五年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-23《合作創(chuàng)奇跡》 北師大版

4/4《合作創(chuàng)奇跡》參考教案教學(xué)目標(biāo)：本課以“體驗(yàn)式教學(xué)”為主,通過(guò)多種活動(dòng)與練習(xí)：1、讓學(xué)生了解合作一般應(yīng)有的方法和正確態(tài)度。初步把握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培育合作能力。2、探究和感悟相互謙讓、齊心協(xié)力、合理分工等合作的要求。3、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到合作能勝利、合作能制造奇跡的重要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的歡樂(lè)情感，增加合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中領(lǐng)悟相互謙讓、齊心協(xié)力、合理分工等合作的要求，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)生活和學(xué)習(xí)中與他人合作的重要性。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高。學(xué)情分析評(píng)論:五年級(jí)的小學(xué)生多部分依靠性強(qiáng),在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群,不擅長(zhǎng)與人合作的弱點(diǎn)。因此,讓學(xué)生體會(huì)合作的歡樂(lè)、樹(shù)立合作的意識(shí)、培育他們的合作精神格外必要，可以為他們的身心健康成長(zhǎng),為他們建立良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。合作不僅能幫忙他人解決問(wèn)題,同時(shí)自己也能從別人那里得到新的思想和方法,體會(huì)到人與人之間合作的歡樂(lè),共享勝利的喜悅。教學(xué)過(guò)程:一、熱身活動(dòng)：初步感知“合作”同學(xué)們，歡迎來(lái)到我們的心理課堂，現(xiàn)在心情如何?一起來(lái)告訴我？今日看到大家表現(xiàn)的這么好，老師就送你們一個(gè)特殊?????好玩的嬉戲，誰(shuí)想來(lái)試一試？指名五個(gè)同學(xué)上臺(tái)，依據(jù)老師的要求去做?！白笕?，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，”互動(dòng)，“他們做的好不好？”增加難度，“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，踢踢腿,踢踢腿，扭扭腰,扭扭腰，捶捶背,捶捶背。”1、以小組為單位思考：A、怎樣才能捶得更舒適？B、思考后一起去體驗(yàn)，感受方法。C、談?wù)動(dòng)袥](méi)有辦法，讓每個(gè)人都捶到背？2、小結(jié)：同學(xué)們，讓每個(gè)人都捶到背，讓每個(gè)人都舒適，這種行為方式就是合作，這僅僅是很少的5個(gè)人，他們互相合作就感受到了歡樂(lè)，假如是500個(gè)，5000個(gè)人一起合作，奇跡就消滅了。二、心理體操：嘗試合作進(jìn)行合作性嬉戲，初步體驗(yàn)，探討合作的方法1、學(xué)生看屏幕，討論與共享：a、消滅了什么情況？b、在沒(méi)有外來(lái)救援的情況下，在短暫的3秒之內(nèi)如何逃命呢？c、當(dāng)這樣的危險(xiǎn)來(lái)到我們的面前時(shí)，我們首先要保持什么心態(tài)？2、老師一邊拿出嬉戲道具，一邊敘述：現(xiàn)在這個(gè)瓶子就代表房子，瓶子里面的3個(gè)小球就代表房子里面的3個(gè)人，在短暫的3秒之內(nèi)如何平安逃出來(lái)呢？（同時(shí)出示嬉戲規(guī)章）3、學(xué)生探究嬉戲規(guī)章，開(kāi)始做《火房救人》嬉戲。4、（1）失敗小組的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：為什么沒(méi)有平安逃命？（2）勝利逃命的小組說(shuō)一說(shuō)：是怎樣平安逃脫的？小結(jié)：通過(guò)剛才的嬉戲，同學(xué)們明白了勝利的合作需要什么？（板書(shū)：互相謙讓?zhuān)┗ハ嘀t讓是一種美德，它能促進(jìn)勝利。其實(shí)，合作僅僅是互相謙讓還是不夠的,讓我們來(lái)看看三個(gè)小動(dòng)物，它們是如何合作的？三、觀賞動(dòng)畫(huà)：感悟合作出示視頻，《梭子魚(yú)，蝦和天鵝》小組交流，全班交流。探討交流受到的啟示，感悟合作需要的條件:1、三個(gè)小動(dòng)物為什么沒(méi)有勝利？2、三個(gè)小動(dòng)物，看起來(lái)是在合作，實(shí)際上它們會(huì)不會(huì)合作？3、勝利的合作需要什么？4、小結(jié)：合作還是有技巧的。人多并不肯定力氣就大啊。齊心協(xié)力才能勝利啊?。ò鍟?shū)齊心協(xié)力）四、嬉戲體驗(yàn)：學(xué)會(huì)合作師：我聽(tīng)說(shuō)我們班有幾個(gè)火眼金睛，還有好多位超強(qiáng)大腦?，F(xiàn)在哪幾位同學(xué)同意上來(lái)挑戰(zhàn)一下？指名五個(gè)同學(xué)上臺(tái)。以小組為單位：1、（出示嬉戲規(guī)章）：研讀嬉戲規(guī)章。2、依據(jù)要求開(kāi)始嬉戲。3、分組討論失敗的緣由，重新確立競(jìng)賽方案，再開(kāi)展比賽。4、嬉戲后讓獲勝組說(shuō)說(shuō)獲勝閱歷，找到合作的方法。師：你們是用什么方法記得的？看來(lái)，為了記住這些東西，你們每個(gè)人都有任務(wù)，這叫做什么呢？（板書(shū)：合理分工）小結(jié)：勝利的合作需要哪些條件？五、聯(lián)系實(shí)際，提升合作同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣合作了，讓我們把熱忱的掌聲送給自己吧。是啊，合作無(wú)處不在。播放課件：想一想，你從中明白了什么？1、幻燈片①學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上拔河比賽，在教室里打掃衛(wèi)生，在學(xué)習(xí)中討論問(wèn)題的日常生活和學(xué)習(xí)中需要合作的圖片?；脽羝诟邩谴髲B，鐵軌和飛機(jī)這樣的建設(shè)需要合作的圖片。2、提升合作：國(guó)家建設(shè)也需要合作，感悟出有了合作，就能勝利，有了合作，就能制造奇跡（指著國(guó)家建設(shè)圖）這些都是他們制造的奇跡。六、提出期望、總結(jié)合作：是??！合作的力氣真大呀！同學(xué)們都知道今年4月份我國(guó)放射了自主研制的首艘貨運(yùn)飛船天舟一號(hào)，假如沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的合作，能制造這個(gè)奇跡嗎？讓我們一起合作，用洪亮的聲音把合作的力氣也告訴其他的同學(xué)吧，齊讀課題：合作創(chuàng)奇跡！我們?cè)賮?lái)一次，期望這次的力氣會(huì)更大，讓全中國(guó)的人都知道合作的作用吧！好了，孩子們，我們今日的活動(dòng)就到此結(jié)束，期望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中合作開(kāi)心，將來(lái)能為國(guó)家和人民制造更多的奇跡！板書(shū)設(shè)計(jì)：合作創(chuàng)奇跡互相謙讓齊心協(xié)力合理分工課后拓展作業(yè)：以小組為單位，群策群力，合作出一期邳州市創(chuàng)建文明城市驗(yàn)收，以“三新”為主題的手抄報(bào)。教學(xué)反思：心理健康課，不同于一般的學(xué)科教學(xué)，既像是一堂思想品德課，又像是一場(chǎng)小型的文藝演出。它要求活動(dòng)主題鮮亮、課堂活動(dòng)性強(qiáng)，既應(yīng)讓學(xué)生覺(jué)得活潑好玩，又應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收獲?？紤]到學(xué)生喜玩好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采取體驗(yàn)式教學(xué)方法，突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生在嬉戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作的正確方法，體會(huì)到合作的重要性，使學(xué)生的合作能力得到進(jìn)展。因此，從本節(jié)課的教學(xué)效果來(lái)看，我覺(jué)得以下幾方面，我做得比較好：1、注重在故事、活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作教育。在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)后感悟,在感悟