2022年中考物理考前沖刺復(fù)習(xí)必刷100題04實(shí)驗(yàn)題必刷30題（原卷版）

04實(shí)驗(yàn)必刷題30題實(shí)驗(yàn)題熔化和凝固的探究實(shí)驗(yàn)（共1小題）1．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置探究某種晶體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律。（1）如圖甲的器材組裝有一不當(dāng)之處是。實(shí)驗(yàn)中使晶體受熱均勻的措施是（寫(xiě)出一條即可）。（2）待溫度升高到40℃開(kāi)始，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)得到如圖乙的圖像，則該晶體的熔點(diǎn)是℃，熔化經(jīng)歷了min，該物質(zhì)在固態(tài)時(shí)的比熱容液態(tài)時(shí)的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）。（3）另一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在晶體熔化過(guò)程中撤去酒精燈，晶體還會(huì)繼續(xù)熔化，原因是，晶體可以繼續(xù)熱量（選填“吸收”或“放出”）。探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)（共1小題）2．某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示的裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，老師發(fā)現(xiàn)某小組的溫度計(jì)玻璃泡碰到了燒杯的底部，則該組測(cè)得水的溫度比實(shí)際溫度偏。（2）圖乙所示溫度計(jì)的示數(shù)是℃。（3）水中氣泡如圖丙所示時(shí)，水（填“沒(méi)有沸騰”或“已經(jīng)沸騰”）。（4）在沸騰過(guò)程中水的溫度（填“升高”、“不變”或“降低”）。（5）撤去酒精燈后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水很快停止沸騰，說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中需要不斷。液體的密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)（共1小題）3．靳依鐘同學(xué)學(xué)習(xí)了密度的測(cè)量后，想用天平和量筒測(cè)量石塊的密度。（1）靳依鐘同學(xué)把天平放在水平桌面上，然后調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡，如圖甲所示，請(qǐng)你指出靳依鐘同學(xué)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過(guò)程中遺漏的操作步驟；（2）完成遺漏的操作步驟后，為了調(diào)節(jié)橫梁平衡，她需要向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母；（3）當(dāng)天平平衡后，靳依鐘同學(xué)將石塊放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)，調(diào)節(jié)游碼天平再次平衡時(shí)右盤(pán)砝碼和游碼如圖乙所示，石塊的質(zhì)量為g；由圖丙和圖丁可知石塊的體積是cm3。（4）本次驗(yàn)中，若發(fā)現(xiàn)20g砝碼有些磨損，游碼與其它砝碼都準(zhǔn)確，則所測(cè)石塊密度（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；（5）靳依鐘同學(xué)利用石塊測(cè)量未知液體的密度。已知石塊不吸水，石塊密度為ρ石（此時(shí)已更換新砝碼）。①先用天平稱量燒杯和適量液體的質(zhì)量m1，在液面處標(biāo)記a，如圖甲所示；②然后將石塊輕輕放入燒杯中，在液面處標(biāo)記b，調(diào)平天平后讀數(shù)m2。如圖乙所示；③將石塊取出（假設(shè)取出石塊時(shí)，外表面不帶出液體），添加該液體至標(biāo)記b，用天平測(cè)得質(zhì)量為m3。如圖丙所示；則該液體的密度的表達(dá)式ρ＝。若步驟③取出石塊時(shí)，石塊外表面帶有少量液體，則所測(cè)液體密度（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。固體的密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)（共1小題）4．“沉睡三千年，一醒驚天下”，三星堆遺址在2021年3月出土了大量文物，如圖1所示是其中的金面具殘片，文物愛(ài)好者小張和小敏同學(xué)制作了一個(gè)金面具的模型，用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)測(cè)量模型的密度。（1）小張把天平放在水平臺(tái)上，將游碼撥到，此時(shí)指針偏向分度標(biāo)尺中線的左側(cè)，應(yīng)向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡。（2）調(diào)好后小張將模型放在左盤(pán)，在右盤(pán)加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼使天平再次水平平衡，砝碼和游碼如圖2甲所示，則模型的質(zhì)量為g。（3）小張又進(jìn)行了如圖2乙所示的三個(gè)步驟：①燒杯中加入適量水，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為145g。②用細(xì)線拴住模型并在水中（水未溢出），在水面處做標(biāo)記。③取出模型，用裝有40mL水的量筒往燒杯中加水，直到水面達(dá)到處，量筒中的水位如圖2丙所示。（4）旁邊的小敏發(fā)現(xiàn)取出的模型沾了水，不能采用量筒的數(shù)據(jù)，于是測(cè)出圖2乙③中燒杯和水的總質(zhì)量為155g，小敏計(jì)算出模型的密度為g/cm3。（5）若只考慮模型帶出水產(chǎn)生的誤差，則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中模型帶出水的體積為cm3，小敏計(jì)算出的密度值與實(shí)際值相比（選填“偏大”“偏小”或“相等”）。阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的探究實(shí)驗(yàn)（共1小題）5．小秋為探究“運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖的斜面實(shí)驗(yàn)。讓同一小車(chē)滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車(chē)在水平面上滑行的距離。（1）為了使小車(chē)滑到水平面時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓小車(chē)從同一斜面的滑下，這種研究問(wèn)題的方法是法（選填“微小量放大”、“模型”或“控制變量”）。（2）比較甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車(chē)滑行的距離就越（選填“遠(yuǎn)”或“近”），說(shuō)明小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度改變得越（選填“快”或“慢”）。（3）伽利略對(duì)類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步推測(cè)：如果水平面光滑，小車(chē)在運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，則小車(chē)將在水平面上。說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的物體力來(lái)維持（選填“需要”、“不需要”）。（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律A．能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證B．不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，所以不能確定這個(gè)定律是否正確C．是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理概括得出的二力平衡的概念（共1小題）6．如圖甲是小明同學(xué)“探究二力平衡條件”時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）向兩吊盤(pán)中加砝碼，當(dāng)兩盤(pán)中的砝碼質(zhì)量（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，小車(chē)靜止（2）保持兩吊盤(pán)中的砝碼質(zhì)量相等，將小車(chē)在桌面上旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后，小車(chē)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，直到兩邊的拉線。（3）如果將兩邊的吊盤(pán)掛在小車(chē)一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車(chē)，可以發(fā)現(xiàn)小車(chē)不會(huì)靜止，這是為了表明小車(chē)受到的二力若平衡，必須滿足這一條件而設(shè)計(jì)的一個(gè)步驟。（4）如圖是小華同學(xué)“探究二力平衡條件”時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。在探究同一問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)B．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)（共1小題）7．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小英做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn)，用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。實(shí)驗(yàn)中第1次和第2次用相同的長(zhǎng)木板，第3次用表面更加粗糙的長(zhǎng)木板。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其在水平桌面做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)，可知滑動(dòng)摩擦力的大?。ㄟx填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。（2）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：。（3）剛開(kāi)始小英做第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，拉力隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，木塊的速度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，則木塊在第7s時(shí)的摩擦力為N。探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)（共1小題）8．在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有：每格長(zhǎng)度等距的杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線、每個(gè)重力都為0.5N的鉤碼若干個(gè)。（1）實(shí)驗(yàn)前將杠桿中點(diǎn)置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置靜止的目的是：和消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（2）如甲圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。若從杠桿的兩側(cè)同時(shí)減掉一個(gè)鉤碼，那么杠桿的（選填“右”或“左”）端下沉。（3）在乙圖中，將彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向旋轉(zhuǎn)至沿虛線方向，如果要繼續(xù)保持杠桿在水平方向靜止，測(cè)力計(jì)的示數(shù)要（選填“變小”“不變”或“變大”）。（4）如果忽略杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，則在丙圖中要使杠桿在水平位置保持平衡，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿的最小拉力為。探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)（共1小題）9．如圖甲、乙、丙是陽(yáng)陽(yáng)探究“影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)海綿的凹陷程度體現(xiàn)。（2）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：當(dāng)一定時(shí)，越大，壓力的作用效果越明顯。（3）如圖丁，陽(yáng)陽(yáng)用兩手的食指分別用沿水平方向的力頂在削好的鉛筆兩端，兩根手指上的肌肉的凹陷程度不同，這一現(xiàn)象可以通過(guò)比較兩次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論進(jìn)行解釋。（4）陽(yáng)陽(yáng)利用如圖戊所示裝置練習(xí)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)小桌，則滑動(dòng)摩擦力的大小為N。探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（共1小題）10．如圖是用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）壓強(qiáng)計(jì)上的U形管（選填“屬于”或“不屬于”）連通器。（2）在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)的水面有一定的高度差，如圖甲，為了使U形管左右兩側(cè)的水面相平，正確的調(diào)節(jié)方法是（選填“A”或“B”）。A.將右側(cè)支管中高出的水倒出B.取下軟管重新安裝（3）比較圖乙和圖丙，可以得出結(jié)論：同種液體，液體壓強(qiáng)的大小與有關(guān)。（4）比較圖和圖丁，可以得出結(jié)論：在同一深度，液體密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。（5）已知圖丙中U形管右側(cè)水面到管底的高度為h＝23cm，則此U形管底受到水的壓強(qiáng)為Pa。（ρ水＝1g/cm3、g＝10N/kg）（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論，判斷在如圖中的a、b、c、d、e五點(diǎn)中壓強(qiáng)最大的是點(diǎn)。大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法（共1小題）11．在自主學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，小張利用帶拉環(huán)的吸盤(pán)，固定在墻上的平面鏡，水、刻度尺來(lái)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的大小。具體實(shí)驗(yàn)步驟是：①用刻度尺測(cè)出吸盤(pán)的直徑，算出吸盤(pán)平面面積為10平方厘米；②用彈簧秤測(cè)出吸盤(pán)自身的重力0.5N；③將吸盤(pán)沾水濕潤(rùn)后，壓在平面鏡上，排盡吸盤(pán)內(nèi)空氣；④用彈簧秤水平拉動(dòng)吸盤(pán)，直至恰好脫落，讀出此時(shí)彈簧秤示數(shù)為95N；⑤記錄整理數(shù)據(jù)；⑥算出大氣壓的值，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲。請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)分析，（1）上述的實(shí)驗(yàn)步驟中，哪一步是多余的（填序號(hào)）。（2）將吸盤(pán)沾水潤(rùn)濕的目的是：。（3）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果拿一個(gè)吹風(fēng)機(jī)對(duì)著吸盤(pán)自上而下吹冷風(fēng)，如圖乙，則你預(yù)計(jì)的彈簧秤示數(shù)可能會(huì)（“變大”變小”或”不變”）。（4）若丙裝置活塞與注射器筒內(nèi)壁間的摩擦力為4N，小剛用14N拉力慢慢拉動(dòng)注射器該注射器有刻度的部分長(zhǎng)度為10cm，注射器容積為10毫升，則該地的大氣壓為Pa。阿基米德原理的應(yīng)用（共1小題）12．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上，仔細(xì)觀察了老師做的如圖甲所示的演示實(shí)驗(yàn)。物理興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，提出阿基米德原理的成立，是否一定要以物體全部浸入液體為前提條件，于是提出了一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)方案，并動(dòng)手制作出了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測(cè)力計(jì)，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是自制的溢水杯，F(xiàn)是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺(tái)。（1）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”），此過(guò)程說(shuō)明物體所受浮力與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)。（2）多次記錄彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量FA′和彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)變化是FB′，并比較物體不同程度浸入液體時(shí)，以上兩個(gè)變化量之間的大小關(guān)系，發(fā)現(xiàn)FA′FB′（選填“＞”“＜”或“＝”），由此證明了阿基米德原理的成立（選填“需要”或“不需要”）以物體全部浸入液體為前提條件，該新實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)點(diǎn)是（寫(xiě)出其中一條，合理即可）。（3）若在圖乙實(shí)驗(yàn)中物體C接觸水面前測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為5N，物體C浸沒(méi)后測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為3N，則物體的密度為kg/m3。（g取10N/kg）探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)（共1小題）13．在“探究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出了浮力大小可能與下列因素有關(guān)的猜想：①與物體浸入液體中的深度有關(guān)；②與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)；③與液體的密度有關(guān)。（1）請(qǐng)你寫(xiě)出能夠支持猜想③的一個(gè)生活現(xiàn)象：。（2）進(jìn)行探究時(shí)，實(shí)驗(yàn)步驟和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。其中序號(hào)b中物體P所受浮力大小為N。（3）分析a、c、d三次實(shí)驗(yàn)，可知浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；分析三次實(shí)驗(yàn)，可知浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)；分析a、d、e三次實(shí)驗(yàn)，可知在物體排開(kāi)液體的體積一定時(shí)，液體密度越大，物體受到的浮力（選填“越大”或“越小”）。（4）本實(shí)驗(yàn)不僅可以探究影響浮力大小的因素，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可求出物體P的密度為kg/m3。（已知ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）光的反射定律的應(yīng)用（共1小題）14．如圖為某實(shí)驗(yàn)小組“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板，而且F板可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)。（1）使用可以旋轉(zhuǎn)的硬紙板，其目的是；。（2）將入射光線AO向ON靠近時(shí)，看到反射光線OB（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）ON。（3）若將一束光貼著紙板F沿BO射向O點(diǎn)，光將沿圖中的方向射出，說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中，光路是的。（4）無(wú)意中，小明看到自己在平面鏡中的像是（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的（選填“實(shí)”或“虛”）像。（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，然后轉(zhuǎn)動(dòng)紙板F，并使其與紙板E在同一平面內(nèi)，但在F上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)反射光線，其原因可能是。平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)方案（共1小題）15．同學(xué)們探究“平面鏡成像特點(diǎn)”。（1）小華在豎直的玻璃板前A位置放置點(diǎn)燃的蠟燭，看到玻璃板后出現(xiàn)蠟燭的像，如圖甲所示，用一張不透明紙擋在玻璃板與像之間，她在圖甲所示位置觀察（選填“仍然”或“不能”）看到蠟燭的像。這說(shuō)明像是由于光的（選填“反射”或“折射”）形成的。（2）撤去不透明紙，小華又拿另一支大小相同的蠟燭放到玻璃板后像的位置，發(fā)現(xiàn)它跟像完全重合，由此可知平面鏡成（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的像。記錄物像的位置AA′。（3）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)得到三組物、像位置點(diǎn)，如圖乙所示，由此可知。（4）小明自備器材做該實(shí)驗(yàn)，在玻璃板前放置一支點(diǎn)燃的蠟燭，看到玻璃板后出現(xiàn)蠟燭的兩個(gè)像，這是因?yàn)椤９獾恼凵湟?guī)律的應(yīng)用（共1小題）16．在探究“光從空氣斜射入水和油時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置（如圖所示）；接著分別倒入水和油，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。（1）要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖中的（選填字母序號(hào)）兩圖示實(shí)驗(yàn)；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)谒鄣撞抠N上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是為了。（3）某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時(shí)，對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大。凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)（共1小題）17．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。（1）如圖1所示，讓平行光正對(duì)著凸透鏡照射，左右移動(dòng)光屏，直到光屏出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，測(cè)得凸透鏡的焦距f＝cm。（2）如圖2所示，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，左右移動(dòng)光屏，在光屏上能否得到清晰的燭焰像？為什么？答：、（3）如圖3所示，燭焰能在光屏上形成清晰的像，此像是、的實(shí)像。如果此時(shí)撤去光屏，人眼在如圖所示的位置（選填“能”或“不能”）直接看到燭焰的實(shí)像。（4）在圖3中，保持凸透鏡的位置不變，如果蠟燭向左移動(dòng)5cm，為了在光屏上得到一個(gè)清晰的像，光屏應(yīng)該向（選填“左”或“右”）移動(dòng)。探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的實(shí)驗(yàn)（共1小題）18．如圖所示，在“探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用絕緣細(xì)線將電磁鐵M懸掛在鐵架臺(tái)上，并保持它與軟鐵塊P的距離不變。（1）以下是他的部分實(shí)驗(yàn)步驟：①斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，按圖組裝實(shí)驗(yàn)電路，將滑動(dòng)變阻器的滑片置于最（選填“左”或“右”）端。用已調(diào)零的電子測(cè)力計(jì)測(cè)出軟鐵塊P對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力F0并記錄在表格中；②閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到適當(dāng)位置，讀出電流表的示數(shù)I和電子測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，并將I、F的數(shù)據(jù)記錄在表格中；③仿照步驟②再進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123I/A0.340.400.44F0/N0.90.90.9F/N0.840.820.81（2）由表中數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：對(duì)于同一電磁鐵，。（3）閉合開(kāi)關(guān)S后，電磁鐵下端的磁極為（選填“N”或“S”）極。（4）本實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路的作用外，還起到的作用。探究影響物體動(dòng)能大小的因素（共1小題）19．在探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小陽(yáng)用同一實(shí)驗(yàn)裝置，讓從斜面上滾下的小鋼球鉆入水平面上的硬紙盒，完成以下實(shí)驗(yàn)。（1）通過(guò)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中硬紙盒被推的遠(yuǎn)近，可以得出結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)物體的越大，動(dòng)能越大。對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)還可以得出：質(zhì)量相同時(shí)，物體位置越高，重力勢(shì)能。在甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，硬紙盒所受滑動(dòng)摩擦力（選填“相同”或“不同”）（2）如果做乙圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，硬紙盒被撞后滑出木板掉落，為防止因此造成硬紙盒損壞需改進(jìn)乙圖實(shí)驗(yàn)，再與甲圖實(shí)驗(yàn)對(duì)比。在不改變木板長(zhǎng)度的情況下，應(yīng)采用以下方法（填寫(xiě)正確選項(xiàng)前的字母）。A．換用質(zhì)量更小的鋼球B．給水平木板鋪上毛巾C．適當(dāng)降低鋼球的高度D．換用一個(gè)較重的硬紙盒（3）若要探究影響動(dòng)能大小的另一因素，具體的操作方法是：選擇兩個(gè)不同的鋼球，從同一斜面相同高度由靜止滑下。（4）小陽(yáng)在原硬紙盒的上表面粘上砝碼，設(shè)計(jì)了如圖丙所示實(shí)驗(yàn)，探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，通過(guò)比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可得出：滑動(dòng)摩擦力與有關(guān)。燃料的熱值及其計(jì)算（共1小題）20．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃料完全燃燒放出的熱量，是通過(guò)來(lái)反映的（選“溫度計(jì)上升示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）；（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)：①應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；需要的測(cè)量器材如圖所示：還需秒表和②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò)來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）；③若液體B的比熱容是4.0×103J/（kg?℃），液體A的比熱容是J/（kg?℃）。探究串并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（共2小題）21．如圖甲所示是小明探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖：實(shí)驗(yàn)序號(hào)電流表的位置ABC1電流I/A0.30.30.32電流I/A0.40.40.43電流I/A0.20.20.2（1）小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格是的（填“相同”或“不相同”）。（2）小明連電路時(shí)，剛連完最后一條導(dǎo)線，燈泡L1、L2就亮了，他在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處：。（3）上表是小明實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的三組數(shù)據(jù)：由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：。（4）實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)通過(guò)改變電源電壓而獲得三組不同電流值，請(qǐng)你提出能改變電路中的電流值的另外一種實(shí)驗(yàn)操作方法：。（5）小紅同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)前，電流表的指針指在零刻度處；當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)出現(xiàn)了如圖乙所示的情況。請(qǐng)分析她在電流表的使用上存在的問(wèn)題是。（6）某組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮。于是老師給了他一只電壓表，分別測(cè)出各段電壓如下：UAC＝3V，UAB＝0V，UBC＝3V，由此可知，兩燈泡不亮的原因是。22．為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)。小薇設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。（2）小徽先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：。（3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1＝0.5A，I2＝A，I＝A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果。在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：。（寫(xiě)出關(guān)系式即可）（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可以采用的方法是：。影響電阻大小的因素（共1小題）23．小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想。猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表格所示：編號(hào)材料長(zhǎng)度（m）橫截面積（mm2）A鎳鉻合金0.251.0B鎳鉻合金0.501.0C鎳鉻合金0.252.0D錳銅合金0.251.0（1）如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：小明認(rèn)為：電流表的多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。小紅認(rèn)為：燈泡的多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流表。你贊同（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點(diǎn)。（2）為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。（3）依次把M、N跟電阻絲A、B兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟的關(guān)系，其結(jié)論是。（4）小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想（選填“一”、“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（5）除轉(zhuǎn)換法外，該實(shí)驗(yàn)主要用到的物理研究方法是。下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此方法的是A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)B．探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)C．探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)D．探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)。歐姆定律的應(yīng)用（共1小題）24．圖甲為熱敏電阻的R﹣t圖象，圖乙為用此熱敏電阻R和繼電器組成的恒溫箱的簡(jiǎn)單溫控電路，繼電器線圈的電阻為150歐，當(dāng)線圈中電流大于或等于28毫安時(shí)，繼電器的銜鐵被吸合，為繼電器線圈供電的電池的電壓為6伏，圖中的“電源”是恒溫箱加熱器的電源。（1）從圖甲中可得50℃時(shí)熱敏電阻的阻值為歐。（2）恒溫箱的加熱器應(yīng)接在A、B端還是C、D端？（3）若恒溫箱內(nèi)的溫度達(dá)到100℃時(shí)，通過(guò)計(jì)算分析恒溫箱加熱器是否處于工作狀態(tài)？（4）若在原控制電路中，串聯(lián)接入一個(gè)可變電阻，當(dāng)該電阻增大時(shí)，所控制的恒溫箱內(nèi)的最高溫度將（選填“變大”“不變”或“變小”）。探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)（共2小題）25．現(xiàn)有下列器材：學(xué)生電源（恒為6V），電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各1個(gè)）、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干，利用這些器材探究“電流與電阻的關(guān)系”。（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）；（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)該位于端（選填“左”或“右”）；（3）該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外，還有；（4）實(shí)驗(yàn)中依次接入三個(gè)定值電阻，正確操作后，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖像，由圖像可以得出結(jié)論：；（5）上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，接著把R換成10Ω的電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，向（選填“左”或“右”）移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為時(shí)，讀出電流表的示數(shù)；（6）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器。A.20Ω1.0AB.30Ω1.0AC.50Ω1.0A26．小慧用如圖甲所示的電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”。（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將甲圖中的電路連接完整。（2）如表是她通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的幾組數(shù)據(jù)，其中第5組有明顯錯(cuò)誤，原因是。數(shù)據(jù)序號(hào)123456電壓U/V0.40.81.21.62.02.4電流I/A0.080.160.240.322.000.48（3）實(shí)驗(yàn)中，她所選擇的變阻器是。（選填字母）A.10Ω0.5AB.20Ω1AC.50Ω1AD.50Ω0.5A（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)幾乎為零，電壓表的示數(shù)接近3V．導(dǎo)線及連接處完好，則電路發(fā)生故障的原因是。（5）老師接下來(lái)讓同學(xué)們用如圖乙所示的電路測(cè)量未知電阻Rx的阻值。器材有一個(gè)電源（電壓未知且恒定不變），一個(gè)量程合適的電流表，一個(gè)最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器。請(qǐng)你寫(xiě)出簡(jiǎn)要的操作步驟及需要測(cè)量的物理量。并用測(cè)量的物理量寫(xiě)出Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式：Rx＝。伏安法測(cè)電阻的探究實(shí)驗(yàn)（共2小題）27．小明利用“伏安法”測(cè)量未知電阻Rx的阻值，電源電壓恒為3V，Rx阻值約為10Ω。（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，完成圖甲實(shí)物電路的連接。要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變小。（2）閉合開(kāi)關(guān)，兩電表均無(wú)示數(shù)．將電壓表接在變阻器兩端時(shí)也無(wú)示數(shù)，但接在開(kāi)關(guān)兩端時(shí)有示數(shù)，則電路故障是。（3）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片P至某一位置，此時(shí)電壓表示數(shù)為2.7V，電流表示數(shù)如圖乙，則未知電阻Rx＝Ω。（4）小華認(rèn)為：不用電流表，只用電壓表和阻值為400Ω的定值電阻R0，由圖丙同樣可以測(cè)得未知電阻Rx的阻值．小華設(shè)計(jì)方案如下：a．閉合S1、斷開(kāi)S2，讀出電壓表示數(shù)為U1；b．閉合S1、S2，讀出電壓表示數(shù)為U2。①電阻Rx的表達(dá)式為Rx＝（用測(cè)量值U1、U2及R0來(lái)表示）。②利用提供的實(shí)驗(yàn)器材，小華設(shè)計(jì)方案（選填“能”或“不能”）準(zhǔn)確測(cè)得電阻Rx的阻值，你判斷的理由是。（5）若將待測(cè)電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，通過(guò)小燈泡的電流隨它兩端電壓的變化如圖丁所示。分析圖象可知，當(dāng)小燈泡兩端的電壓增大時(shí)，燈絲的電阻會(huì)（選填“增大”、“不變”或“減小”），該小燈泡的額定功率為W。28．現(xiàn)有電壓可調(diào)節(jié)的電源甲（2伏、4伏、6伏、8伏、10伏和12伏六檔）和電壓恒為4.5伏的電源乙各一個(gè)，電流表、電壓表和開(kāi)關(guān)各2個(gè)，標(biāo)有“10Ω2A”字樣的滑動(dòng)變阻器、約為10歐的待測(cè)電阻A和約為50歐的待測(cè)電阻B各一個(gè)，導(dǎo)線若干。在進(jìn)行測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，小華選用了電阻A，而小明選用了電阻B，由于只有一個(gè)滑動(dòng)變阻器，兩人討論后開(kāi)始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并分配了實(shí)驗(yàn)器材。①在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的過(guò)程中：（a）小華和小明先選用電源乙，并按照正確連接電路的要求設(shè)計(jì)電路。如圖甲所示，是小華粗略估算的電流表指針偏轉(zhuǎn)的大致范圍。根據(jù)小華的標(biāo)識(shí)方法，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出小明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電流表指針偏轉(zhuǎn)的大致范圍。（b）根據(jù)上述電流表指針偏轉(zhuǎn)的范圍，小明應(yīng)選擇圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，理由是。②經(jīng)過(guò)思考，他們重新合理分配了實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)中，小華正確連接電路，實(shí)驗(yàn)步驟規(guī)范，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針恰好指在0.22安刻度處，此時(shí)小華測(cè)得電阻A的阻值為歐。小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表的最大示數(shù)為0.22安，則小明測(cè)得電阻B的阻值為歐。（計(jì)算結(jié)果均保留1位小數(shù)）電功率的測(cè)量實(shí)驗(yàn)（共1小題）29．在“測(cè)量小燈泡額定功率”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓U額＝2.5V。（1）如