04第1部分第一節(jié)四談話者態(tài)度、意圖和觀點(diǎn)、請(qǐng)求與建議(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

04第1部分第一節(jié)四談話者態(tài)度、意圖和觀點(diǎn)、請(qǐng)求與建議(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞“第1部分第一節(jié)：四談話者態(tài)度、意圖和觀點(diǎn)、請(qǐng)求與建議”進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力材料的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧和策略，以及在實(shí)際交流中準(zhǔn)確把握談話者的態(tài)度、意圖、觀點(diǎn)和提出請(qǐng)求與建議的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言能力，準(zhǔn)確理解和分析聽(tīng)力材料中的態(tài)度、意圖、觀點(diǎn)和請(qǐng)求與建議。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)了解不同文化背景下的交流方式和習(xí)慣。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析和評(píng)價(jià)聽(tīng)力內(nèi)容，形成自己的見(jiàn)解。

4.提高學(xué)習(xí)能力，通過(guò)策略訓(xùn)練，提高在真實(shí)語(yǔ)境中獲取信息、處理信息的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，如態(tài)度、意圖、觀點(diǎn)和請(qǐng)求與建議。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的聽(tīng)力策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、筆記等，以提高聽(tīng)力理解能力。

③幫助學(xué)生掌握不同場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)，以便在實(shí)際交流中準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①訓(xùn)練學(xué)生在復(fù)雜語(yǔ)境中分辨和把握談話者的微妙態(tài)度和隱含意圖。

②培養(yǎng)學(xué)生從聽(tīng)力材料中提取觀點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行邏輯分析和評(píng)價(jià)。

③指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中克服背景知識(shí)不足、語(yǔ)音識(shí)別困難等障礙，提高聽(tīng)力理解水平。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)聽(tīng)力，提高理解和應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就聽(tīng)力材料中的內(nèi)容進(jìn)行小組討論，分享觀點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐和思維活躍度。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)定明確的聽(tīng)力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，完成任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體教學(xué)軟件，播放聽(tīng)力材料，同時(shí)提供文本和字幕，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線聽(tīng)力練習(xí)，增加學(xué)生的聽(tīng)力輸入量，并提供即時(shí)反饋。

3.利用PPT展示重要知識(shí)點(diǎn)和聽(tīng)力策略，提高信息傳遞的清晰度和效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)以一段真實(shí)的英語(yǔ)對(duì)話錄音引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生初步感受談話者的態(tài)度、意圖和觀點(diǎn)。

-提出問(wèn)題：“你們?cè)趯?duì)話中聽(tīng)到了什么？談話者表達(dá)了哪些態(tài)度和意圖？”

-學(xué)生簡(jiǎn)短分享后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師講解聽(tīng)力策略，如如何通過(guò)語(yǔ)調(diào)、關(guān)鍵詞、上下文等判斷談話者的態(tài)度和意圖。

-播放課本中的聽(tīng)力材料，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

-教師通過(guò)板書，列出常見(jiàn)的請(qǐng)求與建議的表達(dá)方式，并舉例說(shuō)明。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，完成課本中的練習(xí)題。

-每組選取一位代表分享答案，其他小組成員提供反饋。

-教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的解題方法和聽(tīng)力技巧。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出開(kāi)放性問(wèn)題，如：“你們?cè)诼?tīng)力中遇到了什么困難？”，“如何克服這些困難？”

-學(xué)生自由討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生相互提問(wèn)和解答，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予即時(shí)反饋。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題。

6.課堂延伸（用時(shí)5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)聽(tīng)力，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽(tīng)英語(yǔ)，提高聽(tīng)力水平。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握聽(tīng)力技巧。同時(shí)，教師通過(guò)即時(shí)反饋和總結(jié)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-針對(duì)本節(jié)課的主題“四談話者態(tài)度、意圖和觀點(diǎn)、請(qǐng)求與建議”，可以拓展以下資源：

-提供不同文化背景下的交流習(xí)慣和表達(dá)方式的案例，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力材料。

-收集一些真實(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如新聞報(bào)道、訪談、講座等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)聽(tīng)力技巧。

-引入一些英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件或APP，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“聽(tīng)力王”等，供學(xué)生在課后自我練習(xí)。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“BBCLearningEnglish”、“VOALearningEnglish”，這些網(wǎng)站有大量的聽(tīng)力材料，可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語(yǔ)聽(tīng)力頻道，觀看并模仿英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-建議學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)廣播和播客，如“ESLPod”、“6MinuteEnglish”，這些節(jié)目通常涉及不同的主題和場(chǎng)景，有助于學(xué)生聽(tīng)力能力的提升。

-推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)原版書籍或雜志，尤其是那些帶有聽(tīng)力練習(xí)的書籍，如“EnglishThroughListening”等，這些書籍可以幫助學(xué)生提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，相互交流學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，如參加學(xué)校組織的英語(yǔ)聽(tīng)力比賽或在線聽(tīng)力測(cè)試，以此來(lái)評(píng)估自己的聽(tīng)力水平。

-提醒學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中注意總結(jié)和歸納，對(duì)于常見(jiàn)的聽(tīng)力障礙和錯(cuò)誤，要記錄下來(lái)，并在下一次練習(xí)中加以克服。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間參加英語(yǔ)夏令營(yíng)或海外游學(xué)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目通常提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①談話者態(tài)度的識(shí)別標(biāo)志，如語(yǔ)調(diào)、用詞等。

②談話者意圖的推理技巧，如語(yǔ)境分析、邏輯推理等。

③觀點(diǎn)和請(qǐng)求與建議的表達(dá)方式，如情態(tài)動(dòng)詞、固定搭配等。

2.重點(diǎn)詞匯

①常用于表達(dá)態(tài)度的詞匯，如"agree","disagree","support","oppose"等。

②常用于表達(dá)意圖的詞匯，如"plan","intend","hope","aim"等。

③常用于提出請(qǐng)求與建議的詞匯，如"suggest","recommend","request","advise"等。

3.重點(diǎn)句子

①表達(dá)態(tài)度的句子結(jié)構(gòu)，如"Istronglyagreewith..."

②推測(cè)意圖的句子結(jié)構(gòu)，如"Itseemsthatheintendsto..."

③提出請(qǐng)求與建議的句子結(jié)構(gòu)，如"Shallwetryto..."或"Isuggestthatyoushould..."八、重點(diǎn)題型整理題型一：聽(tīng)力理解題

題目：聽(tīng)一段對(duì)話，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題：對(duì)話中，說(shuō)話者A對(duì)說(shuō)話者B的建議是什么？

答案：說(shuō)話者A建議B應(yīng)該多參加社交活動(dòng)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

題型二：角色扮演題

題目：假設(shè)你是說(shuō)話者A，你需要向說(shuō)話者B提出一個(gè)建議。請(qǐng)編寫一段對(duì)話。

答案：A:Hey,Inoticedyou'rehavingtroublewithyourEnglishspeakingskills.IsuggestyoujoinanEnglishconversationclubtopracticemore.

題型三：情境反應(yīng)題

題目：在以下情境中，你會(huì)如何表達(dá)你的態(tài)度？

情境：你的朋友想要去旅行，但你認(rèn)為現(xiàn)在不是好時(shí)機(jī)。

答案：I'msorry,butIdon'tthinkit'sagoodtimefortravelingrightnow.Weshouldconsiderotheroptions.

題型四：聽(tīng)力填空題

題目：聽(tīng)一段對(duì)話，填寫空缺的單詞。

對(duì)話內(nèi)容：A:Ithinkweshould(1)________themeetinguntilfurthernotice.B:I(2)________withyou.It'sbesttowaitformoreinformation.

答案：1.postpone2.agree

題型五：句子改寫題

題目：將以下句子改寫為表達(dá)建議的句子。

原句：Youshouldstudyharderfortheexam.

答案：Howaboutstudyingharderfortheexamtoimproveyourchances?

題型六：聽(tīng)力分析題

題目：聽(tīng)一段對(duì)話，分析以下問(wèn)題。

問(wèn)題：說(shuō)話者A和B在討論什么問(wèn)題？他們各自的態(tài)度是什么？

答案：說(shuō)話者A和B在討論是否應(yīng)該推遲會(huì)議。A認(rèn)為應(yīng)該推遲，因?yàn)樾枰嘈畔ⅲ籅同意A的觀點(diǎn)。

題型七：情境對(duì)話題

題目：編寫一段對(duì)話，其中一個(gè)說(shuō)話者向另一個(gè)說(shuō)話者提出一個(gè)請(qǐng)求。

答案：A:Couldyoupleasehelpmewithmyhomework?I'mstrugglingwiththemathproblems.

B:Sure,I'dbehappytohelp.Let'ssitdownandworkonthemtogether.

題型八：聽(tīng)力推理題

題目：聽(tīng)一段對(duì)話，推理以下問(wèn)題。

問(wèn)題：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，說(shuō)話者A可能是什么人？

答案：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，說(shuō)話者A可能是一位老師，因?yàn)樗?她在給學(xué)生提供學(xué)術(shù)建議。

題型九：情境反應(yīng)題

題目：在以下情境中，你會(huì)如何表達(dá)你的觀點(diǎn)？

情境：你的朋友想要買一部新手機(jī)，但你認(rèn)為他的預(yù)算不夠。

答案：Iunderstandyouwantanewphone,butI'mconcernedaboutyourbudget.Maybeyoushouldconsideramoreaffordableoption.

題型十：聽(tīng)力總結(jié)題

題目：聽(tīng)一段對(duì)話，總結(jié)以下問(wèn)題。

問(wèn)題：對(duì)話中，說(shuō)話者A和B達(dá)成了什么共識(shí)？

答案：說(shuō)話者A和B達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為在做出決定之前應(yīng)該收集更多的信息。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助和補(bǔ)充。

-學(xué)生在角色扮演和情境反應(yīng)環(huán)節(jié)中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)清晰。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生小組在討論中能夠針對(duì)聽(tīng)力材料中的態(tài)度、意圖和觀點(diǎn)進(jìn)行深入分析，提出了合理的推斷和建議。

-每個(gè)小組的代表在展示環(huán)節(jié)中能夠流利地表達(dá)本組的討論成果，展示了良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

-小組之間的互動(dòng)和評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了課堂的活力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠準(zhǔn)確地識(shí)別聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，如態(tài)度、意圖和觀點(diǎn)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧的掌握有了明顯提高，但仍有個(gè)別學(xué)生在某些方面存在困難。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按時(shí)提交課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量整體較好，顯示出學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。