Module 1 Unit 4 Growing up Reading I（教學設計）-2024-2025學年牛津譯林版英語九年級上冊

Module1Unit4GrowingupReadingI（教學設計）-2024-2025學年牛津譯林版英語九年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit4GrowingupReadingI

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質和學習能力。通過深入閱讀Module1Unit4Growingup的故事，學生將提高閱讀理解能力，增強對文本信息的分析、推斷和評價能力；同時，通過討論與成長相關的話題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。此外，學生將學會運用有效的閱讀策略，如掃讀、精讀和略讀，提高自主學習和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-閱讀理解：本節(jié)課的核心內容是理解和分析Module1Unit4Growingup的故事內容。學生需要掌握故事的主要情節(jié)、人物關系和成長的主題，例如，理解故事中小主人公面臨的挑戰(zhàn)、情感變化以及最終的成長。

-詞匯學習：重點詞匯包括與成長、挑戰(zhàn)和情感相關的詞匯，如"challenge"、"growth"、"emotional"等。教師應強調這些詞匯的正確用法，并在語境中展示它們的應用。

2.教學難點

-推理判斷：學生需要根據故事中的細節(jié)進行推理判斷，例如，推斷故事中的角色在不同情境下的感受和動機。難點在于如何從文本中提取隱含信息，進行合理的推斷。

-例如，教師可以提出問題：“從故事中可以看出小主人公在哪些方面成長了？請用文中的具體細節(jié)來支持你的答案。”

-語法結構：本節(jié)課中，學生需要掌握過去進行時的用法。難點在于正確區(qū)分過去進行時和一般過去時，以及在實際語境中正確使用過去進行時。

-例如，教師可以設計練習題：“請用過去進行時改寫以下句子：'HewatchedTVlastnight.'”

-語言表達：在討論成長主題時，學生需要使用一些復雜的語言結構來表達自己的觀點。難點在于如何組織語言，準確、流暢地表達個人想法。

-例如，教師可以引導學生：“請用'although'這個詞來構建一個句子，談談你在成長過程中遇到的挑戰(zhàn)?！苯虒W方法與手段1.教學方法

-講授法：通過講解故事背景、人物關系和主題，幫助學生建立對文本的整體理解。

-討論法：組織小組討論，鼓勵學生分享對成長主題的個人理解和體驗，促進思維碰撞。

-任務驅動法：設計相關任務，如角色扮演、故事復述，讓學生在實踐中運用所學知識。

2.教學手段

-多媒體教學：使用PPT展示故事情節(jié)和重點詞匯，增加視覺輔助，提高學生興趣。

-教學軟件：利用互動式英語學習軟件，進行聽力訓練和口語練習，增強學生的聽說能力。

-網絡資源：整合網絡資源，如在線視頻、文章，為學生提供更多樣化的學習材料。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段關于成長的短視頻，激發(fā)學生的興趣。

-提出問題：“你們認為成長意味著什么？你們在成長過程中遇到過哪些挑戰(zhàn)？”

-學生簡短分享自己的看法和經歷，教師引導學生進入本課主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的學習目標，并展示故事標題和圖片，引發(fā)學生好奇心。

-教師按順序講解故事，強調重點詞匯和語法結構，如過去進行時的用法。

-在講解過程中，教師通過提問檢查學生對故事情節(jié)和細節(jié)的理解。

-教師引導學生討論成長的主題，如何從故事中的人物身上學習到成長的教訓。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生進行小組討論，回答關于故事的問題，如：“故事中的主人公是如何面對挑戰(zhàn)的？”

-每個小組選代表分享答案，教師提供反饋和補充解釋。

-教師提供一些練習題，讓學生獨立完成，鞏固過去進行時的用法。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-教師提出開放性問題，如：“你認為成長中最重要的是什么？”

-學生輪流回答，教師鼓勵學生用自己的話來表達觀點。

-教師總結學生的回答，強調成長是一個不斷學習和適應的過程。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)——情境模擬（用時5分鐘）

-學生分組，每組選擇故事中的一個場景進行角色扮演。

-每組有1分鐘時間準備，然后進行1分鐘的表演。

-表演結束后，其他學生提供反饋，教師進行評價和總結。

6.結束語（用時1分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調成長的主題和語言學習的要點。

-教師鼓勵學生在日常生活中注意觀察和思考成長的過程，并運用所學的語言知識。知識點梳理1.詞匯

-與成長相關的基礎詞匯：challenge,growth,experience,lesson,opportunity,mistake。

-描述情感的詞匯：happy,sad,excited,disappointed,confused,determined。

-用于討論成長的動詞短語：learnfrom,overcome,face,dealwith,makeprogress。

2.語法

-過去進行時態(tài)：構成（主語+was/were+動詞ing形式），用于描述過去某一時刻正在進行的動作或狀態(tài)。

-轉述過去發(fā)生的事情：使用過去進行時來描述故事中的動作，例如："HewaswatchingTVwhenhisfriendcalledhim."

3.閱讀理解

-概括故事主旨：理解Module1Unit4Growingup的故事大意，能夠用自己的話簡要概括故事內容。

-分析人物性格和動機：識別故事中的人物，分析他們的性格特點和在不同情境下的行為動機。

-推理判斷：根據故事中的細節(jié)進行推理，例如，推斷人物在不同情節(jié)中的感受和想法。

4.寫作技能

-寫作成長故事：使用過去進行時態(tài)和所學詞匯，寫一篇關于個人成長經歷的小故事。

-寫作議論文：圍繞成長主題，表達自己的觀點，使用適當的連接詞和過渡句。

5.口語交流

-討論成長主題：與他人討論成長過程中遇到的問題和解決辦法，能夠使用所學詞匯和語法結構進行表達。

-角色扮演：模擬故事中的情境，進行角色扮演，練習口語表達。

6.文化理解

-了解不同文化中成長的含義：探討不同文化背景下人們對成長的理解和價值觀。

7.學習策略

-制定學習計劃：為了更好地學習英語，學生需要制定一個可行的學習計劃，包括每天的學習時間和目標。

-利用資源：鼓勵學生利用圖書館、網絡和其他資源來擴展他們的詞匯量和理解能力。

8.自我評估

-反思學習過程：學生在學習完本模塊后，能夠反思自己的學習過程，評估自己的進步和需要改進的地方。典型例題講解例題一：故事復述

題目：請根據Module1Unit4Growingup的故事，用英語復述小主人公在成長過程中遇到的一個挑戰(zhàn)及其解決方法。

答案：Thestoryisaboutayoungboywhofacesthechallengeofbeingtooshytospeakinpublic.Heovercomesthisbypracticingspeakinginfrontofamirrorandjoiningaspeechclubatschool.

例題二：角色分析

題目：描述故事中的一位角色，并解釋該角色在故事中的重要性。

答案：Oneofthecharactersistheboy'steacher,whoplaysasignificantroleinhelpinghimovercomehisshyness.Theteacherencouragestheboytoparticipateinclassdiscussionsandoffershimadviceonimprovinghispublicspeakingskills.

例題三：情感變化分析

題目：分析故事中主人公在成長過程中的情感變化，并舉例說明。

答案：Atthebeginningofthestory,theprotagonistfeelsanxiousandscaredwhenhehastospeakinpublic.However,ashefacesthechallengeandreceivessupportfromhisteacherandfriends,hisconfidencegrows.Bytheendofthestory,hefeelsproudandhappywhenhesuccessfullydeliversaspeechataschoolevent.

例題四：寫作練習

題目：以"ThemostunforgettablechallengeI'vefaced"為題，寫一篇短文，描述你遇到的一個挑戰(zhàn)及其對你的影響。

答案：ThemostunforgettablechallengeI'vefacedwaslearningtorideabicycle.ItwasdifficultformeatfirstbecauseIkeptfallingoff.However,withtheencouragementofmyparentsandpractice,Ieventuallylearnedtoridewithoutfalling.Thisexperiencetaughtmetheimportanceofperseveranceandnotgivingup.

例題五：討論題

題目：討論在成長過程中，你從家人、朋友或老師那里學到的最有價值的教訓。

答案：Duringmygrowth,themostvaluablelessonIlearnedfrommyfamilywastheimportanceofbeinghonest.Myparentsalwaysemphasizedthathonestyisthebestpolicy,andthishashelpedmebuildtrustandrespectinmyrelationshipswithothers.課堂1.課堂評價

-提問：在課堂教學中，教師通過提問來檢查學生對故事內容的理解和對語法結構的掌握。例如，教師可以提問：“故事中的主人公是如何克服他的恐懼的？”或“你能給我一個過去進行時的例句嗎？”通過學生的回答，教師可以即時了解學生對知識點的掌握情況。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與度、反應和互動情況。例如，教師會注意學生在小組討論中的表現，是否能夠積極參與討論，以及是否能夠有效地與他人溝通。

-測試：在課程結束時，教師可以安排一個小測試，以書面或口頭形式進行，測試學生對本節(jié)課所學知識點的理解和應用能力。測試可以包括填空、改寫句子或簡短回答問題等形式。

2.作業(yè)評價

-批改：教師會認真批改學生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。書面作業(yè)如故事復述、角色分析和寫作練習等，教師會檢查學生的語法、拼寫和內容表達的準確性。

-點評：教師