五年級下冊心理健康教案-23《合作創(chuàng)奇跡》 北師大版

4/4《合作創(chuàng)奇跡》參考教案教學(xué)目標(biāo)：本課以“體驗式教學(xué)”為主,通過多種活動與練習(xí)：1、讓學(xué)生了解合作一般應(yīng)有的方法和正確態(tài)度。初步把握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培育合作能力。2、探究和感悟相互謙讓、齊心協(xié)力、合理分工等合作的要求。3、在活動中領(lǐng)悟到合作能勝利、合作能制造奇跡的重要性，體驗團(tuán)結(jié)合作帶來的歡樂情感，增加合作意識。教學(xué)重點：在活動中領(lǐng)悟相互謙讓、齊心協(xié)力、合理分工等合作的要求，幫忙學(xué)生認(rèn)識生活和學(xué)習(xí)中與他人合作的重要性。教學(xué)難點:通過活動,使學(xué)生的合作意識和能力有所提高。學(xué)情分析評論:五年級的小學(xué)生多部分依靠性強,在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群,不擅長與人合作的弱點。因此,讓學(xué)生體會合作的歡樂、樹立合作的意識、培育他們的合作精神格外必要，可以為他們的身心健康成長,為他們建立良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。合作不僅能幫忙他人解決問題,同時自己也能從別人那里得到新的思想和方法,體會到人與人之間合作的歡樂,共享勝利的喜悅。教學(xué)過程:一、熱身活動：初步感知“合作”同學(xué)們，歡迎來到我們的心理課堂，現(xiàn)在心情如何?一起來告訴我？今日看到大家表現(xiàn)的這么好，老師就送你們一個特殊?????好玩的嬉戲，誰想來試一試？指名五個同學(xué)上臺，依據(jù)老師的要求去做?！白笕?，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，”互動，“他們做的好不好？”增加難度，“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，踢踢腿,踢踢腿，扭扭腰,扭扭腰，捶捶背,捶捶背。”1、以小組為單位思考：A、怎樣才能捶得更舒適？B、思考后一起去體驗，感受方法。C、談?wù)動袥]有辦法，讓每個人都捶到背？2、小結(jié)：同學(xué)們，讓每個人都捶到背，讓每個人都舒適，這種行為方式就是合作，這僅僅是很少的5個人，他們互相合作就感受到了歡樂，假如是500個，5000個人一起合作，奇跡就消滅了。二、心理體操：嘗試合作進(jìn)行合作性嬉戲，初步體驗，探討合作的方法1、學(xué)生看屏幕，討論與共享：a、消滅了什么情況？b、在沒有外來救援的情況下，在短暫的3秒之內(nèi)如何逃命呢？c、當(dāng)這樣的危險來到我們的面前時，我們首先要保持什么心態(tài)？2、老師一邊拿出嬉戲道具，一邊敘述：現(xiàn)在這個瓶子就代表房子，瓶子里面的3個小球就代表房子里面的3個人，在短暫的3秒之內(nèi)如何平安逃出來呢？（同時出示嬉戲規(guī)章）3、學(xué)生探究嬉戲規(guī)章，開始做《火房救人》嬉戲。4、（1）失敗小組的學(xué)生說一說：為什么沒有平安逃命？（2）勝利逃命的小組說一說：是怎樣平安逃脫的？小結(jié)：通過剛才的嬉戲，同學(xué)們明白了勝利的合作需要什么？（板書：互相謙讓）互相謙讓是一種美德，它能促進(jìn)勝利。其實，合作僅僅是互相謙讓還是不夠的,讓我們來看看三個小動物，它們是如何合作的？三、觀賞動畫：感悟合作出示視頻，《梭子魚，蝦和天鵝》小組交流，全班交流。探討交流受到的啟示，感悟合作需要的條件:1、三個小動物為什么沒有勝利？2、三個小動物，看起來是在合作，實際上它們會不會合作？3、勝利的合作需要什么？4、小結(jié)：合作還是有技巧的。人多并不肯定力氣就大啊。齊心協(xié)力才能勝利?。。ò鍟R心協(xié)力）四、嬉戲體驗：學(xué)會合作師：我聽說我們班有幾個火眼金睛，還有好多位超強大腦?，F(xiàn)在哪幾位同學(xué)同意上來挑戰(zhàn)一下？指名五個同學(xué)上臺。以小組為單位：1、（出示嬉戲規(guī)章）：研讀嬉戲規(guī)章。2、依據(jù)要求開始嬉戲。3、分組討論失敗的緣由，重新確立競賽方案，再開展比賽。4、嬉戲后讓獲勝組說說獲勝閱歷，找到合作的方法。師：你們是用什么方法記得的？看來，為了記住這些東西，你們每個人都有任務(wù)，這叫做什么呢？（板書：合理分工）小結(jié)：勝利的合作需要哪些條件？五、聯(lián)系實際，提升合作同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會怎樣合作了，讓我們把熱忱的掌聲送給自己吧。是啊，合作無處不在。播放課件：想一想，你從中明白了什么？1、幻燈片①學(xué)生們在操場上拔河比賽，在教室里打掃衛(wèi)生，在學(xué)習(xí)中討論問題的日常生活和學(xué)習(xí)中需要合作的圖片?；脽羝诟邩谴髲B，鐵軌和飛機(jī)這樣的建設(shè)需要合作的圖片。2、提升合作：國家建設(shè)也需要合作，感悟出有了合作，就能勝利，有了合作，就能制造奇跡（指著國家建設(shè)圖）這些都是他們制造的奇跡。六、提出期望、總結(jié)合作：是?。『献鞯牧庹娲笱?！同學(xué)們都知道今年4月份我國放射了自主研制的首艘貨運飛船天舟一號，假如沒有團(tuán)隊的合作，能制造這個奇跡嗎？讓我們一起合作，用洪亮的聲音把合作的力氣也告訴其他的同學(xué)吧，齊讀課題：合作創(chuàng)奇跡！我們再來一次，期望這次的力氣會更大，讓全中國的人都知道合作的作用吧！好了，孩子們，我們今日的活動就到此結(jié)束，期望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中合作開心，將來能為國家和人民制造更多的奇跡！板書設(shè)計：合作創(chuàng)奇跡互相謙讓齊心協(xié)力合理分工課后拓展作業(yè)：以小組為單位，群策群力，合作出一期邳州市創(chuàng)建文明城市驗收，以“三新”為主題的手抄報。教學(xué)反思：心理健康課，不同于一般的學(xué)科教學(xué)，既像是一堂思想品德課，又像是一場小型的文藝演出。它要求活動主題鮮亮、課堂活動性強，既應(yīng)讓學(xué)生覺得活潑好玩，又應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有觸動、有收獲?？紤]到學(xué)生喜玩好動的年齡特點，我采取體驗式教學(xué)方法，突破本節(jié)課的重點和難點，讓學(xué)生在嬉戲的過程中學(xué)會與人合作的正確方法，體會到合作的重要性，使學(xué)生的合作能力得到進(jìn)展。因此，從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，我覺得以下幾方面，我做得比較好：1、注重在故事、活動中對學(xué)生進(jìn)行合作教育。在活動中體驗,在體驗后感悟,在感悟