一個人誣告蔣濟是謀叛主要策劃人，太祖聽說后，說：“蔣濟難道會做這種事!如果做了這種事，那我是不了解人了。這一定是愚蠢的老百姓故意擾亂，道聽途說罷了?！闭髡偈Y濟擔任丞相主簿西曹屬。關(guān)羽帶兵圍攻樊城和襄陽。太祖認為漢獻帝在許都，離關(guān)羽的軍隊比較近，想要遷都。蔣濟勸阻太祖說：“劉備、孫權(quán)，表面關(guān)系親近，實際上卻各有打算，關(guān)羽軍事上得勢，這是孫權(quán)一定不希望看到的?？膳汕踩巳ビ握f孫權(quán)，勸他在后面偷襲關(guān)羽，許諾割讓江南來賜封孫權(quán)，這樣樊城的圍困就自動解除了?！碧姘凑账脑捜プ?。孫權(quán)聽了后，立即帶兵向西偷襲公安、江陵。關(guān)羽于是被孫權(quán)擒獲。文帝即位，蔣濟從京城出來，擔任東中郎將。文帝問他說：“你所看到的天下風俗教化好不好?”蔣濟回答說：“沒有聽到其他的好話，只聽到要亡國的話罷了?！蔽牡埏@出憤怒的神情，并問他其中的原因，蔣濟都一一地回答，于是文帝的怒氣消解了。明帝即位，蔣濟升為中護軍。當時中書監(jiān)、令專有大權(quán)，蔣濟上疏說：“大臣權(quán)力太大，國家就有危險，左右的人太受寵幸，皇上就會受蒙蔽，這是自古以來最大的警誡啊?！泵鞯巯抡俦頁P說：“剛直的大臣，是國君所仰仗的。蔣濟文武兼?zhèn)洌温毲趧?，極盡節(jié)操，每有軍國大事，當場有提出建議的奏議，對朝廷忠誠，做事奮發(fā)努力，我非常欣賞他的勇敢?！本俺跄觊g，對外征戰(zhàn)頻繁，國內(nèi)大建宮室，長期分離的人很多，并且連年饑荒，谷物匱乏。蔣濟上疏說：“陛下正當發(fā)揚前人的事業(yè)，光大先帝遺留下來的功業(yè)，實在還未到高枕無憂地治理的時候。”凡是要役使老百姓時，一定要在農(nóng)閑時候，不能耽擱他們耕作的時間。那些想建立偉大功業(yè)的國君，先要估計老百姓的能力并安撫他們的疾苦?！泵鞯巯略t表揚說：“除了護軍（蔣濟），我聽不到這樣的話。”齊王即位，蔣濟升遷為太尉。這時，曹爽專政，丁謐、鄧颺、等隨意改變法律法規(guī)。憑著跟隨太傅司馬宣王屯兵洛水浮橋，誅殺曹爽等人的功勞，加封為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。蔣濟上疏說：“太傅獨自決斷，想出高明的計謀，陛下彰顯他忠心和節(jié)操，罪人伏法，這是國家的福氣。分封、寵愛、慶賀、賞賜，一定要給予有功之人?，F(xiàn)在，說到謀劃我事先并不知道，說到打仗并不是我親自統(tǒng)率的。”堅決地推辭，齊王不答應(yīng)。這一年蔣濟死了，皇上給他的謚號是“景侯”。

略5.

參考答案：8．B(違背)。9．A(A在；B因為/用；C給、替/是；D卻/如果)。10．B（“朝中大臣已推薦了合適的人選”有錯，原文是“正值朝廷推舉(候選人)”，也無“但”轉(zhuǎn)折之意）11．①先前聽說吳地繁華，如今考察這個地方的風土人情，崇尚繁華，安于享樂，經(jīng)商的人多，努力種地的人少。②住在京城的江南人，要敲擊登聞鼓為湯斌訴冤，后來知道沒有這樣的事，才散去。③你應(yīng)當使他們?nèi)サ羯莩拗暦禋w淳樸，事事都要追求它的根源，以農(nóng)業(yè)為本，也許可以挽救頹廢的風氣。6.閱讀下面的文言文，完成下列小題李訢，字元盛。父崇，馮跋吏部尚書。崇曰：“此子之生，相者言貴，吾每觀，或未可知。”遂使入都為中書學生。太武幸中書學，見而異之，指謂從者曰：“此小子終效用于朕之子孫。”因識眄之。帝舅陽平王杜超有女，將許貴戚，帝曰：“李訢后必官達，益人門戶，可以妻之，勿許他貴也！”遂勸成婚。文成即位，訢以舊恩親寵，遷儀曹尚書。出為相州刺史。為政清簡，百姓稱之。訢上疏求于州郡各立學官，使士望之流，衣冠之胄，就而受業(yè)。書奏，獻文從之。以訢政為諸州之最，加賜衣服。自是遂有驕矜自得之志，受納人財物，商胡珍寶。兵人告言。尚書李敷與訢少長相好，每左右之?；蛴袆褚宰嗦劊蟛辉S。獻文聞訢罪狀，檻車征訢，拷劾抵罪。敷兄弟將見疏斥，有司諷以中旨嫌敷兄弟之意，令訢告列敷等隱罪，可得自全。訢深所不欲，且弗之知也，乃謂其女婿裴攸曰：“吾與李敷，族世雖遠，情如一家。在事既有此勸，昨來引簪自刺，以帶自絞，而不能致絕。且亦不知其事。”攸曰：“何為為他死敷兄弟事釁可知有馮闌者先為敷殺其家切恨之但呼闌弟問之足可知委”訢從其言。又趙郡范檦具列敷兄弟事狀，有司以聞，敷坐得罪。詔列訢貪冒應(yīng)死，以糾李敷兄弟，故免。百鞭髡刑，配為廝役。未幾而復為太倉尚書，攝南部事。用范檦陳策計，令千里之外，戶別轉(zhuǎn)運，詣倉輸之。使所在委滯，停延歲月。百姓競以貨賂，各求在前，于是遠近大為困弊。道路群議曰：“畜聚斂之人，未若盜臣?！痹D弟左軍將軍璞謂?曰：“范檦善能降人以色，假人以辭，未聞德義之言，不早絕之，后悔無及。”訢不從，彌信之，腹心事皆以告檦。獻文崩，訢遷司空，范檦知文明太后之忿訢，又知內(nèi)外疾之，太和元年，希旨告訢外叛。文明太后征訢至京師，言其叛狀。訢曰：“無之?！币龣~證訢。訢慨然曰：“吾不用璞言，自貽伊戚，萬悔于心，何嗟及矣！”遂見誅。（選自《北史·李訢傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.何為/為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者/先為敷殺其家/切恨之/但呼闌弟問之/足可知委/B.何為為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者先/為敷殺其家/切恨之/但呼闌弟問之/足可知委/C.何為為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者/先為敷殺/其家切恨之/但呼闌弟問之/足可知委/D.何為/為他死/敷兄弟事釁可知/有馮闌者先/為敷殺/其家切恨之/但呼闌弟問之/足可知委/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.奏是指臣子向帝王進言的文書，在我國古代臣子寫給帝王的呈文，有各種不同的稱呼，如“表”、“疏”等。B.胡是我國古代對北方邊地或西域各民族的泛稱，一般稱呼與胡人相關(guān)的物品常冠以“胡”字，如胡床、胡服。C.髡是我國古代剃去男子頭發(fā)的一種刑罰，是以人格侮辱的方式對犯人施加的懲罰。D.攝在文中是“統(tǒng)管”之意，它還有代理官職的意思，在我國古代表示代理官職的詞語還有“假”、“轉(zhuǎn)”等。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.李訢生有貴相，與眾不同。太武帝親臨中書學時，見到李訢，認為他不同尋常，將來能為自己的子孫效勞。B.李訢善于理政，重視教育。他在相州任刺史時，因為政清廉，深得百姓稱頌；曾上書請求在各州郡設(shè)立學校，被獻文帝采納。C.李訢為保自全，出賣朋友，他在囚禁期間，聽從女婿勸告，捏造李敷犯罪事實，揭發(fā)檢舉，因此得以免去死刑。D.李訢一意孤行，終遭陷害。他沒有聽從弟弟李璞的勸誡，依然信任范檦，最終因范檦告發(fā)而被誅殺。13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）李訢后必官達，益人門戶，可以妻之，勿許他貴也?。?）百姓競以貨賂，各求在前，于是遠近大為困弊。參考答案：10.C

11.D

12.C

13.(1）李訢以后一定會官運通達，使人的門第光大，可以使女兒做他的妻子，不要（把女兒）許配給其他貴戚了。（2）百姓競相來賄賂，各自請求在前運輸，從此遠近的百姓處于困乏疲憊之中。【10題詳解】C.何為為他死/兄弟事釁可知/馮闌者/敷殺/家切恨之/呼闌弟問之/足可知委/試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結(jié)合對文句的理解，同時也要注意文句中的標志性的詞語，本題中標志性的詞語有“敷”“有”“先為”“其”“但”。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析?！?1題詳解】試題分析：D.攝在文中是“統(tǒng)管”之意，它還有代理官職的意思，在我國古代表示代理官職的詞語還有“假”、“轉(zhuǎn)”等?！稗D(zhuǎn)”不是代理官職，是轉(zhuǎn)任官職。【12題詳解】試題分析：C.李訢為保自全，出賣朋友。他在囚禁期間，聽從女婿勸告，捏造李敷犯罪事實，揭發(fā)檢舉，因此得以免去死刑。“李訢為保自全，出賣朋友?！崩斫庥姓`，丑化傳記主人公形象。【13題詳解】試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）必、達、妻之。（2）競、以、困弊。參考譯文：李，字元盛。他的父親李崇，是馮跋的吏部尚書。李崇說：“這個兒子出生時，看相的先生說他有貴人之相，我常觀察他，或許說不定?！庇谑抢畛缱寖鹤永钊攵汲钱斨袝鴮W生。當時太武帝前去中書學，他見到李后覺得他不同尋常，指著李對隨從的人說：“這個孩子終究能效命于我的子孫?！庇谑怯眯挠^看并記住他?；实鄣木司岁柶酵醵懦袀€女兒，將要許配給貴戚，皇帝說：“李以后一定會官運通達，使人的門第光大，可以將女兒許配給他為妻。”便勸說他們結(jié)成婚姻。文成帝即位，李因故恩受寵，被提拔為儀曹尚書。出京任相州刺史。他為政清廉儉約，百姓們稱贊他。李上書請求在州郡各自設(shè)立學官，使士族、望族之流和官紳的子弟就地從師學習。奏書呈上，獻文帝聽從了這個建議。因為李的政績?yōu)楦髦葜凶詈?，增加賞賜衣裳服飾。從此，李便有驕傲自得之意，開始接受別人的錢財和禮物，販賣胡人的珍寶。士兵民眾上告。尚書李敷與李從小到大都關(guān)系密切，常常幫助他。有人勸李敷將此事奏報，李敷沒有答應(yīng)。獻文帝聽說了李的罪狀，用囚車將李押回京，拷打并審判他應(yīng)負的罪責。李敷兄弟將被疏遠排斥時，有關(guān)部門委婉暗示是皇帝的旨意懷疑李敷兄弟的意圖，讓李揭發(fā)列舉李敷等隱藏的罪行，這樣李就可以保全自己。李十分不情愿，而且他也不知道內(nèi)情，于是他對他的女婿裴攸說：“我與李敷，世代雖然很遠，但情如一家。居官任事便有此勉勵，昨日以來我用簪自刺，用帶子自絞，都沒能致死。況且我也不知道他的事。”裴攸說：“為什么要為他而死呢？李敷兄弟的事情有破綻可知，有個叫馮闌的人，以前被李敷所殺，他家的人對李敷深切痛恨。你只要喊來馮闌的弟弟問情況，足以知道詳委。”李聽從了他的話。又有趙郡人范檦詳盡列出李敷兄弟的罪狀，主管此案的官吏奏明皇帝，李敷因此獲罪。詔令列舉李貪圖財物罪應(yīng)處死，由于檢舉揭發(fā)李敷兄弟，所以免除死罪。李被處以鞭打一百和剃去頭發(fā)的刑罰，發(fā)配為奴仆。不久就免除勞役任太倉尚書，統(tǒng)管南部大事。李用了范檦提出的計策，讓千里之外的百姓，分戶運輸，到官倉繳納糧食。致使處處糧食積壓，滯留拖延了時間。老百姓競相以財物賄賂管理官員，各自請求能在前面繳糧，自此遠近的百姓就特別困頓疲憊。路上的眾人議論道：“容留搜刮民財?shù)娜耍蝗缛萘舯I竊府庫財物的人?！崩畹牡艿茏筌妼④娎铊睂钫f：“范檦善于用媚態(tài)取悅?cè)?，用諂言恭維人，沒聽見他說過道德仁義的話，如不早些與他斷絕關(guān)系，后悔莫及?！崩畈宦牭艿艿膭窀?，反而更信任范檦，心中有事都告訴范檦。獻文帝駕崩，李升為司空。范檦知道文明太后怨恨李，又知道朝內(nèi)朝外也都痛恨李，太和元年，他迎合皇上的旨意，告發(fā)李在外反叛。文明太后召李到京都，言說他反叛的罪狀。李說：“沒有這事?！碧笞尫稒~對質(zhì)李。李感慨地說：“我不聽李璞的話，自己留下這個憂患，萬千悔恨在心頭，還憂嘆什么禍患來臨?！彼K于被誅殺。三、語言文字運用（20分，共4題）7.一位剛考上大學的學生，給曾經(jīng)給予他無私幫助的老師寫了封感謝信。其中有四處表達上不準確，請改正。老師：您好!在高中階段，您能幫助我學習，深感榮幸。我能有今天，是您的鼎力相助。您的教學水平很高，讓同學們另眼相看。我永遠將銘記您的教導，認真讀書，好好學習，不辜負您的期望。學生：劉勇2018年7月20日

參考答案：（1）“您能幫助我學習,深感榮幸”改為“我能在您的幫助下學習,深感榮幸”（2）“是您的鼎力相助”改為“是您鼎力相助的結(jié)果”（3）“另眼相看”改為“非常佩服”（4）“我永遠將銘記”改為“我將永遠銘記”?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言表達準確得體的能力，這類題目解答時要依據(jù)語境，看準對象，注意適應(yīng)場合，把握語體，查找語病，仔細判斷。（1）“榮幸”指榮耀而幸運，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。文段中說“您能幫助我學習,深感榮幸”不得體，應(yīng)改為“我能在您的幫助下學習,深感榮幸”。（2）“我能有今天，是您的鼎力相助”搭配不當，應(yīng)改為“我能有今天，是您鼎力相助的結(jié)果”。（3）“另眼相看”意思是用另一種眼光看待，指看待某個人（或某種人）不同于一般。也指不被重視的人得到重視。文段中說對老師的教學水平“另眼相看”不得體，應(yīng)改為“非常佩服”之類的短語。（4）“我永遠將銘記”語序不當，應(yīng)改為“我將永遠銘記”。8.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。成功是由自強不息鑄造的奇跡。電影《摔跤吧！爸爸》中的女主角吉塔最終在摔跤場上的成功，完全取決于日常大量枯燥的訓練。成功就像是一朵小花，需要用你的堅持、你的努力、你的激情等去細心培育。人生如同一場戰(zhàn)斗，只有在戰(zhàn)斗中取得勝利、名利雙收，才能算是成功的人生。作為學生，在學習的過程中，只要像吉塔一樣付出辛勤的汗水，就也能如她一般，取得最好的成績。①吉塔最終的成功不完全取決于日常大量枯燥的訓練。②____________________________________________。③____________________________________________。參考答案：

(1).成功的人生不一定就只是取得勝利、名利雙收

(2).只付出辛勤的汗水不一定就能取得最好的成績試題分析：題干要求“參照①的方式，說明另外兩處問題”，這是考查學生的語言表達能力。首先考生要找出語段中推斷有誤的句子，主要關(guān)注表達過于絕對化的詞語，如“一定”“必定”“只要……就”等；然后仿照所給的例句進行改寫。從語段來看，語段的中心句是“成功是由自強不息鑄造的奇跡”，可見這段文字應(yīng)是針對“成功”進行論述；語段中表述過于絕對的句子有“完全取決于日常大量祜燥的訓練”“只有在戰(zhàn)斗中取得勝利、名利雙收，才能算是成功的人生”“只要像吉塔一樣付出辛勤的汗水，就也能如地一般，取得最好的成績”，標志性的詞語是“完全取決于”“只有……才能”“只要……就……”；再參照①的方式，“吉塔最終的成功不完全取決于日常大量枯燥的訓練”，例句將“完全取決于”改為“不完全取決于”，改變了“吉塔成功”與“日常大量枯燥訓練”之間的絕對性關(guān)系，考生也可以采取這樣的方式來看另外兩個句子，如“只有在戰(zhàn)斗中取得勝利、名利雙收，才能算是成功的人生”，這句話把“在戰(zhàn)斗中取得勝利、名利雙收”與“算是成功的人生”兩者之間的關(guān)系絕對化，可以換用“不一定”；如“只要像吉塔一樣付出辛勤的汗水，就也能如她一般，取得最好的成績”，這句話把“像吉塔一樣付出辛勤的汗水”與“如她一般，取得最好的成績”兩者之間的關(guān)系絕對化，也可以換用“不一定”。9.下列各句中，沒有語病的一句是A.在說書這一行，單田芳可謂世家出身，父親母親都是書曲藝人。他將這門藝術(shù)發(fā)揚光大，不僅成為當代“評書四大家”之一，更創(chuàng)下了“凡有井水處，皆聽單田芳”的聲名。B.據(jù)法新社布里斯班11月16日電，對于南中國海的島礁領(lǐng)屬爭端問題，奧巴馬再次否認美國沒有有意遏制中國的崛起，但強調(diào)中國應(yīng)當成為世界舞臺上負責任的大國。C.周小平們在網(wǎng)絡(luò)上的崛起憑借的其實是一股銳氣，他們用這股銳氣幫我們思考和回答了這樣一個問題：在互聯(lián)網(wǎng)輿論面前，應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度最適宜。D.我國即將出臺覆蓋大中小學各教育階段、覆蓋聽說讀寫譯綜合能力和各種形式外語學習成果，使我國英語教學和測評“車同軌，量同衡”。參考答案：A試題分析：B項，否定不當，當為“奧巴馬再次否認美國有意遏制中國的崛起”。C項，“應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度最適宜”句式雜糅，應(yīng)該為“應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度”或“保持什么樣的處世態(tài)度最適宜”；D項，成分殘缺，“學習成果”后加“的評價系統(tǒng)”。點睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項C“應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度”和“保持什么樣的處世態(tài)度最適宜”兩個句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。10.閱讀下面的文字，完成各題。雨岔大峽谷位于陜西省延安市甘泉縣雨岔村，峽谷因為地貌特征非?？崴泼绹鴣喞＜{州北部的羚羊谷，吸引了游客的關(guān)注，人們稱為“中國的羚羊谷”。它向人們展現(xiàn)了一個被洪水和風力大力塑造過的奇幻世界——著名的紅砂巖經(jīng)過水和時間的雕琢，陽光一照，美得令人不忍直視。在大峽谷中，每個角度看到的色彩都不一樣。隨著陽光的變化，在不同的時間、不同的角度進行拍攝，紅色砂巖所呈現(xiàn)出的溫暖色調(diào)的多樣變化，讓人不由地慨嘆大自然的

。起初，人們對于這處奇觀形成的原因

。后來發(fā)現(xiàn)暴雨導致的山洪暴發(fā)是地表切割最主要的力量。越是干旱的荒山，一旦遭遇暴雨，山洪的暴發(fā)力越是驚人。這是因為，極度干燥、堅硬的地表吸水性很差，降雨順地勢沖刷后，如果地表有些許裂隙，湍急的水流和攜帶的砂石幾乎無堅不摧，日積月累，就能讓地貌發(fā)生

的變化。雨岔大峽谷就是在這種自然力的作用下形成的。據(jù)推測，幾億年前，當?shù)卦l(fā)生過強烈的地震，天崩地裂之后，黃土大山被震出了一道道裂縫；之后，（

）。峽谷內(nèi)怪壁峭立，溝壑縱橫，如條條波浪從身邊劃過。有專家稱這里是“黃土高原自然地縫奇觀”，是屬于陜北

的地質(zhì)美景。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.因為峽谷地貌特征酷似美國亞利桑納州北部的羚羊谷，吸引了游客的關(guān)注，人們稱其為“中國的羚羊谷”B.峽谷因為地貌特征酷似美國亞利