2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理下冊 第十九章 電磁波與信息時(shí)代 19.2 廣播電視與通信教案 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理下冊第十九章電磁波與信息時(shí)代19.2廣播電視與通信教案（新版）粵教滬版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理下冊第十九章電磁波與信息時(shí)代19.2廣播電視與通信教案（新版）粵教滬版。

1.電磁波的傳播特點(diǎn)及其在廣播電視和通信中的應(yīng)用。

2.無線電波的發(fā)射、傳播和接收過程。

3.調(diào)制與解調(diào)技術(shù)在無線電通信中的作用。

4.廣播電視信號(hào)傳輸?shù)幕驹砑皵?shù)字電視的優(yōu)勢。

5.移動(dòng)通信的發(fā)展及其在生活中的應(yīng)用。

6.舉例說明電磁波在信息時(shí)代中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電磁波傳播原理的理解，提升科學(xué)探究能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中電磁波應(yīng)用的能力，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升溝通交流能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)無線電通信技術(shù)發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感及科技意識(shí)。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電磁波在信息時(shí)代的作用，提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的信息倫理觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電磁波的基本概念、電磁波的傳播特性以及電磁波在生活中的簡單應(yīng)用。他們在之前的課程中學(xué)習(xí)了無線電波、微波等電磁波的分類及簡單應(yīng)用，為學(xué)習(xí)本章節(jié)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象具有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)現(xiàn)代通信技術(shù)有較高的興趣。他們在解決問題的能力上逐漸提升，具備一定的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生善于從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：電磁波傳播原理與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系理解不夠深入；對(duì)調(diào)制解調(diào)技術(shù)等較復(fù)雜通信原理的理解和運(yùn)用存在困難；在分析電磁波在信息時(shí)代的作用時(shí)，可能缺乏對(duì)相關(guān)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解電磁波與通信的基本原理，結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并探討電磁波在廣播電視與通信中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作簡單的無線電發(fā)射和接收裝置，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電磁波的傳播和接收過程，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生分組研究移動(dòng)通信的發(fā)展歷程及其在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

4.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示電磁波傳播、調(diào)制解調(diào)技術(shù)等復(fù)雜過程，幫助學(xué)生形象理解和記憶。

5.創(chuàng)設(shè)角色扮演情境，讓學(xué)生扮演通信工程師等角色，模擬解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和溝通交流能力。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，我們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了電磁波的基本概念和傳播特性。今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)電磁波在信息時(shí)代的重要應(yīng)用——廣播電視與通信。（板書：第19章電磁波與信息時(shí)代19.2廣播電視與通信）

2.學(xué)生：認(rèn)真聽講，思考電磁波在廣播電視與通信中的應(yīng)用。

二、新課講解

1.老師：首先，我們來學(xué)習(xí)電磁波的傳播特點(diǎn)及其在廣播電視和通信中的應(yīng)用。（展示PPT）

（1）電磁波的傳播特點(diǎn)：直線傳播、反射、折射、衍射等。

（2）廣播電視與通信中電磁波的應(yīng)用：無線電廣播、電視廣播、移動(dòng)通信等。

2.學(xué)生：認(rèn)真聽講，做好筆記，對(duì)電磁波傳播特點(diǎn)和應(yīng)用有初步了解。

3.老師：接下來，我們探討無線電波的發(fā)射、傳播和接收過程。

（1）發(fā)射：無線電波通過天線發(fā)射，需要調(diào)制技術(shù)將信息加載到電磁波上。

（2）傳播：無線電波在空中傳播，會(huì)受到各種因素的影響，如反射、折射等。

（3）接收：無線電波通過天線接收，需要解調(diào)技術(shù)將信息從電磁波中提取出來。

4.學(xué)生：跟隨老師的講解，思考無線電波的發(fā)射、傳播和接收過程。

5.老師：下面我們來學(xué)習(xí)調(diào)制與解調(diào)技術(shù)在無線電通信中的作用。

（1）調(diào)制：將信息信號(hào)與載波信號(hào)相結(jié)合，使信息在電磁波上傳播。

（2）解調(diào)：將調(diào)制后的信號(hào)還原為原始信息信號(hào)，以便接收端正確接收。

6.學(xué)生：了解調(diào)制與解調(diào)技術(shù)，理解其在無線電通信中的作用。

三、課堂討論

1.老師：現(xiàn)在，我們來討論廣播電視信號(hào)傳輸?shù)幕驹砑皵?shù)字電視的優(yōu)勢。

（1）廣播電視信號(hào)傳輸?shù)幕驹恚耗M信號(hào)傳輸和數(shù)字信號(hào)傳輸。

（2）數(shù)字電視的優(yōu)勢：信號(hào)質(zhì)量高、抗干擾能力強(qiáng)、可攜帶更多信息等。

2.學(xué)生：積極發(fā)言，討論廣播電視信號(hào)傳輸原理和數(shù)字電視的優(yōu)勢。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師：接下來，我們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，制作簡單的無線電發(fā)射和接收裝置。

（1）學(xué)生分組，每組一個(gè)發(fā)射裝置和一個(gè)接收裝置。

（2）按照老師提供的步驟，進(jìn)行裝置制作和調(diào)試。

2.學(xué)生：動(dòng)手實(shí)踐，掌握無線電發(fā)射和接收的基本過程。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁波在廣播電視與通信中的應(yīng)用，今天我們繼續(xù)探討移動(dòng)通信的發(fā)展及其在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生：回顧上節(jié)課內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、新課講解

1.老師：首先，我們來了解移動(dòng)通信的發(fā)展歷程。

（1）第一代移動(dòng)通信：模擬信號(hào)，僅能實(shí)現(xiàn)語音通話。

（2）第二代移動(dòng)通信：數(shù)字信號(hào)，實(shí)現(xiàn)語音和數(shù)據(jù)傳輸。

（3）第三代移動(dòng)通信：寬帶通信，支持多媒體應(yīng)用。

（4）第四代移動(dòng)通信：高速通信，實(shí)現(xiàn)高速上網(wǎng)、視頻通話等。

2.學(xué)生：了解移動(dòng)通信發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到通信技術(shù)的不斷進(jìn)步。

3.老師：接下來，我們學(xué)習(xí)電磁波在信息時(shí)代的重要作用。

（1）電磁波在廣播電視、通信等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）電磁波在現(xiàn)代科技發(fā)展中的關(guān)鍵作用。

三、案例分析

1.老師：現(xiàn)在，我們來看一個(gè)案例，了解電磁波在生活中的應(yīng)用。

（1）展示案例：5G通信技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）分析5G通信技術(shù)的優(yōu)勢：高速、低時(shí)延、大連接等。

2.學(xué)生：認(rèn)真聽講，思考5G通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

四、課堂小結(jié)

1.老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了電磁波在廣播電視與通信中的應(yīng)用，以及移動(dòng)通信的發(fā)展歷程。

2.學(xué)生：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

五、作業(yè)布置

1.老師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是完成教材第19章19.2節(jié)的課后習(xí)題。

2.學(xué)生：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與電磁波、廣播電視與通信相關(guān)的科普圖書，如《電磁波的故事》、《廣播與電視技術(shù)》等，以便更深入地了解電磁波的應(yīng)用和發(fā)展歷程。

2.視頻資源：觀看與移動(dòng)通信技術(shù)、5G技術(shù)等相關(guān)的科普視頻，幫助學(xué)生形象地理解電磁波在通信領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀通信設(shè)備展覽、科研院所等，讓學(xué)生親身感受電磁波在通信領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。

二、拓展建議

1.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)電磁波在通信領(lǐng)域的某個(gè)應(yīng)用，如無線電廣播、移動(dòng)通信等，進(jìn)行深入研究和探討，形成研究報(bào)告。

2.小組討論：組織學(xué)生分組，討論以下主題：

（1）電磁波在廣播電視與通信中的應(yīng)用及其優(yōu)勢。

（2）移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響。

（3）5G通信技術(shù)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢。

3.家庭實(shí)踐：建議學(xué)生在家中嘗試使用無線電設(shè)備，如收音機(jī)、對(duì)講機(jī)等，親身體驗(yàn)電磁波的傳播和接收過程。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考電磁波在未來通信技術(shù)中的潛在應(yīng)用，如6G通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

5.社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解電磁波在人們生活中的應(yīng)用，以及人們對(duì)通信技術(shù)的需求和期望。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生全面了解電磁波在廣播電視與通信中的應(yīng)用。從整個(gè)教學(xué)過程來看，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：在講解電磁波的傳播特點(diǎn)和應(yīng)用時(shí)，我通過PPT展示和案例分析相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好地理解抽象的概念。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也需要注意控制課堂節(jié)奏，避免信息量過大，導(dǎo)致學(xué)生難以消化。

2.課堂互動(dòng)：在討論移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展歷程和5G技術(shù)應(yīng)用時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，課堂氛圍較為活躍。但在引導(dǎo)討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

3.實(shí)踐活動(dòng)：制作無線電發(fā)射和接收裝置的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電磁波的傳播和接收過程。從實(shí)踐效果來看，學(xué)生對(duì)這一環(huán)節(jié)興趣濃厚，但在操作過程中，部分學(xué)生遇到了困難。為此，我建議在實(shí)踐活動(dòng)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡單的技能培訓(xùn)，提高實(shí)踐活動(dòng)的效果。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了電磁波的傳播特點(diǎn)、無線電波的發(fā)射與接收過程、調(diào)制解調(diào)技術(shù)等基本概念，了解了移動(dòng)通信的發(fā)展歷程和5G技術(shù)的優(yōu)勢。

2.技能方面：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生提高了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了制作簡單的無線電發(fā)射和接收裝置。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)電磁波在廣播電視與通信中的應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的積極性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，影響了對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)討論主題不感興趣或知識(shí)儲(chǔ)備不足。

針對(duì)以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過課后輔導(dǎo)、課堂提問等方式，幫助學(xué)生鞏固基本概念。

2.豐富課堂討論形式，增加趣味性和實(shí)用性，提高學(xué)生的參與度。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。典型例題講解例題一：

題目：無線電波的傳播速度是多少？

解答：無線電波屬于電磁波的一種，其傳播速度在真空中為光速，即約為3×10^8m/s。

例題二：

題目：簡述調(diào)制解調(diào)技術(shù)在無線電通信中的作用。

解答：調(diào)制技術(shù)將信息信號(hào)與載波信號(hào)相結(jié)合，使信息在電磁波上傳播；解調(diào)技術(shù)則將調(diào)制后的信號(hào)還原為原始信息信號(hào)，以便接收端正確接收。

例題三：

題目：請說明數(shù)字電視相比模擬電視的優(yōu)勢。

解答：數(shù)字電視的優(yōu)勢包括信號(hào)質(zhì)量高、抗干擾能力強(qiáng)、可攜帶更多信息等。數(shù)字信號(hào)傳輸過程中，信號(hào)損失較小，畫面質(zhì)量更高，且能實(shí)現(xiàn)多頻道、多功能傳輸。

例題四：

題目：移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展給人們生活帶來了哪些便利？

解答：移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展使得人們可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地通話、高速上網(wǎng)、視頻通話等。此外，移動(dòng)支付、位置服務(wù)、在線購物等應(yīng)用也為人們的生活提供了諸多便利。

例題五：

題目：請舉例說明電磁波在生活中的一個(gè)應(yīng)用。

解答：電磁波在生活中有許多應(yīng)用，例如微波爐。微波爐利用微波（一種電磁波）加熱食物，使食物中的水分子振動(dòng)產(chǎn)生熱量，從而實(shí)現(xiàn)加熱效果。

補(bǔ)充說明：

1.例題一：此題考查學(xué)生對(duì)電磁波傳播速度的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，可引導(dǎo)學(xué)生了解電磁波在真空和不同介質(zhì)中的傳播速度差異。

2.例題二：此題考查學(xué)生對(duì)調(diào)制解調(diào)技術(shù)的理解，可結(jié)合實(shí)際通信設(shè)備進(jìn)行講解，使學(xué)生更直觀地理解其作用。

3.例題三：此題旨在讓學(xué)生了解數(shù)字電視的優(yōu)勢，可對(duì)比模擬電視的缺點(diǎn)進(jìn)行分析，突出數(shù)字電視的優(yōu)越性。

4.例題四：此題可讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論移動(dòng)通信技術(shù)給生活帶來的便利，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.例題五：此題要求學(xué)生舉例說明電磁波在生活中的應(yīng)用，可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的電磁波應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.電磁波的傳播特點(diǎn)及其在廣播電視與通信中的應(yīng)用。

2.無線電波的發(fā)射、傳播和接收過程，以及調(diào)制解調(diào)技術(shù)的作用。

3.廣播電視信號(hào)傳輸?shù)幕驹?，?shù)字電視的優(yōu)勢。

4.移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展歷程及其在生活中的應(yīng)用。

5.電磁波在信息時(shí)代的重要作用。

二、當(dāng)堂檢測

1.判斷題：

（1）電磁波在真空中的傳播速度等于光速。（）

（2）調(diào)制技術(shù)是將信息信號(hào)與載波信號(hào)分離的過程。（）

2.選擇題：

A.信號(hào)質(zhì)量高

B.抗干擾能力弱

C.傳輸距離短

D.可攜帶