北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)第十六課 真誠(chéng)贊美朋友多教案

北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)第十六課真誠(chéng)贊美朋友多教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)第十六課真誠(chéng)贊美朋友多教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)第十六課《真誠(chéng)贊美朋友多》，主要通過故事分享、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)贊美他人，增進(jìn)友誼，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級(jí)學(xué)生已掌握的人際交往知識(shí)相關(guān)，如友誼、合作、尊重等。教材通過講述小明和小紅的故事，讓學(xué)生了解到真誠(chéng)贊美他人可以增進(jìn)友誼，使課堂內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感能力，具體包括：1.情感認(rèn)同：通過故事引導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)真誠(chéng)贊美的積極情感，認(rèn)同友誼中互相尊重和欣賞的重要性。2.人際溝通：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式，表達(dá)對(duì)他人的真誠(chéng)贊美，提高人際交往能力。3.自我成長(zhǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐真誠(chéng)贊美，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣，促進(jìn)自我成長(zhǎng)和人格發(fā)展。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和社交能力快速成長(zhǎng)的階段。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和基本的社交常識(shí)，能夠理解友誼、合作等概念。在能力方面，學(xué)生的表達(dá)能力和理解力逐漸增強(qiáng)，但可能在情感表達(dá)和人際溝通上還需進(jìn)一步引導(dǎo)和鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成初步的價(jià)值觀和道德觀，但還需要通過實(shí)際情境來鞏固和提升。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了禮貌待人、尊重他人的習(xí)慣，但也有些學(xué)生可能在贊美他人時(shí)顯得害羞或不知如何表達(dá)。

由于本節(jié)課聚焦于真誠(chéng)贊美他人，學(xué)生在此方面的知識(shí)、能力和習(xí)慣參差不齊，可能存在以下影響：1.對(duì)于善于表達(dá)的學(xué)生，課程能夠進(jìn)一步強(qiáng)化其社交技能；2.對(duì)于不善于表達(dá)的學(xué)生，課程可能需要更多的時(shí)間和耐心來引導(dǎo)其克服心理障礙；3.學(xué)生的行為習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)將直接影響到他們?cè)谡n程中的參與度和學(xué)習(xí)效果，因此，在教學(xué)過程中需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，采取適宜的教學(xué)策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本北師大版心理健康三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集與真誠(chéng)贊美相關(guān)的故事、案例和視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.教具：準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品或貼紙，用于獎(jiǎng)勵(lì)在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行交流和實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)送本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括教材第十六課《真誠(chéng)贊美朋友多》的電子版和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“什么是真誠(chéng)贊美？你在生活中有沒有真誠(chéng)贊美過別人？感受如何？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，理解真誠(chéng)贊美的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題的答案拍照發(fā)送至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和學(xué)習(xí)監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于真誠(chéng)贊美的小故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解真誠(chéng)贊美的意義和技巧，如如何找到贊美點(diǎn)，如何表達(dá)真誠(chéng)。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬贊美他人的場(chǎng)景。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與角色扮演，實(shí)踐真誠(chéng)贊美。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論真誠(chéng)贊美的技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解真誠(chéng)贊美的理論。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于學(xué)生在生活中實(shí)踐真誠(chéng)贊美的日記。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于人際交往和贊美的文章鏈接，供學(xué)生閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，撰寫日記。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展資源，加深對(duì)真誠(chéng)贊美的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的日記和拓展學(xué)習(xí)，總結(jié)真誠(chéng)贊美的重要性和如何更好地應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解真誠(chéng)贊美的意義，并能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這一技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解真誠(chéng)贊美的概念，認(rèn)識(shí)到真誠(chéng)贊美在人際交往中的重要性。通過教材的學(xué)習(xí)和老師的講解，學(xué)生掌握了贊美的基本原則和技巧，如如何找到贊美點(diǎn)、如何表達(dá)真誠(chéng)等。

2.情感體驗(yàn)：學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后實(shí)踐中，親身體驗(yàn)到真誠(chéng)贊美帶給自己的積極情感。他們通過贊美他人，感受到了人際關(guān)系的和諧與溫暖，增強(qiáng)了對(duì)他人的理解和尊重。

3.技能提升：學(xué)生在角色扮演和日記寫作等活動(dòng)中，實(shí)踐了真誠(chéng)贊美的技能。他們能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式，表達(dá)對(duì)他人的贊美，提高了人際溝通能力。

-學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述真誠(chéng)贊美的定義和意義，例如，在課后作業(yè)中，一名學(xué)生寫道：“真誠(chéng)贊美就是用心去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并用溫暖的話語(yǔ)表達(dá)出來，這樣可以讓別人感到快樂，也能讓我們的關(guān)系更加親密?！?/p>

-學(xué)生在小組討論中，能夠舉例說明真誠(chéng)贊美在生活中的應(yīng)用，如贊美同學(xué)的成績(jī)、贊美老師的辛勤工作等，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自然地表達(dá)贊美，例如，在模擬朋友之間交流的情景中，一名學(xué)生說：“你今天的衣服真漂亮，很符合你的氣質(zhì)。”這樣的表達(dá)既真誠(chéng)又得體。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過閱讀相關(guān)文章，加深了對(duì)真誠(chéng)贊美的理解，他們能夠在日記中反思自己的贊美行為，如一名學(xué)生寫道：“我今天贊美了我的朋友，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我真誠(chéng)地贊美他時(shí)，他的笑容變得更加燦爛，這讓我感到很快樂?！?/p>

-學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)真誠(chéng)贊美原則的掌握，他們能夠描述如何在不同的情境下進(jìn)行贊美，例如，在贊美朋友的成績(jī)時(shí)，一名學(xué)生寫道：“我贊美我的朋友考試考得好，我告訴他，他的努力得到了回報(bào)，這是他應(yīng)得的?！?/p>

-學(xué)生在課堂討論中，能夠提出關(guān)于真誠(chéng)贊美的問題，并與同學(xué)進(jìn)行深入的討論，這表明他們具有批判性思維能力，能夠主動(dòng)探索和思考。

-學(xué)生在課后反思中，能夠認(rèn)識(shí)到真誠(chéng)贊美對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的影響，如一名學(xué)生寫道：“通過贊美他人，我學(xué)會(huì)了如何更好地與人相處，這讓我變得更加自信和開朗?！?/p>

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅在知識(shí)層面取得了顯著效果，在情感體驗(yàn)、技能提升和認(rèn)知發(fā)展等方面也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這些學(xué)習(xí)效果不僅符合教材的要求，而且對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有積極的指導(dǎo)意義。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后日記：要求學(xué)生寫一篇日記，記錄本節(jié)課學(xué)習(xí)真誠(chéng)贊美后的感受，以及在家庭、學(xué)校或社區(qū)中實(shí)踐真誠(chéng)贊美的一個(gè)具體例子，包括贊美對(duì)象、贊美內(nèi)容以及對(duì)方的反應(yīng)。

2.視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝一個(gè)短視頻，展示自己如何向家人、朋友或老師表達(dá)真誠(chéng)贊美，視頻內(nèi)容應(yīng)包括贊美的場(chǎng)景、語(yǔ)言表達(dá)和對(duì)方的反應(yīng)。

3.贊美墻：學(xué)生需設(shè)計(jì)并制作一個(gè)“贊美墻”，在墻上貼上自己對(duì)他人真誠(chéng)贊美的小紙條，每位學(xué)生至少寫三條贊美他人的話語(yǔ)。

作業(yè)反饋：

1.課后日記反饋：

-批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述真誠(chéng)贊美的感受，以及是否能夠具體舉例說明贊美行為。

-反饋時(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐給予肯定，同時(shí)指出日記中可能存在的不足，如描述不夠具體、情感表達(dá)不夠真摯等，并給出改進(jìn)建議。

2.視頻制作反饋：

-觀看學(xué)生的視頻作業(yè)，評(píng)價(jià)其贊美的真誠(chéng)度和表達(dá)方式。

-反饋時(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和勇氣給予表?yè)P(yáng)，對(duì)視頻中的不足之處提出建設(shè)性的意見，如贊美語(yǔ)言的選擇、表情和語(yǔ)氣的配合等。

3.贊美墻反饋：

-檢查學(xué)生的贊美墻，看是否每位學(xué)生都至少寫有三條贊美他人的話語(yǔ)。

-反饋時(shí)，強(qiáng)調(diào)贊美他人的重要性，并對(duì)學(xué)生的積極參與表示贊賞。同時(shí)，指出贊美墻上的內(nèi)容是否具有創(chuàng)意和感染力，以及是否能夠激發(fā)他人的積極情感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-真誠(chéng)贊美的定義

-真誠(chéng)贊美的原則和技巧

-真誠(chéng)贊美在人際交往中的作用

②重點(diǎn)詞匯：

-真誠(chéng)

-贊美

-人際交往

-情感共鳴

③重點(diǎn)句子：

-“真誠(chéng)贊美是用心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并用溫暖的話語(yǔ)表達(dá)出來。”

-“贊美他人，能夠增進(jìn)友誼，讓關(guān)系更加和諧。”

-“學(xué)會(huì)真誠(chéng)贊美，能夠提升自己的社交能力和人際關(guān)系?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人際交往的藝術(shù)》、《如何贊美他人》等書籍中的相關(guān)章節(jié)。

-視頻資源：關(guān)于人際溝通技巧的講座、真誠(chéng)贊美的案例分析視頻等。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后利用至少30分鐘的時(shí)間，閱讀推薦的書籍章節(jié)，觀看視頻資源，以深化對(duì)真誠(chéng)贊美的理解。

-學(xué)生應(yīng)記錄下閱讀和觀看過程中的重要觀點(diǎn)和感悟，準(zhǔn)備在下一堂課的小組分享中與其他同學(xué)交流。

-教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)，如對(duì)于閱讀材料中的難點(diǎn)進(jìn)行解釋，對(duì)于視頻內(nèi)容中的案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地吸收和理解拓展材料。

-學(xué)生如果在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到任何疑問，可以隨時(shí)向教師提問，教師會(huì)及時(shí)給予解答和幫助。

-為了進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果，學(xué)生可以嘗試將拓展內(nèi)容中的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，記錄下應(yīng)用的情境和效果，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用故事導(dǎo)入法，通過生動(dòng)有趣的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考真誠(chéng)贊美的意義。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)真誠(chéng)贊美的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏不夠緊湊。

2.教學(xué)方法方面：對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注不足，部分學(xué)生在課堂上參與