常州市新北區(qū)羅溪中學三年發(fā)展規(guī)劃

PAGEPAGE6常州市新北區(qū)羅溪中學三年發(fā)展規(guī)劃（2009年9月——2012年8月）新北區(qū)羅溪中學是一所具有優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的農(nóng)村初中。2001年通過“江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范初中”的驗收。學校目前占地3.4萬平方米，建筑面積1.1萬平方米，有12個教學班級，在校學生435名。學校先后榮獲了“江蘇省實施現(xiàn)代化示范初中”、“常州市依法治校先進學?！?、“常州市德育先進學校”、“常州市衛(wèi)生模范學?！?、“常州市貫徹兩個條例優(yōu)秀學?！薄俺Ｖ菔惺痉都议L學?！?、新北區(qū)“作風行風建設先進集體”、二00六年榮獲“新北區(qū)初中畢業(yè)教學質(zhì)量綜合評估二等獎”、二00七年榮獲“新北區(qū)初中畢業(yè)教學質(zhì)量綜合評估一等獎”等榮譽稱號?，F(xiàn)狀分析（一）有利因素經(jīng)過多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓奮進，學校在基本建設、隊伍建設、教學改革等方面取得很大成績，為學校進一步發(fā)展典定良好的基礎。1、已形成一個團結(jié)、廉潔和開拓進取的領導班子。學?，F(xiàn)有校級領導3名，都具有本科學歷和中學高級教師職稱；中層干部實施競聘制。整個領導班子作風優(yōu)良、團結(jié)創(chuàng)新，有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在群眾中威信較高，也得到上級領導的充分肯定，先后被評為新北區(qū)“作風行風建設先進集體”。2、已具有一支愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的教師隊伍。我校45名專任教師，都具有大專以上學歷，本科學歷36名，占77﹪，區(qū)級以上學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀、教學能手3名，校級骨干教師15名。學校教師基本都來自農(nóng)村，具有特有的淳樸善良、吃苦耐勞的本色，在家長和學生中口碑較好。3、已建立起一套民主科學、職責分明的學校管理制度。學校不斷審視和完善管理制度，現(xiàn)基本建立了學校規(guī)章制度體系，各部門工作職責分明、分工合作、管理到位。同時引進激勵機制，既強調(diào)制度的嚴肅性、規(guī)范性，又體現(xiàn)人文關懷。同時實行民主管理監(jiān)督機制，使一系列民主管理舉措走上規(guī)范化、制度化的軌道。4、辦學條件得到了極大的改善。幾年來，改造健全學校實驗室、圖書館和學生電腦房，現(xiàn)我校已成功創(chuàng)建為常州市實驗室建設先進學校、常州市示范圖書館。經(jīng)過幾年的發(fā)展，呈現(xiàn)在羅溪百姓面前的是一所校園美麗、硬件設備先進，初具現(xiàn)代化的農(nóng)村學校。5、教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來，我校扎實推進課程改革，優(yōu)化課堂教學模式，引導學生革新學習方式，不斷提高課堂教學效率，同時著力建設良好的校風、教風和學風，努力提高辦學質(zhì)量，在區(qū)教育教學質(zhì)量評估中連續(xù)6年獲獎。（二）存在問題1、教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)還不能適應學校發(fā)展需要。教師是學校發(fā)展之本，我校教師從總體上來看是敬業(yè)愛崗、勤奮踏實的，但是從今后學校發(fā)展的要求來看，教師隊伍的素質(zhì)依然是關鍵的制約因素。尤其是要進一步提升學校內(nèi)涵發(fā)展就必須有一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熀蛥^(qū)市級名教師，這在我校是缺少的。因此，擴大優(yōu)質(zhì)教師群體，加快教師專業(yè)成長，培養(yǎng)一定數(shù)量的領銜名教師是學校主動發(fā)展的當務之急。2、課程建設和教科研工作還需進一步加強。學校教科研的整體狀況還不容樂觀，相對名校而言，目前我校的課題數(shù)量少、層次低；課題研究側(cè)重個人行為，缺乏團隊精神；尤其是一線教師的市級以上獨立課題匱乏。今后三年，如何進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，開闊教研新思路，探索教研新形式，使校本教研制度不僅在校園內(nèi)生根、發(fā)芽，而且能獲得經(jīng)久不衰、持續(xù)不斷的生命力，是學校進一步發(fā)展的關鍵。在這方面，任務十分艱巨。3、學校德育工作面臨新的挑戰(zhàn)。隨著新形勢的發(fā)展，學生的身心特點發(fā)生了很大的變化，相當一部分學生缺乏吃苦精神和耐挫力，以自我為中心，要么目標理想模糊，要么好高騖遠。另外，家長對孩子的要求單一，教育方式單一，有的甚至放任自流，這些都給學校教育帶來嚴重影響。同時，有的教師又不能準確把握學生的思想脈搏，不了解學生的思想實際，從而導致學校教育缺乏針對性與實效性，德育效果還不盡人意。4、學校教育教學基本設施還有待進一步完善。各教室現(xiàn)代教育技術裝備未到位，學校網(wǎng)站有待更新改建，學生微機房需更新、宿舍和操場需改造。5、學校缺乏特色，缺乏品牌意識，這是制約學校向更高層次發(fā)展的一個重要原因。二、發(fā)展目標（一）辦學理念讓學生成功讓家長滿意讓教師發(fā)展讓學生成功：力求讓所有的學生成為明禮誠信，遵紀守法，身心健康，全面發(fā)展的合格的中學生，力求讓更多的學生在原有的基礎上得到最優(yōu)發(fā)展，成為對社會有貢獻的人才。讓家長滿意：力求讓不同素養(yǎng)的家長得到不同的期望值，力求讓不同層次的家庭得到不同的教育要求。讓教師發(fā)展：力求讓教師有投入成功教育的熱情和執(zhí)著追求成功的事業(yè)心，力求讓教師有努力使學生發(fā)展成功，同時又使自身得到成功的強烈責任感。通過三年的努力，將學校建設成為師資合格、管理規(guī)范、設備較好、初具特色、質(zhì)量優(yōu)良、文明和諧的教育現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學校。師資合格：師德高尚、理念先進、業(yè)務精良、結(jié)構合理。管理規(guī)范：以德治校、依法治校、常規(guī)立校、科研興校、質(zhì)量強校設備較好：教育教學設備設施達到一類標準。初具特色：營造文化校園，逐步打造自己的品牌。質(zhì)量優(yōu)良：學校教育質(zhì)量保持平穩(wěn)，爭取躋身于區(qū)領先行列。實施和評價。2、營造良好環(huán)境，通過多種途徑向教師、學生、家長宣傳，向社會宣傳，使學校發(fā)展的目標任務成為全校師生員工的共同愿景，并贏得社會各界的大力支持。3、以項目研究引領規(guī)劃的實施。首先構建人文德育的行動研究，著重就人文德育的目標、內(nèi)容、途徑、方法等開展理論研究和實踐探索，通過研究打造本校人文德育特色。其次，開展“少教多學，先學后教”學科教學方式方法的研究，來引領教學改革，優(yōu)化教學過程，改善學生學習方式，提高學習效率。4、建立項目實施過程管理機制。一方面，各科室、各部門每學年都應按照學校發(fā)展規(guī)劃目標任務制定實施計劃，并組織實施和評估，另一方面，加強項目實施的監(jiān)督和調(diào)控，對項目達成的情況進行及時調(diào)整并進一步修訂完善規(guī)劃。5、加強校產(chǎn)和財務的管理，管好用好學校經(jīng)費。通過政府撥款、自籌資金、社會捐助等多種合法途徑籌措資金，為學校教育教學發(fā)展提供保障。同時學校將調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構，保障教師科研、教師培訓、課程改革、學生綜合實踐活動等各項工作的順利開展，提高經(jīng)費的使用效益。五、發(fā)展方略1、更新觀念與機制：引導教師把反思、改進作為自己的工作習慣，把愛崗、樂教變成自己的生活習慣，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，形成與時代相呼應的教育觀、學生觀、課程觀、教學觀、科研觀，在教育中尋求人生的價值，完善教師培養(yǎng)機制，改進學校人力資源配置，努力做到人人盡其才，人人成其材。2、完善評價與考核建立以促進教師發(fā)展為目標的評價體系：以教師自評為主，行政、同事、家長、學生共同參與教師評價。貫徹《新北區(qū)中小學學校管理常規(guī)》，完善《羅溪中學教師崗位職務責任制》，加強對教師隊伍的管理和考核，鼓勵教師成為合格加優(yōu)秀的教師。建立以促進學生發(fā)展為目標的評價體系：完善“學生綜合素質(zhì)評價方案”、“三好學生、優(yōu)秀學生、進步學生”評選方案，完善“優(yōu)秀文明班集體”評估方案，建立學生的成長記錄袋,促進學生全面發(fā)展。3、落實保障措施認真落實目標管理，繼續(xù)推進層級管理，完善教師全員崗位責任制，進一步實行校務公開，走民主管理之路。樹立“服務教學、服務師生、服務社會”的自覺意識，形成“主動服務、注重實效”的工作作風，保證學校教育教學工作有序、高效進行。4、加強對外交流建立開放的辦學體系，與區(qū)內(nèi)、市內(nèi)一些兄弟學校聯(lián)合開展教學研究活動，結(jié)成研究共同體，促進教師發(fā)展，從而提高辦學水平。附件：學校三年主動發(fā)展規(guī)劃年度發(fā)展目標2009年9月—2010年8月1、辦學水平：制定好三年主動發(fā)展規(guī)劃，努力構建好現(xiàn)代學校制度。2、德育工作：創(chuàng)建市綠色學校。確立學校排球特色，努力創(chuàng)建生命、國防教育學校特色。3、教學工作：七、八年級學生全科合格率達到80%以上，九年級學生畢業(yè)考試全科合格率、升學率分別達到80%和99%以上。努力創(chuàng)建區(qū)校本教研先進學校。完善校本課程教材，申報至少一個市級課題。4、教師隊伍：教師制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，制定績效工資考核方案，爭取推進教師競聘上崗。評選校級骨干5人，培養(yǎng)市、區(qū)骨干教師1-2人。5、后勤工作：維修宿舍樓，更新電腦房，更新一體機和復印機。2010年9月—2011年8月1、辦學水平：三年主動發(fā)展規(guī)劃接受中期評估。2、德育工作：確立生命、國防教育學校特色。3、教學工作：編輯初一、初二、初三校本課程教材。50%以上的教師有科研課題，50%的教師參與課程開發(fā)。申報至少一個市級課題。4、教師隊伍：落實教師競聘上崗制度。評選校級骨干5人，新增市、區(qū)骨干教師1-2人。5、后勤工作：更新學生操場。2011年9月—2012年8月1、辦學水平：三年主動發(fā)展規(guī)劃接受終期評估。2、德育工作：形成生命教育、