Unit 1 Myself story time（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊

Unit1Myselfstorytime（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊》的Unit1"Myself"主要圍繞自我介紹和介紹家人朋友進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握基本的個人信息表達(dá)方式，如姓名、年齡、性別和喜好等，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

本單元的StoryTime部分通過介紹主要人物L(fēng)iuTao和他的朋友們，展示了他們的個人信息和喜好。通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握個人信息的表達(dá)方式，并能夠運用到實際情境中。

本課程設(shè)計將結(jié)合學(xué)生的實際情況，以互動和參與式學(xué)習(xí)為主，通過故事導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。同時，課程設(shè)計中將注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1"Myself"，學(xué)生能夠掌握基本的個人信息表達(dá)方式，提高他們的語言能力。同時，通過了解和介紹不同的人物和喜好，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，理解并尊重不同的文化背景。在課程的進(jìn)行中，學(xué)生將通過各種思維活動，如分析、比較和討論，發(fā)展他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將在小組討論和角色扮演等活動中積極參與，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。總的來說，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是掌握與個人信息相關(guān)的核心詞匯和短語，如name,age,gender,like,favortiecolor等。學(xué)生需要能夠正確拼寫和運用這些詞匯和短語。

-自我介紹的表達(dá)：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、性別和喜好等。

-聽力理解能力：學(xué)生需要能夠理解并回答關(guān)于個人信息的問題，提高他們的聽力理解能力。

2.教學(xué)難點

-詞匯的準(zhǔn)確運用：對于一些年齡、性別等概念，學(xué)生可能還不夠熟悉，需要教師通過實物、圖片等輔助手段幫助學(xué)生理解和準(zhǔn)確運用這些詞匯。

-語法結(jié)構(gòu)的掌握：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時態(tài)的簡單句型，如"Ilikeapples."，學(xué)生需要掌握動詞的第三人稱單數(shù)形式，如"Helikesapples."，這可能對學(xué)生來說是難點。

-聽力理解：對于一些細(xì)節(jié)信息的理解，如人物的名字和他們的喜好，學(xué)生可能會有困難。教師可以通過重復(fù)播放聽力材料，提供關(guān)鍵詞等方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)：通過問答、小組討論等互動方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行自我介紹和交流。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如制作個人信息卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。

2.教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的人物，進(jìn)行自我介紹和交流，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論關(guān)于喜歡的活動和食物的話題，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計“猜猜我是誰”的游戲，讓學(xué)生通過提問和回答的方式了解同伴的喜好，增加課堂的趣味性。

3.教學(xué)媒體

-使用多媒體課件展示故事內(nèi)容和人物形象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知。

-播放故事音頻，幫助學(xué)生聽力理解和模仿發(fā)音。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源展示不同國家的文化背景，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的日常問候語和簡單介紹，如"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou."。

-教師創(chuàng)設(shè)情境，模擬在公園相遇并互相介紹的場景，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過多媒體課件展示故事內(nèi)容和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的主要人物L(fēng)iuTao和他的朋友們。

-教師講解和示范故事中的基本句型，如"I'mLiuTao.I'm10.I'maboy."，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計小組活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的場景進(jìn)行自我介紹和交流。

-教師提供一些個人信息的圖片或卡片，學(xué)生分組進(jìn)行問答練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于故事中人物的姓名、年齡、性別和喜好等問題，檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和掌握。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如詢問學(xué)生自己的喜好和喜歡的活動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計“猜猜我是誰”的游戲，學(xué)生通過提問和回答的方式了解同伴的喜好，增加課堂的趣味性。

-教師鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的故事情節(jié)，進(jìn)行角色扮演和表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)個人信息的表達(dá)方式和日常交流的重要性。

-教師提出一些拓展問題，如詢問學(xué)生的夢想和未來的計劃，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。

總用時：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并正確運用與個人信息相關(guān)的核心詞匯和短語，如name,age,gender,like,favoritecolor等。他們能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、性別和喜好等。

2.聽力理解能力：學(xué)生能夠理解并回答關(guān)于個人信息的問題，提高他們的聽力理解能力。他們將能夠聽懂并理解一般現(xiàn)在時態(tài)的簡單句型，如"Ilikeapples."和"Helikesapples."。

3.口語表達(dá)能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，能夠流利地表達(dá)自己的個人信息和喜好。他們能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行自我介紹和交流。

4.文化意識：學(xué)生通過了解和介紹不同的人物和喜好，能夠增強(qiáng)文化意識，理解并尊重不同的文化背景。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在課程的進(jìn)行中通過各種思維活動，如分析、比較和討論，發(fā)展他們的思維品質(zhì)。他們能夠思考和表達(dá)自己的觀點，能夠進(jìn)行簡單的推理和判斷。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動中積極參與，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立完成練習(xí)任務(wù)，能夠與他人合作解決問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系-教師通過講解和示范，讓學(xué)生掌握基本的自我介紹句型，如"I'm...Mynameis...I'm...yearsold.I'ma..."等。

-學(xué)生通過模仿和練習(xí)，能夠用英語正確表達(dá)自己的姓名、年齡和性別。

2.個人喜好的表達(dá)

-教師講解如何表達(dá)個人的喜好，如"Ilike..."和"Idon'tlike..."。

-學(xué)生通過練習(xí)，能夠用英語表達(dá)自己喜歡的活動和食物。

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用

-教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，如"Ilikeapples."和"Helikesapples."。

-學(xué)生通過練習(xí)，能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)自己的喜好。

板書設(shè)計：

-在黑板上寫出自我介紹的基本句型，如"I'm...Mynameis...I'm...yearsold.I'ma..."。

-在黑板上寫出表達(dá)個人喜好的句型，如"Ilike..."和"Idon'tlike..."。

-在黑板上寫出一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，如"Ilikeapples."和"Helikesapples."。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課中，我主要采用了互動式教學(xué)和情境教學(xué)的方法，通過問答、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。在講授新課時，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進(jìn)行了講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了具有實際意義的任務(wù)，如制作個人信息卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基本句型的掌握情況較好，但在使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)個人喜好時，部分學(xué)生還存在一定的困難。針對這一問題，我在課堂上進(jìn)行了重點講解和練習(xí)，但效果仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。大部分學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行自我介紹和交流，對于一般現(xiàn)在時態(tài)的運用也有了初步的理解和掌握。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，對于部分學(xué)生來說，一般現(xiàn)在時態(tài)的運用仍然是一個難點，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行更加深入的講解和練習(xí)。其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時注意力分散，影響了學(xué)習(xí)效果。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，調(diào)整教學(xué)方法和管理策略，以提高教學(xué)效果。

3.改進(jìn)措施和建議

針對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。同時，我還計劃針對不同學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

在課堂管理方面，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的注意力。例如，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和小組任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求，提高他們的參與度。此外，我還計劃定期進(jìn)行課堂反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大部分能夠主動參與問答和小組討論，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生能夠按照教師的要求進(jìn)行角色扮演和小組活動，展示出良好的團(tuán)隊合作精神。

2.小組討論成果展示

-學(xué)生在小組討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點，通過互相提問和回答的方式，鞏固了所學(xué)知識。

-各小組在展示討論成果時，能夠清晰地表達(dá)小組成員的喜好和興趣愛好，展示出對個人信息表達(dá)的掌握。

3.隨堂測試

-學(xué)生在隨堂測試中能夠運用所學(xué)知識，正確完成關(guān)于個人信息和喜好的題目。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)個人喜好，但仍有部分學(xué)生需要進(jìn)一步鞏固。

4.作業(yè)完成情況

-學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量總體較好，顯示出對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

-部分學(xué)生的作業(yè)中表現(xiàn)出對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用還有待加強(qiáng)，需要教師在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

5.教師評價與反饋

-針對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和小組討論的成果，教師給予積極的評價和肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

-對于學(xué)生在隨堂測試和作業(yè)中取得的好成績，教師給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-對于學(xué)生在一般現(xiàn)在時態(tài)運用上存在的問題，教師提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行針對性的練習(xí)，并提供必要的輔導(dǎo)。

-教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂參與和團(tuán)隊合作的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高英語綜合運用能力。重點題型整理1.填空題

-請根據(jù)故事內(nèi)容，填寫LiuTao和他的朋友們的個人信息。

-答案：LiuTaois10yearsold.Heisaboy.Hisfavoritecolorisblue.HisfriendsareLiMing,WangFangandZhangHua.Theylikedifferentcolorsandactivities.

2.選擇題

-請選出LiuTao的朋友中喜歡藍(lán)色的人。

-答案：LiMing

3.問答題

-請描述LiuTao和他的朋友們喜歡的顏色和活動。

-答案：LiuTaolikesblue.Hisfriendslikedifferentcolorsandactivities.LiMinglikesyellowandplayingfootball.WangFanglikespinkanddancing.