專題3.4動(dòng)物的行為

浙教版八年級(jí)上科學(xué)同步提高必刷題訓(xùn)練第3章生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)3.4動(dòng)物的行為◆要點(diǎn)1先天性行為(1)概念：動(dòng)物生來(lái)就具有的、由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，也稱為本能。(2)特點(diǎn)：①與生俱來(lái)、有固定模式的行為。②不需要經(jīng)過(guò)后天的訓(xùn)練就能形成反射性活動(dòng)。③大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成。④動(dòng)物在進(jìn)化過(guò)程中形成并由遺傳固定下來(lái)，對(duì)個(gè)體和種群的生存有重要意義。(3)舉例：嬰兒吮奶、動(dòng)物的求偶行為、動(dòng)物的攝食行為?！粢c(diǎn)2動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為(1)概念：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。(2)特點(diǎn)：①是個(gè)體在生活過(guò)程中逐漸形成的。②是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的行為。③需要大腦皮層的參與。④是動(dòng)物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要反應(yīng)方式。(3)舉例：動(dòng)物表演、鸚鵡學(xué)舌等。Δ基礎(chǔ)題系列1.(2018湖南湘西中考)下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.蜜蜂采蜜C.鸚鵡學(xué)舌D.母雞育雛【答案】C【解析】蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞育雛，都是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為；而鸚鵡學(xué)舌是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為。2.(2018四川綿陽(yáng)中考)幼年黑猩猩模仿成年黑猩猩釣取白蟻，這種行為（）A.生來(lái)就有B.無(wú)環(huán)境因素作用C.需要學(xué)習(xí)D.與遺傳因素?zé)o關(guān)【答案】C【解析】動(dòng)物的行為根據(jù)其獲得途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能；后天學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。幼年黑猩猩模仿成年黑猩猩釣取白蟻，是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。3.(2016湖北襄陽(yáng)中考)從獲得的途徑看，鳥(niǎo)的繁殖行為屬于(填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”)?！敬鸢浮肯忍煨孕袨椤窘馕觥盔B(niǎo)的繁殖行為是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此屬于先天性行為。4.(2018年四川成都中考)下列動(dòng)物行為中，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（）A.蜜蜂筑巢B.老馬識(shí)途C.孔雀開(kāi)屏D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)【答案】B【解析】蜜蜂筑巢、孔雀開(kāi)屏、蜘蛛結(jié)網(wǎng)都是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，屬于先天性行為，A、C、D錯(cuò)誤；老馬識(shí)途是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為，屬于后天學(xué)習(xí)行為，B正確。5.(2018山東棗莊中考)同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)壁虎自動(dòng)斷尾，以逃避敵害的情況嗎?壁虎的這種行為屬于（）A.防御行為B.攻擊行為C.繁殖行為D.覓食行為【答案】A【解析】壁虎“自動(dòng)斷尾”是為了用斷尾吸引敵害的注意，掩護(hù)自己逃跑，因此屬于防御行為。6.(2018安徽滁州中考)海豚、海獅為觀眾朋友們進(jìn)行頂球、轉(zhuǎn)呼啦圈等表演，這些屬于（）A.先天性行為B.后天學(xué)習(xí)行為C.取食行為D.幫助行為【答案】B【解析】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。動(dòng)物園里的海豚表演頂球，是海豚經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后產(chǎn)生的行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，屬于學(xué)習(xí)行為。7.(2018安徽中考)下列研究動(dòng)物行為的方法，屬于實(shí)驗(yàn)法的是（）A.使用望遠(yuǎn)鏡觀察野生天鵝的取食和孵卵B.使用監(jiān)控設(shè)備來(lái)直播大熊貓的分娩過(guò)程C.通過(guò)和黑猩猩交朋友來(lái)觀察研究其行為D.利用特定的裝置來(lái)研究螞蟻之間的通訊【答案】D【解析】實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。A、B、C屬于觀察法，D屬于實(shí)驗(yàn)法。8.(2018廣東深圳中考)下列現(xiàn)象與小鼠走迷宮類似的是（）A.鸚鵡學(xué)舌B.孔雀開(kāi)屏C.大雁南飛D.公雞報(bào)曉【答案】A【解析】小鼠走迷宮是動(dòng)物出生后由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為?？兹搁_(kāi)屏、大雁南飛、公雞報(bào)曉都是動(dòng)物生來(lái)就有的先天性行為，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定。而鸚鵡學(xué)舌是動(dòng)物出生后由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。由此可見(jiàn)，鸚鵡學(xué)舌屬于學(xué)習(xí)行為和小鼠走迷宮屬于同一類行為。9.(2018江蘇淮安中考)雄麋鹿個(gè)體之間經(jīng)常為爭(zhēng)奪配偶而發(fā)生爭(zhēng)斗，這種行為屬于（）A.繁殖行為B.攻擊行為C.防御行為D.社群行為【答案】B【解析】動(dòng)物的繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。動(dòng)物的攻擊行為指同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而相互攻擊或戰(zhàn)斗。動(dòng)物為了保護(hù)自己、防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物的群集行為，有的群體之間還形成等級(jí)。雄麋鹿個(gè)體之間經(jīng)常為爭(zhēng)奪配偶而發(fā)生爭(zhēng)斗，這種行為屬于同種動(dòng)物為了爭(zhēng)奪配偶而發(fā)生的攻擊行為，也稱爭(zhēng)斗行為。10.(2018浙江臺(tái)州校級(jí)測(cè)試)下列動(dòng)物行為中屬于社會(huì)行為的是（）A.狼群合圍捕獵一頭鹿B.烏賊噴出墨汁C.母袋鼠哺育幼袋鼠D.狗為了食物而爭(zhēng)斗【答案】A【解析】社會(huì)行為是群體內(nèi)形成一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物集群行為，有的群體中還會(huì)形成等級(jí)。狼群合圍捕獵一頭鹿，群體內(nèi)形成了一定的組織，首領(lǐng)負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，屬于社會(huì)行為；烏賊噴出墨汁，屬于防御行為；母袋鼠哺育幼袋鼠，屬于繁殖行為；狗為了食物而爭(zhēng)斗，屬于攻擊行為。后三項(xiàng)都不屬于社會(huì)行為。11.(2018甘肅威武中考)蜜蜂筑巢、蜘蛛結(jié)網(wǎng)等行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為行為?！敬鸢浮肯忍煨浴窘馕觥肯忍煨孕袨槭莿?dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新行為。12.(2018福建中考)虎鯨胎生、哺乳。捕食時(shí)，成年虎鯨用尾部叩擊魚群聚集的海水，使鯡魚受到襲擊暈厥，仔鯨模仿成年鯨的這種捕食方式，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，仔鯨捕獵技能逐步提高。判斷下列說(shuō)法是否正確。(正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”)（）(1)虎鯨是海洋大型魚類。（）(2)母鯨哺育后代是先天性行為。（）(3)仔鯨對(duì)鯡魚的捕食行為是后天學(xué)習(xí)行為。（）(4)虎鯨的繁殖和捕食都是適應(yīng)環(huán)境的行為。【答案】(1)×(2)√(3)√(4)√【解析】(1)虎鯨胎生、哺乳，屬于哺乳動(dòng)物，錯(cuò)誤。(2)母鯨哺育后代，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的一種哺育后代的先天性行為，正確。(3)仔鯨對(duì)鯡魚的捕食行為，是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為，正確。(4)動(dòng)物的行為多種多樣，一方面可以尋找食物。另一方面逃避敵害保護(hù)自己，有利于動(dòng)物個(gè)體的生存和種族的繁衍，且能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，故虎鯨的繁殖和捕食都是適應(yīng)環(huán)境的行為，正確。13.人通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)做數(shù)學(xué)題，如2+3=5；同樣通過(guò)馴獸員的訓(xùn)練，小狗也會(huì)表演這種簡(jiǎn)單的計(jì)算，它能夠把“5”叼到等號(hào)的一邊。(1)以上所述的行為是人和小狗的行為。(2)若把“2+3=”改成“二加三等于”，或換個(gè)難度相當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)題后，人會(huì)做，但小狗就不會(huì)做了，其原因是人識(shí)別的是數(shù)字的小狗識(shí)別的是數(shù)字的.(3)人能夠不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行思維活動(dòng)，這與人腦的結(jié)構(gòu)有關(guān)。A.軀體感覺(jué)中樞B.語(yǔ)言中樞C.視覺(jué)中樞D.聽(tīng)覺(jué)中樞【答案】(1)學(xué)習(xí)(2)含義形狀(3)B【解析】(1)人通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)做數(shù)學(xué)題，小狗也會(huì)表演這種簡(jiǎn)單的計(jì)算，這都是出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。(2)人會(huì)算2+3=5，是人通過(guò)語(yǔ)言中樞理解了數(shù)字的含義，發(fā)生人類特有的條件反射；小狗會(huì)算2+3=5，是由具體條件如數(shù)字的形狀(馴獸員的手勢(shì)或字牌的顏色等)引起的，而小狗并不理解其含義。(3)人能夠不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行思維活動(dòng)，這與人腦的語(yǔ)言中樞有關(guān)，故選B。14.馬戲團(tuán)的小猴，在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后，會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作，這是條件反射的一個(gè)例子。條件反射是怎樣形成的呢?讓我們用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)研究一下吧。(1)假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來(lái)，雞將形成對(duì)哨聲刺激的反射。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉一個(gè)狗建立條件反射的實(shí)例來(lái)支持這一假設(shè)：。(2)將喂米與哨聲結(jié)合時(shí)，是先給予哨聲，還是先給予食物?。(3)將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，給予哨聲刺激的是組。(4)訓(xùn)練完成后，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起，給予哨聲刺激，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的表現(xiàn)會(huì)怎樣?。(5)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，哨聲對(duì)雞來(lái)說(shuō)屬于刺激，它與能夠引發(fā)某種非條件反射的刺激多次結(jié)合，就會(huì)使雞形成條件反射。(6)上述過(guò)程所建立的反射，是在的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在的參與下形成的一種行為?！敬鸢浮?1)馬戲團(tuán)的小狗算算術(shù)(狗聽(tīng)到主人的指令取物、狗定點(diǎn)大小便等)(2)先給予哨聲(3)實(shí)驗(yàn)(4)實(shí)驗(yàn)組的雞聽(tīng)到哨聲會(huì)作出取食反應(yīng)，對(duì)照組無(wú)反應(yīng)(5)無(wú)關(guān)(6)非條件反射大腦皮層后天學(xué)習(xí)【解析】馬戲團(tuán)里的小猴在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后，會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作，這是條件反射的一個(gè)例子。如果用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料，則哨聲屬于條件刺激，米屬于非條件刺激，雞在每次受到非條件刺激之前，獲得條件刺激，就可能會(huì)形成條件反射。Δ強(qiáng)化題系列1.(2018湖南衡陽(yáng)中考)下列選項(xiàng)中全屬于先天性行為的一組是（）①蚯蚓走迷宮②蜘蛛結(jié)網(wǎng)③小猴做算術(shù)④蜻蜓點(diǎn)水A.②④B.①③C.②③D.①④【答案】A【解析】①蚯蚓走迷宮和③小猴做算術(shù)都是動(dòng)物出生后，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為；②蜘蛛結(jié)網(wǎng)、④蜻蜓點(diǎn)水是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。2.(2018湖南湘潭中考)下列屬于先天性行為的是（）A.大山雀學(xué)著偷喝牛奶B.黑猩猩用樹(shù)枝釣取白蟻C.小鼠走迷宮獲取食物D.失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚【答案】D【解析】“大山雀學(xué)著偷喝牛奶”、“黑猩猩用樹(shù)枝釣取白蟻”、“小鼠走迷宮獲取食物”，都是動(dòng)物出生后，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天學(xué)習(xí)行為；“失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚”，是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。3.(2018山東德州中考)黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將舌害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于（）A.先天性、攻擊行為B.先天性、防御行為C.后天性、攻擊行為D.后天性、防御行為【答案】B【解析】黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)釋放一種“臭氣”能夠?qū)澈Α皳敉恕被颉皳魰灐薄＿@種行為是黃鼬生來(lái)就有的先天性行為。同時(shí)該行為能夠起到防御作用，屬于防御行為。4.(2017山東泰安校級(jí)測(cè)試)導(dǎo)盲犬懂得很多口令，可以帶領(lǐng)盲人安全地出行，當(dāng)盲人遇到障礙和需要拐彎時(shí)，它會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn)，下列有關(guān)導(dǎo)盲犬主要特征和行為的敘述，正確的是（）①體溫恒定②變溫動(dòng)物③胎生、哺乳④體表被毛⑤導(dǎo)盲行為屬于先天性行為⑥導(dǎo)盲行為屬于學(xué)習(xí)行為A.②③⑤B.①③④⑤C.①③④⑥D(zhuǎn).②③④⑥【答案】C【解析】導(dǎo)盲犬屬于哺乳動(dòng)物，哺乳動(dòng)物的主要特征是體表被毛，體溫恒定，哺乳，胎生；導(dǎo)盲犬帶領(lǐng)盲人安全出行的行為是學(xué)習(xí)行為。5.(2019浙江杭州校級(jí)測(cè)試)動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)獲得的途徑可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。下列哪一項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)行為的特征（）A.生來(lái)就有的行為B.通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的行為C.能適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境D.越低等的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜【答案】B【解析】生來(lái)就有的行為是先天性行為；通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的行為是學(xué)習(xí)行為；適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境的行為是先天性行為，學(xué)習(xí)行為能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境；越低等的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為越簡(jiǎn)單而不是越復(fù)雜。因此“通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成”屬于學(xué)習(xí)行為的特征，選項(xiàng)B正確。6.(2017浙江寧波余姚校級(jí)測(cè)試)如圖剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅?。小袋鼠的這種行為是屬于（）A.先天性行為，需要大腦皮層的參與才能完成B.先天性行為，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定.后天學(xué)習(xí)行為，靠學(xué)習(xí)得來(lái)D.后天學(xué)習(xí)行為，靠大腦皮層的神經(jīng)中樞完成【答案】B【解析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。小袋鼠的這種行為，是生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。7.(2016山東煙臺(tái)中考)如表及圖所示，生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是(雙選)（）A.小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越多B.在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮的用時(shí)會(huì)減少C.小鼠用時(shí)越來(lái)越少，說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)D.小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記【答案】A【解析】D據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越少；在A、B、C三處放置食物，引導(dǎo)小鼠靠氣味走迷宮，其用時(shí)會(huì)減少；小鼠用時(shí)越來(lái)越少，說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸建立起來(lái)的，如果不再?gòu)?qiáng)化，這種行為會(huì)消失。8.觀察雞的學(xué)習(xí)行為：將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)，只許它伸出頭來(lái)啄食。再用木板、鐵絲等做一個(gè)食物槽(如圖)。食物槽上的有色塑料插片(一個(gè)為紅色、一個(gè)為黑色)可以通過(guò)鐵絲的拉動(dòng)將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實(shí)驗(yàn)前，讓母雞餓36個(gè)小時(shí)，然后在有紅色插片的一個(gè)食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時(shí)，迅速將紅色插片蓋上。當(dāng)母雞啄黑色插片時(shí)，拉開(kāi)插片，杯里無(wú)谷粒。當(dāng)母雞再啄紅色插片時(shí)，拉開(kāi)插片，讓母雞吃到谷子。(1)通過(guò)多次訓(xùn)練后，母雞就會(huì)只啄紅色插片，再也不去啄黑色插片了。這是因?yàn)椤?2)在做上述實(shí)驗(yàn)前，使母雞挨餓是為了?！敬鸢浮?1)母雞通過(guò)后天學(xué)習(xí)，掌握了尋找食物的技能(2)促進(jìn)母雞后天學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成【解析】通過(guò)分析可知，母雞已經(jīng)形成了條件反射，其中紅色插片屬于條件刺激；讓母雞挨餓，能促進(jìn)母雞后天學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。9.閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題：資料一蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物，它們都能經(jīng)過(guò)訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮來(lái)獲取食物。結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)200次嘗試，才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。資料二小張同學(xué)在生物課上專心聽(tīng)老師抑揚(yáng)頓挫地講課，一邊看黑板一邊做筆記，還根據(jù)老師提出的問(wèn)題與同學(xué)進(jìn)行了熱烈的討論，他的學(xué)習(xí)行為會(huì)引起哪些生理活動(dòng)?根據(jù)資料一回答下列問(wèn)題：(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于。(2)蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是。(3)興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是。根據(jù)資料二回答下列問(wèn)題：(4)聽(tīng)課時(shí)，老師講話產(chǎn)生的聲波引起同學(xué)們的鼓膜振動(dòng)，能夠接受振動(dòng)刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并將沖動(dòng)傳遞到位于中的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。(5)記筆記時(shí)，一會(huì)兒看黑板，一會(huì)兒看筆記本，同學(xué)們既能看清黑板上的字，又能看清筆記本上的字，這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的具有調(diào)節(jié)作用。(6)課堂討論時(shí)，同學(xué)們因爭(zhēng)論問(wèn)題而面紅耳赤，心跳加快。此時(shí)，體內(nèi)腎上腺素分泌明顯增多，這種激素調(diào)節(jié)是通過(guò)調(diào)節(jié)而起作用的?！敬鸢浮?1)先天性行為(2)小白鼠(3)實(shí)驗(yàn)法(4)耳蝸大腦皮層(5)晶狀體(6)神經(jīng)【解析】(1)根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。蚯蚓和小白鼠晝伏夜出是生來(lái)就有的，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。(2)學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境的能力也就越強(qiáng)；動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力就越弱，學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)桂中“嘗試”和“錯(cuò)誤”的次數(shù)就越多。蚯蚓與小白鼠相比低等得多，所以學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是小白鼠。(3)利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，這樣的研究方法是實(shí)驗(yàn)法。(4)聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)