《AIGC與新媒體運營技能實戰(zhàn)（慕課版）》-教學(xué)大綱

PAGEPAGE4《AIGC與新媒體運營技能實戰(zhàn)》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：AIGC與新媒體運營技能實戰(zhàn)課程類別：專業(yè)核心課開課單位：課程性質(zhì)：必修適用專業(yè)：新媒體類、新聞傳播類、電子商務(wù)類等相關(guān)專業(yè)計劃學(xué)時：48計劃學(xué)分：3選用教材：《AIGC與新媒體運營技能實戰(zhàn)（慕課版）》，黃芙蓉王潤東主編，2024年；人民郵電出版社出版教材課程負(fù)責(zé)人：二、課程介紹近年來，AIGC技術(shù)迅速發(fā)展，成為各行各業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和生產(chǎn)效率提升的重要創(chuàng)新手段。對新媒體運營人員來說，不僅要掌握各類新媒體運營工具的使用方法，還要熟練使用各類AIGC工具輔助新媒體運營工作。本課程以人工智能時代為背景，從新媒體運營人員的工作需求出發(fā)，全面且系統(tǒng)地介紹了新媒體運營工作中涉及的各類新媒體運營工具和AIGC工具的應(yīng)用，以期讓學(xué)生熟練地使用各類工具進(jìn)行新媒體運營，并提升新媒體運營技能。三、教學(xué)方法和教學(xué)手段本課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段是多樣化的，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握AIGC技術(shù)在新媒體運營中的實際應(yīng)用能力。（一）教學(xué)方法1．融合式學(xué)習(xí)法理論授課與課堂實訓(xùn)相結(jié)合：先通過理論授課講解AIGC技術(shù)基礎(chǔ)、新媒體運營策略等，然后以案例代入實訓(xùn)，組織課堂實訓(xùn)活動，讓學(xué)生在指導(dǎo)下進(jìn)行實訓(xùn)任務(wù)的實施?？鐚W(xué)科融合：將計算機科學(xué)、市場營銷、傳媒學(xué)等多個學(xué)科的知識融入課程，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜情境中綜合運用知識的能力。2．案例教學(xué)法通過分析和討論優(yōu)秀的新媒體運營案例，幫助學(xué)生理解和掌握設(shè)計AIGC技術(shù)在新媒體運營中的應(yīng)用。實施方法：教師選擇具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、設(shè)計、技術(shù)等方面進(jìn)行分析和討論，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。3．情境模擬法通過模擬真實的新媒體運營情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。這種方法能夠提高學(xué)生的應(yīng)變能力和解決問題的能力。實施方法：教師設(shè)計模擬新媒體運營情境，學(xué)生根據(jù)情境要求進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計和實施。4．互動討論法實施方法：教師提出討論話題，學(xué)生分組或全班進(jìn)行討論，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點、分享經(jīng)驗，并進(jìn)行總結(jié)和評價。（二）教學(xué)手段1．多媒體教學(xué)實施方式：教師制作多媒體課件，通過投影儀等設(shè)備展示給學(xué)生觀看，同時結(jié)合講解和討論。2．虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)建一個虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地體驗AIGC與新媒體運營實戰(zhàn)的過程。實施方式：學(xué)生佩戴VR設(shè)備，進(jìn)入虛擬環(huán)境進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思、實踐操作等，感受真實的新媒體運營體驗。3．在線教學(xué)資源利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供豐富的在線教學(xué)資源（如課程視頻、教學(xué)案例、設(shè)計素材等），供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。實施方式：教師提供在線教學(xué)資源的鏈接或下載地址，學(xué)生根據(jù)需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和資料查找。4．校企合作與企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)機會和就業(yè)渠道，同時引入企業(yè)真實項目作為教學(xué)案例。實施方式：學(xué)校與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，企業(yè)為學(xué)生提供實習(xí)崗位和項目支持，學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。5．評價反饋機制建立科學(xué)的評價反饋機制，對學(xué)生應(yīng)用AIGC進(jìn)行新媒體運營等技能進(jìn)行全面、客觀的評價和反饋。實施方式：采用學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式進(jìn)行評價；通過課堂討論、效果展示等形式進(jìn)行反饋和交流。四、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點關(guān)鍵詞學(xué)時類型13理論25理論+實踐36理論+實踐47理論+實踐510理論+實踐67理論+實踐75理論+實踐85理論+實踐五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時成績實戰(zhàn)訓(xùn)練9次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。平時對學(xué)生的考核內(nèi)容包括出勤情況、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)完成情況等方面，占期末總評的50%。期末考試成績占期末總評的50%。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1．理論與實踐結(jié)合在學(xué)習(xí)AIGC技術(shù)和新媒體運營理論知識的同時，積極參與實踐操作。學(xué)生可以通過模擬項目、真實案例分析或與企業(yè)合作等方式，將所學(xué)理論應(yīng)用于實際情境中。這不僅有助于加深對知識點的理解，還能提升解決實際問題的能力。2．多維度學(xué)習(xí)資源整合利用線上線下的多元化學(xué)習(xí)資源，如在線課程、專業(yè)書籍、行業(yè)報告、社交媒體平臺等，來拓寬視野和深化理解。關(guān)注行業(yè)動態(tài)和最新技術(shù)趨勢，積極參與相關(guān)論壇、研討會等活動，與同行交流心得，以獲取最新的信息和靈感。3．團隊合作與項目驅(qū)動組建學(xué)習(xí)小組或團隊，共同完成課程項目或挑戰(zhàn)。通過團隊協(xié)作，可以學(xué)習(xí)如何分工合作、溝通協(xié)調(diào)，以及整合各方資源。同時，項目驅(qū)動的學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而更全面地掌握AIGC與新媒體運營的技能。學(xué)生課外閱讀參考資料《巧用ChatGPT輕松玩轉(zhuǎn)新媒體運營》，陳振軒著，2023年；北京大學(xué)出版社出版。七、課程改革與建設(shè)在課程改革方面，隨著AIGC技術(shù)的迅猛發(fā)展和新媒體運營的日益重要，高校需要緊跟時代步伐，對課程內(nèi)容進(jìn)行不斷改革。課程改革應(yīng)聚焦于教學(xué)內(nèi)容的更新與拓展，確保學(xué)生能夠掌握最前沿的AIGC技術(shù)和新媒體運營理念。同時，教學(xué)方法和手段也需要不斷創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，課程評價體系的改革也是重要一環(huán)，應(yīng)建立多元化、全方位的評價機制，全面評估學(xué)生的知識掌握、技能提升和創(chuàng)新能力。在課程建設(shè)方面，高校應(yīng)注重課程的系統(tǒng)性和實用性。課程建設(shè)應(yīng)涵蓋AIGC技術(shù)的基本原理、應(yīng)用技能，以及在新媒體運營中的實際應(yīng)用場景，