小學(xué)人音版音樂(lè)一年級(jí)下《采蘑菇的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)人音版音樂(lè)一年級(jí)下《采蘑菇的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)人音版音樂(lè)一年級(jí)下《采蘑菇的小姑娘》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)素養(yǎng)，提高他們對(duì)音樂(lè)旋律、節(jié)奏的感知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)素養(yǎng)，使他們能夠通過(guò)歌唱、演奏等方式表達(dá)音樂(lè)情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)，提高他們對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力和審美水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造素養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《采蘑菇的小姑娘》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

（2）歌曲中的音樂(lè)符號(hào)及其表達(dá)的意義。

（3）基本的音樂(lè)表現(xiàn)手法，如速度、音量、音色等。

（4）歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲中節(jié)奏的變化和復(fù)雜性，如附點(diǎn)音符、休止符等。

（2）音準(zhǔn)問(wèn)題，特別是歌曲中的升降音和音程跳動(dòng)。

（3）音樂(lè)符號(hào)的理解和應(yīng)用，如音符、休止符、連音線等。

（4）歌曲的情感內(nèi)涵和演唱時(shí)的情感表達(dá)，如何做到聲情并茂。

針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

（1）對(duì)于歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，可以通過(guò)反復(fù)播放歌曲，讓學(xué)生跟隨演唱，從而熟悉和掌握。

（2）對(duì)于音樂(lè)符號(hào)，可以結(jié)合圖形、動(dòng)作等進(jìn)行講解，讓學(xué)生形象直觀地理解。

（3）對(duì)于音樂(lè)表現(xiàn)手法，可以通過(guò)示范、對(duì)比等方式，讓學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)。

（4）對(duì)于情感表達(dá)，可以引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的故事，培養(yǎng)他們的共情能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、教學(xué)投影儀、白板、教學(xué)卡片、音樂(lè)教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源（音樂(lè)課件、教學(xué)視頻、音樂(lè)樂(lè)譜等）。

4.教學(xué)手段：分組討論、小組合作、示范教學(xué)、視聽(tīng)教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

detailedcontent:同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《采蘑菇的小姑娘》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有采過(guò)蘑菇呢？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《采蘑菇的小姑娘》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《采蘑菇的小姑娘》這首歌曲的基本概念。這首歌曲是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《采蘑菇的小姑娘》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《采蘑菇的小姑娘》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示歌曲的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《采蘑菇的小姑娘》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《采蘑菇的小姑娘》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《兒童音樂(lè)作品賞析》：介紹兒童音樂(lè)的特點(diǎn)和賞析方法。

-《蘑菇的生長(zhǎng)過(guò)程》：科普蘑菇的生長(zhǎng)知識(shí)和生態(tài)環(huán)境。

-《中國(guó)兒歌傳統(tǒng)與創(chuàng)新》：探討中國(guó)兒歌的發(fā)展歷程和現(xiàn)代創(chuàng)新。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)《采蘑菇的小姑娘》的背景知識(shí)，了解歌曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集其他類似的兒童音樂(lè)作品，進(jìn)行欣賞和分析，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

-邀請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的兒歌或音樂(lè)作品，鼓勵(lì)創(chuàng)新和表達(dá)個(gè)性。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)小組活動(dòng)，共同研究和探討音樂(lè)作品的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的音樂(lè)演出或比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際表演中。板書設(shè)計(jì)1.《采蘑菇的小姑娘》歌曲結(jié)構(gòu)分析

①歌曲主題：用大字標(biāo)注《采蘑菇的小姑娘》標(biāo)題，突出課程核心內(nèi)容。

②旋律線條：用波浪線或旋律符號(hào)標(biāo)注歌曲的旋律走向，幫助學(xué)生理解旋律特點(diǎn)。

③節(jié)奏示意圖：用圖示或文字標(biāo)注歌曲的節(jié)奏模式，如附點(diǎn)音符、休止符等。

2.音樂(lè)符號(hào)教學(xué)

①音符與休止符：用圖示和文字標(biāo)注音符和休止符的長(zhǎng)短，區(qū)分全音符、二分音符、四分音符等。

②音高標(biāo)記：用箭頭或五線譜標(biāo)注音高，如高音、低音、升降音等。

③連音線與連音符號(hào)：用連線或特殊符號(hào)標(biāo)注連音線的作用，如連接相同音高的音符等。

3.歌曲情感與表現(xiàn)

①情感提示：用文字標(biāo)注歌曲的情感要求，如歡快、悠揚(yáng)、深情等。

②表現(xiàn)手法：用圖示或文字標(biāo)注歌曲的表現(xiàn)手法，如速度、音量、音色等。

③演唱技巧：用圖示或文字標(biāo)注歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握等。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合色彩、圖形和文字，以形成直觀、生動(dòng)和有趣的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)反思與總結(jié)今天的音樂(lè)課，我教授了《采蘑菇的小姑娘》這首歌曲。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)新歌曲時(shí)，對(duì)于節(jié)奏和音準(zhǔn)的掌握有一定的困難。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)音樂(lè)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到，通過(guò)實(shí)踐操作，比如分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，可以讓學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于《采蘑菇的小姑娘》在實(shí)際生活中的應(yīng)用有著不同的看法和想法。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@