2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 混合運算第2課時 小熊購物（2）教案 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一混合運算第2課時小熊購物（2）教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)上冊一混合運算第2課時小熊購物（2）教案北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023三年級數(shù)學(xué)上冊，主題為混合運算第2課時，以“小熊購物（2）”為情景，深入探討北師大版教材中提出的兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)兩位數(shù)的組成及數(shù)位意義；

2.掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則，并進行豎式計算；

3.通過小熊購物情景，運用所學(xué)知識解決實際問題；

4.培養(yǎng)學(xué)生細心觀察、獨立思考和合作交流的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感與符號意識，加深對兩位數(shù)及運算的理解；

2.提升問題解決能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際購物問題；

3.發(fā)展學(xué)生邏輯思維與數(shù)學(xué)推理能力，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算規(guī)律；

4.培養(yǎng)合作交流意識，提高學(xué)生在團隊中分享觀點和傾聽他人意見的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則，并能熟練運用；

-學(xué)會使用豎式進行兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算；

-能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于小熊購物情景，解決實際問題。

舉例：重點在于學(xué)生能夠掌握34+27的計算過程，通過豎式得出正確答案61，并理解這種計算在日常購物中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

-對兩位數(shù)加兩位數(shù)計算中進位概念的理解；

-在實際應(yīng)用中，如何正確地將問題轉(zhuǎn)化為兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算；

-在合作交流中，如何清晰表達自己的計算思路。

舉例：難點在于學(xué)生可能對進位概念感到困惑，如從個位數(shù)加到十位數(shù)時如何處理。此外，學(xué)生在將購物情景轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運算時，可能會出現(xiàn)理解偏差，需要教師引導(dǎo)和解釋。在小組討論中，學(xué)生需要學(xué)會如何清晰地解釋自己的計算過程，以便同伴理解。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊教材，方便跟隨課堂進度；

2.輔助材料：準備小熊購物主題的圖片、購物清單圖表，以及兩位數(shù)加兩位數(shù)運算的示例視頻，以增強學(xué)生對運算規(guī)則的理解；

3.實驗器材：無需特別準備；

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備一張工作桌，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和交流。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的計算過程和答案。教學(xué)過程首先，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，今天我們將通過小熊購物的情景，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用這個計算法則。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，上節(jié)課我們認識了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，今天我們要去小熊的商店看看，小熊遇到了什么問題需要我們幫忙解決呢？（展示小熊購物圖片）對了，小熊買了34元的文具，又買了27元的零食，他想請我們幫幫他，算算一共花了多少錢。

2.探究新知（10分鐘）

（1）分組討論

請同學(xué)們分成小組，討論一下如何計算小熊一共花了多少錢。每組派一個代表來分享一下你們的計算方法。

（2）講解計算方法

同學(xué)們，我們通過討論發(fā)現(xiàn)，計算小熊一共花了多少錢，實際上就是計算34加27。我們使用豎式來計算：

34

+27

-----

61

首先，我們將兩個數(shù)對齊，個位對個位，十位對十位。然后從右向左依次相加。個位上的4加7等于11，我們把1寫在個位上，進位1寫在十位上。十位上的3加2等于5，再加上我們進位的1，就是6。所以，小熊一共花了61元。

（3）鞏固練習(xí)

現(xiàn)在，請同學(xué)們自己嘗試計算以下題目：

45

+23

-----

56

+34

-----

3.應(yīng)用實踐（5分鐘）

同學(xué)們，你們已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法?，F(xiàn)在，讓我們一起來看看小熊的購物清單，解決一些實際問題。

（1）小熊的購物清單上有以下物品：

-一支鉛筆，價格為5元；

-一本練習(xí)本，價格為12元；

-一盒彩筆，價格為18元；

-一包薯片，價格為9元。

如果小熊只買這些物品，請計算他一共需要支付多少錢。

（2）小熊帶了50元，他想買一支鉛筆和一包薯片，剩下的錢還夠買一本練習(xí)本嗎？請同學(xué)們用計算來證明。

4.合作交流（5分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們和小伙伴們一起討論以下問題：

（1）你們在計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，有沒有遇到什么困難？你們是如何解決的？

（2）在解決小熊購物問題時，你們是如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)計算的？

請每組派一個代表來分享你們的經(jīng)驗和心得。

5.總結(jié)延伸（5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并且通過小熊購物的情景，解決了實際問題。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，提高我們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

課后作業(yè)：

請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）計算以下題目，并驗算：

57

+38

-----

64

+47

-----

（2）小熊又去商店購物，他買了以下物品：

-一支鉛筆，價格為5元；

-一本練習(xí)本，價格為12元；

-一瓶飲料，價格為7元；

-一包餅干，價格為11元。

請計算小熊一共花了多少錢。

這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們辛苦了，下次課我們再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并運用豎式進行計算。

-學(xué)生能夠?qū)晌粩?shù)加兩位數(shù)的計算法則應(yīng)用于實際購物問題，解決類似小熊購物情景中的問題。

-學(xué)生能夠理解進位的概念，并在計算過程中正確處理。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論、合作交流，提高了解決問題的能力，學(xué)會了在團隊中分享觀點和傾聽他人意見。

-學(xué)生在解決實際購物問題的過程中，學(xué)會了將現(xiàn)實問題抽象為數(shù)學(xué)計算，提高了解決實際問題的能力。

-學(xué)生通過完成課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了互相幫助、共同進步，培養(yǎng)了一定的團隊協(xié)作精神。

-學(xué)生通過解決實際問題，體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，增強了自信心。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，正確率明顯提高，能夠熟練運用兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。

2.在課堂討論和實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，積極發(fā)表自己的觀點，與同伴進行交流。

3.學(xué)生在面對類似購物情景的實際問題時，能夠迅速將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)計算，并得出正確答案。

4.學(xué)生在小組合作中，能夠互相鼓勵、支持，共同解決難題，形成良好的團隊氛圍。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，主動與同學(xué)分享自己的計算方法。

-學(xué)生在小組討論中，能夠相互傾聽，給出建議，共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠準確展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算過程，并能夠?qū)⒂嬎惴▌t應(yīng)用于解決購物問題。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰地表達自己的計算思路，對進位處理得當(dāng)。

3.隨堂測試：

-進行了隨堂測試，包括計算題和應(yīng)用題。大部分學(xué)生能夠正確完成計算題，準確率達到80%以上。

-在應(yīng)用題方面，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活應(yīng)用于解決購物問題，正確率也在70%以上。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的情況良好，大部分學(xué)生能夠獨立完成作業(yè)，正確率較高。

-作業(yè)中反映出學(xué)生對兩位數(shù)加兩位數(shù)計算方法的掌握程度，為教師提供了下一步教學(xué)的依據(jù)。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師及時給予積極評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對學(xué)生在小組討論和隨堂測試中的不足，教師給出了具體建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進。

-教師關(guān)注學(xué)生在課后作業(yè)中的問題，進行個性化輔導(dǎo)，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試將小熊購物情景融入到兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算教學(xué)中，讓學(xué)生在具體的情境中感知數(shù)學(xué)運算的實際意義，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我注重學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，通過分組討論和成果展示，促進了學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進行兩位數(shù)加兩位數(shù)計算時，對于進位的概念還是有些模糊，需要我在今后的教學(xué)中進一步強調(diào)和鞏固。

2.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)隨堂測試的題目設(shè)計還有待優(yōu)化，需要更加貼近學(xué)生的實際生活，以提高測試的針對性和實效性。

（三）改進措施

針對上述反思，我計劃采取以下改進措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生對進位概念的掌握，通過設(shè)計更多有關(guān)進位的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固這一知識點。

2.對于教學(xué)評價，我會對隨堂測試的題目進行優(yōu)化，使之更加貼近實際生活，提高學(xué)生的興趣和參與度。同時，加強對學(xué)生課后作業(yè)的指導(dǎo)，提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。

3.在小組合作學(xué)習(xí)中，我會進一步關(guān)注學(xué)生的互動交流，引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高小組合作的效果。板書設(shè)計1.標題：《小熊購物（2）——兩位數(shù)加兩位數(shù)》

2.內(nèi)容：

-兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則

-豎式計算示例：

```

34

+27

----

61

```

-小熊購物問題

```

鉛筆：5元

練習(xí)本：12元

彩筆：18元

薯片：9元

```

-進位概念

-小組討論成果展示

-課后作業(yè)提示

3.設(shè)計特色：

-結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為計算法則、豎式示例、實際應(yīng)用、進位概念和作業(yè)提示五個部分，條理分明。

-簡潔明了：板書以簡潔的文字和清晰的圖表展示重點知識，便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性與趣味性：結(jié)合小熊購物情景，使用彩色的粉筆突出重點，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-概括性強：板書內(nèi)容概括性強，方便學(xué)生快速把握本節(jié)課的核心知識點。典型例題講解例題1：

計算下列各題，并驗算：

45

+32

-----

77

+24

-----

解答：

45

+32

-----

77

77

+24

-----

101

驗算：

101-24=77

77-32=45

例題2：

小華去書店買了以下圖書：

一本故事書，價格為26元；

一本科普書，價格為39元。

小華需要支付多少錢？

解答：

26

+39

-----

65

小華需要支付65元。

例題3：

小麗去超市購物，她買了以下物品：

一盒餅干，價格為18元；

一瓶牛奶，價格為27元；

一包糖果，價格為14元。

小麗一共花費了多少錢？

解答：

18

+27

-----

45

45

+14

-----

59

小麗一共花費了59元。

例題4：

小強去文具店購買了以下學(xué)習(xí)用品：

一支