Unit4《Bobbys House》lesson5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ) 四年級(jí)上冊(cè)

Unit4《Bobby’sHouse》lesson5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit4《Bobby'sHouse》lesson5。本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與房屋相關(guān)的詞匯，如bedroom,bathroom,livingroom等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)話練習(xí)，掌握詢(xún)問(wèn)和描述房間布置的句型，如"What'sinthebedroom?"和"Thereisabedinthebedroom."。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)錄音，理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠根據(jù)聽(tīng)力材料回答問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將有機(jī)會(huì)在小組活動(dòng)中，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的房間。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和基本句型，如問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的家庭成員等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課的詞匯和句型也與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)與房屋相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)描述房間布置。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同文化背景下的房屋布置習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立文化平等觀念，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力理解、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，提高學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與房屋相關(guān)的詞匯，如bedroom,bathroom,livingroom等。

2.句型練習(xí)：熟練運(yùn)用詢(xún)問(wèn)和描述房間布置的句型，如"What'sinthebedroom?"和"Thereisabedinthebedroom."。

3.聽(tīng)力理解：理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠根據(jù)聽(tīng)力材料回答問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：能夠用所學(xué)詞匯和句型描述自己的房間。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：部分詞匯較為生僻，學(xué)生可能不易記憶。

2.聽(tīng)力理解：對(duì)話內(nèi)容涉及細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以捕捉。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在實(shí)際操作中，難以運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.聽(tīng)力理解：多次播放聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息。

3.口語(yǔ)表達(dá)：設(shè)置情景角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型。

4.針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同難點(diǎn)，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助其克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit4《Bobby'sHouse》lesson5的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與房屋相關(guān)的圖片、圖表等資料，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯及句型。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)房屋布置的視頻材料，用于聽(tīng)力理解和情景模擬環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位重新安排，設(shè)置小組討論區(qū)和情景模擬區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)房屋及房屋布置的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道房屋布置是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于房屋布置的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受房屋布置的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹房屋布置的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.房屋布置基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解房屋布置的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解房屋布置的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹房屋布置的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.房屋布置案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解房屋布置的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的房屋布置案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解房屋布置的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用房屋布置解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論房屋布置的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與房屋布置相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)房屋布置的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)房屋布置的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括房屋布置的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)房屋布置在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用房屋布置。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于房屋布置的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用與房屋相關(guān)的詞匯，如bedroom,bathroom,livingroom等，并在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用詢(xún)問(wèn)和描述房間布置的句型，如"What'sinthebedroom?"和"Thereisabedinthebedroom."，并在小組討論中進(jìn)行有效的交流。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力材料的練習(xí)，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力將得到提高，能夠準(zhǔn)確地理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠根據(jù)聽(tīng)力材料回答問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在小組討論和課堂展示中能夠用所學(xué)詞匯和句型描述自己的房間，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。

5.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同文化背景下的房屋布置習(xí)慣，學(xué)生能夠樹(shù)立文化平等觀念，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感。

6.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力理解、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力將得到鍛煉和提升。

7.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)探究和解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力理解方面還存在一些困難，尤其是在捕捉細(xì)節(jié)信息方面。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉和提高聽(tīng)力理解能力。

其次，我在課堂上給予學(xué)生展示和表達(dá)的機(jī)會(huì)還不夠多，這也是我需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)置更多的口語(yǔ)練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)和提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到更好的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂中，我將通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)房屋布置的基本概念、組成部分和原則的掌握情況。觀察學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、流暢性和邏輯性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和口頭表達(dá)能力。注意學(xué)生對(duì)房屋布置案例的理解和應(yīng)用能力，以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考和創(chuàng)意。

測(cè)試：在課程結(jié)束后，安排一次小型測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)房屋布置相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

作業(yè)質(zhì)量：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括詞匯和句型的正確使用，以及對(duì)房屋布置案例的理解和描述。

創(chuàng)新和思考：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新性和思考能力，如對(duì)房屋布置的個(gè)人見(jiàn)解和改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

鼓勵(lì)和激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和激勵(lì)，強(qiáng)調(diào)他們的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后拓展為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面和提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我推薦以下與房屋布置相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

閱讀材料：

1.《家居設(shè)計(jì)入門(mén)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了家居設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，包括色彩搭配、家具布置、空間規(guī)劃等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解更多關(guān)于家居布置的知識(shí)。

2.《全球家居風(fēng)格》：這本書(shū)展示了世界各地的家居風(fēng)格和設(shè)計(jì)，包括北歐簡(jiǎn)約、美式鄉(xiāng)村、地中海浪漫等。學(xué)生可以了解不同文化背景下的家居設(shè)計(jì)特點(diǎn)和風(fēng)格。

視頻資源：

1.家居設(shè)計(jì)節(jié)目：如《夢(mèng)想改造家》、《家居設(shè)計(jì)大師》等，這些節(jié)目展示了專(zhuān)業(yè)的家居設(shè)計(jì)師如何對(duì)房屋進(jìn)行改造和布置，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到實(shí)際的設(shè)計(jì)案例和靈感。

2.家居布置教程視頻：如YouTube上的“HomeDecorIdeas”頻道，提供了大量的家居布置教程視頻，包括臥室、客廳、廚房等空間的布置技巧和創(chuàng)意。

拓展要求：

1.學(xué)生可以選擇自己感興趣的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解更多的家居布置知識(shí)和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中，嘗試對(duì)自己的房間進(jìn)行設(shè)計(jì)和布置，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和設(shè)計(jì)靈感，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

教師指導(dǎo)：

1.教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供家居布置的建議和指導(dǎo)。

2.教師可以組織一次家居布置設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

3.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加家居設(shè)計(jì)相關(guān)的課程或工作坊，進(jìn)一步提高自己的設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.房屋布置的基本概念

-定義：房屋布置是指對(duì)房屋內(nèi)部空間進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和裝飾，以滿足居住者的需求和審美。

2.房屋布置的組成部分

-空間規(guī)劃：合理分配房間功能和布局，創(chuàng)造舒適、實(shí)用的生活空間。

-色彩搭配：選擇和諧、溫馨的色彩，營(yíng)造愉悅的居住氛圍。

-家具布置：選擇合適的家具，滿足功能需求，同時(shí)注重美觀和空間利用。

-裝飾元素：添加裝飾品、畫(huà)作等，增添個(gè)性化和藝術(shù)氛圍。

3.房屋布置的原則

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