安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第十一課 第二框 社會(huì)歷史的主體教案 新人教版必修4

安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第十一課第二框社會(huì)歷史的主體教案新人教版必修4主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：新人教版必修4政治第十一課第二框社會(huì)歷史的主體

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力：通過(guò)分析社會(huì)歷史的主體，使學(xué)生能夠運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，對(duì)歷史事件和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)了解社會(huì)歷史的主體，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)歷史的參與者，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注和參與意識(shí)。

3.提高學(xué)生的價(jià)值觀素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)歷史的主體，使學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

4.提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力：通過(guò)小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析考慮到我所教授的是安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和思辨能力，對(duì)社會(huì)歷史的主體有一定的了解。但在深度理解和批判性思考方面，學(xué)生還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的歷史知識(shí)，對(duì)社會(huì)歷史的主體有一定的認(rèn)識(shí)，但在社會(huì)歷史主體的多樣性和復(fù)雜性方面還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探討。

在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析課文中復(fù)雜的概念和理論。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。但也有一部分學(xué)生可能對(duì)政治學(xué)科缺乏興趣，參與度不高，這對(duì)課程學(xué)習(xí)會(huì)有一定的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材、練習(xí)冊(cè)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：相關(guān)政治學(xué)科的電子書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、政策文件等。

4.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、案例分析、角色扮演、小組競(jìng)賽等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新人教版必修4政治第十一課第二框《社會(huì)歷史的主體》。這一框主要探討了社會(huì)歷史的主體是誰(shuí)，以及人民群眾在歷史發(fā)展中的地位和作用。希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠更深入地理解社會(huì)歷史的發(fā)展規(guī)律。"

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

"請(qǐng)大家打開(kāi)教材，閱讀第138頁(yè)至140頁(yè)的內(nèi)容，了解社會(huì)歷史的主體的概念和特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)大家注意記錄下自己不理解或者有疑問(wèn)的地方，待會(huì)兒我們一起來(lái)討論。"

3.課堂講解（20分鐘）

"好的，大家都閱讀完畢了，我們來(lái)一起講解一下社會(huì)歷史的主體。社會(huì)歷史的主體是指在社會(huì)歷史發(fā)展中起決定作用的人民群眾。他們是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。我們要認(rèn)識(shí)到，人民群眾是歷史的主體，是推動(dòng)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力。"

"接下來(lái)，我們來(lái)分析一下人民群眾在歷史發(fā)展中的地位和作用。人民群眾是社會(huì)歷史的主體，他們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)改造世界，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。在不同的歷史時(shí)期，人民群眾的形式和內(nèi)容可能有所不同，但他們始終是歷史的創(chuàng)造者。"

"我們要深入理解人民群眾的概念，不能將其簡(jiǎn)單地等同于人口總數(shù)。人民群眾是指在一定歷史條件下，具有共同利益、共同要求和共同愿望的廣大勞動(dòng)人民。他們?cè)跉v史發(fā)展中起著決定性的作用，是社會(huì)變革的主力軍。"

4.案例分析（10分鐘）

"為了更好地理解社會(huì)歷史的主體，我們來(lái)看一個(gè)案例。請(qǐng)大家閱讀教材第140頁(yè)的案例，分析案例中人民群眾在歷史發(fā)展中的地位和作用。"

"案例中，講述了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，廣大人民群眾通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)了從溫飽不足到小康社會(huì)的轉(zhuǎn)變。這個(gè)過(guò)程中，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，他們通過(guò)辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。"

"請(qǐng)大家分組討論，討論一下案例中人民群眾的哪些行為是推動(dòng)歷史發(fā)展的關(guān)鍵因素。討論完畢后，我們來(lái)一起分享。"

5.小組討論（5分鐘）

"好的，大家都討論完畢了，我們來(lái)一起分享一下討論成果。根據(jù)案例，我們可以看到，人民群眾的辛勤勞動(dòng)、創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)合作是推動(dòng)歷史發(fā)展的關(guān)鍵因素。"

"通過(guò)這個(gè)案例，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，社會(huì)歷史的主體是人民群眾，他們是歷史的創(chuàng)造者。我們要尊重人民群眾的主體地位，充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，共同推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。"

6.總結(jié)提升（5分鐘）

"同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會(huì)歷史的主體是誰(shuí)，以及人民群眾在歷史發(fā)展中的地位和作用。希望大家能夠深刻認(rèn)識(shí)到，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。"

"在日常生活中，我們要尊重人民群眾的主體地位，關(guān)心他們的疾苦，充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，我們也要時(shí)刻保持對(duì)人民群眾的敬畏之心，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。"

"今天的課就到這里，希望大家能夠深刻理解社會(huì)歷史的主體，積極參與課堂討論，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。謝謝大家！"拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓大家更深入地理解社會(huì)歷史的主體和人民群眾在歷史發(fā)展中的地位和作用，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-馬克思、恩格斯.《共產(chǎn)黨宣言》[M].北京：人民出版社，2018年版.

-馬克思、恩格斯.《資本論》[M].北京：人民出版社，2018年版.

-毛澤東.《矛盾論》[M].北京：人民出版社，2018年版.

-毛澤東.《實(shí)踐論》[M].北京：人民出版社，2018年版.

這些經(jīng)典著作深入探討了社會(huì)歷史的發(fā)展規(guī)律和人民群眾在歷史發(fā)展中的作用，希望大家能夠利用課后時(shí)間進(jìn)行閱讀，提升自己的理論素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-人民群眾在歷史發(fā)展中是如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)改造世界的？請(qǐng)結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-人民群眾在不同的歷史時(shí)期，其形式和內(nèi)容有哪些變化？請(qǐng)進(jìn)行舉例說(shuō)明。

-作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量？

希望大家能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，深入思考這些問(wèn)題，并撰寫一篇課后心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)在800字左右。下次課堂我們將進(jìn)行分享和討論。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂中，同學(xué)們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行交流和探討。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們都能夠積極參與，并提出有深度的觀點(diǎn)。大家能夠通過(guò)案例分析，深入理解社會(huì)歷史的主體和人民群眾在歷史發(fā)展中的地位和作用。討論成果展示中，每個(gè)小組都能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合案例進(jìn)行具體分析。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，同學(xué)們都能夠認(rèn)真作答，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。從測(cè)試結(jié)果來(lái)看，同學(xué)們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容有了較好的理解和掌握。大部分同學(xué)能夠在測(cè)試中正確回答出關(guān)于社會(huì)歷史的主體和人民群眾在歷史發(fā)展中的地位和作用的問(wèn)題。

4.課后心得體會(huì)：

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。大家在課堂討論和小組討論環(huán)節(jié)都能夠積極參與，并提出有深度的觀點(diǎn)。從隨堂測(cè)試和課后心得體會(huì)來(lái)看，同學(xué)們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

然而，我也希望大家能夠進(jìn)一步提高自己的思辨能力和批判性思維。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠更加深入地學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。同時(shí)，希望大家能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)良好，希望大家能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。謝謝大家！課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓大家更深入地理解社會(huì)歷史的主體和人民群眾在歷史發(fā)展中的地位和作用，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-馬克思、恩格斯.《共產(chǎn)黨宣言》[M].北京：人民出版社，2018年版.

-馬克思、恩格斯.《資本論》[M].北京：人民出版社，2018年版.

-毛澤東.《矛盾論》[M].北京：人民出版社，2018年版.

-毛澤東.《實(shí)踐論》[M].北京：人民出版社，2018年版.

此外，我還為大家找到了一部與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片：《人民群眾是歷史的創(chuàng)造者》[視頻].北京：中央電視臺(tái)，2020年版.

2.拓展要求：

請(qǐng)大家利用課后時(shí)間觀看紀(jì)錄片，并閱讀以上推薦的經(jīng)典著作。在閱讀和觀看過(guò)程中，希望大家能夠思考以下問(wèn)題：

-人民群眾在歷史發(fā)展中是如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)改造世界的？請(qǐng)結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-人民群眾在不同的歷史時(shí)期，其形式和內(nèi)容有哪些變化？請(qǐng)進(jìn)行舉例說(shuō)明。

-作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量？

完成拓展學(xué)習(xí)后，請(qǐng)大家撰寫一篇心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)在800字左右。下次課堂我們將進(jìn)行分享和討論。同時(shí)，如果大家在閱讀和觀看過(guò)程中遇到任何疑問(wèn)，可以隨時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)為大家提供必要的指導(dǎo)和幫助。希望大家能夠充分利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的理論素養(yǎng)和政治覺(jué)悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會(huì)歷史的主體是指在社會(huì)歷史發(fā)展中起決定作用的人民群眾。

②人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。

2.人民群眾在歷史發(fā)展中的地位和作用

①人民群眾通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)改造世界，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

②人民群眾在不同的歷史時(shí)期，形式和內(nèi)容有所不同，但始終是歷史的創(chuàng)造者。

③人民群眾的主體地位和作用是社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力。

3.社會(huì)歷史的主體與中華民族偉大復(fù)興

①作為當(dāng)代青年，我們要尊重人民群眾的