2024年新人教版七年級上冊道德與法治教學(xué)課件 3.2 學(xué)習(xí)成就夢想

第三課夢想始于當(dāng)下對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段。編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。面對中學(xué)生活中蘊(yùn)藏的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，中學(xué)生要樹立什么樣的夢想？如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想？學(xué)習(xí)有何重要性？如何樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度？這些問題需要在本課幫助學(xué)生解決。第2課時學(xué)習(xí)成就夢想政治認(rèn)同：遵守學(xué)校規(guī)章制度，自覺履行學(xué)習(xí)的義務(wù)。健全人格：培育熱愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。 責(zé)任意識：具備為中華之崛起而讀書的責(zé)任認(rèn)知，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)。

1.視頻導(dǎo)入看完視頻后，你認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆x書？2.古詩導(dǎo)入古詩說明了什么道理？勸學(xué)詩唐·顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。3.故事導(dǎo)入宋濂苦讀的故事帶給我們怎樣的啟發(fā)？在《送東陽馬生序》一文中，宋濂敘述了自己苦讀的經(jīng)歷：他幼時就愛讀書，可是家貧買不起書，就經(jīng)常到有藏書的人家借書，一借到書，就夜以繼日地趕抄，即使在數(shù)九寒天，硯水結(jié)冰，手指凍僵，也不停筆。他借書守信，按期歸還，有書的人家才肯不斷借書給他。學(xué)習(xí)的意義。 如何做到善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與夢想的關(guān)系。學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式。學(xué)習(xí)服務(wù)于社會的要求。

難點(diǎn)重點(diǎn)活動一：榜樣示范結(jié)合材料思考學(xué)習(xí)帶來了什么。莫言是中國獲得諾貝爾文學(xué)獎第一人，他童年時與牛羊打交道，家中非常貧困，但他酷愛讀書。為了借一本書看，他給人拉了一上午的磨，本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，他曾被擋在校門外，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書，還自學(xué)了全部中學(xué)課本。一直到年近三十歲，莫言才迎來了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和北京師范大學(xué)魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)，并獲得文學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己的大學(xué)夢。1.學(xué)習(xí)對個人的意義。【重點(diǎn)】（1）學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。（2）學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。（3）學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。2.學(xué)習(xí)與夢想的關(guān)系。（1）學(xué)習(xí)成就夢想，學(xué)習(xí)是我們成就夢想的重要路徑，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。（2）夢想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)?；顒佣簩W(xué)習(xí)的內(nèi)容他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？課外閱讀小強(qiáng)利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。做志愿者小勝在周末去敬老院做義工。課外閱讀小強(qiáng)利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。做志愿者小勝在周末去敬老院做義工。我們印象中的學(xué)習(xí)都是在學(xué)校中進(jìn)行的。那么，學(xué)習(xí)只存在于學(xué)校嗎？只是寫作業(yè)、聽課嗎？活動三：學(xué)習(xí)的范圍你正在經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想到得最多。學(xué)習(xí)：交朋友、閱讀、買書、掃地、討論、聽課、參加社團(tuán)、洗碗、做操……1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容。既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。2.學(xué)習(xí)的形式。（1）學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（3）生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。活動四：發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣（1）材料一中的歌詞反映了一種什么樣的態(tài)度？你覺得對待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是什么？（2）從孔子的名言中我們可以獲得怎樣的啟示？材料一：《童年》歌詞：“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)。總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒有念?！辈牧隙褐卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。—孔子活動五：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法這位同學(xué)記筆記的策略對你有何啟示？“工欲善其事，必先利其器?！币韵率悄惩瑢W(xué)記筆記的策略：課前：準(zhǔn)備好適合學(xué)科學(xué)習(xí)的筆記本，提前分欄和編號；復(fù)習(xí)前面的筆記。課中：在主欄中記錄標(biāo)題、重難點(diǎn)和書上沒有的東西。記錄時用不同顏色的筆進(jìn)行區(qū)分。課后：通讀筆記，補(bǔ)充完善。在副欄概括學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成提綱，方便復(fù)習(xí)?；顒恿悍e極參加社會實(shí)踐活動中學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動有什么意義？如何做到善于學(xué)習(xí)？【難點(diǎn)】（1）發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動地學(xué)習(xí)。（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（3）積極參加社會實(shí)踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪?；顒悠撸簩W(xué)習(xí)服務(wù)社會朱楊柱、桂海潮的人生經(jīng)歷，對于我們今天的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？2023年9月1日晚，2023年《開學(xué)第一課》如約播出，正在太空出差的神舟十六號航天員為全國中小學(xué)生送上獨(dú)特的開學(xué)禮物。朱楊柱說，在高三時他想過，如果上不了天，那么他就來研究上天的東西。在高考填志愿時，他唯一的志愿就是國防科技大學(xué)的飛行器系統(tǒng)與工程專業(yè)。翱翔天際的追求和夢想在他心里一直沒有磨滅。桂海潮說，20年前，正在上高二的他從校園廣播里聽到了神舟五號飛船發(fā)射成功，心中點(diǎn)燃了對航天的興趣。此后的20年里，他從一名學(xué)生成為一名高校老師，又幸運(yùn)地成為一名航天員。正是對太空的好奇心指引著他選擇并堅(jiān)持。他希望同學(xué)們勇于探索，奔向自己心中的夢想。1.學(xué)習(xí)對他人和社會的意義?！局攸c(diǎn)】學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。2.學(xué)習(xí)服務(wù)于社會的要求。我們應(yīng)運(yùn)用所學(xué)知識幫助他人、服務(wù)社會，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。材料一：“作為一名工人，起點(diǎn)低沒關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！边@是全國勞模周樹春不懈的追求。上班第一天，從未見過的機(jī)械構(gòu)件激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，多年來，他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書籍，讀書筆記達(dá)數(shù)十萬字，先后掌握了十幾種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功地由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的杰出人物。（1）材料一體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？（2）材料二中，習(xí)近平總書記為什么強(qiáng)調(diào)青年人應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為

首要任務(wù)？材料二：習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出，青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。（1）材料一體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？（1）自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）材料二中，習(xí)近平總書記為什么強(qiáng)調(diào)青年人應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)？(2)①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。②學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。學(xué)會欣賞自己-要求學(xué)習(xí)成就夢想學(xué)習(xí)的意義如何做到善于學(xué)習(xí)學(xué)會接納自己-要求學(xué)習(xí)與夢想的關(guān)系學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式學(xué)習(xí)服務(wù)于社會的要求發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法積極參加社會實(shí)踐活動同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效