圖形圖像 第二單元 圖像調(diào)整1 教案

圖形圖像第二單元圖像調(diào)整1教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：圖形圖像第二單元——圖像調(diào)整1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.圖像處理能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握圖像調(diào)整的基本技巧，提高對圖像的處理能力。

2.創(chuàng)新思維：學(xué)生在調(diào)整圖像的過程中，能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的調(diào)整方法，創(chuàng)作出獨(dú)特的圖像效果。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具，進(jìn)行圖像的打開、調(diào)整和保存等操作。

4.審美能力：通過圖像調(diào)整的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高審美能力，欣賞和評價(jià)圖像的美感。學(xué)情分析五年級(jí)2班的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的圖形圖像處理知識(shí)，對圖像調(diào)整有一定的了解。他們在知識(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)過圖像的打開、保存和基本調(diào)整技巧。在能力方面，大部分學(xué)生能夠熟練操作圖形圖像軟件，具備一定的創(chuàng)新能力，能夠嘗試不同的調(diào)整方法創(chuàng)作出獨(dú)特的圖像效果。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對信息技術(shù)應(yīng)用較為熟練，能夠靈活運(yùn)用各種工具進(jìn)行圖像處理。

然而，部分學(xué)生在審美能力方面還需提高，他們在欣賞和評價(jià)圖像美感方面存在一定的困難。此外，部分學(xué)生在上網(wǎng)課時(shí)注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。

針對學(xué)生的不同層次，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，對基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則需加強(qiáng)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)他們欣賞和評價(jià)圖像的美感。此外，在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、繪圖板、彩色打印機(jī)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、圖像處理軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（包括但不限于教育部門官方網(wǎng)站、圖形圖像處理相關(guān)教程等）。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)踐、互動(dòng)討論、小組合作、作品展示等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一組對比鮮明的圖像，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們認(rèn)為這些圖像有什么不同？能否猜測一下是如何調(diào)整的？”激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考圖像調(diào)整的意義和作用。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解圖像調(diào)整的基本方法和技巧。首先，教師演示如何調(diào)整圖像的大小、亮度、對比度和色彩等屬性。其次，教師講解如何運(yùn)用圖像處理軟件進(jìn)行圖像調(diào)整，并強(qiáng)調(diào)操作步驟和注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置一組練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)的圖像調(diào)整方法調(diào)整給定的圖像。同時(shí)，教師在課堂上巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。練習(xí)題包括：調(diào)整圖像大小、亮度、對比度和色彩等，以及運(yùn)用圖像處理軟件進(jìn)行簡單圖像創(chuàng)作。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請幾位學(xué)生展示他們的作品，并分享調(diào)整過程中的心得體會(huì)。其他學(xué)生觀摩后，提出意見和建議。教師針對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并進(jìn)行總結(jié)。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為圖像調(diào)整在實(shí)際應(yīng)用中有什么作用？請大家舉例說明?！惫膭?lì)學(xué)生積極思考和回答問題。教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)圖像調(diào)整的重要性和基本方法。接著，教師提出一個(gè)拓展任務(wù)，讓學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)的圖像調(diào)整方法，創(chuàng)作一幅具有個(gè)性的圖像作品，并提交作品截圖。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和實(shí)踐操作，充分考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)情。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.圖像調(diào)整的基本概念：了解圖像調(diào)整的定義和作用，掌握圖像調(diào)整的基本方法。

2.圖像大小調(diào)整：學(xué)習(xí)如何通過圖像處理軟件調(diào)整圖像的寬度和高度，掌握圖像尺寸的換算方法。

3.圖像亮度調(diào)整：掌握如何通過圖像處理軟件調(diào)整圖像的亮度，了解亮度調(diào)整對圖像效果的影響。

4.圖像對比度調(diào)整：學(xué)習(xí)如何通過圖像處理軟件調(diào)整圖像的對比度，理解對比度調(diào)整對圖像清晰度和層次感的影響。

5.圖像色彩調(diào)整：掌握如何通過圖像處理軟件調(diào)整圖像的色彩，了解色彩調(diào)整對圖像視覺效果的作用。

6.圖像處理軟件的基本操作：熟悉圖像處理軟件的界面和工具欄，掌握圖像打開、保存、剪切、復(fù)制、粘貼等基本操作。

7.圖像調(diào)整技巧：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用圖像處理軟件進(jìn)行圖像調(diào)整，掌握調(diào)整命令的快捷鍵和操作技巧。

8.圖像調(diào)整的應(yīng)用實(shí)例：了解圖像調(diào)整在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，通過實(shí)例分析掌握圖像調(diào)整的方法和技巧。

9.圖像調(diào)整的創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的圖像調(diào)整方法，創(chuàng)作出獨(dú)特的圖像效果。典型例題講解1.例題一：調(diào)整圖像大小

題目：將一張寬度為800像素的圖像調(diào)整到寬度為600像素。

解答：

步驟1：打開圖像處理軟件，導(dǎo)入目標(biāo)圖像。

步驟2：在圖像處理軟件中找到“圖像”菜單，選擇“調(diào)整大小”或使用快捷鍵Ctrl+T。

步驟3：在彈出的對話框中，輸入寬度為600像素，高度保持不變或自動(dòng)調(diào)整。

步驟4：點(diǎn)擊“確定”或“應(yīng)用”，完成圖像大小的調(diào)整。

2.例題二：調(diào)整圖像亮度

題目：將一張暗淡的圖像調(diào)整為明亮的效果。

解答：

步驟1：打開圖像處理軟件，導(dǎo)入目標(biāo)圖像。

步驟2：在圖像處理軟件中找到“圖像”菜單，選擇“調(diào)整”下的“亮度/對比度”或使用快捷鍵Ctrl+L。

步驟3：在彈出的對話框中，提高亮度值，觀察圖像的變化。

步驟4：根據(jù)需要，調(diào)整亮度值，達(dá)到滿意的效果。

步驟5：點(diǎn)擊“確定”或“應(yīng)用”，完成圖像亮度的調(diào)整。

3.例題三：調(diào)整圖像對比度

題目：將一張對比度較低的圖像調(diào)整為對比度較高的效果。

解答：

步驟1：打開圖像處理軟件，導(dǎo)入目標(biāo)圖像。

步驟2：在圖像處理軟件中找到“圖像”菜單，選擇“調(diào)整”下的“亮度/對比度”或使用快捷鍵Ctrl+L。

步驟3：在彈出的對話框中，提高對比度值，觀察圖像的變化。

步驟4：根據(jù)需要，調(diào)整對比度值，達(dá)到滿意的效果。

步驟5：點(diǎn)擊“確定”或“應(yīng)用”，完成圖像對比度的調(diào)整。

4.例題四：調(diào)整圖像色彩

題目：將一張偏色的圖像調(diào)整為自然色彩。

解答：

步驟1：打開圖像處理軟件，導(dǎo)入目標(biāo)圖像。

步驟2：在圖像處理軟件中找到“圖像”菜單，選擇“調(diào)整”下的“色彩平衡”或使用快捷鍵Ctrl+B。

步驟3：在彈出的對話框中，調(diào)整顏色滑塊，觀察圖像色彩的變化。

步驟4：根據(jù)需要，調(diào)整顏色滑塊，達(dá)到滿意的效果。

步驟5：點(diǎn)擊“確定”或“應(yīng)用”，完成圖像色彩的調(diào)整。

5.例題五：運(yùn)用圖像調(diào)整創(chuàng)作個(gè)性化簽名

題目：利用圖像調(diào)整技巧，創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)性的簽名圖像。

解答：

步驟1：打開圖像處理軟件，導(dǎo)入目標(biāo)圖像（可選）。

步驟2：選擇一種字體和大小，設(shè)置前景色為所需的顏色。

步驟3：在圖像處理軟件中找到“圖層”菜單，選擇“文字”下的“添加文字”或使用快捷鍵Ctrl+T。

步驟4：在圖像上輸入自己的名字或簽名，調(diào)整位置和角度。

步驟5：利用圖像調(diào)整技巧，如改變簽名顏色、添加背景、應(yīng)用濾鏡等，對簽名圖像進(jìn)行美化。

步驟6：點(diǎn)擊“確定”或“應(yīng)用”，完成個(gè)性化簽名圖像的創(chuàng)作。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握圖像調(diào)整的基本方法和技巧。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力，布置以下作業(yè)：

作業(yè)1：調(diào)整圖像大小

請將一張個(gè)人照片調(diào)整到適合上傳到社交媒體的大小，并保存為JPEG格式。

作業(yè)2：調(diào)整圖像亮度

選取一張有問題的圖像，調(diào)整其亮度，使得圖像效果更加清晰。

作業(yè)3：調(diào)整圖像對比度

選擇一張對比度較低的圖像，調(diào)整其對比度，使得圖像層次更加分明。

作業(yè)4：調(diào)整圖像色彩

找一張色彩失真的圖像，調(diào)整其色彩平衡，使圖像色彩恢復(fù)正常。

作業(yè)5：創(chuàng)作個(gè)性化簽名

利用圖像調(diào)整技巧，創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)性的簽名圖像，并附上簡短的文字說明。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些建議：

作業(yè)1：檢查學(xué)生是否