必刷卷03-2023年中考語文考前信息必刷卷（江蘇南京專用）

絕密★啟用前2023年中考語文考前信息必刷卷03語文（江蘇南京專用）探討中考路徑。對2022年南京卷的題量分析，可以發(fā)現(xiàn)，在古詩文默寫方面，南京卷共6分，識記類3分，理解運用類3分。從側(cè)重點來看，注重選取與原蘇教版相同的詩文內(nèi)容，出題更靈活，更注重古詩文名句的理解和運用。揣摩中考方向。根據(jù)“無價值不入題”、“無情境不入題”、“無思維不入題”的命題改革趨向，2022年南京卷注重整體的情境設(shè)計，將整個的閱讀題整合為“讀一本書，覽一座城”，很好地體現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動”的原則。2023年在古詩文默寫上，也會體現(xiàn)“情境”、“任務(wù)驅(qū)動”，創(chuàng)設(shè)真實的情境任務(wù)，讓學(xué)生在某種語言環(huán)境下進行記憶性默寫、理解型默寫、情景型默寫、同主題默寫將成為趨勢?！铩局R梳理】（一）記憶型默寫1.注意解答技巧。（1）認真讀題，只讀前一半就答或只看橫線后一半就寫都是大忌。（2）抓關(guān)鍵詞，即抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地提示、限制了答案。（3）做到“三看”，即看橫線、看標點、看括號。題干中一條橫線一般只填寫一句詩，橫線之間的標點尤其不能忽略，括號里的限制語更要重視。2.名句默寫注意事項。（1）注意生僻難寫的字。如：“水何澹澹，山島竦峙?！本渲械摹板！薄榜怠睒O易誤寫。（2）注意同音異義詞。如：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！本渲械摹扒唷币渍`寫成“清”。（3）注意同義異形詞。如：“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥?！本渲械摹霸币讓懗伞皩印?。（4）句中語序不可亂。如：將“贏得生前身后名”寫成“贏得身前生后名”。（5）書寫通假要忘“本”。如：《論語》中“知之為知之，不知為不知，是知也?！本渲小爸辈灰獙懗伞爸恰薄＃?）相同詞牌要當(dāng)心。如：以《浣溪沙》為詞牌名的有晏殊和蘇軾的詞，其中的名句分別有“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車”。（二）理解型默寫解答理解型默寫題，首先要認真地看清題目的要求，確定是填寫哪位作家的哪篇作品。然后進一步縮小范圍，抓住題干中的關(guān)鍵提示語，準確理解題干所要表達的中心意思和思想感情，明確填寫何種類型的詩句。最后篩選最佳詩句填空，注意檢查題目中的關(guān)鍵字眼與詩句是否照應(yīng)。理解型默寫題，側(cè)重考查對古詩文內(nèi)涵、表現(xiàn)手法、情感、意境等方面的知識，題干給出相關(guān)提示的同時，要求我們按提示填寫相應(yīng)的詩文名句。（三）情景型默寫情境型默寫難度稍大。一方面，要把握指定古詩文所反映的主題、作者表達的思想感情；另一方面，還要準確地找出哪些詩句最符合所設(shè)置的情境。解答時要審清題意，根據(jù)情境的要求默寫出正確的詩句，答題的要領(lǐng)在于對情境的把握，切忌答非所問。（四）開放型默寫這類題目往往沒有限定篇目，答案也不是唯一的，具有很大的開放性。平時要多積累一些課內(nèi)外的詩詞名句，并注意按主題歸納和比較。如按“塞外風(fēng)情”“親情友情”“憂國憂民”“政治抱負”等主題進行歸類，這樣默寫時才能游刃有余。2023年中考語文考前信息必刷卷02語文（江蘇南京專用）（滿分：120分考試時間：120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、(共26分)1．(本題11分)小文寫了一篇《春歸》的作文，請閱讀語段后完成題目。春天要開的花，任是誰都按捺不住的。各種花訊接zhǒnɡ而至，桃花、杏花、梨花競相開放，向人們報告春的訊息。置身梨園，暗香襲人。這千姿百態(tài)的梨花，有的肆意zhàn放，【甲】；有的半開半合，【乙】；有的剛剛破蕾，【丙】。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細嫩的花蕊。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象馳騁。從一樹樹梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。(1)（4分）給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。①按捺_____②花蕊_____③接zhǒnɡ_____而至

④肆意zhàn____放(2)（2分）小語找來幾幅贊頌春天詞語的書法作品，對字體分析有誤的一項是（

）圖1圖2圖3圖4A．圖1是小篆，字形呈長方形，筆畫復(fù)雜，圓勁均勻，粗細基本一致，富有古風(fēng)古韻。B．圖2是隸書，字形多呈扁寬，蠶頭燕尾，將小篆勻圓的線條變成相對平直方正的筆畫。C．圖3是楷書，形體方正，筆畫分明，干凈利落，給人穩(wěn)定、莊重的視覺效果。D．圖4是草書，字形端正，筆意行云流水，筆畫連綿，結(jié)構(gòu)勻稱，瀟灑暢達。(3)（2分）在文中【甲】【乙】【丙】三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①燦爛而熱情

②好奇地打量著陌生的世界

③似含羞少女A．①②③ B．③①② C．③②① D．①③②(4)（3分）小軒覺得文中畫橫線的句子表達欠妥，請你加以修改。修改意見：__________________【答案】(1)

nà

ruǐ

踵

綻(2)D(3)D(4)刪去“使”【詳解】（1）本題考查字音和字形。①捺——nà，按捺：抑制。②蕊——ruǐ，花蕊：花的雄蕊和雌蕊的統(tǒng)稱。③zhǒnɡ——踵，后頭的人腳尖接著前頭人的腳跟，一個跟著一個來到。比喻來者很多，絡(luò)繹不絕。④zhàn——綻，肆意綻放：任意地開放。（2）考查書法字體鑒賞。D.有誤，“字形端正”“結(jié)構(gòu)勻稱”表述不準確，草書運筆放縱，筆畫帶鉤連，字形并不端正；結(jié)構(gòu)簡省，并非勻稱；故選D。（3）本題考查句子銜接能力。聯(lián)系上下文，結(jié)合語境分析。由“肆意綻放”可知①處填寫“燦爛而熱情”；由“半開半合”可知②處填寫“似含羞少女”；由“剛剛破蕾”可知③處填寫“好奇地打量著陌生的世界”。故選D。（4）本題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。畫橫線成分殘缺，缺少主語，去掉“使”，改為：從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。2．(6分)小武向大家介紹了閉幕式中舞蹈“折柳寄情”的創(chuàng)意，你將涉及的詩句補充完整。小武：大家好！中國古人在離別時，常有折柳相贈的習(xí)俗，以此來表達挽留、思念之意。如《送元二使安西》“渭城朝雨浥輕塵，①________”，寄寓了詩人王維對朋友不舍之情；《春夜洛城聞笛》“②______，何人不起故園情”，寄寓了詩人李白思鄉(xiāng)之情。羽生：謝謝你的介紹，我們明白了。小武：除“柳”之外，詩人還常借“酒”“馬”“舟”等意象來抒發(fā)離情。如《白雪歌送武判官歸京》“③____，④_______”，寄寓了詩人岑參對武判官的送別之情（填寫含“酒”或“馬”的上下句）；再如詩句“⑤______，⑥_______”，也表達了詩人對友人的別情（填寫含“舟”的上下詩句）?！敬鸢浮?/p>

客舍青青柳色新

此夜曲中聞?wù)哿?/p>

中軍置酒飲歸客

胡琴琵琶與羌笛（山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處）

仍憐故鄉(xiāng)水

萬里送行舟（李白《渡荊門送別》）（李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲（李白《贈汪倫》）；勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。（許渾《謝亭送別》，課外的詩句也行））【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“青青、折、置、琴、羌、憐”等字的正確書寫。三、綜合性學(xué)習(xí)(共13分)3．請你參加以“畢業(yè)季”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成下面題目。(1)（2分）【活動一：演繹】學(xué)校組織畢業(yè)演出，擬定了節(jié)目方案（如表），請你按照序曲和第三章的格式，結(jié)合節(jié)目內(nèi)容，概括第一、二章的主題詞。序曲第一章第二章第三章憶往昔①②展未來播放師生學(xué)習(xí)生活的視頻合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》舞蹈《老師媽媽》相聲《家訪》詩朗誦《獻給母校的歌》爵士舞《快樂崇拜》時裝秀《春天色彩》武術(shù)《風(fēng)云》歌曲《青春修煉手冊》舞蹈《讓夢飛起來》歌曲《夜空中最亮的星》朗誦《少年中國說》(2)（3分）【活動二：邀請】你邀請父母來看你的畢業(yè)演出，請根據(jù)下面的校園平面圖，跟父母說清楚從西門到大禮堂的路線。(3)（4分）【活動三：話別】畢業(yè)之際，請你寫一段畢業(yè)贈言給你的同學(xué)思慧，以表達勉勵之意。（70字左右，至少引用一句古詩詞）【答案】(1)①謝師恩

②致青春(2)爸爸媽媽，學(xué)校西門的正前方是實驗樓，你們從西門進來后，穿過實驗樓就來到了操場，大禮堂就在操場的右邊。(3)思慧，光陰荏苒，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)，各奔東西了。和你成為同學(xué)，我感到非常有幸。未來的日子，希望我們能繼續(xù)保持聯(lián)系，不忘彼此。前方的路，雖不可能處處是坦途，但你要相信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。加油，努力，我們都要做一顆閃亮的星?！驹斀狻浚?）本題考查對內(nèi)容的提取概括。需結(jié)合節(jié)目內(nèi)容和第三章的格式作答。根據(jù)第三章的主題詞“展未來”可知，仿寫的主題詞應(yīng)為“單字動詞＋雙字名詞”的格式。根據(jù)表格中《每當(dāng)我走過老師窗前》《老師媽媽》等節(jié)目名稱可知，第一章的節(jié)目以感恩老師為主，故①可填“謝師恩”或“頌師恩”；根據(jù)表格中《青春修煉手冊》《快樂崇拜》等節(jié)目名稱可知，第二章的節(jié)目以表現(xiàn)學(xué)生青春為主，故②可填“致青春”或“炫青春”。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言組織能力。根據(jù)校園平面圖，從西門到大禮堂的路線可以這樣描述：西門的正前方是實驗樓，穿過實驗樓就來到了操場，大禮堂就在操場的右邊。組織語言，注意和父母說話要清晰得體。示例：爸爸媽媽，從西門進來，正前方就是實驗樓，穿過實驗樓和操場，大禮堂就在你們的右前方。（3）本題考查語言組織能力和古詩詞積累。語言需凝練、連貫且要達到字數(shù)要求。示例：思慧，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了，分別之際，無限傷感。希望我們在今后的人生歷程里，努力奮進，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，努力攀登人生的頂峰，讓我們用滿腔的熱情去書寫最美的人生畫卷。祝愿你一帆風(fēng)順，前程似錦，畢業(yè)后也要常聯(lián)系哦。二、(共44分)（一）、對比閱讀(共11分)閱讀下面古詩文，完成小題?！炯住孔x《山海經(jīng)》（其十）陶淵明精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物①既無慮，化去②不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎③可待。（選自《六朝詩歌選》上海同濟大學(xué)出版社2017版）【乙】吾年十三四時，侍先少傅④居城南小隱，偶見藤床上有淵明詩，因取讀之，欣然會心。日且暮，家人呼食，讀詩方樂，至夜，卒不就食。今思之，如數(shù)日前事也。（選自《念樓學(xué)短》，湖南美術(shù)出版社2018版）【丙】洵二十五歲，始知讀書。由是盡燒曩時所為文數(shù)百篇，取《論語》《孟子》、韓子及其他圣人、賢人之文，而兀然⑤端坐，終日以讀之者，七八年矣。方其始也，入其中而惶然；博觀于其外，而駭然以驚。及其久也，讀之益精，而其胸中豁然以明，若人之言固當(dāng)然者，然猶未敢自出其言也。時既久胸中之言日益多不能自制試出而書之。已而再三讀之，渾渾乎覺其來之易矣，然猶未敢以為是也。（選自《唐宋八大家散文選》江蘇鳳凰文藝出版社2019版）【注】①同物：同于他物。精衛(wèi)化為鳥，即使死也不過化為另一物，所以沒有什么憂慮。②化去：刑天被殺，化為異物，但對和天帝爭神之事并不悔恨。③詎：豈；難道。④先少傅：陸游對自己已故父親陸宰的稱呼。⑤兀然：一動不動，形容專心的樣子。4．(2分)以下停頓，最合適的一項是（

）A．時既久胸中之言/日益多/不能自制/試出而書之B．時既久/胸中之言日益多不能/自制試出/而書之C．時既久胸中之言/日益多不能/自制試出/而書之D．時既久/胸中之言日益多/不能自制/試出而書之5．(2分)下列對文言字詞推斷，不正確的一項是（

）A．“曩”字形旁是日，表明其本義和時間有關(guān)，可推斷丙文的“曩”應(yīng)該是從前的意思。B．由初中學(xué)過“方”的用法，推斷“讀詩方樂”和“方其始也”的“方”是不同的意思。C．據(jù)“渾渾噩噩”類推出“渾渾乎覺其來之易矣”的“渾渾”也是“渾厚的樣子”的意思。D．字典中“若”有“像”、“假如”等義項，“若人之言”中“若”應(yīng)該是“假如”的意思。6．(2分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。日且暮，家人呼食，讀詩方樂，至夜，卒不就食。7．(5分)請結(jié)合三則材料中人物的事例，談?wù)勀銓Α傲汲皆n可待”的理解?！敬鸢浮?．D

5．D

6．讀書讀到天色向晚，家人喊我去吃晚飯，我讀書正讀得高興，不顧家人的催促，總不肯把書放下，直到天黑，最終沒有去吃這一餐。

7．示例：如果想實現(xiàn)“良辰”，實現(xiàn)雄心壯志，等待是不行的，必須尋找方法。陶淵明用精衛(wèi)和刑天這樣的人物激勵自己要堅持不懈、剛毅勇敢，保有“昔心”與“猛志”；陸游與蘇洵通過投入、潛心而專注讀書；陸游以讀書為樂，堅持讀書；陸游與蘇洵都會向名人學(xué)習(xí)；蘇洵即便過了青春年歲，依舊能開始學(xué)習(xí)，能反省自己，保持謙遜的心態(tài)?！窘馕觥?．本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)進行斷句。句意：時間更久了，胸中想說的話更多了，不能克制自己，便試著把它們寫出來?！皶r既久”寫時間，“胸中之言日益多”寫心理感受，“不能自制”寫自己想用文字表達的欲望強烈，“試出而書之”寫結(jié)果。據(jù)此可斷為：時既久/胸中之言日益多/不能自制/試出而書之。故選D。5．本題考查文言字詞的理解。D.“若人之言”意思是“好像人家的話”，若是“好像”的意思；故選D。6．本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞：且，將要；食，吃飯；方，正；卒，最終；就，接近、去。7．本題考查詩文內(nèi)容的理解。“徒設(shè)在昔心，良辰詎可待”，意思是：如果沒有這樣的意志品格，美好的時光又怎么會到來呢？“良辰詎可待”，（理想實現(xiàn)的）美好的日子豈是等待可以實現(xiàn)的？甲詩中的精衛(wèi)銜微木填海，刑天威猛的斗志始終常在，陶淵明借這兩個神話傳說，表明了自己要向他們學(xué)習(xí)，堅持不懈，勇于戰(zhàn)斗。乙文中，陸游讀書忘記了時間，家人三番五次喊他吃飯，“讀詩方樂”，結(jié)果他一直讀到深夜，最終也沒吃這頓飯。可見陸游因讀書的快樂，而至于廢寢忘食。丙文中，蘇洵“兀然端坐，終日以讀之者，七八年矣”，長期堅持讀書，心無旁騖，專心致志，雖然發(fā)奮讀書的年齡有點過大，但最終仍取得常人難以企及的成就，這是與他潛心鉆研，謙遜好好的態(tài)度是分不開的?！军c睛】參考譯文乙

我十三四歲時，跟隨先父在城南隱居，偶然間見到藤床上有陶淵明的詩集，于是取過來讀，很高興能領(lǐng)會其中的意趣。讀書讀到天色向晚，家人喊我去吃晚飯，我讀書正讀得高興，不顧家人的催促，總不肯把書放下，直到天黑，最終沒有去吃這一餐?，F(xiàn)在想起來，就像幾天前的事一樣。丙

蘇洵二十五歲時，才知道要讀書。于是把舊時所寫的文章幾百篇悉數(shù)燒掉，而拿起《論語》《孟子》、韓愈以及其他圣人賢士的文章，正襟危坐，整天都閱讀它們，花了有七八年時間。剛開始，讀進去只覺惶惶然，廣博地觀覽于其外，則又害怕得驚叫起來。時間長了，讀得也更精細了，胸中豁然開朗似的明白了，好像人家的話本來就該是這樣的。但我還是不敢提筆也這樣寫。時間更久了，胸中想說的話更多了，不能克制自己，便試著把它們寫出來。以后又一而再再而三地讀它們，只覺得文思泉涌，好像寫出來是很容易的，然而還不敢自以為是啊。（二）、非連續(xù)文本閱讀(共10分)閱讀下面材料，完成小題。【材料一】①中華酒文化起源于酒的釀造。民間對酒的起源有很多說法，如大禹時儀狄釀酒、夏朝時杜康釀酒等?？脊虐l(fā)現(xiàn)證明，中國的釀酒歷史起碼超過了4000年：商代出現(xiàn)了利用谷物糖化再酒化的釀酒技術(shù)，先秦時期出現(xiàn)了利用活性微生物的釀酒法，漢代發(fā)明了制曲技術(shù)，唐宋開始釀造果酒和藥酒，元代用蒸餾法釀制燒酒，明清時期酒度較高的蒸餾白酒迅速普及。②飲酒過量便不能自制，容易生亂，制定飲酒禮儀就很重要。酒禮是酒行為中體現(xiàn)貴賤、尊卑、長幼及不同場合特點的禮儀規(guī)范。古代飲酒的禮儀約有四步：拜、祭、啐、卒爵——先作出拜的動作表示敬意，接著灑酒于地祭謝大地生養(yǎng)之德，然后嘗嘗酒味并加以贊揚，最后仰杯而盡。酒宴上，主人要向客人敬酒，客人要回敬主人，客人之間也可互敬；敬酒以三杯為度，還要說敬酒辭，敬者和被敬者都要“避席”起立。③中華古國是酒的故鄉(xiāng)，也是詩的國度。從宮廷到民間，酒與詩不僅是人們物質(zhì)生活的需要，也成為精神生活的需要。酒是中國文人經(jīng)常吟詠的題材，借酒勸世、消愁、韜晦、傲世放浪、表現(xiàn)名士風(fēng)流成為永恒的主題。中國古代帝王舉行祭祀大典都要獻酒誦詩，唐朝在鄉(xiāng)試飲酒禮中要誦《鹿鳴》之詩（稱為“鹿鳴宴”）；《詩經(jīng)》中有40多篇詩與酒相關(guān)，陶淵明的詩有一半談到酒，杜甫詩中說到飲酒的有300多首；曹操的“對酒當(dāng)歌，人生幾何”成為千古名句，李白的“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”廣為傳誦；白居易在微醉中寫成名作《琵琶行》，_____________________。在中國詩酒文化形成的過程中，涌現(xiàn)出許多傳誦至今的佳話，形成絢爛的文明景觀?！静牧隙恐袊鴤鹘y(tǒng)的酒文化精神以道家哲學(xué)為源頭。莊周主張“物我合一”“天人合一”，倡導(dǎo)“乘物而游”“游乎四海之外、無何有之鄉(xiāng)”，寧做爛泥塘里自由擺尾的烏龜，不做受人束縛的千里馬。追求精神絕對自由，忘卻名利和榮辱，是中國傳統(tǒng)酒文化的精髓?！静牧先烤莆幕谡?、經(jīng)濟和社會生活各領(lǐng)域中都起到一定的積極作用，但酒在發(fā)揮其強大效應(yīng)的同時也帶來了許多危害，包括酒后滋事、酒后駕車造成的安全事故等社會問題以及酒依賴、酒精肝、胎兒酒精綜合癥等醫(yī)學(xué)問題。當(dāng)前中國酒文化存在兩大弊端：一是片面追求歷史悠久。釀酒歷史被推上神壇，似乎無古不香。有的企業(yè)借助名人效應(yīng)，有的依托出土文物，有的尋找古籍記載，有的甚至杜撰神話故事。時代在進步，釀酒工藝達到了全新的高度，古人釀的酒其實未必比今天更香。二是一醉方休的飲酒方式?！安蛔聿粴w”成為了當(dāng)今民間酒席上的主流思想，致使過量飲酒的現(xiàn)象時有發(fā)生，不僅傷害了飲酒者的身體，也滋生了醉酒鬧事的現(xiàn)象。【材料四】注：上述數(shù)據(jù)時間范圍為2022年1月26日—2月1日（數(shù)據(jù)來源：百度指數(shù)、巨量算數(shù)）（以上材料均來自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）8．(2分)對以上材料中相關(guān)信息的理解與分析，不正確的一項是A．考古發(fā)現(xiàn)證明，中國的釀酒歷史雖久，但在商代之前是不可能出現(xiàn)酒的。B．詩酒文化的形成與發(fā)展充分證明中國酒文化能滿足人們精神生活的需要。C．“不醉不歸”的飲酒方式違背中國傳統(tǒng)酒禮和“精神自由”的酒文化精髓。D．百度、抖音、頭條三大指數(shù)榜單中沒有具體數(shù)據(jù)，但都以數(shù)據(jù)統(tǒng)計為基礎(chǔ)。9．(2分)根據(jù)文意，在【材料一】第③段中“橫線”處的橫線上補寫一個合適的句子。10．(2分)請依據(jù)【材料四】中的圖片信息，從整體和廣東兩個角度各寫一條結(jié)論。11．(4分)綜合以上幾則材料，請概括出三條中國酒文化的基本特征?！敬鸢浮?．A

9．[示例]蘇軾中秋節(jié)大醉后寫下千古絕唱《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。

10．①2022年春節(jié)，廣東、山東、河南、江蘇等8個省份喝酒氛圍最濃。②廣東是唯一同時位居三大指數(shù)榜單前三名的省份（或“從三大指數(shù)榜單綜合看，廣東是喝酒氛圍最濃的省份”）。

11．①酒是一種物質(zhì)食品，同時又深刻影響中國人的精神生活。②酒文化作為一種特殊的文化形式，在中國傳統(tǒng)文化中有獨特的地位和價值。③中國酒文化與禮儀文化有著密切關(guān)系。④中國酒文化與文學(xué)創(chuàng)作有著密切關(guān)系。⑤中國傳統(tǒng)酒文化的精髓是追求精神絕對自由，忘卻名利和榮辱。⑥中國酒文化幾乎滲透到了傳統(tǒng)社會生活中的各個領(lǐng)域。⑦中國酒文化存在必須清醒面對的危害與弊端?！窘馕觥?．本題考查信息提煉與辨識。A.不正確。根據(jù)①段“考古發(fā)現(xiàn)證明，中國的釀酒歷史起碼超過了4000年：商代出現(xiàn)了利用谷物糖化再酒化的釀酒技術(shù)”可知，商代已經(jīng)擁有了釀酒技術(shù)，而非“在商代之前是不可能出現(xiàn)酒的”。故選A。9．本題考查補寫。根據(jù)空缺處前文“曹操的‘對酒當(dāng)歌，人生幾何’成為千古名句，李白的‘天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙’廣為傳誦；白居易在微醉中寫成名作《琵琶行》”示例，補寫句也應(yīng)是一位著名詩人（或文學(xué)家）與酒有關(guān)的名篇名句。注意不能選文中已經(jīng)出現(xiàn)的詩人和詩句。示例：陸游借酒（黃藤酒）寫下了著名情詩《釵頭鳳》。10．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)【材料四】“2022年春節(jié)喝酒氛圍最濃的省份”圖表信息：“百度指數(shù)”“河南、山東、廣東、江蘇……”，“抖音指數(shù)”“廣東、河南、江蘇、山東……”，“頭條指數(shù)”“廣東、山東、江蘇、河南……”等前八位省份的統(tǒng)計，可概括為：2022年春節(jié)，廣東、山東、河南、江蘇等8個省份喝酒氛圍最濃。根據(jù)【材料四】“2022年春節(jié)喝酒氛圍最濃的省份”圖表信息，黑框部分為“三次上榜的省份”均含有廣東，且從“百度指數(shù)”“河南、山東、廣東、江蘇……”，“抖音指數(shù)”“廣東、河南、江蘇、山東……”，“頭條指數(shù)”“廣東、山東、江蘇、河南……”看，廣東均在前三名之內(nèi)，可概括為：從三大指數(shù)榜單綜合看，廣東是喝酒氛圍最濃的省份。11．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)【材料一】③段“中華古國是酒的故鄉(xiāng)，也是詩的國度。從宮廷到民間，酒與詩不僅是人們物質(zhì)生活的需要，也成為精神生活的需要?！保筛爬椋壕剖且环N物質(zhì)食品，同時又深刻影響中國人的精神生活。根據(jù)【材料一】②段“古代飲酒的禮儀約有四步：拜、祭、啐、卒爵……最后仰杯而盡”，可概括為：酒文化作為一種特殊的文化形式，在中國傳統(tǒng)文化中有獨特的地位和價值。根據(jù)【材料一】②段“飲酒過量便不能自制，容易生亂，制定飲酒禮儀就很重要”，可概括為：中國酒文化與禮儀文化有著密切關(guān)系。根據(jù)【材料一】③段“在中國詩酒文化形成的過程中，涌現(xiàn)出許多傳誦至今的佳話，形成絢爛的文明景觀”，可概括為：中國酒文化與文學(xué)創(chuàng)作有著密切關(guān)系。根據(jù)【材料二】“中國傳統(tǒng)的酒文化精神以道家哲學(xué)為源頭……追求精神絕對自由，忘卻名利和榮辱，是中國傳統(tǒng)酒文化的精髓”，可概括為：中國傳統(tǒng)酒文化的精髓是追求精神絕對自由，忘卻名利和榮辱。根據(jù)【材料三】“酒文化在政治、經(jīng)濟和社會生活各領(lǐng)域中都起到一定的積極作用”，可概括為：中國酒文化幾乎滲透到了傳統(tǒng)社會生活中的各個領(lǐng)域。根據(jù)【材料三】“當(dāng)前中國酒文化存在兩大弊端：一是片面追求歷史悠久……也滋生了醉酒鬧事的現(xiàn)象”，可概括為：中國酒文化存在必須清醒面對的危害與弊端?，F(xiàn)代小說閱讀(本題15分)丟失的衣裳①張嫂坐在客廳的沙發(fā)上，一邊看電視一邊織毛衣，身旁趴著寵物狗花花。忽然屋外風(fēng)聲驟起，天色旋即暗了下來。要下雨！張嫂趕緊放下毛衣，奔陽臺收衣裳去。②張嫂的手伸出陽臺，正要將晾曬的衣裳往里拎，突然，身后咣的一聲巨響，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去。張嫂回過頭來，見是茶幾上的花瓶翻倒在地，花花正躲在墻角，用犯了錯誤的眼神望著主人。③花花，你又闖禍了，等我撿回衣裳再收拾你。張嫂揚了揚手嚇唬道。④匆匆下了樓，卻不見衣裳，附近轉(zhuǎn)了一圈也沒有。奇怪，也就一會兒工夫，怎么就沒了，讓大風(fēng)卷上天了？張嫂嘀咕道，便順著風(fēng)繼續(xù)找。⑤不遠處有個駝背，拎著一個蛇皮袋東張西望。張嫂看見他心里就來氣。這是個拾荒者，租住在小區(qū)車庫里，不僅古里古怪，還愛管閑事。張嫂記得有一次出門遛狗，自家花花也就在路上拉了點屎而已，別人都沒吭聲，就他嘰嘰歪歪，說什么要文明養(yǎng)狗啦，要講衛(wèi)生啦。張嫂本來就看他不順眼，聽了更是氣不打一處來，回敬道：你算哪根蔥，也配管我？呸！抱起花花就走。⑥張嫂懷疑是撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但張嫂沒抓到現(xiàn)行，不好隨便搜，萬一他已轉(zhuǎn)移贓物反咬她一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐起來。罵了一會兒，見那裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無其事地走了。張嫂心里更來氣了，哼，做賊心虛了吧！就提高嗓門對著的背影罵得更兇……⑦為這事張嫂氣了一個晚上，第二天心里堵得慌，想去看醫(yī)生，卻忘了醫(yī)?？〝R哪兒了，把家里翻了個底兒朝天，也沒找到。正急得團團轉(zhuǎn)、聽見咚咚的敲門聲，開門一看，是一個陌生中年男子、他滿臉汗水、氣喘吁吁，看了看張嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地說：就是你，這回準沒錯。張嫂正詫異，他把一個塑料袋連同手中的卡片一并遞給張嫂：這里面是你的東西，我在車上發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)完璧歸趙，請你查驗。張嫂疑惑地接過來，仔細一看，正是自己要找的衣裳和醫(yī)?？ā埳┖芷婀郑瑔枺耗闶浅鲎廛囁緳C吧，我的東西怎么會落在車里？⑧中年男子笑了笑，原來，他是位貨車司機，從外地過來。昨天，他的車就停在張嫂樓下，巧的是那件衣裳不偏不倚正好掉進了他的車斗里，等張嫂下了樓時，車已開走；當(dāng)晚他回家后才發(fā)現(xiàn)，拎起衣裳，還從里面掉下一張醫(yī)?？?。他擔(dān)心張嫂著急，便連夜送了過來。⑨張嫂恍然大悟，連聲道謝，說：我正要去看病。你是怎么找到我的？他說：是一個駝背拾荒老人幫我找到的。一開始我倆還找錯了單元。⑩他人呢？?他跑上跑下幫我找了半天，找到后人就不見了。真是個古怪的好??！?張嫂心里咯噔一下，等男子一走，張嫂回過神來，趕緊往陽臺跑，她又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)里慢慢地走著。她若有所思，既溫暖又羞愧。她心里似乎丟失了另一樣更珍貴的東西，得趕緊找回來，便也匆匆下了樓。（選自《思維與智慧》，王輝）12．(2分)通讀全文，將小說情節(jié)補充完整。要下雨，張嫂去陽臺收衣裳→①___→張嫂下樓找不到衣裳→張嫂懷疑拾荒老人撿走衣裳→②___→張嫂下樓找拾荒老人。13．(3分)常用的記敘順序有順序、倒敘、插敘和補敘，第⑤段的敘述屬于哪種順序？縱觀全文，它有哪些作用？14．(4分)揣摩下列句子中加點的詞語，品味其表達效果。（1）罵了一會兒，見那裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無其事地走了（2）她若有所思，既溫暖又羞愧15．(3分)結(jié)合文章內(nèi)容，說說這篇小說是如何運用對比的藝術(shù)手法來塑造拾荒老人的形象的。16．(3分)揣摩第?段畫線句子，張嫂丟失的另一樣“更珍貴的東西”指的是什么？請發(fā)揮想象，描述她匆匆下樓“尋回”的場面?！敬鸢浮?2．

（張嫂被巨響嚇得手哆嗦）衣裳掉下樓

貨車機送還衣裳和醫(yī)?？?/p>

13．插敘，①交代了張嫂與拾荒老人的恩怨，為下文寫張嫂懷疑拾荒老人撿走衣裳而指桑罵槐做鋪墊；②突出了拾荒老人是個有公德心的、善良的人；③推動情節(jié)發(fā)展，為后文拾荒老人幫助貨車司機找到張嫂埋下了伏筆；④使行文富有變化，避免了平鋪直敘的單調(diào)呆板。

14．⑴“裝聾作啞”“拎著”“走”等動作描寫，表現(xiàn)了拾荒老人在張嫂的謾罵聲中的冷靜、大度，與張嫂毫無根據(jù)的懷疑和指桑罵槐形成鮮明對比，表現(xiàn)了老人的寬容大度。（2）感到“溫暖”是因為拾荒老人不計前嫌，幫助貨車司機找到她，送來衣裳和醫(yī)?？?；感到“羞愧”是因為張嫂之前不分青紅皂白地罵老人，她為自己對老人的無端厭惡與懷疑、不尊重感到羞愧。形象的表現(xiàn)了張嫂的幡然悔悟、無地自容的情態(tài)。

15．示例：文中對的稱呼隨著故事情節(jié)的推進而變化：駝背→這→→駝背拾荒老人→古怪的好→駝背老人。張嫂對拾荒老人的前后態(tài)度形成鮮明對比，在這種對比中突出的高大形象。

16．丟失的是對他人的尊重和信任的美好品質(zhì)。示例：張嫂急匆匆地追上了駝背老人，面紅耳赤地說：“對對……對不起，我錯怪您老人家了，我給您陪不是！這次真的是太感謝了！”【解析】12．本題考查對故事情節(jié)的梳理與概括。解答本題要根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再用簡潔的語言概括作答。“要下雨，張嫂去陽臺收衣裳”這一情節(jié)出現(xiàn)在第①段，“張嫂下樓找不到衣裳”“張嫂懷疑拾荒老人撿走衣裳”這一情節(jié)出現(xiàn)在第④⑥段，“張嫂下樓找拾荒老人”這一情節(jié)出現(xiàn)在第⑩?段，故第一空的答案區(qū)域在第②－③段，第二空的答案區(qū)域在⑦─⑨段。根據(jù)②段“張嫂的手伸出陽臺，正要將晾曬的衣裳往里拎，突然，身后咣的一聲巨響，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去”可以概括提煉出第一空答案：張嫂受驚嚇，衣裳掉下了樓。根據(jù)⑦段“張嫂正詫異，他把一個塑料袋連同手中的卡片一并遞給張嫂：這里面是你的東西，我在車上發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)完璧歸趙，請你查驗中年男子笑了笑”，⑧段“原來，他是位貨車司機，從外地過來”可以概括提煉出第二空答案：貨車司機送還衣裳和醫(yī)?？?。13．本題考查記敘順序的辨別及作用的分析。根據(jù)“張嫂記得有一次出門遛狗……回敬道：你算哪根蔥，也配管我？呸！抱起花花就走”可知，作者在敘述主要事件的過程中，暫時中斷了敘述的線索，插入了一段與主要情節(jié)有關(guān)的回憶或故事（張嫂回憶與拾荒老人的一段不愉快的經(jīng)歷），這樣的敘述方式叫作“插敘”。作用分析：（1）根據(jù)第⑥段內(nèi)容可知，張嫂之所以懷疑是撿走了衣裳，并對其指桑罵槐，就是因為與拾荒老人有一段不愉快的經(jīng)歷。因此，插敘為下文這個故事情節(jié)作鋪墊。（2）根據(jù)插敘內(nèi)容可知，張嫂記憶中的拾荒老人是個“古里古怪，還愛管閑事”的人，這與下文“他跑上跑下幫我找了半天，找到后人就不見了”的心地善良、有公德心的形象形成了鮮明的對比，從而突出了拾荒老人的性格、品質(zhì)。（3）文章在按照事情發(fā)展的順序的敘述過程中，使用“插敘”的方式，能使情節(jié)有波瀾，結(jié)構(gòu)富有變化，從而避免了平鋪直敘的呆板。（4）根據(jù)第⑤段內(nèi)容可知，拾荒老人的性格古怪，愛管閑事。同時也是個有公德心的人，敢于指出生活中的一些不良行為。下文寫到拾荒老人跑上跑下、不辭辛勞地幫貨車司機找了半天，就是因為他“愛管閑事”，有公德心。因此，插敘的內(nèi)容推動了情節(jié)的進一步發(fā)展，為后面情節(jié)的發(fā)生提供了條件。14．本題考查品味詞語的表達效果。（1）從詞性上分析，加點的詞語“裝聾作啞”“拎著”“走”都是動詞，通過對拾荒老人的動作描寫，再現(xiàn)了他面對張嫂的謾罵，若無其事、無聲地離開的情形，他的表現(xiàn)與張嫂“懷疑是撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里”這一毫無根據(jù)的懷疑及“指桑罵槐起來”“提高嗓門對著的背影罵得更兇”這一無理謾罵的言行形成了鮮明的對比，從而突出了拾荒老人的冷靜理智與寬容大度。（2）“溫暖”與“羞愧”準確地寫出了張嫂當(dāng)時復(fù)雜的心理。感到“溫暖”是因為拾荒老人的做法溫暖人心，通過第⑥⑨段的內(nèi)容可知，他不僅面對張嫂的謾罵“裝聾作啞，若無其事”，還不辭辛勞地幫貨車司機找衣裳和醫(yī)保卡，找到人后就不見了，這樣的舉動讓張嫂感到溫暖。“羞愧”的是張嫂看著駝背老人拎著蛇皮袋在小區(qū)里慢慢地走著，想到自己的所作所為——指桑罵槐、無端懷疑，對比拾荒老人的不計前嫌、寬容大度，頓時感到無地自容；同時，“羞愧”也是張嫂明白自己的錯誤，幡然悔悟的體現(xiàn)。15．本題考查對比手法作用的分析。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明。運用對比手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。示例：根據(jù)“張嫂便指桑罵槐起來。罵了一會兒，見那裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無其事地走了。張嫂心里更來氣了，哼，做賊心虛了吧！就提高嗓門對著的背影罵得更兇……”可知，張嫂的指桑罵槐與拾荒老人的若無其事形成了鮮明的對比，突出了拾荒老人的寬容與大度。16．本題考查的是揣摩重點句子的含義。一問：根據(jù)第⑤段“張嫂本來就看他不順眼，聽了更是氣不打一處來，回敬道：你算哪根蔥，也配管我？呸！抱起花花就走”可以看出張嫂對拾荒老人的不尊重；根據(jù)第⑨段“張嫂懷疑是撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里”可以看出張嫂對拾荒老人的不信任。因此，可以概括提煉出“丟失的是對他人的尊重和信任的美好品質(zhì)”。二問示例：張嫂匆匆下了樓，急忙追上駝背老人，躊躇了一下，滿面羞慚地說道：“老人家，真對…對對……對不起，我不應(yīng)該對您無端懷疑，之前還……再一次向您說一聲‘對不起’！這一次還多虧了您，非常感謝！”（四）、名著閱讀(共8分)閱讀下面《水滸傳》片段，完成下列問題?！酒瑪嘁弧颗６o揪住楊志，說道：“我偏要買你這口刀！”楊志道：“你要買，將錢來！”牛二道：“我沒錢！”楊志道：“你沒錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀！”楊志道：“我不與你！”牛二道：“你好男子，剁我一刀！”楊志大怒，把牛二推了一交。……楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上?！瓧钪窘械溃骸盀⒓覛⑺肋@個潑皮，怎肯連累你們。潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府里出首！”坊隅眾人慌忙攏來，隨同楊志，徑役開封府出首。【片斷二】鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“……你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’……”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來……魯達拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了……魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。17．(5分)根據(jù)你的理解，完成下面的表格。事件①魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西起因②③結(jié)果徑役開封府出首奔出南門，一道煙走了細節(jié)分析（劃線句）④⑤18．(3分)問題探究：楊志殺了牛二，后怕連累他人主動去官府自首；魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，后卻以智逃脫。同樣是殺了人，但楊志與魯智深的處理方法卻截然不同。對此，你怎么評價這兩位英雄好漢的做法？請寫出你的看法?！敬鸢浮?7．①楊志賣刀；②牛二無理取鬧強行要刀；③金老父女慘遭鎮(zhèn)關(guān)西的壓迫與欺負；④語言描寫，形象地刻畫了牛二蠻橫無理的痞子形象；⑤比喻（或“味覺”），顯示了魯達武藝的高超，出手一拳便強勁有力。

18．示例：我贊美魯智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網(wǎng)，絕沒好下場。我也佩服楊志的為人，敢作敢當(dāng)，不連累他人才稱得起真正的英雄好漢。【解析】17．本題考查信息篩選和提煉。①根據(jù)題干“事件”的提示，結(jié)合【片斷一】“牛二緊揪住楊志，說道：‘我偏要買你這口刀！’楊志道：‘你要買，將錢來！’”可知，情節(jié)是楊志賣刀；②根據(jù)題干“起因”的提示，找到【片斷一】“牛二緊揪住楊志，說道：‘我偏要買你這口刀！’楊志道：‘你要買，將錢來！’牛二道：‘我沒錢！’楊志道：‘你沒錢，揪住灑家怎地？’牛二道：‘我要你這口刀！’楊志道：‘我不與你！’”，可概括為：牛二無理取鬧強行要刀；③根據(jù)題干“起因”的提示，找到【片斷二】“看著這鄭屠道：‘……你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做“鎮(zhèn)關(guān)西”……’”回顧前面酒樓聽金氏父女哭訴情節(jié)，可概括為：金老父女慘遭鎮(zhèn)關(guān)西的壓迫與欺負；④根據(jù)題干“細節(jié)分析”的提示，找到【片斷一】劃線句“牛二緊揪住楊志，說道：‘我偏要買你這口刀！’”“牛二道：‘我沒錢！’”“牛二道：‘我要你這口刀！’”“牛二道：‘你好男子，剁我一刀！’”，可知，均是牛二說的話，屬于語言描寫；從“偏要”“我沒錢”“要”“剁我一刀”可知，刻畫出牛兒蠻橫無理撒潑打諢的無賴潑皮形象；⑤根據(jù)題干“細節(jié)分析”的提示，找到【片斷二】劃線句“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來”，從“便似開了個油醬鋪”可以看出，運用了比喻的修辭手法；“咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來”從味覺角度寫出了“撲的只一拳”的效果，生動形象地寫出了拳頭的厲害，表現(xiàn)了魯達武藝的高強。18．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出自己的看法，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。贊成楊志或魯智深做法都可以，言之有理即可。示例：我選魯智深。根據(jù)【片斷二】“被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上”，魯智深身為提轄官，在官場多年，