課時83 審題與立意-切合題意精準立意_第1頁
課時83 審題與立意-切合題意精準立意_第2頁
課時83 審題與立意-切合題意精準立意_第3頁
課時83 審題與立意-切合題意精準立意_第4頁
課時83 審題與立意-切合題意精準立意_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

課時83審題與立意——切合題意,精準立意審題是立意的前提,是對命題材料內涵的挖掘,對材料背后引導

語的領會,對作文寫作要求的理解;是審清命題材料的層次、關系、

內涵、性質、情感、意圖、褒貶,審清引導語對對象、情境、表現(xiàn)形

式等層面的界定,審清寫作要求對主題、文體、標題、字數(shù)等方面的

規(guī)定。立意是審題的結果,是作文題目要求之下所要明確的看法和態(tài)

度,是寫好作文的先決條件。

1.審題四原則高考材料作文中的材料,其功能主要是為考生擬定話題提供支

撐、規(guī)定范圍、提示思維方向,考生的審題、立意、行文必須以此為

依據(jù)來進行。高考材料作文可以多角度立意,但提煉的觀點不能脫離

材料??忌鷮忣}的過程,其實也是審視材料與擬定話題的過程,即要

將讀與寫結合起來。原則解讀整體性原則所謂整體性原則,即審題立意時要有整體意識,要從材

料整體出發(fā),全面把握所給材料的意旨,最忌諱根據(jù)材

料局部“斷章取義”。篩選性原則因為從材料中提取的觀點可以有多樣性,因此,在動筆

前對所得到的立意還要進行適當?shù)暮Y選。做到:多中選

穩(wěn),穩(wěn)中選優(yōu),優(yōu)中選深,深中選新。篩選時要注意三

點:①服從材料的整體;②觀點比較新穎;③有理可

講,有話可說。原則解讀多向性

原則一般說來,材料作文中材料所蘊含的觀點并不是唯一的,從

不同的角度可以得到不同的結論,因此,要學會多角度審視

材料。論理性

原則不能“就事論事”,要聯(lián)系實際生活,談出感悟,論述材料

包含的事理。

2.立意四原則如果說“審題”是指明辨題目所給的材料和要求的話,那么“立

意”指的就是明確自己的看法和態(tài)度,是在對作文題所給的材料進行

閱讀理解的基礎上提煉主題,向讀者展示文章的中心思想或中心論

點。作文評分標準基礎等級中的“中心明確”就是針對立意所提出的

要求,作文必須“以意為主”“意在筆先”。原則解讀穩(wěn)理性、穩(wěn)妥。所持觀點中肯,不走極端。用聯(lián)系的、發(fā)展的、

全面的觀點來分析問題,行文縝密妥當。準準確、鮮明。立意準確就是準確提煉材料的主旨,做到“思想

健康,中心明確”。“思想健康”就是要體現(xiàn)時代的正能量,

抒發(fā)積極健康的感情。原則解讀新新穎、獨到。指觀點、材料、論證過程新鮮有創(chuàng)意,有個性特

點,能給人以新鮮的心靈感受與教益;但“新”建立在寫作者

對社會、生活、事物所具有的獨到、深刻的認識與理解之上,

要行文有度,不可弄巧成拙。深深刻、集中?!吧羁獭敝刚撟C觸及事物或問題的本質,能揭示

問題產生的原因,能提出解決問題的思路或方法,觀點具有啟

發(fā)性?!凹小敝缸魑膰@一個主題深入開掘,不旁敲側擊,

不零亂分散。3.解讀命題材料五角度角度解讀整體

性統(tǒng)觀材料,整體把握材料的含意,從材料的情感傾向入手提煉

核心話題,找準關鍵概念。而不糾纏局部細節(jié),不在外圍詞匯

上打轉,不“抓一鱗而棄全魚”“窺一斑而舍全豹”。觀點

性即從整體性解讀的對材料的宏觀把握轉向對材料的細節(jié)與內容

的條分縷析、深入透視,提煉有用信息,從材料的關鍵詞句入

手形成觀點,打開思路。角度解讀普遍

性用普遍性的意識,尋找材料中的“這一個”背后的“類”,由“個”到“類”,聯(lián)系現(xiàn)實生活中類似的事件或現(xiàn)象,從材料的互補關系入手尋找相同點,從材料的分歧點入手尋找不同點,打開思維的大門,提煉出情感、態(tài)度、價值觀層面的觀點。角度解讀參照

性解讀一則材料時同時從辨明關系入手參考、比較另一則材料:

二元對立或多元互補?;谝环N辯駁的意識,在選取一個寫作

角度之后,另外的材料就成了批駁的最好靶子,成了從反面論

證的最佳切入口,為多角度思考問題、審視材料提供了絕好的

線索和思路。角度解讀背景

性用更宏大的視野去觀照材料,跳出材料看材料,把材料放在歷

史縱軸與空間橫軸的坐標中去透視。在縱向上聯(lián)系現(xiàn)實背景與

歷史背景,橫向上聯(lián)系國際背景,發(fā)現(xiàn)問題,思考解決方法,

這樣,在寫作時就有了很強的針對性和指向性,更方便打開思

路、開闊視野。

4.閱卷老師“三看”審題立意“作文三眼看,看三眼。”一看審題是否準確,二看角度切入是

否恰當,三看立意是否明了。若審題錯誤,再好的文章也要被判“死

刑”。老師的“第一眼”很快很短,不可能反復閱讀琢磨你的觀點。

因此,高考作文不宜寫得太含蓄、深沉,故弄玄虛。看標題這是了解文章是否切題的一個非常重要、必不可少的步

驟,因此,擬題時不妨將切題的字眼嵌入其中??撮_頭結尾開頭和結尾也是尋找觀點的要地,所以,開頭最好用言簡

意賅

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論