專題(四)　物態(tài)變化中的圖像問題課件人教版物理八年級上冊

第三章物態(tài)變化專題(四)物態(tài)變化中的圖像問題1.

[2023湖北恩施中考]如圖所示是某物質(zhì)溫度隨時間變化的

圖像。下列說法正確的是(

D

)A.

該圖是某晶體的熔化圖像B.

該物質(zhì)在第4

min時是固態(tài)C.

在第12

min時該物質(zhì)不吸熱不放熱D.

該物質(zhì)的凝固點為80

℃D234567891012.

[2024桂林期末]糖畫是一種傳統(tǒng)民間手工藝，制作糖畫

時，糖汁(非晶體)凝固過程的圖像是(

A

)ABA23456789101CD3.

[2023遼寧丹東一模]如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)

律”的實驗圖像，下列說法正確的是(

A

)A.

在第5

min時，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)B.

在BC段，該物質(zhì)由固態(tài)慢慢變軟、變稠、變稀C.

該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5

minD.

該物質(zhì)可能是石蠟A234567891014.

[2023深圳校級期中]將某固態(tài)物質(zhì)加熱，其溫度隨時間變

化的關(guān)系如圖所示，關(guān)于該物質(zhì)，下列說法中正確的是

(

B

)A.

物質(zhì)從c點到d點溫度不變，是因為沒有繼

續(xù)加熱B.50

℃時該物質(zhì)可能處于液態(tài)C.

該物質(zhì)是晶體，熔點為80

℃D.

該物質(zhì)是非晶體B234567891015.

【跨學科綜合】“奮斗者”號載人潛水器的殼體使用了我

國自主研發(fā)的新型高強、高韌鈦合金。金屬鈦是一種晶

體，其熔化時溫度隨時間變化的圖像為圖中的(

B

)ABB23456789101CD6.

如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)的溫度隨加熱時間變化的圖

像，下列說法正確的是(

D

)A.

甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體B.

甲物質(zhì)在熔化過程中溫度保持不變C.

乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱D.

乙物質(zhì)在加熱3

min時處于固液共存狀態(tài)D23456789101解析：甲在加熱過程中溫度一直升高，不能確定甲是否發(fā)

生了熔化，所以不能判斷其是晶體還是非晶體，乙在熔化

過程中溫度不變，即乙有固定的熔點，所以乙是晶體，故

A、B錯誤；BC段代表乙正在熔化，溫度不變，吸收熱

量，加熱3

min時，乙已經(jīng)熔化一部分，處于固液共存狀

態(tài)，故C錯誤，D正確。234567891017.

如圖甲所示為某物質(zhì)的熔化圖像，根據(jù)圖像可知(

C

)A.

該物質(zhì)是非晶體B.

第15

min時該物質(zhì)處于液態(tài)C.

若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)

中，如圖乙所示，則試管內(nèi)的冰會逐漸增加D.

圖乙中，試管內(nèi)冰水混合物中的冰不會逐漸增加C234567891018.

同學們體育課上用的“鉛球”實際上是一個鐵球，它是將

鐵水直接倒入“模子”澆鑄而成。下列圖中，能正確描述

“鉛球”在鑄造過程中溫度變化的是(

D

)ABD23456789101CD9.

【立德樹人傳統(tǒng)文化】對于冷熱的研究，我國東漢王充

在《論衡·寒溫篇》中有記載“夫近水則寒，近火則溫，

遠之漸微，何則？氣之所加，遠近有差也”。下列對四幅

圖中關(guān)于冷熱現(xiàn)象的描述中，正確的是(

D

)23456789101A.

溫度計利用了固體熱脹冷縮的原理制成，圖甲中溫度

計的示數(shù)為－4

℃B.

圖乙是某晶體的熔化圖像，bc段時，物質(zhì)都為液態(tài)C.

“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”實驗中，給燒

杯加蓋子可以縮短沸騰時間，圖丙中b燒杯加了蓋子D.

用浸有酒精的棉花球包住溫度計玻璃泡，圖丁表示溫

度計示數(shù)隨時間的變化23456789101答案：D10.

[2023山東青島中考改編]物理學習小組探究水沸騰前后

溫度變化的特點時，裝置如圖甲所示。23456789101(1)在水溫升高到85

℃后，每隔1

min讀取一次溫度計的示

數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)一段時間。實驗中水的溫度數(shù)據(jù)

記錄在下表中，第10

min時，水的溫度為

?

?。時間/min012345678910溫度/℃8586889092949698989898℃

23456789101(2)由表中數(shù)據(jù)可知：當?shù)卮髿鈮?/p>

(填“高于”“低

于”或“等于”)標準大氣壓。低于(3)水溫降至85

℃以下后，學習小組成員繼續(xù)利用該裝置再

次進行實驗，并在同一坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時

間變化的圖像，如圖乙所示。產(chǎn)生兩次實驗的圖像有差異

的原因可能是水的

不同。質(zhì)量23456789101(4)進一步探究：在一個試管中裝入某種固態(tài)物質(zhì)，用剛

才實驗中的熱水進行加熱，如圖丙所示，溫度計測出

試管內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化圖像如圖丁所示，可判

定試管內(nèi)物質(zhì)是

(填“晶體”或“非晶

體”)。圖像中的E點，物質(zhì)的狀態(tài)是