廣西壯族自治區(qū)貴港市教研實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試卷含解析

廣西壯族自治區(qū)貴港市教研實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文段，完成下列小題。據(jù)說，這座用帕羅斯島產(chǎn)的大理石雕刻而成的維納斯像，是19世紀(jì)初葉米洛斯島的一個(gè)農(nóng)人在無意中發(fā)掘出來的，后被法國人購下，搬進(jìn)了巴黎的羅浮宮博物館。那時(shí)候，維納斯就把她那條玉臂巧妙地遺忘在故鄉(xiāng)希臘的大?；蚴顷懙氐哪硞€(gè)角落里，或者可以說是遺忘在俗世人間的某個(gè)秘密場所。不，說得更為正確些，她是為了自己的麗姿，無意識(shí)地隱藏了那兩條玉臂，為了漂向更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的國度，為了超越更久更久的時(shí)代。對此，我既感到這是一次從特殊轉(zhuǎn)向普遍的毫不矯揉造作的飛躍，也認(rèn)為這是一次借舍棄部分來獲取完整的偶然追求。（《米洛斯的維納斯》）對這段文字理解有誤的一項(xiàng)是A.“那時(shí)候”“說得更為正確些”兩句，作者賦予無生命雕像以人的思想情感。B.“偶然追求”說明維納斯隱藏雙臂、農(nóng)人發(fā)掘雕像等行為均非刻意為之。C.作者認(rèn)為，失去雙臂使維納斯雕像獲得了審美層次的飛躍，獲得了完美效果。D.作者在本段介紹雕像的來歷，繼而提出了對雕像缺失雙臂的理解與認(rèn)識(shí)。參考答案：B【詳解】試題分析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。B項(xiàng)，“農(nóng)人發(fā)掘雕像等行為均非刻意為之”理解錯(cuò)誤，“偶然追求”講的是維納斯雕像審美效果，與其發(fā)掘來歷無關(guān)。故選B。2.閱讀下面的文字，完成17—20題。我對黑暗的柔情

遲子建

①我回到故鄉(xiāng)時(shí)，已是晚秋的時(shí)令了。農(nóng)人們在田地里起著土豆和白菜，采山的人還想在山林中做最后的淘金，他們身披落葉，尋覓著毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，賣棉鞋棉帽的人多了起來，大興安嶺的冬天就要來了。②窗外的河壩下，草已枯了。夏季時(shí)繁星一般閃爍在河畔草灘上的野花，一朵都尋不見了。母親侍弄的花圃，昨天還花團(tuán)錦簇的，一夜的霜凍，就讓它們腰肢摧折，花容失色。

③大自然的花季過去了，而居室的花季還在。母親擺在我書房南窗前的幾盆花，有模有樣地開著。蜜蜂在戶外沒有可采的花蜜了，當(dāng)我開窗通風(fēng)的時(shí)候，它們就飛進(jìn)屋子，尋尋覓覓的。不知它們青睞的是金黃的秋菊，還是水紅的燈籠花？④那天下午，我關(guān)窗的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)一只金色的蜜蜂，它蜷縮在窗欞下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我想都沒想，捉起它，欲把它放生。然而就在我揚(yáng)起胳膊的那個(gè)瞬間，我左手的拇指忽然針刺般地劇痛，我意識(shí)到蜜蜂蜇了我了。⑤蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂針。蜂針很細(xì)，附著白色的絮狀物，我把它拔了出來。我小的時(shí)候，不止一次被蜜蜂蜇過，記得有一次在北極村，我撞上馬蜂窩，傾巢而出的馬蜂蜇得我面部紅腫，疼得我在炕上直打滾。⑥別看這只蜜蜂了無生氣的樣子，它的能量實(shí)在是大。我的拇指頃刻間腫脹起來，而且疼痛難忍。我懊惱極了，蜜蜂一定以為我要置它于死地，才使出它的撒手锏。而蜇過了人的蜜蜂，會(huì)氣絕身亡，即使我把它放到窗外，它也不會(huì)再飛翔。我和它，兩敗俱傷。⑦我以為疼痛會(huì)像閃電一樣消逝的，然而一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，到了晚飯的時(shí)候，我的拇指仍然錐心刺骨地疼。天剛黑，我便鉆進(jìn)被窩，想著進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，就會(huì)忘記疼痛。然而輾轉(zhuǎn)著熬到深夜，疼痛非但沒有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過一浪。我不得不從床上爬起，打開燈，察看傷處。我想蜜蜂留在我手指上的蜂針，一定毒素甚劇，而我拔蜂針時(shí)，大約拔得不徹底，于是拿出一根縫衣服的針，劃了根火柴，簡單地給它消了消毒，將針刺向痛處，企圖挑出可能殘存著的蜂針。針進(jìn)到肉里去了，可是血卻出不來，好像那塊肉成了死肉，讓我駭然。想到冷水可止痛，我便用冷水沖拇指。這招兒倒是靈驗(yàn)，痛感減輕了不少，十幾分鐘后，我回到了床上。然而才躺下，剛剛緩解的疼痛又傲慢地抬頭了，沒辦法，我只得起來。病急亂投醫(yī)，一會(huì)兒抹風(fēng)油精，一會(huì)兒抹牙膏，百般折騰，疼痛卻仍如高山的雪蓮一樣，凜冽地開放。我泄氣了，關(guān)上燈，拉開窗簾，求助于天。⑧已經(jīng)是子夜時(shí)分了，如果天氣好，我可以望見窗外的月亮，星星，可以看見山的剪影。然而那天陰天，窗外一團(tuán)漆黑，什么也看不見。人的心真是奇怪，越是看不見什么，卻越是想看。我將臉貼在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地將白日我所見的景致都抹殺掉了。我盼望著山下會(huì)突然閃現(xiàn)出打魚人的漁火，或是堤壩上有汽車駛過，那樣，就會(huì)有光明劃破這黑暗。然而沒有，我的眼前仍然是沉沉的無邊的暗夜。⑨我已經(jīng)很久沒有體味這樣的黑暗了。都市的夜晚，由于燈火作祟，已沒有黑暗可言了；而在故鄉(xiāng)，我能佇立在夜晚的窗前，也完全是因?yàn)樵律恼T惑。有誰會(huì)欣賞黑暗呢？然而這個(gè)傷痛的夜晚，面對著這處子般鮮潤的黑暗，我竟有了一種特別的感動(dòng)，身上漸漸泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一團(tuán)火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有幾處呢？黑暗在這個(gè)不眠的世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄。其實(shí)黑暗是潔凈的，那燈紅酒綠、夜夜笙歌的繁華，褻瀆了圣潔的黑暗。上帝給了我們黑暗，不就是送給了我們夢想的溫床嗎？如果我們放棄夢想，不斷地制造糜爛的光明來驅(qū)趕黑暗，縱情聲色，那么我們面對的，很可能就是單色調(diào)的世界了。⑩我感激這只勇敢的蜜蜂，它用一場壯烈的犧牲，喚起了我的疼痛感，喚起了我對黑暗從未有過的柔情。⑾只有這干干凈凈的黑暗，才會(huì)迎來清清爽爽的黎明啊。（選自《散文海外版》2008年第2期）17、文章開頭為何要從故鄉(xiāng)的秋景寫起？（4分）答：18、文章中間④―⑦節(jié)花了不少筆墨描寫被蜜蜂蜇了的情節(jié)，主要運(yùn)用了什么描寫手法？這樣寫有哪些作用？（5分）答：19、作者自己被蜜蜂蜇后非但不記恨，反而對蜜蜂產(chǎn)生感激之情，這是為什么？（4分）答：20、一般來說，黑暗是人們貶斥的對象，而作者卻會(huì)對黑暗產(chǎn)生柔情，這是為什么？你是否認(rèn)為作者故意標(biāo)新立異，有意顛覆人們對黑暗的看法？并闡明理由。（5分）答：參考答案：17、寫故鄉(xiāng)的秋景，意在交代大自然的花季已經(jīng)過去，而居室的花季還在，（1分）為蜜蜂飛入書房埋下伏筆（1分）；然后引起下文，（1分）引出了蜜蜂蜇“我”的情節(jié)（1分）。18、主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫和心理描寫手法。（2分）寫“我”被蜜蜂蜇的情節(jié)，突出了蜜蜂雖小，蜇人能量卻大（1分）。蜇后“我”疼痛難忍，徹夜難眠，百般折騰后，疼痛仍未消除（2分）。19、作者被蜜蜂蜇后，開始是因疼痛而懊惱，最后卻對蜜蜂產(chǎn)生了感激之情。這是因?yàn)棰倜鄯潋剡^人自己也就會(huì)死，作者認(rèn)為蜜蜂是勇敢的，這是壯烈的犧牲；②正是由于自己被蜜蜂蜇了，才喚起了疼痛感；③也正是有了疼痛，才讓自己關(guān)注起黑暗，對黑暗產(chǎn)生了柔情。20、第一問：因?yàn)棰僮髡吒杏X到黑暗有著處子般的鮮潤，為之感動(dòng)，泛起暖意；②作者認(rèn)為黑暗是潔凈的，是干干凈凈的，而人為文明則褻瀆了黑暗的圣潔；③正是由于有了黑暗，才能使我們擁有夢想。如果沒有夢想，我們面對的可能是單色調(diào)的世界。第二問：不是標(biāo)新立異。因?yàn)樽髡咭元?dú)特的眼光來看待黑暗。作者眼中黑暗是干凈的，圣潔的，黑暗是產(chǎn)生夢想的溫床。這是相對于那種人為制造的喧囂，制造糜爛的光明而言。這樣看來，作者對黑暗的柔情也就在情理之中了。3.閱讀下面的文字，完成18—19題。自從那個(gè)下午我無意中進(jìn)了這園子，就再?zèng)]長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。①正如我在一篇小說中所說的：“在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧靜的去處，像是上帝的苦心安排?！眱蓷l腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避②一個(gè)世界的③另一個(gè)世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來?！薄皥@子無人看管，上下班時(shí)間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來?！薄皥@墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲。”“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一會(huì)兒便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競相生長弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣片刻不息。”這都是真實(shí)的記錄。園子荒蕪但并不衰敗。18．文中②③處的“一個(gè)世界”和“另一個(gè)世界”各指的什么?（4分）19．為什么作者說“園子荒蕪但并不衰敗”?（4分）參考答案：18．（4分）②讓“我”苦悶、彷徨、失望乃至絕望的現(xiàn)實(shí)世界。（2分）③指花木鳥蟲，各自向作者展現(xiàn)出的繽紛的生命世界，是作者棲居的精神家園。（2分）解析:此題考查對文中重點(diǎn)詞語的理解。聯(lián)系文中內(nèi)容及作者境遇，可得出答案。“另一個(gè)世界”指下文小生命給予他生命的感悟的精神家園。19．（4分）古園中小生命活躍其間，給予作者生命的感悟。（2分）夕陽映照下的殘?jiān)珨啾谒@示的歷史滄桑，讓作者感受到時(shí)間的永恒。（2分）解析:此題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上文主要寫了花木鳥蟲，各自向作者展現(xiàn)出繽紛的生命世界，無言訴說著生活的蘊(yùn)藉和愛意。另外聯(lián)系上一段內(nèi)容，也可看出，夕陽映照下的殘?jiān)珨啾谒@示的歷史滄桑，讓作者也充分感受到時(shí)間永恒的偉力。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成10～13題。元孚，字秀和，少有令譽(yù)。侍中游肇、并州刺史高聰、司徒崔光等見孚，咸曰：“此子當(dāng)準(zhǔn)的人物，恨吾徒衰暮，不及見耳?！崩圻w兼尚書右丞。靈太后臨朝，宦者干政，孚乃總括古今名妃賢后，凡為四卷，奏之。遷左丞。后拜冀州刺史。孚勸課農(nóng)桑，境內(nèi)稱慈父，鄰州號(hào)曰神君。先是，州人張孟都等八人，皆屯保林野，不臣王命，州郡號(hào)曰八王。孚至，皆請入城，愿致死效力。后為葛榮①所陷，為榮所執(zhí)。兄祐為防城都督，兄子禮為錄事參軍。榮欲先害子禮，孚請先死以贖子禮，叩頭流血，榮乃舍之。又大集將士，議其死事。孚兄弟各誣己引過，爭相為死，孟都等數(shù)百人皆叩頭就法，請活使君。榮曰：“此魏之誠臣義士也?！狈餐灏偃私缘妹鈽s卒還除冀州刺史元顥入洛授孚東道行臺(tái)彭城郡王孚封顥逆書送朝廷天子嘉之。顥平，封孚萬年鄉(xiāng)男。永安末，樂器殘缺，莊帝命孚監(jiān)儀注。孚上表曰：“昔太和中，中書監(jiān)高閭、太樂令公孫崇修造金石，數(shù)十年間，乃奏成功；太常卿劉芳請別營造，久而方就。復(fù)召公卿量校合否，論者莫有適從，登被旨敕，并見施用。往歲大軍入洛，戎馬交馳，所有樂器，亡失垂盡。臣至太樂署，問太樂令張乾龜?shù)?，云承前以來，器象差位，調(diào)律不和。臣今吹律求聲，叩鐘求音；損除繁雜，討論實(shí)錄。今量鐘磬之?dāng)?shù)，各以十二架為定?！弊嗫?。于時(shí)搢紳之士，咸往觀聽，靡不咨嗟嘆服而反。太傅、錄尚書長孫承業(yè)妙解聲律，特復(fù)稱善。孚性機(jī)辯，好酒，貌短而禿。周文帝偏所眷顧，嘗于室內(nèi)置酒十瓨②，瓨余一斛，上皆加帽，欲戲孚。孚適入室，見即驚喜，曰：“吾兄弟輩甚無禮，何為竊入王家，匡坐相對？宜早還宅也?！币虺志茪w。周文帝撫手大笑。后遷太傅。薨，帝親臨，百官赴吊。（節(jié)選自《北史·列傳第四》）［注］①葛榮：北魏時(shí)期河北起義軍領(lǐng)袖。②瓨：長頸的甕壇類容器。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.凡同禁/五百人皆得免/榮卒還/除冀州刺史/元顥入洛/授孚東道行臺(tái)/彭城郡王/孚封顥/逆書送朝廷/天子嘉之/B.凡同禁/五百人皆得免/榮卒/還除冀州刺史元顥/入洛/授孚東道行臺(tái)/彭城郡王/孚封顥逆書送朝廷/天子嘉之/C.凡同禁五百人皆得免/榮卒/還除冀州刺史/元顥入洛/授孚東道行臺(tái)/彭城郡王/孚封顥逆書送朝廷/天子嘉之/D.凡同禁五百人皆得免/榮卒還除/冀州刺史元顥入洛/授孚東道行臺(tái)/彭城郡王/孚封顥/逆書送朝廷/天子嘉之/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“左丞”和“右丞”為尚書令及仆射的屬官，從文中看，尚書左丞官職應(yīng)高于尚書右丞，與古代以右為尊位不同。B.“農(nóng)桑”指耕種和種桑養(yǎng)蠶等，泛指農(nóng)事；“勸課農(nóng)?！奔疵銊?lì)、督促人民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在古代有重要意義。C.“表”和章、奏、議都是臣子寫給君主的呈文，但功用略有區(qū)別：表以陳情，章以謝恩，奏以按劾，議以執(zhí)異。D.文中“金石”指古代鐫刻文字、頌功紀(jì)事的鐘鼎碑碣之屬；金石學(xué)是對古器物的研究，是中國考古學(xué)的前身。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.元孚享有美名，深受他人贊賞。他年少時(shí)，游肇、高聰、崔光等人就夸獎(jiǎng)他會(huì)成為榜樣人物，他的敵人也稱贊他是魏國的誠臣義士。B.元孚關(guān)心時(shí)局，治政贏得民心。朝政混亂時(shí)，他通過獻(xiàn)書想匡救時(shí)政；擔(dān)任冀州刺史時(shí)，一些原先對抗官府的人也都主動(dòng)為他效命。C.元孚履職盡責(zé)，工作得到肯定。任職監(jiān)儀注，他實(shí)地調(diào)查，親自校驗(yàn)，解決了樂器缺損的問題，連通曉音樂的官員也稱贊他做得好。D.元孚機(jī)敏善辯，妙語解除窘境。他身材矮小且禿頭，喜歡喝酒，在周文帝想借此戲弄他的時(shí)候，他巧妙避免了兄弟無禮帶來的尷尬。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)孚兄弟各誣己引過，爭相為死，孟都等數(shù)百人皆叩頭就法，請活使君。（6分）(2)于時(shí)搢紳之士，咸往觀聽，靡不咨嗟嘆服而反。（4分）參考答案：10.C（原文標(biāo)點(diǎn)：凡同禁五百人皆得免。榮卒，還除冀州刺史。元顥入洛，授孚東道行臺(tái)、彭城郡王。孚封顥逆書送朝廷，天子嘉之。）11.D（此處“金石”指鐘磬一類樂器）12.D（“巧妙避免了兄弟無禮帶來的尷尬”錯(cuò)）13.（1）元孚兄弟各自誣陷自己把過錯(cuò)攬到自己身上，爭著去送死，張孟都等幾百人都叩頭愿受死刑，請求留下使君性命。（6分?！罢_己”“引過”“為死”“就法”“活”各1分，句意1分）（2）在這時(shí)土大夫們，都前去觀看聽演奏，無不嘆息佩服而返回。（4分。“搢紳之士”“靡”“咨嗟嘆服”各1分，句意1分）附：參考譯文元孚，字秀和，年輕時(shí)有美好的聲譽(yù)。侍中游肇、并州刺史高聰、司徒崔光等人見到元孚，都說：“這個(gè)孩子必當(dāng)成為榜樣人物，遺憾我們老了，來不及見到了?！倍啻紊w到兼任尚書右丞。靈太后臨朝聽政，宦官干預(yù)政事，元孚于是綜合記述古今著名的王妃賢明的皇后，共四卷，獻(xiàn)上去。升任左丞。后來元孚被任命為冀州刺史。元孚勉勵(lì)督促人們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，境內(nèi)稱他為慈父，鄰州稱他為神君。在這以前，州中人士張孟都等八人，都屯聚在山林，不服從君王命令，州郡稱他們?yōu)榘送酢Ｔ诘竭_(dá)，（八王）都請求進(jìn)城，愿意拼死效力。后來，城池被葛榮攻陷，元孚被葛榮捉住。哥哥元祐擔(dān)任防城都督，哥哥元子禮擔(dān)任錄事參軍。葛榮想先殺死元子禮，元孚請求處死自己來贖回元子禮，叩頭到流出血來，葛榮才放了元子禮。葛榮又大量召集將領(lǐng)士兵，商議處死元孚的事。元孚兄弟各自誣陷自己把過錯(cuò)攬到自己身上，爭著去送死，張孟都等幾百人都叩頭愿受死刑，請求留下使君性命。葛榮說：“這是魏國的忠臣義士?！币煌磺艚奈灏偃硕嫉靡悦馑馈８饦s死后，元孚仍被授任冀州刺史。元顥進(jìn)入洛陽，授任元孚為東道行臺(tái)、彭城郡王。元孚封上元顥叛逆的書信送交朝廷，得到皇帝的稱贊。元顥被平定，封元孚為萬年鄉(xiāng)男。永安末年，樂器損壞缺失，莊帝命令元孚監(jiān)察儀法。元孚上奏疏說：“從前太和年間，中書監(jiān)高閭、太樂令公孫崇修造樂器，幾十年間，才奏報(bào)成功；太常卿劉芳請求另外修造，很久才完成。又召集公卿計(jì)量考校合適與否，議論的人無所適從，立刻接到詔令，（兩套樂器）共同被使用。往年大軍進(jìn)入洛陽，戰(zhàn)爭頻繁，所有樂器，丟失得差不多光了。臣下到太樂署，詢問太樂令張乾龜?shù)热?，說是繼承前代以來方式，全都物象錯(cuò)位，調(diào)律不和諧。臣下現(xiàn)在吹律管而求聲調(diào)，敲黃鐘求音響，去掉繁雜程序，論定實(shí)際效驗(yàn)?，F(xiàn)在計(jì)量鐘磬的數(shù)目，分別以十二架為準(zhǔn)。”上奏后被批準(zhǔn)。在這時(shí)士大夫（官員）們，都前去觀看賞聽，沒有不嘆息佩服而返回的。太傅、錄尚書事長孫承業(yè)非常了解聲律，又格外加以稱贊。元孚性格機(jī)敏善辯，喜歡飲酒，身材矮小而頭頂光禿。周文帝格外垂愛他，曾經(jīng)在房內(nèi)放酒十甕，每甕剩一斛，上面都加上帽子，想戲弄元孚。元孚剛進(jìn)房內(nèi)，見到后就驚喜，說：“我們兄弟十分沒有禮節(jié)，為什么偷偷進(jìn)入王的家中相向端坐?應(yīng)該及早回到家中。”于是拿上酒返回。周文帝拍手大笑。后來升任太傅。去世后皇帝親自前往，百官前去吊祭。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。任安，字少卿，滎陽人也。少孤貧困，為人將車之長安，求事為小吏，后為亭長。邑中人民俱出獵，任安常為人分麋鹿雉兔，部署老小當(dāng)壯①劇易②處，眾人皆喜，曰：“無傷也，任少卿分別平，有智略?！泵魅諒?fù)合會(huì)，會(huì)者數(shù)百人。任少卿曰：“某子甲何為不來乎？”諸人皆怪其見之疾也。乃為衛(wèi)將軍舍人，與田仁會(huì)，俱為舍人，居門下，同心相愛。此二人家貧，無錢用以事將軍家監(jiān)，家監(jiān)使養(yǎng)惡嚙馬。衛(wèi)將軍從此兩人過平陽主，主家令兩人與騎奴同席而食，此二子拔刀列斷席別坐。主家皆怪而惡之，莫敢呵。其后有詔募擇衛(wèi)將軍舍人以為郎，將軍取舍人中富給者，令具鞍馬絳衣玉具劍，欲入奏之。會(huì)賢大夫少府趙禹來過衛(wèi)將軍，將軍呼所舉舍人以示趙禹。趙禹以次問之，十余人無一人習(xí)事有智略者。趙禹曰：“吾聞之，將門之下必有將類。今有詔舉將軍舍人者，欲以觀將軍而能得賢者文武之士也。今徒取富人子上之又無智略如木偶人衣之綺繡耳將奈之何？”于是趙禹悉召衛(wèi)將軍舍人百余人，以次問之，得田仁、任安，曰：“獨(dú)此兩人可耳，余無可用者?！毙l(wèi)將軍見此兩人貧，意不平。趙禹去，謂兩人曰：“各自具鞍馬新絳衣?！眱扇藢υ唬骸凹邑殶o用具也?！睂④姴坏靡?，上籍以聞。（選自《史記·田叔列傳》有改動(dòng)）【注】①當(dāng)壯：壯年人②劇易：險(xiǎn)要或平坦16.寫出下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）為人將車之長安（

）

（2）十余人無一人習(xí)事有智略者（

）17.為下列句中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）諸人皆怪其見之疾也（

）A.嫉妒

B.盡力

C.厭惡

D.迅速（2）將軍不得已，上籍以聞（

）A.登記

B.奏報(bào)

C.征召

D.征集18.第③段劃線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（

）A.今徒取富人子/上之又無智/略如木偶人/衣之綺繡耳/將奈之何？B.今徒取富人子上之/又無智/略如木偶人衣之綺繡耳/將奈之何？C.今徒取富人子上之/又無智略/如木偶人衣之綺繡耳/將奈之何？D.今徒取富人子/上之又無智略/如木偶人/衣之綺繡耳/將奈之何？19.把下面摘自第②段的文字翻譯成現(xiàn)代漢語衛(wèi)將軍從此兩人過平陽主，主家令兩人與騎奴同席而食，此二子拔刀列斷席別坐。主家皆怪而惡之，莫敢呵。20.依據(jù)第①段，“眾人皆喜”直接原因是（

）A.任安樂善好施 B.任安足智多謀C.任安敬老愛幼 D.任安辦事公平21.《史記》擅長以襯托手法刻畫人物，以第③段為例作簡析。參考答案：16.

(1).駕馭，駕駛

(2).熟悉，通曉

17.

(1).D

(2).B

18.C

19.衛(wèi)將軍讓他倆跟隨自己拜訪平陽公主，公主家的人讓他們倆和騎奴同在一張席子上吃飯，這兩人拔刀割裂席子和騎奴分席而坐。公主家的人都驚異而厭惡他倆，也沒有誰敢大聲喝斥（他們）。“從”“過”“席”“列斷”“怪”“惡”“莫”

20.D

21.在挑選郎官時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不同，衛(wèi)將軍看重家庭富有而趙禹看重人的才智，通過人物對話以衛(wèi)將軍的重財(cái)自私來反襯趙禹的賢能識(shí)才，以富家子的愚笨來反襯任安、田任的才智。【16題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“寫出下列加點(diǎn)詞在文中的意思”，然后應(yīng)結(jié)合具體的語境，運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行辨析理解。第一句“為人將車之長安”意思是“給別人駕馭車子到了長安”，“將”是動(dòng)詞，意思是“駕馭”“駕駛”。第二句“十余人無一人習(xí)事有智略者”意思是“十多個(gè)人中沒有一個(gè)通曉事理有智謀的”，“習(xí)”是動(dòng)詞，意思是“通曉”“熟悉”。【17題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“為下列句中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)”，然后應(yīng)結(jié)合具體的語境，運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行辨析。第一句“諸人皆怪其見之疾也”意思是“大家都驚訝他認(rèn)識(shí)人的迅速”，“疾”意思是“迅速”“迅疾”，故選D。第二句“將軍不得已，上籍以聞”意思是“衛(wèi)將軍出于無可奈何，只得寫了報(bào)告讓皇帝聞知”，“籍”意思是“奏報(bào)”，故選B?！?8題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂唷！敖裢饺「蝗俗由现币馑际恰艾F(xiàn)在只是挑選有錢人的子弟上報(bào)”，句意完整，“取富人子”和“上之”屬于連動(dòng)短語，如在“富人子”后斷開，則語義不完整，排除AD兩項(xiàng)；“無”意思是“沒有”，賓語是“智略”，應(yīng)在“略”后斷開，排除B項(xiàng)。故選C。【19題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)?！皬摹笔鞘箘?dòng)用法，讓……跟隨；“過”，拜訪；“令”，讓；“列斷”，割裂；“怪”，形容詞意動(dòng)，感到驚異；“惡”，厭惡；“莫”，沒有人；“呵”，呵斥?！?0題詳解】本題考查學(xué)生篩選文本信息的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題要求“依據(jù)第①段，‘眾人皆喜’的直接原因”，然后到第①段中圈出能直接表明“眾人皆喜”原因的內(nèi)容，據(jù)此選出答案。先找到“眾人皆喜”，再結(jié)合語境圈出“喜”的原因，文中說“邑中人民俱出獵，任安常為人分麋鹿雉兔，部署老小當(dāng)壯劇易處，眾人皆喜，曰：無傷也，任少卿分別平，有智略”，意思是“縣里的百姓都出城打獵，任安常常給人們分配麋鹿、野雞、野兔等獵獲物，合理安排老人、孩子和壯丁到或難或易的地方，大家都很高興，說：‘沒有關(guān)系，任少卿分析辯別事情公平，有智謀’”，由此看出人們喜的直接原因是任安辦事非常公平。故選D【21題詳解】本題考查學(xué)生人物形象和塑造人物的技巧的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“《史記》擅長以襯托手法刻畫人物，以第③段為例作簡析”，然后明確“襯托”的概念，再結(jié)合第③段分析。所謂“襯托”，是指為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯。文中要突出的是趙禹、任安、田任，在寫趙禹的時(shí)候，衛(wèi)將軍“取舍人中富給者，令具鞍馬絳衣玉具劍，欲入奏之”，結(jié)果“趙禹以次問之，十余人無一人習(xí)事有智略者”，衛(wèi)將軍挑選郎官的時(shí)候注重家庭，而趙禹則認(rèn)為“今有詔舉將軍舍人者，欲以觀將軍而能得賢者文武之士也。今徒取富人子上之又無智略如木偶人衣之綺繡耳將奈之何”“獨(dú)此兩人可耳，余無可用者”，趙禹看重人的才智，這是以衛(wèi)將軍來反襯趙禹，突出趙禹識(shí)才；在寫任安、田仁的時(shí)候，趙禹認(rèn)為那些富家子“無可用”，只“任安、田仁”“兩人可耳”，這是以富家子的愚笨來反襯任安、田仁的才智。【點(diǎn)睛】參考譯文：任安，字少卿，是滎陽人。幼小時(shí)就成了孤兒，生活貧困，給別人駕馭車子到了長安，留了下來，請求做一個(gè)小吏，后來做了亭長?？h里的百姓都出城打獵，任安常常給人們分配麋鹿、野雞、野兔等獵獲物，合理安排老人、孩子和壯丁到或難或易的地方，大家都很高興，說：“沒有關(guān)系，任少卿分析辯別事情公平，有智謀。”第二天又集合開會(huì)，聚會(huì)的有幾百人。任少卿說：“某某的兒子名叫甲的，為什么不來呢？”大家都驚訝他認(rèn)識(shí)人的迅速。這以后就做了衛(wèi)青將軍的門客，和田仁在一起，都做門客，住在將軍府里，二人知心友愛。這二人都家中貧困，沒有錢去買通將軍的管家，管家讓他們喂養(yǎng)主人的烈馬。一次衛(wèi)將軍讓他倆跟隨自己拜訪平陽公主，公主家的人讓他們倆和騎奴同在一張席子上吃飯，這兩人拔刀割裂席子和騎奴分席而坐。公主家的人都驚異而厭惡他倆，也沒有誰敢大聲喝斥。后來皇帝下詔書征募選拔衛(wèi)將軍的門客做自己的侍從官，將軍挑選了門客中富裕的人，讓他們準(zhǔn)備好鞍馬、絳衣和用玉裝飾的劍，然后想去進(jìn)宮報(bào)告。正好賢能的大夫、少府趙禹前來拜訪衛(wèi)將軍，將軍召集所舉薦的門客給趙禹看。趙禹依次考問他們，十多個(gè)人中沒有一個(gè)通曉事理有智謀的。趙禹說：“我聽說，將軍家中一定有能當(dāng)將軍一類的人才?，F(xiàn)在皇帝下詔書命令舉薦將軍門客的原因，想要以此看一看將軍能夠得到怎樣賢德的人和文武人才?，F(xiàn)在只是挑選有錢人的子弟上報(bào)，這些人沒有智謀，就像木偶人穿上錦繡衣服罷了，你準(zhǔn)備怎么辦呢？”于是趙禹召集衛(wèi)將軍的全部門客一百多人，又依次考問他們，發(fā)現(xiàn)了田仁，任安，說：“只有這兩個(gè)人行啊，其余的都沒有能夠任用的?！毙l(wèi)將軍看到這兩個(gè)人貧困，內(nèi)心忿忿不平。趙禹走后，對他們兩人說：“各人自己去準(zhǔn)備鞍子和新絳衣等。”兩人回答說：“家中貧困沒有可用的東西?！毙l(wèi)將軍出于無可奈何，只得寫了報(bào)告讓皇帝聞知。6.閱讀下面文言文，完成11—13題。(16分)喜雨亭記

〔宋〕蘇軾

亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。

余至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭（biàn高興）于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上以屬客，而告之曰：“‘五日不雨可乎？’曰：‘五日不雨則無麥?！詹挥昕珊酰俊唬骸詹挥陝t無禾。’無麥無禾，歲且薦饑，獄訟（訟：訴訟）繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子，得相與優(yōu)游而樂于亭者，皆雨之賜也。其又可忘邪？”既以名亭，又從而歌。歌曰：“使天而雨珠，寒者不得以為濡；使天而雨玉，饑者不得以為粟。一雨三日，繄（yi句首語氣詞，相當(dāng)于“惟”“唯”）誰之力？民曰太守，太守不有。歸之天子，天子曰不。歸之造物，造物不自以為功，歸之太空。太空冥冥，不可得而名，吾以名吾亭?！? ——選自《四部叢刊》本《經(jīng)進(jìn)東坡文集事略》11．下列句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成

適：剛剛B．于是舉酒于亭上以屬客

屬：通“囑”，指勸人飲酒C．歲且薦饑，獄訟繁興

獄：監(jiān)獄D．既以名亭，又從而歌之

從：接著12．下列加點(diǎn)字的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．古者有喜則以名物

又以悲夫古書之不存B．越三月乙卯乃雨

于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出C．雖欲優(yōu)游以樂于此亭

雖大風(fēng)浪不能鳴也D．其又可忘邪

其孰能譏之乎13．將文言閱讀材料中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）其喜之大小不齊，其示不忘一也。（5分）

（2）是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。（5分）參考答案：11．C（獄：案件。）12．A（分別為“用”和“因此”。B都為“才”，C都為“即使”，D都為“難道”。）13.（1）他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。（2）這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年是個(gè)好年成。參考譯文：這座亭子用雨來命名，是為了記載喜事。古代有了喜事，就用喜事來命名事物，表示不忘記。例如周公得到了嘉禾，就用“嘉禾”命名他的文章；漢武帝得到了寶鼎，就用“元鼎”命名他的年號(hào)；叔孫得臣戰(zhàn)勝了狄人僑如，就用“僑如”命名他的兒子。他們的喜事大小不一樣，但它們表示不忘記的意思是一致的。

我到扶風(fēng)的第二年，才開始修建官舍。在廳堂的北面建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它作為休息的場所。這一年的春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜這件事，預(yù)示為豐收年。后來整整一個(gè)月沒有下雨，老百姓才因此擔(dān)憂，過了三月份，到了四月初二才下雨。四月十一日又下雨，老百姓還認(rèn)為不滿足。四月十四日又下了大雨，一連下了三天才停住。于是官吏們在廳堂中一起慶賀，商人們在市場上一起歌唱，農(nóng)夫們在田野里一起歡欣，憂愁的人因此快樂，生病的人因此痊愈，而我的亭子恰好建成。于是我在亭子里舉杯勸客飲酒，并且問他們說：“再過五天不下雨可以嗎？你們會(huì)說：‘再過五天不下雨就沒有麥子了。’再過十天不下雨可以嗎？你們會(huì)說：‘再過十天不下雨就沒有禾苗了?！瘺]有麥子，沒有禾苗，年景將要頻頻發(fā)生饑荒，訴訟案件繁多而且盜賊更加猖獗。那么，我和諸位即使想在這個(gè)亭子上悠閑游樂，難道可能嗎？現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛開始旱就賜給他們的雨。使我和諸位能夠在這個(gè)亭子上悠閑游樂的原因，都是雨的恩賜啊，難道又能忘記嗎？”三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.語言交際時(shí)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，機(jī)智應(yīng)對。下面是某大學(xué)生求職時(shí)考官的問話，請說出他的言外之意，并用簡明得體的語言應(yīng)對。（6分）你成績優(yōu)秀，直率單純，將會(huì)很有前途，可我們的工作需要與形形色色的人打交道。答：（1）言外之意：

（2）應(yīng)

對：

參考