人音版四年級上冊第6課 讓我們蕩起雙槳 教案

人音版四年級上冊第6課讓我們蕩起雙槳教案主備人備課成員教材分析“人音版四年級上冊第6課讓我們蕩起雙槳教案”選自人音版小學(xué)音樂四年級上冊，本節(jié)課以學(xué)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》為主，歌曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快，富有童趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏，理解歌詞的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美和歌唱能力。教材內(nèi)容與四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：感受歌曲《讓我們蕩起雙槳》的旋律美、節(jié)奏美，提升音樂鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)：學(xué)會演唱歌曲，培養(yǎng)準(zhǔn)確的音準(zhǔn)、節(jié)奏感，提高歌唱表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：通過歌曲學(xué)唱，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，提升音樂創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音符、節(jié)奏，以及簡單的歌曲學(xué)唱技巧。

2.學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，具有一定的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡互動和合作，但個別學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要鼓勵和引導(dǎo)。學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生可能對音樂有較高的天賦，而另一些學(xué)生則需要更多的輔導(dǎo)和關(guān)注。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》時，可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：掌握歌曲中的節(jié)奏變化、音準(zhǔn)把握、歌詞記憶等。此外，部分學(xué)生可能在集體歌唱時表現(xiàn)出緊張情緒，需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵來克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好人音版四年級上冊音樂教材。

2.輔助材料：搜集《讓我們蕩起雙槳》歌曲的音頻、視頻資源，制作PPT展示歌曲背景和相關(guān)圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備音響設(shè)備、話筒，確保音響效果良好。

4.教室布置：提前規(guī)劃好學(xué)生座位，保證學(xué)生能夠清晰地看到投影屏幕，方便集體歌唱和互動討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放《讓我們蕩起雙槳》歌曲，讓學(xué)生閉眼聆聽，感受歌曲的旋律美和節(jié)奏感。

-提出問題：同學(xué)們，你們在歌曲中聽到了什么？感受到了什么？這首歌曲讓你想起了什么？

2.講授新課（15分鐘）

-歌曲背景介紹：簡述《讓我們蕩起雙槳》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解歌曲的歷史和文化意義。

-歌曲學(xué)唱：逐句教唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和咬字。

-歌曲分析：講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組輪流演唱歌曲，其他小組聆聽并給予評價。

-歌曲游戲：進(jìn)行歌曲接龍游戲，一名學(xué)生唱一句，下一名學(xué)生接著唱，以此類推，直至完成整首歌曲。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-歌曲創(chuàng)編：鼓勵學(xué)生嘗試為歌曲創(chuàng)編簡單的動作或舞蹈，展示自己的創(chuàng)意。

-課堂提問：教師提問，學(xué)生回答歌曲中的情感、節(jié)奏、旋律等問題，檢驗(yàn)學(xué)生對歌曲的理解。

-小組討論：學(xué)生分組討論歌曲中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，共同解決問題。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-難點(diǎn)解決：針對學(xué)生在演唱中遇到的音準(zhǔn)和節(jié)奏問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)，提升音樂審美、表現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和學(xué)生的表現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)歌曲，提升自己的音樂素養(yǎng)。

7.作業(yè)布置（1分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，自行練習(xí)演唱《讓我們蕩起雙槳》，并嘗試創(chuàng)編動作或舞蹈。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歌曲：《讓我們蕩起雙槳》是中國經(jīng)典兒童歌曲，可以拓展學(xué)習(xí)其他類似的兒童歌曲，如《童年》、《我們的未來》等，以增強(qiáng)學(xué)生對兒童歌曲的理解和欣賞能力。

-音樂家介紹：介紹歌曲的創(chuàng)作者喬羽和曲作者劉熾的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生了解音樂家的創(chuàng)作思路和風(fēng)格。

-音樂風(fēng)格：探討歌曲所屬的音樂風(fēng)格，如流行音樂、兒童音樂等，以及這些風(fēng)格的特點(diǎn)和演變。

-歌詞解析：深入分析《讓我們蕩起雙槳》的歌詞，理解其中的隱喻和象征，以及歌曲所傳達(dá)的積極向上精神。

-音樂理論：介紹音樂的基礎(chǔ)理論知識，如音符、節(jié)奏、和聲等，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生通過觀看視頻或音樂會，欣賞不同版本的《讓我們蕩起雙槳》演唱，比較不同演唱者的風(fēng)格和演繹方式。

-鼓勵學(xué)生參加音樂創(chuàng)作工作坊或音樂營，親身體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的過程，嘗試為自己喜歡的歌詞譜曲。

-學(xué)生可以嘗試將《讓我們蕩起雙槳》改編成不同的音樂風(fēng)格，如搖滾、爵士等，以此鍛煉創(chuàng)新實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于喬羽和劉熾的傳記，了解他們的創(chuàng)作生涯和音樂成就，激發(fā)學(xué)生對音樂創(chuàng)作的興趣。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的音樂社團(tuán)或合唱團(tuán)，通過集體合作，提高歌唱技巧和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的樂器演奏《讓我們蕩起雙槳》，如鋼琴、吉他等，以此拓展音樂表現(xiàn)力。

-建議學(xué)生定期參加音樂理論學(xué)習(xí)課程，逐步建立起完整的音樂理論體系，為未來的音樂學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的歌詞，通過歌曲表達(dá)自己的情感和想法，同時也可以嘗試為自己的歌詞譜曲，培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)作的信心和能力。課堂1.課堂評價：

-提問：在歌曲學(xué)唱過程中，教師會隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對歌曲的理解和掌握程度。

-觀察：教師會密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括歌唱姿勢、音準(zhǔn)、節(jié)奏感等，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。

-測試：在歌曲學(xué)唱結(jié)束后，教師會組織一次簡單的測試，要求學(xué)生獨(dú)立演唱歌曲，以此評估學(xué)生的獨(dú)立演唱能力。

-教師會在學(xué)生演唱時，觀察其音準(zhǔn)、節(jié)奏、表情等，給予及時的肯定和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生克服困難，勇敢表達(dá)。

-教師會記錄學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，作為平時成績的參考。

-對于課堂中出現(xiàn)的共性問題，教師會及時進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括歌曲演唱錄音、歌詞書寫、創(chuàng)作練習(xí)等，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

-點(diǎn)評：教師會針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出具體的點(diǎn)評和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-反饋：教師會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對存在的問題提出改進(jìn)建議。

-教師會關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，對于進(jìn)步明顯的學(xué)生，會給予額外的鼓勵和表揚(yáng)。

-教師會定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)評價結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，教師會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。典型例題講解例題一：分析歌曲《讓我們蕩起雙槳》的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：歌曲《讓我們蕩起雙槳》的節(jié)奏輕快、明快，以四分音符為主，偶有八分音符和二分音符的運(yùn)用，使得歌曲更具動感。

例題二：簡述歌曲《讓我們蕩起雙槳》的旋律走向。

答案：歌曲的旋律以級進(jìn)和跳進(jìn)相結(jié)合的方式展開，以主音為基調(diào)，逐漸展開到副音，最后回到主音，形成完整的旋律曲線。

例題三：闡述歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞中的象征意義。

答案：歌詞中的“蕩起雙槳”象征著揚(yáng)帆起航，追求夢想的勇氣和決心。通過歌曲，傳遞了積極向上、勇往直前的精神。

例題四：分析歌曲《讓我們蕩起雙槳》的和聲處理。

答案：歌曲的和聲以簡單的大三和弦和小三和弦為主，偶有七和弦的運(yùn)用，使得和聲效果豐富而不復(fù)雜，符合兒童歌曲的特點(diǎn)。

例題五：創(chuàng)作一首以“夢想”為主題的兒童歌曲，要求結(jié)構(gòu)簡單，旋律優(yōu)美。

答案：

歌曲名稱：《夢想的翅膀》