Unit 4 Numbers (Lesson 2)（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊

Unit4Numbers(Lesson2)（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit4Numbers(Lesson2)》是2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊的一課。本課主要讓學生掌握數(shù)字1-10的讀寫以及簡單的數(shù)字比較。通過本課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀數(shù)字1-10，并能用英語簡單描述數(shù)字的大小比較。本課與日常生活緊密相關，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習，學生能夠掌握數(shù)字1-10的讀寫和比較，提高學生的語言實際運用能力。同時，通過描述數(shù)字大小的比較，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。在文化意識方面，學生能夠了解西方數(shù)字文化，增強跨文化交流的意識。在學習能力方面，學生能夠自主探究、合作學習，提高自主學習和合作學習的能力。學情分析本課面向的是人教新起點版英語一年級上冊的學生，他們已經(jīng)接觸過一些基礎的英語知識，對于語音和簡單的詞匯有基本的認識。在知識方面，學生已經(jīng)學習了數(shù)字1-5，對于數(shù)字的讀寫有一定的基礎。然而，對于數(shù)字6-10的讀寫以及數(shù)字的比較，他們可能還較為陌生。

在能力方面，大部分學生具備一定的聽、說、讀的能力，但寫的技能相對較弱。因此，在教學過程中，需要更多的書寫練習來加強學生的寫的能力。此外，學生的邏輯思維和批判性思維還在發(fā)展中，需要通過具體的活動和例子來引導和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學生們具有較強的學習熱情和好奇心，喜歡通過圖片、游戲等方式學習。同時，他們具備一定的合作意識和能力，喜歡與同伴一起完成任務。

在學習行為習慣方面，學生們習慣于被動接收知識，缺乏自主探究和主動提問的習慣。因此，在教學過程中，需要教師引導學生主動參與，鼓勵他們提出問題和觀點。

總體來說，學生們具備一定的基礎知識和能力，但還需要通過具體的教學活動和策略來提高他們的語言運用能力、邏輯思維和批判性思維。同時，需要關注學生的學習行為習慣，引導他們形成積極的學習態(tài)度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《Unit4Numbers(Lesson2)》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的數(shù)字圖片、數(shù)字卡片、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和掌握數(shù)字1-10的讀寫和比較。

3.實驗器材：本課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和數(shù)字游戲區(qū)，以便學生進行小組討論和互動游戲。教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，歡迎來到今天的英語課堂。我們先來復習一下上節(jié)課學過的數(shù)字1-5，大家能告訴我它們的英文怎么說嗎？很好，現(xiàn)在請大家用手指比一比，看看你的左邊有多少個手指？右邊呢？

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

今天我們要學習數(shù)字6-10。請大家看黑板，我會逐個展示數(shù)字6-10的手勢，你們要跟著我做，并大聲讀出來?，F(xiàn)在，請你們嘗試著自己寫一下這些數(shù)字。

3.數(shù)字比較練習（10分鐘）

我們來做一個小游戲，我會出示兩張數(shù)字卡片，請大家快速告訴我哪個數(shù)字更大。好的，現(xiàn)在請大家分成小組，互相練習數(shù)字比較。

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在請你們小組討論一下，如何用英語描述數(shù)字的大小比較。比如，"Fourissmallerthanfive."或者"Sixisbiggerthanthree."請每個小組選出一個代表來分享你們的討論成果。

5.課堂活動（10分鐘）

我們現(xiàn)在來進行一個角色扮演活動。我會給你們每個人一張數(shù)字卡片，你們要根據(jù)卡片上的數(shù)字進行角色扮演。比如，數(shù)字6的角色要找數(shù)字3的角色，然后用英語進行數(shù)字比較。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

今天我們學習了數(shù)字6-10的讀寫和比較。請大家總結(jié)一下，數(shù)字比較的句型有哪些？好的，現(xiàn)在請大家用英語寫一篇關于數(shù)字的小短文，明天帶來和大家分享。

7.課后反思（5分鐘）

這節(jié)課我們學習了數(shù)字6-10，大家都能熟練地讀寫和比較這些數(shù)字了嗎？如果還有同學沒有掌握，課后可以找我或者其他同學請教。希望大家能繼續(xù)努力，我們一起進步！知識點梳理《Unit4Numbers(Lesson2)》的主要知識點包括數(shù)字6-10的讀寫、數(shù)字的比較以及相關的語言表達。

1.數(shù)字6-10的讀寫：

-數(shù)字6：six

-數(shù)字7：seven

-數(shù)字8：eight

-數(shù)字9：nine

-數(shù)字10：ten

2.數(shù)字比較：

-比較大：bigger

-比較?。簊maller

-一樣大：thesame

3.相關語言表達：

-數(shù)字數(shù)量：Howmany?

-數(shù)字順序：Whatcomesnext?

-數(shù)字歸屬：Whosenumberisthis?

4.數(shù)字比較句型：

-AisbiggerthanB.

-BissmallerthanA.

-AandBarethesamesize.

5.數(shù)字描述：

-描述數(shù)量：Therearesixapples.

-描述順序：Thesecondbookisblue.

-描述歸屬：ThispenbelongstoJohn.課堂小結(jié)，當堂檢測首先，我們來做一個簡單的課堂小結(jié)，回顧一下今天我們一起學習了哪些內(nèi)容。我們今天學習了數(shù)字6-10的讀寫，還進行了數(shù)字比較的練習。大家能告訴我數(shù)字6-10的英文怎么說嗎？好的，現(xiàn)在請大家用手指比一比，看看你的左邊有多少個手指？右邊呢？

1.數(shù)字比較練習：

請同學們看卡片，卡片上有數(shù)字8和數(shù)字3，請大家快速告訴我哪個數(shù)字更大？正確答案是數(shù)字8，eightisbiggerthanthree.

2.數(shù)字順序練習：

請同學們看卡片，卡片上有數(shù)字5和數(shù)字7，請大家快速告訴我數(shù)字5在數(shù)字7的前面還是后面？正確答案是數(shù)字5在數(shù)字7的前面，fivecomesbeforeseven.

3.數(shù)字歸屬練習：

請同學們看卡片，卡片上有數(shù)字9和John的名字，請大家快速告訴我這個數(shù)字是誰的？正確答案是這個數(shù)字是John的，thisnumberisJohn's.板書設計1.數(shù)字6-10的讀寫：

-six

-seven

-eight

-nine

-ten

2.數(shù)字比較：

-bigger

-smaller

-thesame

3.數(shù)字比較句型：

-AisbiggerthanB.

-BissmallerthanA.

-AandBarethesamesize.

4.數(shù)字描述：

-Therearesixapples.

-Thesecondbookisblue.

-ThispenbelongstoJohn.

5.數(shù)字順序：

-Whatcomesnext?

-fivecomesbeforeseven.

6.數(shù)字歸屬：

-Whosenumberisthis?

-ThisnumberisJohn's.

7.數(shù)字數(shù)量：

-Howmany?

-Thereareeightstudents